学前教育论文端午节.docx

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学前教育论文端午节

题目：

粽情盛会，欢闹端午

1．活动主题....................................................2

1.主题原因......................................................3

2.主题思路......................................................3

3.设计计划......................................................3

二．活动目标....................................................3

三．活动前期准备................................................3

四．活动过程....................................................4

（一）听歌说端午................................................4

（二）合作制作简易龙舟..........................................5

（三）欢闹端午——赛龙舟比赛....................................5

（四）粽情盛会之看视频品粽子....................................6

五．活动延伸....................................................7

参考文献........................................................7

一．活动主题

1.活动原因

端午节是我国传统节日之一，它有着独特的风俗，如有吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。

这些活动既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增加幼儿对中国传统文化的了解和兴趣，同时增强了幼儿们之间交流能力。

同时，因有着一个著名的来历的端午节，在幼儿了解“屈原”的故事时，激发幼儿的初步爱国情操，激发他们的民族自豪感。

2.活动思路

端午节又称“孩子节”、“娃娃节”，因此对幼儿来说是一个多情趣有意义的节日，通过一系列的活动，让幼儿知道端午节的来历和习俗，了解人们过这个节日的意义，感受爱国民族的自豪感，激发幼儿的爱国热情。

3.活动计划

（1）学习端午节的来历及一些习俗。

（2）幼儿通过制作龙舟，提高动手实操能力及想象能力。

（3）分组赛龙舟，体验团队精神的重要性，感受竞赛活动的热闹气氛。

（4）通过认识制作粽子的材料，了解包粽子的过程，谈谈各自对粽子的喜爱

品种，锻炼幼儿的语言表达能力，感受过端午节的气氛。

二．活动目标

1.了解端午节的来历和习俗，让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性，感受屈原的爱国之情，体验端午节的节日气氛。

2.运用折、画、撕、剪、贴等多种形式与同伴共同制作装饰龙舟，体验合作成功的快乐。

3.通过分组竞赛龙舟，体验团队合作的重要性，知道赛龙舟是端午节的传统活动，感受浓厚竞赛过程的热闹。

4.在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，并乐意与同伴交流，了解包粽子的材料和包粽子的过程。

3．活动前期准备

包粽子视频 、扎好的艾叶与菖蒲、香袋、长命缕、、各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）、制龙舟用的红纸、赛龙舟用的报纸、透明胶、彩色笔数支、胶水、竹签、红色纸张（制作旗帜用）、彩色丝线、秒表、桨数支、绳子。

四．活动过程

（一）听歌说端午

1.要求

通过听歌和讲“屈原”的故事，知道端午节的来历及相关的习俗，初步激起幼儿那股热血爱国的心。

2.导入 

  播放歌曲《端午节》。

老师：

小朋友们，你们知道刚才听的歌是什么歌吗？

幼儿：

应该是端午节！

老师：

对了，是端午节，那么你们知道端午节是那一天吗？

幼儿：

农历五月初五。

  老师：

真棒！

那么小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？

  幼儿：

赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包···· 

  老师：

哇！

小朋友们都知道端午节要做这么多事，那你们知不知道为什么端

午节要包粽子赛龙舟呢?

幼儿：

不知道。

老师：

那由我来给大家说说端午节赛来历吧。

3.故事——端午节的来历

在春秋时期，有一位叫屈原的诗人，他是当时楚怀王的大臣。

他平常倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，是一位爱国忠士。

然而，屈原的一举一动遭到贵族子兰等人的强烈反对，他因此遭到去除官职、被赶出都城、流放他乡的惩罚。

公元前278年，秦军攻破楚国京都。

屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于阴历5月5日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死。

屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷拥到汨罗江边去凭吊屈原。

渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。

但是一直无果。

于是渔夫们拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。

一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。

后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。

并在以后每年的五月初五，举行龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒等风俗，以此来纪念爱国诗人屈原。

4.提问

老师：

好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子

赛龙舟是为了纪念谁呀？

幼儿：

屈原。

老师：

屈原是一个怎样的人呢？

幼儿：

保护国家、爱国、诗人......

老师：

那么你们知道端午节要包粽子是为什么呢？

幼儿：

为了喂饱鱼虾，不让他们吃屈原的尸体。

老师：

那么赛龙舟呢？

幼儿：

为了赶跑蛟龙，赶跑鱼虾，不让他们碰屈原的尸体。

老师：

真棒！

小朋友们，你们知道端午节挂艾蒿、佩香包、戴五彩绳是端午

节的习俗吗？

知道它们可以起什么作用呢？

幼儿：

不知道，老师，赶紧说，我们想听。

老师：

好，挂艾叶菖蒲，因为艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，所以可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。

 佩香包，那是因为古时候的端午节小朋友们都要戴上香包，因为有驱邪之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！

而挂 五彩绳，就是在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。

幼儿：

原来端午节还有这么多风俗，学到东西了。

5.小结

幼儿通过听歌听故事了解端午节的来历及风俗，也了解了为什么要这样过端午节，孩子们那种爱国热情也逐渐体现出来。

（二）合作制作简易龙舟

1.要求

把幼儿分成多组，每组4-5人，使用报纸等材料制作简单龙舟，让幼儿分工合作，共同完成，体现合作的重要性。

2.导入

老师把做好的大龙舟展示给大家看。

老师：

小朋友们，看，这是什么呀？

幼儿：

龙舟！

老师：

对了，这么漂亮的龙舟，你们想不想拥有呀？

幼儿：

想，很想要！

老师：

那我们跟身边的同桌合伙，每两人合作制一只龙舟，好不好？

幼儿：

好。

3.幼儿制作龙舟

老师一边示范，一边教小朋友制作龙舟，首先使用红纸折龙舟，然后往龙舟头画上龙眼睛（使用彩色笔等），再者船里放上鼓、旗帜、桨、人等（运用竹签和胶水固定好），一只漂亮的龙舟就这样完成了。

幼儿根据自己的想象力可以随意设计旗帜、鼓、龙头、龙尾等东西。

4.小结

幼儿通过自己动手，两人合作，顺利把龙舟做出来了，期间，互相帮助的画面时常出现，幼儿之间的友谊得到提升，幼儿的动手能力想象能力得到加强。

（三）欢闹端午——赛龙舟比赛

1.要求

幼儿通过团体合作比赛赛龙舟，体验赛龙舟人们的力量以及赛龙舟的热闹喜悦之情，同时幼儿之间的团队合作精神得到训练和提升。

2.导入

老师：

端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？

假设今天就是端午节了，你们想按哪种习俗过端午节？

幼儿：

赛龙舟！

　　老师：

好，那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！

比赛赛龙舟。

　　老师带领幼儿玩赛龙舟游戏走出教师来到空地上。

3.比赛赛龙舟

老师把预先准备好赛龙舟的长报纸分八组放好，给每位小朋友派发一支桨。

老师：

小朋友们，大家听我讲比赛规则。

幼儿安静下来听老师说比赛规则。

老师：

首先我们分成8组，每组大概4-5人，大家先自由组队。

然后我们手拿着桨，全组成员要做着划舟的姿势，脚踩着报纸（可以用透明胶或者绳子将脚与报纸固定，但是要注意不能把这张长长的厚报纸弄断，否则需要重新粘好报纸继续完成比赛），利用脚力慢慢向前移动，哪一组最先到达目的地就为赢。

赢了呆会有奖品喔！

大家清楚比赛规则了吗？

幼儿：

清楚了。

老师给大家示范一次划龙舟的动作后，给每一组派足量的绳子和透明胶。

各组准备就绪后，老师发布比赛口令，比赛开始。

幼儿们手划着桨，脚慢慢移动着报纸，前进着。

比赛激烈进行中...

比赛结束。

颁布比赛结果。

4.小结

幼儿在老师的领导下，学会划桨，在团队里面学会一起脚跟脚的协调动作，幼儿在比赛中均体现幼儿该有的蓬勃活力，现场比赛气氛热闹，呐喊声不断。

最终幼儿们都安全到达目的地。

幼儿们体验到赛龙舟竞技的那种欢喜的乐趣。

（四）粽情盛会之看视频品粽子

1.要求

观看包粽子视频，了解粽子的制作过程，认识包粽子的材料。

2.导入 

老师：

小朋友们，你们在家吃过粽子吗？

粽子长什么样呀？

幼儿：

圆圆的、有角的、长长的...... 

老师：

今天老师也带来了好多粽子，请小朋友们摸摸看，这些粽子都是什么形状呢？

（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察） 

幼儿自由回答，教师适时引导 

老师：

好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?

咸的？

还是辣的？

吃过哪些味道的粽子？

是鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子还是花生粽子呢？

你最喜欢吃哪一种？

幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述。

老师：

好，小朋友闻一闻粽子，香吗？

你们知道这阵清香，来自哪儿吗？

幼儿：

是从粽子外面的这片叶子上散发出来的、是它的馅香味...

老师：

没错，是这个叫粽叶发出来的香味。

下面我们来边吃粽子边看粽子的制作过程，好吗？

幼儿：

好！

3.幼儿品尝粽子，观看粽子制作过程

幼儿吃粽子过程体验粽子的香味以及认真观看制作粽子的视频。

4.小结

幼儿们通过观看视频，了解了粽子的制作过程，同时懂得制作粽子所需要的材料，粽子的品种的丰富多样性。

此个环节也锻炼了幼儿与他们分享自己的喜爱东西的语言表达能力。

5．活动延伸

 幼儿回家可以跟父母一起学习儿歌《五月五》，感受浓厚的端午气氛，同时可以自己在父母的帮助下用不同的材料学做香包和五彩绳。

对于动手能力强的幼儿还可以跟父母一起学习包粽子，体验下端午节的有趣风俗。

参考文献

[1]胡静.  浅谈如何对幼儿进行传统节日教育[J].科学大众.2008（12）

[2]林运清.传统节日对培养幼儿传统文化情感的思考[J].今日科苑.

2008（12）

[3]陈晓辉. 幼儿传统节日教育活动初探[J].陕西教育（教学版）.2008（Z1）

[4]桑标主编.当代儿童发展心理学[M].上海教育出版社,2003

[5]庞丽娟主编.文化传承与幼儿教育[M].浙江教育出版社,2005

[6]胡迎红主编.《培养幼儿情绪自我调适能力的实践》.杭州教育学院报.2012.3