初中主题班会设计方案集锦12篇.docx
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初中主题班会设计方案集锦12篇
2021年初中主题班会设计方案集锦12篇
初中主题班会设计方案1
初中主题班会：
《告别陋习，走向文明》主题班会
活动目的：
通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建设做出贡献。
活动形式：
小品表演、组内讨论、自我总结、集体宣誓
活动过程：
一、班主任寄语：
同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献。
二、小品表演：
（1）学生表演：
乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进行如下讨论：
（2）你觉得这些行为怎么样？
有什么害处呢？
如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？
（3）你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为？
我们作为新时代的青少年，到底应该怎么做？
三、小组讨论：
同学们以小组为单位讨论每个成员有哪些不文明行为下面是讨论结果：
第一组：
1号：
不积极学习、回答问题；
2号：
喜欢掩盖自己的缺点，还有点懒惰；
3号：
不爱劳动、懒惰、脾气暴躁；
4号：
脾气古怪，不好相处；
5号：
脾气不好，不讲卫生；
6号：
不注意同学相处；
7号：
自私自利，只顾自己往前冲，不顾别人
第二组：
1号：
有些固执，脾气犟，上课不积极发言，胆小；
2号：
没有主见，爱耍小聪明，经常抄作业，不爱劳动，爱骂人；
3号：
爱耍小聪明，上课不认真听讲，爱做小动作，爱抄作业，不爱劳动，懒惰；
4号：
做事很慢，上课一直走神，不认真听讲、做题；
5号：
脾气不好，不听别人劝，爱吃零食，不爱劳动；
6号：
爱打小报告，小气；
7号：
胆小，不听别人劝
第三组：
1号：
欺负弱小，上课不爱发言；
2号：
浪费水资源，用饮水机里的水洗手，欺负弱小，爱抄别人作业；
3号：
上课爱做小动作，不发言；
4号：
说话吞吐，经常和别人换座位；
5号：
小气，爱告状；
6号：
上课不积极发言，爱做小动作；
7号：
爱发脾气，不听别人意见
第四组：
1号：
爱讲价钱，不认真学习，不听话；
2号：
上课乱发言，不守纪律，午休乱跑；
3号：
自己不动脑筋做作业，爱抄别人的，说谎话；
4号：
上课偷吃东西，不守纪律，说话不文明；
5号：
作业拖拉，丢三落四；
6号：
作业拖拉；
7号：
上课不积极发言
第五组：
1号：
上课容易走神，内向；
2号：
上课注意力不集中；
3号：
贪玩，爱玩电子游戏，有时作业不能按时完成；
4号：
好吹牛，爱说脏话，不自信；
5号：
爱占小便宜；
6号：
爱吃零食，喜欢耍小性子；
7号：
脾气不好，粗心，不爱发言
第六组：
1号：
懒惰，爱做小动作，不文明；
2号：
拖拖拉拉，不注意团结；
3号：
上课做小动作，有时完不成作业；
4号：
做事拖拉，有点懒惰；
5号：
上课爱做小动作，不积极发言；
6号：
马虎，自己心里不高兴，把气出在别人身上；
7号：
懒惰，小气，胆小
四、自查陋习，实施对策。
在这个阶段，我要求学生各自找出自己存在的陋习，并制定出相应的措施在上一个环节，学生们分析的可能只是皮毛，这会，大家都实事求是地对自己做了最真实的剖析，并为自己找到了方向。
以第一组的7号学生为例吧，只见他这样剖析自我：
每个人都不是十全十美的人，都会有一些陋习，可我们应该尽量去将陋习转化为优点，做一个十全十美的人我的缺点是自私在我上小学时，老师和同学们都说我自私，不善交朋友，可我把那当成耳旁风如今我已成为一名中学生，还是没有克服这个坏毛病为此，我还有一个绰号呢——“光杆司令”我下决心一定要将它克服，把自私的坏毛病改掉，把不善交朋友转化为乐于助人，让自己尽可能成为一个完美的人以后，我一定尽力帮助我的同学们，但如果我在想一道难题时，先不要问我，因为我在想题对于劳动、为班级争光之类的事时，我都会挺身而出，我已打算参加学校的文艺汇演和画展，因为我要为班级争光虽然我不知道能否争得名次，但我还是期待着，我有信心我一定要扬长避短，让优点放出万丈光芒，缺点从此消失加油！
”
五、集体宣誓
班长带领学生宣誓：
从今天起，我们要努力做到遵规守纪，勤奋学习；自尊自爱，注重仪表；真诚友善，礼貌待人；勤俭节约，孝敬父母；遵守公德，严于律己；点滴小事，从我做起！
六、班会总结：
通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！
我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告别各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生。
初中主题班会设计方案2
一、指导思想：
十四岁是奋发的起点，通过本次主题班会，让同学们认识到青春的宝贵，好好把握起点，珍惜时间，为实现自己的人生目标而努力。
二、准备工作
1、召集班干部商讨班会课活动安排。
2、布置学生收集、撰写有关材料。
3、制作幻灯片。
三、活动过程主持人：
甲（女）
乙（男）开场白：
女：
青春悄无声息地来了，她是带着女孩飘逸的秀发、苗条的身影而来的；
男：
青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝气而来的；
合：
我们爱春天，我们更爱像春天一样美好的青春！
女：
我们要奋斗！
男：
我们要拼搏！
女：
今天我们要召开的主题班会是：
合：
十四岁我们扬帆起航
1、女：
青春是多姿多彩的；
男：
青春是多种多样的；
女：
她充满着热情、勇气和希望。
男：
下面请欣赏散文《青春随想》。
2、男：
十四岁的人儿，总喜欢去猜想未来会怎样，喜欢做梦；
女：
十四岁的人儿，总喜欢去看看周围的世界，喜欢探索；
男：
相信对于这些同学一定有不同的看法和见解，那么下面就请同学们来谈谈自已的感想吧。
3、女：
听了这么多同学的感想，相信大家也一定感触颇深，是啊，我们现在正处在朝气蓬勃的黄金时期，更应该把握现在，珍惜时间。
下面请欣赏小品《相遇》。
4、男：
岁月的长河里，谁能说自已没有五彩斑澜的梦？
这梦至少在自己看来是美丽的。
而理想只能在行动中实现，没有行动的理想只是一个梦。
下面请欣赏人物故事《敢于向高目标冲刺》。
5、女：
施光南的成功主要归属于实力、信心、勇气。
同样我们要想及早地冲向成功的顶点，必须有勇气为伴。
男：
有人说“成功高不可攀，离我们太遥远”。
女：
有人这么说吗？
我可不这么认为，我认为
男：
（打断）唉，你别急，还是请同学们就这个问题来展开一下讨论吧！
6、女：
黑格尔说过：
“青春是生命中最美好的一段时间”。
我们拥有青春，就更应该珍惜时间。
下面请欣赏相声片断《时间与青春》。
7、女：
一句生动的语言可以改变人的一生。
在生活中有不少好学的青少年从名言中吸取前进的力量。
如“少壮不努力，老大徒伤悲。
”
男：
我这儿也有一句：
“花有重开日，人无再少年。
”
女：
说得好，下面请同学们说说你们所知道的青春名言吧。
8、男：
青春是美丽的，它不容错过，它的魅力应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林。
下面请欣赏诗朗诵《我们的畅想》。
四、小结：
女：
菁菁校园，莘莘学子绚丽的梦；
男：
唰唰的粉笔声，挥洒着老师辛勤的汗水；
女：
这里一步一个脚印；
男：
和着时代的进行曲；
合：
共同谱写着青春的交响乐。
女：
主题班会到此结束，愿同学们在今后的日子里。
男：
珍惜时间。
女：
珍惜青春。
合：
为自己的人生目标而奋斗！
初中主题班会设计方案3
一、活动目的：
在新的一个学期，学生需要有明确的目标来指导新的学习及生活，为了让同学们更好地确立自己的目标，制定切合实际的学习计划，举行这次以“新学期，我计划，我能行”为主题的班会课，培养学生在新的学期、新的一年到来之际做好各种计划的习惯，并提醒学生认真执行计划目标，为自己的目标奋斗；同时增强学生自信，使学生懂得只要通过自己的努力，就一定能获得成功。
二、活动前期准备
1、在学生中进行调查，了解他们在新的学期里的困扰和最迫切需要解决的问题，由此制定出本次班会的主题：
“新学期，我计划，我能行”。
2、班主任准备班会课上的ppt，找相关资料，例如“如何制定计划”、“计划的意义及作用”等。
并制作“新学期，我计划，我能行”学期计划表，提前打印好。
3、课前让学生思考本学期的计划及目标。
4、课前请班委在黑板上写好班会主题：
“新学期，我计划，我能行”。
三，活动流程：
1、班主任宣布主题班会开始。
班主任说：
生活中有些人因为自己在事情来临前没有做好相应的计划，并且不努力，最终一无所获。
以此引出本次班会的主题：
“新学期，我计划，我能行”。
2、提问学生：
新学期，如何才能做到“我能行”。
得出结论：
制订学习计划，按照计划依次实现自己的目标。
（1）凡事预则立，不预则废。
做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。
有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。
（2）防止被动和无目的学习。
毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮的。
很容易被外界的事物所影响。
（3）计划是实现目标的蓝图。
目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。
通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。
促使自己实行计划。
学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。
制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。
（4）实行计划是意志力的体现。
坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。
这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。
（5）有利于学习习惯的形成。
按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。
从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。
久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。
（6）提高学习效率，减少时间浪费。
合理的计划安排使你更有效的利用时间。
你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。
有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。
3、小组讨论：
如何制定切实可行的学习计划呢？
让每个小组派一名代表陈述小组意见。
老师并把小组结论写在黑板上，最后老师总结该如何制定学习计划。
（1）计划要考虑全面。
学习计划不是除了学习，还是学习。
学习有时，休憩有时，娱乐也有时，所有这些都要考虑到计划中。
计划要兼顾多个方面，学习时不能废寝忘食，这对身体不好，这样的计划也是不科学的。
（2）长远计划和短期安排。
在一个比较长的时间内，比分说一个学期或一个学年，你应当有个大致计划。
因为实际中学习生活变化很多，又往往无法预测，所有这个长远的计划不需要很具体。
但是你应该对必须要做的事情心中有数。
而更近一点，比如下一个星期的学习计划，就应该尽量具体些，把较大的任务分配到每周、每天去完成，使长远计划中的任务逐步得到解决。
有长远计划，却没有短期安排，目标是很难达到的。
所以两者缺一不可，长远计划是明确学习目标和进行大致安排；而短期安排则是具体的行动计划。
（3）安排好常规学习时间和自由学习时间。
常规学习时间指按学校规定的学习时间，主要用来完成老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。
而自由学习时间指除常规学习时间外的归自己支配的时间，你可以用来弥补自己学习中欠缺的、或者提高自己对某一学科的优势和特长、或者深入钻研一件有意义的事情。
自由学习时间的安排是制定学习计划的重点。
抓住了和合理利用的自由学习时间，对自己的学习和成长都会有极大的好处。
所以我们应该提高常规学习时间的效率，增加和正确利用自由学习时间，掌握自己的学习主动权。
（4）对重点突出学习。
学习时间是有限的，你的精力也是有限的，所以学习要有重点。
在这里，重点一是指你学习中的弱科，二是指知识体系中的重点内容。
只有抓住重点，兼顾一般才能取得更好的学习效率。
（5）从实际出发来制定计划。
制定计划，不要脱离学习实际，要符合自己现在的学习压力和水平。
有些同学制定计划时，满腔热情，计划得非常完美，可执行起来却寸步难行。
这便是因为目标定得太高，计划定得太死，脱离实际的缘故。
虽然这么说要从实际出发，可你未必明白怎么样是实际？
实际可以分成三个方面：
知识能力的实际：
每个阶段，计划学习多少知识？
培养哪些能力？
时间的实际：
常规学习时间和自由支配时间分别有多少？
教学进度的实际：
掌握老师教学进度，妥善安排常规学习时间和自由支配时间，以免自己的计划受到“冲击”。
（6）注意效果，及时调整。
每一个计划执行结束或执行到一个阶段，就应当回顾一下效果如何。
如果效果不好，就应该找找原因，进行必要的调整。
这里是一份简单的回顾列表：
是否完成了计划中的学习任务？
是不是按照计划去执行任务的？
学习效果如何？
如果有任务没有完成，那是什么原因？
（安排过紧、太松？
）
回顾之后，要记得补上缺漏，重新修订计划。
你也可以通过日记来记录一天的学习计划进度，便于改进和回顾。
（7）计划要留有余地。
制订计划不要太满、太死、太紧，要留出机动时间，使计划有一定的机动性。
毕竟现实不会完美地跟者计划走，给计划留有一定的余地，这样完成计划的可能性就增加了。
（8）劳逸结合，文理交替。
学习对脑力消化非常大，所以不要长时间学习，要适当加入休息时间。
而且在安排学习计划是，不要长时间地从事单一活动。
学习和锻炼可以交替安排，因为锻炼时运动中枢兴奋，而其他区域的脑细胞就得到了休息。
比方说：
学习了两三个小时，就去锻炼一会儿，再回来学习。
安排科目学习时，也要文理交替安排，相近的学习内容不要集中在一起学习。
（9）提高学习时间的利用率。
早晨或晚上，或一天学习的开头和结尾的时间，可以安排着重记忆的科目，如外语。
心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可以安排比较枯燥，或自己不太喜欢的科目：
零星的、注意力不易集中的时间，可以安排做习题和自己最感兴趣的学科。
这样可以提高时间利用率。
4、向同学派发表格，给10分钟时间同学们填写“我自信、我能行”学期计划表。
学生填写完毕后上交，老师审核并放入学生成长记录袋。
5、宣誓仪式。
学生全体起立，在班长的带领下宣誓：
在新的学期里，我要严格执行我的计划，努力奋斗，学会学习，学会生活，学会做人。
我相信：
新学期，我能行！
初中主题班会设计方案4
班会背景：
最近一个时期以来，一些地方的学校安全事故又陆续出现，而且重大恶性事故增多。
究其原因，一方面是社会治安情况复杂，很多事故是“天灾人祸”所致;但也有相当一部分是由于学校甚至班级的安全教育工作松懈麻痹，班级教育的安全责任不落实，工作不到位，必须引起高度重视。
丰县教育局就进一步加强中小学安全工作提出了指导性意见。
一、班会活动目的：
1、加强安全意识教育，防患于未然;
2、加强安全知识教育，使学生学会自我保护;
3、进行基本的逃生技术教育，提高自救水平;
4、加强生命意义的教育，感染学生，热爱生命。
班会主题：
珍爱生命、健康成长
活动准备：
1、黑板上书写“安全在我心中”几个美术字。
2、准备好5道测试安全的题目。
3、学生在班会课前自学《中小学生日常安全手册》。
4、准备好相关课件。
二、教学过程：
生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。
谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。
丰县孙楼镇张梨园小学四年级刘顶的妈妈在外环路上遭遇车祸，当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒?
出示主题：
珍爱生命、健康成长
（二）、明理导行
1、这位可爱的妈妈，才38岁，就这样离开了我们。
像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多——多媒体展示资料。
2、在你的生活当中，你还知道哪些像发生在她身上的悲剧。
（1）生讨论、介绍。
（2）小结、过渡：
我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。
因此，我们必须注意交通安全。
现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。
3、安全过马路
（1）认识红绿灯
板书：
红灯停，绿灯行，黄灯准备好。
（2）讨论：
没有红绿灯的马路或公路怎么过?
板书：
先往左看，再往右看，靠右行
（3）游戏“过马路”
一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演过马路的小朋友。
4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。
否则，后果就不堪设想。
同学们说说应该注意哪些不安全行为?
5、（如：
爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤）（过渡：
认识特殊作用的电话号码）
7、我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码?
它们有什么样的好处呢?
多媒体出示：
110119120114
（自由讨论）
师结：
遇坏人打110,着火打119,急救中心120，114电话号码查询。
8、了解在家里、在校外自己保护自己的方法。
我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。
说说如果遇到了以下情况，你会怎么做。
A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。
B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好;
C、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走;
D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。
E、遇到雷雨天气，躲在大树下。
（1）、分组讨论
（2）、汇报结果
（三）班主任总结：
同学们，这次主题班会开得很有意义，也很成功，大家都表现的特别棒!
从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题非常重视。
希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。
让安全时时伴着你、我、他，愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿平安永远着伴随我们大家!
谢谢同学们!
初中主题班会设计方案5
活动形式：
小品表演、讨论相结合
活动目的：
当今大多数中学生由于面对巨大的学习压力而导致的一些心理压抑现象较多，这已影响到中学生的心理健康。
通过此次活动，让学生了解如何面对压力，化压力为动力，从而营造良好的学习氛围。
活动过程：
大家好！
今天我们开一个主题班会——如何面对压力？
一、引题
师：
（出示两张“人”字卡片。
）这两个字念作什么？
生：
“人”
师：
对。
但是大家发现这两个字有什么问题吗？
生：
一个右边的一捺太短太细，另一个字的一捺又太粗太长了！
师：
很好。
这两个字从整体看，给人的感觉是不协调。
哎！
有的同学已经在嘀咕了，我们今天又不是来上写字课的，怎么跑题了呢？
不！
没跑题。
谁能说说我们今天要讨论的主题与这两字有什么关系吗？
生：
字如其人。
如果一个人承受了太大的压力，就会出现不平衡的发展，从而出现不协调的现象，就像这两个字一样。
师：
请坐。
说得很棒！
（出示另一张卡片“人”。
）这是人字的正确写法，我们也可以把它看成一个身心都健康发展的人。
当一个人承受了太大的压力，而又得不到适时的疏通，往往会出现心理压抑，久而久之，就会变成像刚才那两个字一样，内心失去平衡，甚至于会出现心理问题。
据联合国国际劳工组织的一份调查报告表明：
压力所造成的心理压抑已成为21世纪最严重的健康问题之一。
事实上，近几年，一些学生由于心理问题而导致的离家出走、自残、甚至的现象是时有耳闻。
以广东为例，20__年3月22日，高明市某中学的5名_因为学习压力太大而在教室里用刀片集体自残，其中一名竟在手臂上割了28刀！
5月9日，深圳一名年仅12岁的小学生也是因为学习压力太大，在留下了一份遗书后，爬上自家楼上的天台，跳楼身亡。
除此以外，每年由于压力大而在中考中发挥失常者也不在少数。
可以说，由于压力大，尤其是学习压力大而导致的心理问题已成为影响我们每一位学生健康成长的关键。
因此，面对压力，我们该怎么做？
这也成为大家非常关心的问题。
那么，我们今天就一起来探讨一下“如何面对压力？
”
师：
要解决这一问题，首先我们得先弄清什么叫“压力”？
生：
（发言略）
师：
对于压力，不同的人会从不同的角度作出不同的定义：
①物理学指垂直作用于物体表面的力。
如气压、血压等。
②人的力量、人就范的力量。
如舆论压力。
③承受的负担或过重的负担。
如工作压力、学习压力等。
既然太大的压力会造成那么严重的后果，我们为什么不来讨论一下如何“消除”压力，而要讨论如何“面对”呢？
把压力消除掉，行吗？
生：
不行。
师：
为什么？
生（甲）：
没有压力就没有动力。
生（乙）：
没压力会使人变懒散、会堕落的。
……
师：
其实，压力无处不在。
很简单的一个事实是：
人都生活在大气中，一呼一吸就是压力在发生作用，你说这种压力能消除吗？
而要想逃避这种压力，只有一种人可以做到，那就是——死人！
所以，人活着就会感受到压力。
没有人对压力是可以“免疫”的，不管你喜欢与否，压力每天都会陪伴生活、陪伴你我。
好了，既然不能消除它，那如何面对它呢？
我这边就有一位同学碰到难题了，请大家一起来帮她出出主意，也来当回心理医生。
二、小品表演（双簧形式）
双簧表演：
《考试的压力》
三、讨论：
师：
大家说，这个小品演得好不好？
生：
好。
师：
好在哪里？
生：
能真实反映我们考试前后时的心理活动。
师：
那我们来交流一下。
当你碰到类似小品里四个场景中的某一个时，你的心态或表现是什么样的？
生：
（学生积极发言）
……
师：
看来在压力面前，特别是考试前，大部分同学都会出现不同程度的紧张。
那么同学们，当你也像小品中的主人公一样考砸了，你是怎么办的呢？
生：
（学生发言略）
师：
很好，同学们都懂得调整自己的心态，并积极备战下一次考试。
可是，我们小品中的主人公最终是如何解决压力的呢？
生：
__。
师：
大家说这种逃避压力的方式可取吗？
生：
不可取。
师：
为什么？
死了不一了百了吗？
生：
（甲）就因为数学考试考了42分就__，那太不值得了。
（乙）死了就看不到美丽的明天了。
（丙）如果死了就对不起养育自己的父母。
师：
对，你要是死了，真正痛苦的是你的父母。
想想他们的养育之恩，你不仅没有报答他们，反而让他们一辈子生活在痛苦中，于心何忍呀！
所以，日后无论你承受多大的压力，你都要坚强地活着，为了父母，更为了自己。
说不定拐个弯就能见到太阳。
既然不能_了，那么大家来帮她分析一下：
当数学考卷发下来时，她该怎么办？
生：
她应该先找找原因，为什么会考不好。
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