某某的目光的作文600字.docx
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某某的目光的作文600字
某某的目光的作文600字
遥远的眼神作文600字
遥远的眼神
班级：
初三25作者：
钱泽宇
刷牙时，望着从水龙头下“哗哗”的水流，忽然间，脑海中闪过那澄澈的眸子，就如闪电一般，激得我直颤，使我不假思索地关上水龙头。
那年学校组织学生去甘肃体验生活，正值旱季，路上黄土飞扬，一路颠簸，我们几个人终于到达了目的地。
因为我们是远道而来的客人，他们非常热情，给我们安排住在了条件较好的人家。
指导老师说：
“这儿最缺的就是水，可得省着用。
”我们这些孩子哪儿在乎这些，每天早晨还是大手大脚地半用半浪费，每当这时，主人家都用紧张的眼神看着我们，却又欲言又止，我们便都不放在心上。
过了几天，我们几个闲得无聊，便四处走走。
没多久那火辣辣的太阳便烤得我们个个直喘气，空气中仿佛充斥着蒸腾的热气，使我们口干舌燥。
望见不远处有一幢土房子，我么吗便决定去讨口水喝。
那人从头到脚都是尘土泥垢，像是个把月没洗澡，头发更是蓬乱不堪，仿佛都打了结。
他的嘴唇干裂，一道道血口子看得人揪心。
只有那双眼眸子，清澈透亮。
听我们说明来意后，他把我们领到一口水缸前，小心地掀开木盖，拿出一个小瓢，盯着那清澈的满缸的水，严重闪过一丝犹豫，像是经过深思熟虑一般，郑重地拿起瓢，小心地挑了半瓢水递给我，眼中充满了不舍。
我一把抢过便如饿狼般饮起水来，不免有些水洒落到地上。
他显得有些不安与惊诧，眼睛睁得圆圆的，一动不动地盯着那被水浸湿的地方，看着那痕迹一点点地淡去，仿佛是看着生命一点点地消逝，他的眼中盈满了泪水，变得暗淡，虽然他想极力地忍住，可那泪珠还是簌簌地掉了下来。
我震惊了，那是怎样的一个眼神啊，悲伤、爱惜，甚至有些绝望，我不敢看他的眼，他的眼神令我不安，更多的是羞愧，这在我看来十分廉价的水，在他的眼中，竟是生命之源啊！
现在，每当我看到浪费水的现象，我的脑海中都会闪过那充满爱惜的眼神，虽然遥远，但它永远警醒着我。
精选作文:
遥远的眼神（600字）作文
人生会经历很多，而我们在人生的经历中也会遇到很多种眼神。
或有希望，或有
愤恨，我们会记住那眼神的含义。
12月13日上午，南京城上空响起了防空警报，老师
让我们起立默哀三分钟，广播也有人在说些什么？
我闭着眼，眼前仿佛浮现出了30多万遇难
同胞的眼神，似愤恨、似惊恐。
又仿佛看见了他们身后的日本鬼子，红着眼手上沾满鲜血。
而远处的江边，是等待渡江的国军军队。
中国当时的国力之弱，形势之黑暗，让周边国
家虎视眈眈，而日本直接发起侵略，占领东北三省，推出溥仪和满洲国两个傀儡。
随即又挥
师南下，侵略占领了一个又一个城镇。
到了南京，他们灭绝人性，开始一场惨绝人寰的屠杀。
对侵略者来说，他们只是在进行游戏，证明他们的英勇。
对南京1937年来的市民来说这是一
场噩梦，是一场无法用言语表达的惨烈的梦。
南京血流成河，血染长江，30多万同胞在短短
的几天内，就长眠在这座六朝古都。
国民党军队了走了，他们会不会想到，自己的离开
造成了怎么样的结果？
从小，各种电影、电视剧、书籍都曾描述过这一惨痛历史，但也
始终找不到那种面对魔鬼的愤恨与当时情况的惨烈。
只有那些幸存者们才能知道当时的是人
还是魔鬼？
他们是幸运的，他们能在魔鬼的手上活下来，无疑是幸运至极的。
同时也是不幸
的，因为他们亲眼见证了人性的灭绝。
看着亲人、朋友倒下，那些幸存者们无疑是痛苦
的，而那些日本兵呢？
为了所谓的荣耀，就可以随意屠杀中国人了吗？
在那模糊的
黑白相片上，我仿佛看见了日本侵略者的狰狞笑容和南京市民绝望的眼神。
江苏南京玄武区
玄武高级中学初二:
蔡泽逯
篇一：
《遥远的眼神》中考佳作
xx年苏州市中考作文《遥远的眼神》
解析及佳作欣赏xx年的中考作文题是：
在你的生活中，你曾
遇到过怎样的眼神？
那留在你记忆深处的眼神，又曾怎样长久地拨动着你的心弦？
请以“遥远的眼神”
为题写一篇文章。
要求：
①将题目抄在
答题卡上；
②除诗歌、剧本以外
文体不限；③不要少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
xx年苏州中考作
文以引导语加命题的形式出现，题目为“遥远的眼神”，有较大开放度，体现了生活化、人文
化的命题主张。
题眼是“眼神”，“眼神”对于每人考生来说都不会是陌生的，是生活中常见
的一种神态，能确保考生有话可说。
但是记忆中那个让人刻骨铭心的眼神却不是每个人都能
写好，所以这个题目可以考查出不同层次学生的不同写作水平。
眼神的主体是谁？
可以是人、
动物甚或其他无生命的事物。
怎样的眼神？
愤怒的或无辜的，纯净的或浑浊的，柔和的或锐
利的，都可以选择一二描摹。
这样的眼神带给“我”什么感受、影响和思考？
震惊、惭愧，
温暖、感动或者平静、坚定。
选材范围非常广泛，关键是看谁的切入角度更为新颖独特。
根
据作文简单的引导语，可以明了“浓墨重彩描写眼神”和“写出眼神的意义所在”是写作的
重点。
“遥远”一词如何体现？
这个词语初看有点玄虚，其实可以从时间、空间或心理等多方
面考虑。
如父亲在校门口目送自己的眼神，远方的奶奶在小村口盼望自己的眼神，多年前朋
友与自己发生误会时幽怨的眼神，记忆中报刊上流浪汉仰望烟火时微笑的眼神，城市里的鸟
雀瞥见人类时惊恐的眼神等等，然后写出他们遥远的眼神给我们带来的启迪、感悟或引发我
们的思考。
xx年苏州市中考
作文题目践行生活化、人文化的抒情路线，引领考生回归写作的本质：
关注生活中细微又是
转瞬即逝的眼神，并放大透视这种眼神的精神内涵，通过眼神去判断、思考、感受生活，关
注人与人、人与自然的关系，在写作中完成一次对自我及身边人、事、物的观察与体悟，从
而完成心灵上的一种蜕变与成长。
1《遥远的眼神》
解析
2《遥远的眼神》佳
作解析
下页篇二：
遥远的眼神范文
初二作文：
遥远的眼神
文题解析：
1、紧扣“眼神”来
写；2、写自己熟悉的生活；3、真情实感；4、要有描写；
5、遥远两个字，文
中要体现
遥远如何体现？
它
包含时间、空间或者是思维过程的“远”，就取材的范畴，选一些过去，不能写未来。
就文体
的选择，如果写散文，可以不写身边的亲人对我的眼神，也可以写某一个有影响的人物。
他
对我们这一代人的眼神，例如：
希望工程的小女孩的期盼的大眼睛，我从她的眼神里读到了
什么；宣传画上雷锋叔叔的眼神，我悟出了什么，或者，蒙娜丽萨、维纳斯的眼神，他们离
我们够遥远，但能给我们美的启迪或者智慧引发我们思考。
写散文要形散而神聚，有激情；
写记叙文，要有生活的感悟，为了体现遥远这两个字，可以用回忆的方法写过去的事，如果
写现代必须的空间上要有距离，或者是在思想认识上咫尺天涯。
写身边人——父亲
的眼神：
1.遥远的眼神
光阴的消逝就如流
水一般，一张叫做记忆的大网把流水里有价值的东西拦下来——父亲的眼神。
小时侯，父亲带我去
别人家做客。
那一桌子的好菜，惹得我肚子里的馋虫直叫唤。
于是，我拿着调羹去打汤，抬
眼间，却发现父亲正用一种严厉的眼神注视着我，仿佛在说：
“要做个讲礼貌的孩子。
”我不
得不缩回手，撅起小嘴，眼巴巴地看着那些美食，乖乖坐着。
我心里不断地想：
父亲为什么
这样凶呢？
饿了先吃几口，又不是犯罪，别人应该会理解吧？
大概都是认认真真地复习。
而我看到那一堆的复习资料，感到天旋地转，不禁低吟“可怜天
下读书人”。
那时的我真是聪明过分，居然想到把语文书书皮包在小说上，捧起小说津津有味
地看了起来。
看罢多时，猛一转头，呀！
父亲不知从哪里钻出来，“缝眼”瞪得大大的，怒视着我，我不禁打了个颤，愣了一会儿，可谓是“此时无声胜有声”啊。
我自觉地放下小说，拿起语文书大声地朗读，身后的寒意才不那么浓了。
但是，我心里却认为父亲总是严厉的。
随着年龄的增长，我越来越懂事，逐渐明白了父亲的眼神里，有的不仅仅是严厉。
当我为成绩而自满时，父亲的眼神批评我：
“怎么可以自满？
你可知满招损？
”当我因困难停留时，父亲的眼神告戒我：
“碰到困难不能退缩！
”
喝着咖啡，回忆着父亲的眼神。
忽然觉得，父亲的眼神像咖啡一样：
默默地散发着特殊的香味，带着苦涩的味道，而糖分却沉淀在最下面。
只有细细地品味到最后，才会察觉它的香甜。
以前，我只看见父亲眼神中的严厉，却感受不到，严厉中，蕴含着别样的爱。
不知道是细细地品咖啡，还是细细地品父爱。
迷糊中，仿佛又看见父亲严厉的眼神。
难忘父亲的眼神！
写身边人——老师的眼神：
2.遥远的眼神十年了，在那遥远的回忆中，有一双明亮、坚毅而又有神的眼睛，一直给予我鼓励和力量，那是我最尊敬的老师的眼神。
我的老师有一双明亮、坚毅而又有神的眼睛，它能穿透我们的思想，洞察我们的心灵。
虽然在他年轻的容颜上刻满了岁月的痕迹；在他那憔悴的脸上写尽了疲倦，但老师那双炯炯有神的眼睛却永远闪耀在我的心里?
?
多少个傍晚，当万家灯火熄灭时，老师桌上的台灯依然亮着，发出不倦的光芒。
每天都要批阅堆积如山的作业，多且不说，还令人头疼，这对老师来说不得不是一种艰熬，那时老师的眼睛里充满了无奈与疲倦的眼神。
老师就像我们的好朋友，经常与我们谈心。
老师看我们的眼里总是充满了友好的目光。
老师，您还记得七年级下学期的前一段时间吗？
那段时间，我的成绩陡然下降了，几乎每一次考试我都无法超过一百分，就连一百分对那时的我来说都遥不可及。
每当上课我走神的时候，似乎有您的眼神在注视着我，我仿佛看到了您的眼睛里写满了失望。
后来，您找我谈心，就像一个朋友似的和我交谈，希望我能重新回到原来的那个优秀的我。
当时，我抬头看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充满了希望与期待。
回到家后，我好好的反省了一下自己，并下定决心刻苦学习。
此后，我的成绩一直保持优秀，您也露出了会心的笑容，您的眼里也不乏高兴和喜悦。
您总是苦口婆心的告诉我们考试的要点，但我们却不求上进，只顾着贪玩，您为此总会很苦恼。
在本学期是证明了我语文方面的突出。
我还记得她每次上课时，都会看着我，对我笑。
那是我见过大人们脸上最纯真、最干净的笑脸。
她的眼眸明亮而纯净，充满着对我的肯定与支持，让我一路向前，向自己的梦想奋力奔跑。
直到那一次，一直骄傲的我才懂得，什么叫做失败。
七年级上学期，我一直是班里的团支书，的团支书竞选中，把这一曾经我以它为荣的职位转瞬交给了别人。
一直自以为高高在上的我仿佛是从悬崖峭壁上一落千丈。
心中有了巨大的沉重，于是，便在作业本上写下了一篇关于此事的日记。
她回复的评语是“仔细想想你这半年来都做了些什么，凡事都要从自己身上找原因。
”对！
就是这两句，一个字也不差。
我仿佛从这两句话中，再一次看到了她那双明亮的眼眸，仿佛像两个黑洞，让我深陷其中，从那里，我不仅得到了鼓励，更读懂了人生。
我从悲哀中坚韧不拔地走了出来，开始新的美好的生活。
失败的苦痛刚刚过去，新的一轮又开始重演。
不知道是不是因为落选的事影响到了我的学习。
下学期的
的蓝天。
写历史人物——王昭君的眼神：
5.遥远的眼神你的眼神柔弱中带伤，凄迷中不无坚定。
虽然离我那么遥远，打开书却近在眼前。
祁连山的风吹动飘扬在边关城楼上的旗幡，吹动车辕上的铜铃，吹动你额前的一缕秀发。
你怀抱琵琶移步下车，噙着泪站在界碑下，回望中原已是一片烟雨迷茫。
就要离开热恋的故乡，离开故乡的父老乡亲，离开老母亲那一声“嫱儿”的亲切呼唤，你的眼神里分明写着留恋。
你轻轻抹去眼泪，俯下身去，深情地握起一撮界碑下的故乡土，心里默默叨念：
让我带上一撮家乡的泥土去远方吧！
遥远的是北方匈奴的大漠、草原、毡帐、牛羊、奶香。
遥远有多远，你不知道，但走向“遥远”是你毫不犹豫的选择。
早已厌倦了未央宫里的勾心斗角尔虞我诈，因为“暗箱操作”，宫廷画师毛元寿在你的眼角点了一颗“落泪痣”，于是你成了不祥的征兆，锁进冷宫里。
月色清冷如水，照着你的深灰色衣衫，照着落在洗衣板上的眼泪。
夜未央，汉宫怨，冷宫剩下最后一盏孤独的灯光。
你凑着油盏给远方的老母亲写信，写了一绢又一绢，但没有一绢能送出冷酷的宫门。
你常常梦见童年的山溪，山溪清清淌走一树花瓣和一溪歌声，还有溪边的茅屋，茅屋里的纺车，“吱吱呀呀”地纺着母亲温馨的唠叨；你常常对着儿时的玩伴相送的一只香囊发呆，香囊上绣的菊花已经泛黄，你的眼神已经泛黄。
紧闭的窗前你别等候，大雁飞过菊花插满头。
你期待走向远方，越远越好，尽管不知道远方在何方，也不知道锁住冷宫的厚重而无情的门何时才能打开？
终于，你主动请缨出塞了。
你知道远方的天空比咸阳更辽阔，草原的毡帐比未央宫更温暖，粗犷的草原人比冷宫里的太监更有人情味。
与其在鸟笼里不死不活地苦恋一个渺茫，不如去远方寻找却真实的希望；与其伏在泪枕上咀嚼挥之不去的噩梦，不如骑上骏马在草原上潇洒地奔驰；与其年复一年苦苦等待君王的临幸，不如伏在大单于山一样强健的肩头痛哭一晚！
出塞的眼神在远方。
你相信自己矢志不渝的选择。
出塞的路虽然遥远，但路的尽头一定有安顿心灵的宁
静毡帐。
孤独的驼铃淹没在风沙里，绿毡似铺向天边的棘棘草随风起伏，不倔的胡杨树孤傲地站在大漠深处，而大单于的毡帐早已挂满吉祥的经幡。
你最后一次俯下身子，亲吻着脚下温润的乡土，怀抱心爱的琵琶，眼神坚定地投向塞外，因为心在远方，梦在远方，一个美丽的千古传奇在远方。
出塞的路是人走出来的，不是一个人走出来的，却是美丽而聪慧的你率先走出来的。
马萧萧，车辚辚，秀发飘飘，衣裙飘飘，宛如草原上飘过一朵红霞。
月光下的毡帐顶上落满了明亮的星星，那是你的阳光般的眼神，清澈而希望满溢的眼神。
篇三：
优秀初中生作文遥远的眼神
遥远的眼神
河北围场棋盘山中学张亚利
指导教师武文强
当挫折一步步靠近时，我们能做的就是操起自信的予和坚强的盾，勇敢迎上去！
——题记
每当遇到挫折，在弱者的词海里有三个词：
逃避、哭泣、求救，而在强者的词汇里只有一个词——迎难而上。
我自认为我是强者，而一直鼓励我的，就是《老人与海》中桑提亚哥老人的眼神。
虽然遥远，却对我影响深远。
当因难来临时，我不会找个避难的港湾，因为我总会想到桑提亚哥老人面临着凶猛的鲨鱼时，硬是拖着疲惫的身躯与之进行不懈的抗争，他的眼中透露出坚毅，流露出异常的勇敢。
他胜了，胜得坦荡，他就像一面旌旗，面对着波涛与海浪，拍打着胸膛，迎难而上。
他那坚定的眼神令我震憾，激励着我永不退缩。
当困难来临时，我不会以泪水清洗伤痛欲绝的心灵，因为我总会听到“一个人可以被战胜，但绝不能被打败”。
强而有力的声音从老人的嘴里，不，是从心里流出。
此时的他眼中又透露出无比坚毅，给了我无尽的力量。
他虽是虚构的人物，但他的精神是活的，是真实的，他的眼神更是令人震憾的。
当困难来临时，我不会寻求可以依靠的独木舟。
我总会想到桑提亚哥，一位沧桑的老人，以他的实际行动演绎了他的誓言：
一个人可以被战胜，但不可以被打败！
当面对困难时，总会勇敢地迎上去，眼中透露出无比坚毅。
当生活遇到挫折，有桑提亚哥的精神扶持我，在心灵深处，总留有他那坚定的眼神。
他的眼神一直在告诉我：
不要哭泣，操起自信的坚强的心灵武器，迎上去，迎上去，迎上去?
?
遥远的眼神
河北围场棋盘山中学胡小光
精选作文:
班长的目光（500字）作文
班长的目光哦，苍天哪！
大地呀！
借跟面条让我上吊自杀算了。
我天不怕，地不怕，就怕班长那，那个极其恐怖的目光啊！
传说中那是一双看了让人感觉身处南极的眼睛，集瞪、盯、斜视、翻白眼的最高境界于一身，只要一发攻，被击中的不毙命也得内伤，最低程度也得抖抖。
可怜啊，我幸福的生活，将活活毁灭在班长的眼睛之下！
刚开学的几天，同学们因为对班上的环境还不太熟悉，自习课上还能遵纪守法，班长的眼睛总算没有发出它那目光的威力。
那天，由于老师不在，我便和我同桌姚斐开始讲小话，正开心时，突然感到一股杀气从我的身边袭过来。
我只觉得脊梁一阵发冷，不由向班长望去。
果然不出我所料，杀气正是从班长那里袭来的！
我那张刚刚还神气活现的嘴巴在班长的目光的威慑之下，就像没油的汽车，没有水的可乐，没有肉的汉堡包一样，无法自如地驰骋了。
班长盯着我的那双眼睛射出千万道白森森的刀光。
姚斐显得比我还要畏惧班长那富有9000战斗力，又具有毁灭地球的杀伤力的目光，他，他竟然恶人先告状：
班，班长，是，是吴光鸿这小人先找我讲话的，您别看我，别！
说完，他立马拿起书假装看起来，只是连书都拿反了。
可班长却信以为真，她的目光立刻集中火炮向我这边扫射过来。
我抵挡不住，立马以光速进行装死状态，心里想着：
太恐怖了，好冷啊！
我的整个身心立即陷入南极之中！
顿时，我立马拿着一根面条，装备上吊，然而面条断了。
初二:
吴光鸿
篇一：
以最是那--的目光作文
以《最是那＿＿＿的目光》为题写一篇作文
范文一：
最是那难忘的目光难忘老师的目光任岁月潺潺的流淌，不能忘怀是始终是老师的目光。
它洞穿千年的风霜伴随着竹露的清响，带来朝露中
的亲切和豪情在心海中放歌。
老师的目光是那开荒的铁犁，默默地耕耘着一方漆黑的沃土把文明的
种子播撒。
老师的目光是那悠悠的小桥，桥的一端连着现实一端连着希望和梦
想。
老师的目光是那风筝上的线，你飞得再远再高，生命中的根总是系在大地上。
老师的目光是那跳动的烛光，照亮人生中的困惑，照亮你前进的方向。
老师的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的诗，最真最真的梦。
啊！
难忘老师的目光！
范文二：
最是那多变的目光在我的印象中，我所能熟记的人都有一种特殊的目光，有的深邃，有
的尖锐，有的那么意味深长。
让我印象最深的目光，当然首选现任老班的目光。
他的目光是如此的多变。
如果你寻问我们班里的同学，问谁的目光最让人难忘，不出意料，他
们一定会异口同声的回答：
“老班的目光。
”不要惊讶，因为老班的目光如此令人难忘，得益于他有一双令女生羡慕男生敬畏的炯炯有神的大眼睛。
而且老班长得又粗壮又结实，留有一头浅浅尖尖的短发，走起路又是那么非主流，天生就有一副领导风范。
如果老班生在以前的旧上海滩，定是一位风度翩翩的老大。
他那双大眼睛时时放光，似乎可以洞察一切，永远那么有威慑力。
老班的目光是严厉的。
当他大摇大摆的走进教室时，不需要发出任何
命令，只需瞪起他那双大眼睛，严厉的目光扫视全班，所有的再疯、再吵、再闹的同学，都急速跑回座位上去，原先炸开了锅的教室迅速死一样的静下来，连蚂蚁都奋力跑回洞里去。
当课堂上有人在做小动作时，老班那双大大的眼睛轻轻一瞪，在做小动作的同学立刻吓得面红耳赤，立刻收手。
连认真听课的同学，也下意识的自己的仪表、规范自己的行为。
老班的目光就是这么严厉。
老班的目光又是慈爱的。
别看老班平时一副严厉的样子，他也有慈爱的时候。
有一次上课时，不知怎么，肚子突然疼起来，我难受的伏在桌子上，就像小鸡染上瘟疫一样。
这时老班发现后，走到我身边，那只宽大的手搭在我的背上，轻轻的抚摸着我，那双大眼睛怜爱的看着我，慈爱的目光中流露出如父爱一样的力量，汇成一股暖流流在我的心头。
他关切的询问我，令我备受感动。
老班的目光就是这么慈爱。
老班的目光是鼓励的。
每当月考后，老班都会找我们谈话。
当我们考好时，他的大眼睛中流露出欣喜，闪着光亮；当我们考的不理想时，他的大眼睛中流露出坚定与勉励。
看着他的眼睛，不觉得会在心里生出一种向上的力量。
老班的目光就是这么的有鼓励性。
老班的目光如此多变，令人如此难忘！
范文三：
最是那鼓励的目光任岁月潺潺的流淌，不能忘怀是始终是妈妈的目光。
它洞穿千年的风
霜伴随着竹露的清响，带来朝露中
冰凉。
妈妈自然了解我内心的惶恐，于是走到我身边，意味深长地注视着我，对我说：
“别紧张，你一直都是最棒的！
妈妈相信你。
”我看着妈妈的眼睛，分明读出了信任与鼓励。
妈妈的眼神那么澄澈，那么坚定，仿佛在告诉我：
下页余下全文篇二：
我想当班长作文200字
我想当班长作文200字
憋了一下午，放学的时候，我的眼泪终于流了下来：
“为什么他们能当班长，我能？
”望着妈妈我的泪水止也止不住。
妈妈擦干我的泪水，拍了拍我的头就走了。
到了晚上，妈妈对我说：
“不想当班长的学生不是好学生，但是，为什么别人能当你不能？
你读书很好，也很听话，肯帮助同学，而且文艺体育都很出色，哪么你的胆量有吗？
你有组织能力吗？
让我们一起来想一想吧。
”
我双手托着下巴认真地想了起来?
?
我想当班长作文100字
我非常想当班长，因为我们班的正班长和副班长关理的一点也不好。
他们有时候追赶让同学们不专心做眼保健操，这种班长无法当，当班长有三种，
无奈，“班长”的诱惑太大了，我总下决心去冒一下险。
可是，每次我碰到马老师，总是心跳的说不出话来。
后来，我终于想出了一个办法。
机会终于来了，我终于看见办公室里只有马老师一个，就抱着巧克力跑到她办公室里，连“报告”都没有喊。
马老师惊异地看着我，说：
“怎么啦？
有事吗？
”
“老师，我送你一份礼物。
”我不敢看她的眼睛了，小声的嘟囔道。
马老师接过报纸包，打开一看，原来是巧克力，老师笑了。
“老师，我想当班长。
”
马老师愣住了，用更惊异的目光盯着我。
我窘得不知怎样才好，真怕有哪位同学闯进来发现我。
马老师低头沉默了好一会儿才说：
“孩子，你要当班长的想法不错，可是做法好吗？
用实际行动赢得别人的尊敬，工作起来才会得到支持。
你有很多优点值得同学们学习，但还是有缺点。
如果你能克服这些缺点，好好学习，培养多方面的能力，我相信你一定会被同学们选上的。
巧克力你拿回去自己吃吧！
以后不要乱花钱，老师谢谢我的好意啦！
”“那?
?
”我正要说我最担心的事，马老师笑笑点点头说：
“放心吧，下一步就看你的啦？
”再马老师慈爱的目光里，我夹起巧克力，飞一样的跑了。
“送礼”当班长这件？
？
事已经过去多年了，现在我一想起来就感到脸红。
但马老师语重心长的话语一直萦绕在我耳边，“用实际行动赢得别人的尊敬，工作起来才会得到支持。
”
篇三：
当班长的感受当班长的感受
罗泾中学叶萌当班长，是每个学生都梦寐以求的。
因为，在班里老师不在的时候，班级领导就是“班长”最大了，一切都得听班长的，这感觉甭提有多好！
起初，我也是这么认为的，但自从当上了班长后，我就不这么认为了。
当上班长，在工作上可不能有半点马虎。
每天早上，我早早就要到校，书包一放下，就忙得不可开交，又要维持纪律，又要负责卫生，自己学习还不能松，真是苦不堪言。
到了下课，我甚至连上厕所的时间都没有，先把小组收的作业迅速改好，然后把批改结果送给老师，同时要搬回篇四：
我的班长
我的班长
我的班长—-赵雨果，她有一头乌黑亮丽的头发，平常扎着一个马尾辫，一双水灵灵眼睛，一个小巧的嘴巴，一个红扑扑的脸蛋。
她是个热爱学习的人，也是一个合格少先队员。
有一次，她看见老师在黑板上写某某道题的解法，班长定睛一看，有错。
她算了很多遍，结果正是恰恰相反的，她大胆的举起手，说：
“老师，我认为这道题有错。
”老师拍起手说：
“不错，这道题我是故意这样写的，为的就是考考你们，你们都没有班长这样的不放弃的精神，有错了不放弃，不服输的精神，我们大家要向班长学习。
”她也很乐于助人。
有一次，老师要我们用蓝笔考试，我用着用着，突然我的蓝笔不下水了。
急的我小声说：
“怎么办?
怎么办?
这下惨了啊!
”班长听到我的声音，说：
“怎么了?
”我连忙说：
“我的蓝笔突然不下水了，怎么办啊?
我只有一只。
”班长二话不说，马上从笔袋里掏出了一支蓝笔给我，我连忙道谢，马上又做起题来。
这就是我的班长，
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