被压扁的沙子提问题.docx

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被压扁的沙子提问题

被压扁的沙子提问题

（经典版）

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____年____月____日

序言

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被压扁的沙子提问题

　　这是被压扁的沙子提问题，是优秀的八年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

　　被压扁的沙子提问题第1篇

　　活动目标：

1、引导幼儿运用多种感官感知沙子的特点。

　　2、了解沙子的用途与危害。

　　3、在动手操作中培养与同伴协作的能力。

　　活动准备：

1、沙盘、透明塑料杯、调羹人手一个，每组一个塑料筛子。

　　2、投影、沙画三幅。

　　3、空瓶子和易拉罐若干个。

　　活动过程：

1、直入课题，引起玩沙兴趣，交代注意事项。

（1）师：

小朋友，今天老师给你们带来了一样好东西，就在你们的桌子上，看一看，有什么？

想玩吗？

现在就让你们一起玩一玩，想怎么玩就怎么玩，玩时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。

　　提问：

你刚才是怎么玩沙的？

（2）再次让幼儿玩沙，提出要求：

用沙子来搓或捏东西，你们喜欢做什么就做什么，看谁先做好。

　　2、感知认识沙子的特征。

（1）认识沙子的特征之一：

松散的。

　　（幼儿自由玩沙，想尽力把沙捏或搓成一件物品，但都不成功）

　　师：

哎呀，怎么都没有做好呢？

大家想想。

请你们学老师的样，抓一把沙子用力捏，然后再放开手，看沙子是怎样的？

（全散开了），幼儿思考并总结出沙子是松散的特点。

（2）认识沙子的特征之二：

软软的。

　　（先请小朋友用手指在沙里画画，然后用手指在桌子或地板上画画）。

　　师：

小朋友刚在沙里画画有什么感觉？

（手指不觉得疼），在桌子或地板上画画又有什么感觉？

（手指感觉有点疼），那是为什么呢？

思考并总结出沙子是软软的特点。

　　（3）认识沙子的特征之三：

细小的。

　　师：

现在我们一起把沙装进塑料筛里，看哪组最先把筛装满？

（要求幼儿一手拿筛，另一手装沙子，幼儿发现沙子都漏出来了，永远也装不满）

　　师：

请小朋友把沙子往中间推一推，你们装了多少沙子？

咦，这是为什么？

那我也来试一试，小朋友注意观察，然后讲讲是什么原因（幼儿边看边讲述沙子是细小的'特点）。

　　（4）认识沙子的特征之四：

不溶于水。

　　师：

那沙子到了水里会怎么样呢？

我们来试一试。

往水里放点沙，用勺子搅拌一下，你发现了什么？

　　（5）小结

　　师：

刚才我们玩了很多沙子的游戏，沙子是什么样的呢？

（松散的、软软的、细小的、不溶于水）

　　3、了解沙子对人类的用途与危害。

（1）提问：

你知道沙子有哪些作用吗？

幼儿自由回答。

　　在幼儿回答之后补充说明，如沙子可以用来画画，出示沙画供幼儿欣赏。

（2）沙子的危害

　　师：

由于沙子具有松散、细小的特点，所以北方那边由于天气干燥，又经常刮风，沙子就满天飞扬，就是我们经常看到的沙尘暴，当沙尘暴来临时就会给人们带来许多不便，会破坏环境、污染空气。

　　4、延伸活动。

（1）我们要好好地利用沙子，正好身后的农家小乐坊还缺点沙锤，你们愿意帮忙做一些吗？

老师已经给你们准备好了瓶子，你想用什么东西来装沙？

怎么样能不让沙子掉出来呢？

（2）幼儿制作。

　　（3）演奏打击乐《大雨小雨》。

　　（4）现在我们拿着沙锤，到中班、小班去给弟弟妹妹们表演一下。

　　被压扁的沙子提问题第2篇

　　活动目标：

　　1.让幼儿感知沙子的特点：

松散的，细小的，轻轻的，流动的等。

　　2.让幼儿知道沙子的用途与危害，并学习简单的记录。

　　3.通过玩沙活动，激发幼儿探究的兴趣，让幼儿体验探索的快乐。

　　活动重点：

　　通过探究，让幼儿知道沙子的特点。

　　活动难点：

　　学习简单的记录的方法。

　　活动准备：

　　1.玩沙玩具、吸管。

　　2.课件：

沙画图片、视频；沙尘暴图片等。

　　3.水杯、搅拌棒、种子;记录表。

　　活动过程；

（一）开始部分：

　　进入课题：

请小朋友一起玩沙子，提出要求：

玩时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。

（二）基本部分：

　　一．初步认识沙子的特征：

（1）沙子的特征：

松散的

　　请小朋友用沙子团“汤圆”，发现沙子松散的特征。

（2）沙子的特征：

细小的

　　请小朋友把沙子装满筛子，发现沙子细小的特征。

　　（3）沙子的特征：

轻轻的

　　轻轻地吹手心的沙子，发现沙子是轻轻的。

　　（4）沙子的特征：

流动*

　　请小朋友用沙子把吸管装满，发现沙子流动的特征。

　　（5）请小朋友用小手变成画笔在沙子上自由画画，说说有什么感觉？

　　二．进行试验，并进行简单的记录。

　　请幼儿进行溶解试验：

先猜想、记录，再试验、记录，了解沙子不溶于水的特*。

　　三．了解沙子对人类的用途和危害。

（1）沙子的用途：

　　造房子、做沙包、玩耍、沙画等，观看沙画视频。

（2）沙子的危害：

　　沙尘暴来临会带给人们许多不便和危害。

观看沙尘暴图片。

　　（三）结束部分：

　　提出问题：

沙子能用来种植吗？

请幼儿去沙池进行种植实验。

　　被压扁的沙子提问题第3篇

　　活动目标

　　1．探索并感知沙子的基本特性。

　　2．了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。

　　3．通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。

　　活动准备

　　1．沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。

　　2．每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。

　　3．冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗。

　　4．铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。

　　5．沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。

　　活动过程

　　一、细细的沙

（一）美丽的沙

　　1．录像画面一；广阔的沙漠

　　引导幼儿讨论：

沙漠里的沙子是什么样的？

（黄色，干燥，有许多）

　　2．录像画面二：

美丽的海滨

　　引导幼儿讨论：

海滨的沙子是什么样的？

（非常细，柔软，湿的）

　　3．小结：

沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。

（逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看）

　　自评：

幼儿仅仅对常见的黄较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。

（二）细细的沙

　　1．请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。

　　（幼儿：

点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的）。

　　2．两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的'特性。

　　自评：

幼儿对操作活动很感兴趣，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。

幼儿说：

沙子像溪流，能像水一样流出来；这个漏斗孔太小，用手一捏就可以让沙子很快地流下来；从筛子上流下去的是碎沙子。

　　3．引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅一搅并观察，有什么变化。

（水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿了，且不溶于水）

　　4．请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶（瓶底打孔）装等量的沙、土，再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水，说说看到了什么现象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部分水较快地从瓶底流出，只有很少一部分被吸收）。

　　自评：

幼儿以往有过玩水的活动经验，知道盐、糖溶于水的道理，所以在这个环节中幼儿通过简单操作就很快得出了结论：

沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。

但要注意提醒幼儿倒入沙子和土中的水要一样多，以确保实验的准确性。

　　5．为幼儿提供铲子、水桶、印模等，幼儿分组用沙子造型，其中一组幼儿的沙盘装有干沙子，另一组装有湿沙子，观察比较二者的不同：

湿沙子能抱成团，干沙子不容易抱成团。

提问：

谁有办法使干沙子容易做造型？

（幼儿自己动手加工湿沙子）

　　6．请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动，看一看有什么现象发生：

沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。

　　7．每人一盘沙，将适量颜料倒入盘中，请幼儿用手揉捏均匀，感知沙子有吸附性，能够着色。

（将彩沙晾干后待用，可制作沙画）

　　被压扁的沙子提问题第4篇

　　学情分析:

　　幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣，每次在沙池里面玩的时候总是乐此不疲。

于是，我抓住幼儿这一兴趣点，生成了此次探索活动。

本活动设计注意充分挖掘“沙”这一资源的教育功能和发展功能，能引起幼儿兴趣，促进幼儿有效探索。

　　活动目标：

　　1.让幼儿感知沙子的特点：

松散的，细小的，轻轻的，流动的等。

　　2.让幼儿知道沙子的用途与危害，并学习简单的记录。

　　3.通过玩沙活动，激发幼儿探究的兴趣，让幼儿体验探索的快乐。

　　活动重点：

　　通过探究，让幼儿知道沙子的特点。

　　活动难点：

　　学习简单的记录的方法。

　　活动准备：

　　1.玩沙玩具、吸管。

　　2.课件：

沙画图片、视频；沙尘暴图片等。

　　3.水杯、搅拌棒、种子;记录表。

　　活动过程；

（一）开始部分：

　　进入课题：

请小朋友一起玩沙子，提出要求：

玩时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。

（二）基本部分：

　　一．初步认识沙子的特征：

（1）沙子的特征：

松散的

　　请小朋友用沙子团“汤圆”，发现沙子松散的特征。

（2）沙子的特征：

细小的

　　请小朋友把沙子装满筛子，发现沙子细小的特征。

　　（3）沙子的特征：

轻轻的

　　轻轻地吹手心的沙子，发现沙子是轻轻的。

　　（4）沙子的特征：

流动*

　　请小朋友用沙子把吸管装满，发现沙子流动的特征。

　　（5）请小朋友用小手变成画笔在沙子上自由画画，说说有什么感觉？

　　二．进行试验，并进行简单的记录。

　　请幼儿进行溶解试验：

先猜想、记录，再试验、记录，了解沙子不溶于水的特*。

　　三．了解沙子对人类的用途和危害。

（1）沙子的用途：

　　造房子、做沙包、玩耍、沙画等，观看沙画视频。

（2）沙子的危害：

　　沙尘暴来临会带给人们许多不便和危害。

观看沙尘暴图片。

　　（三）结束部分：

　　提出问题：

沙子能用来种植吗？

请幼儿去沙池进行种植实验。