本科教学合格评估评建会议心得体会.docx
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本科教学合格评估评建会议心得体会
本科教学合格评估评建会议心得体会
本科教学工作合格评估
自评报告
二O一一年十月
目录学校概况
第一部分本科教学工作状况
一、办学思路与领导作用
（一）科学制定发展规划，学校目标定位明确
（二）谋划发展抢抓机遇，领导班子团结有力
（三）坚持教学中心地位，管理服务保障得力
（四）厘清人才培养思路，校企合作初见成效
二、教师队伍
（一）引进聘用调整提高，队伍结构渐趋合理
（二）师德建设成效显现，教学水平稳步提高
（三）培养培训突出重点，队伍素质整体提升
三、教学条件与利用
（一）教育经费投入充足，教学设施满足需要
（二）公共平台日趋完善，实践条件明显改善
四、专业与课程建设
（一）专业建设思路清晰，专业结构不断优化
（二）培养方案科学实用，课程体系渐趋合理
（三）课程建设全面推进，教学改革逐步深化
（四）搭建实践教学平台，综合训练体系完善
五、质量管理
（一）教学管理组织健全，管理队伍满足需要
（二）教学管理制度齐全，教学环节标准明确
（三）保障体系初步建立，质量监控有效开展
六、学风建设与学生指导
（一）建立机制完善制度，学风建设取得成效
（二）搭建科技文体平台，课外活动丰富多彩
（三）健全学生管理体系，服务指导成效明显
七、教学质量
（一）积极拓宽德育途径，德育为首落到实处
（二）专业基础理论扎实，基本技能逐步增强
（三）文体活动蓬勃开展，身心素质不断提高
（四）办学实力日益显现，社会影响逐步扩大
（五）加强就业指导服务，促进学生充分就业
第二部分存在问题及改进措施
一、领导干部
二、合作教育
三、师资队伍
四、专业建设
五、学风建设
六、质量保障
大庆师范学院坐落于中国石油工业名城——大庆市。
1965年油田会战初期，为解决油田子女受教育和基础教育师资紧缺问题，稳定会战队伍，创建了大庆师范学校。
为适应油田基础教育快速发展需要，1980年升格为大庆师范专科学校。
随着油田和地方经济社会的发展，迫切需要大批应用型人才，1993年改建为大庆高等专科学校，增设了油田和地方需要的相关专业。
为适应黑龙江省基础教育改革发展、大庆市城市转型和大庆油田创建百年油田的需求，20__4年5月，在大庆高等专科学校的基础上建立大庆师范学院。
学校由大庆油田全额投资，黑龙江省人民政府和大庆油田双重管理。
学校占地面积62.75万平方米，建筑面积22.27万平方米，固定资产总值3.54亿元，教学仪器设备总值6008.71万元。
图书馆建筑面积1.88万平方米，藏书90万册，中外文期刊937种，阅览座位2361个。
校园网信息资丰富，高效便捷，为教学和科研提供了有力支持。
学校建有13个院（部），开设了32个本科专业，涵盖文学、理学、教育学、工学、法学、管理学、艺术学7大学科门类。
有化学和学前教育2个黑龙江省重点专业，学前教育专业被确定为国家级特色专业建设点。
学校坚持科学研究为提高教学质量服务，取得了一批科研成果，初步形成了支撑专业建设需要的学科梯队和科研团队。
黑龙江省西部地区基础教育研究与教师培训中心设在我校。
大庆精神研究中心为黑龙江省高校人文社会科学重点研究基地。
油田应用化学实验室为黑龙江省高校重点建设实验室，油田结垢与腐蚀实验室为大庆油田重点实验室。
学校现有教职工1020人，教师657人，教授53人,副教授134人。
具有博士学位教师27人，硕士学位教师407人。
学校有省高校教学名师2人，省模范教师2人。
有特聘教授15人，外籍教师8人。
全日制在校生10558人。
学校坚持“质量立校、人才强校、学术兴校、特色办校”的办学思想和“质量立校，追求卓越”的办学理念,以大庆精神办学，用铁人精神育人，重视培养学生的创新精神和实践能力,2021年被确定为黑龙江省特色应用型本科高校培育单位。
建校4_年来，为大庆基础教育培养了大批骨干教师，为行业企业和地方培养、培训了大批应用型人才，为大庆基础教育从无到有乃至走在全省前列，为大庆油田的和谐、稳定、发展做出了重要的贡献。
学校先后被黑龙江省委命名为文明单位标兵和先进党组织，被省教育厅授予师德建设先进单位等荣誉称号。
本科教学工作状况
一、办学思路与领导作用
（一）科学制定发展规划，学校目标定位明确
学校按照“师范办精、应用办特、错位发展、重心下移”的发展思路，在全面实现“十一五”规划目标的基础上，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2021—2021）》和《黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2021—2021）》精神，围绕黑龙江省、大庆市、大庆油田发展战略，经过充分调研论证，制定了《大庆师范学院“十二五”发展规划》，进一步明确了学校发展目标和定位。
办学目标定位:
坚持走内涵发展道路，全面提高应用型人才培养质量，努力形成较鲜明的办学特色，优势学科专业达到省内同类院校先进水平，初步形成现代大学办学体制和运行机制，建成黑龙江省特色应用型本科高校。
办学类型定位:
教学型。
学科专业定位:
加强基础学科，发展应用学科，促进多学科协调发展。
加大师范专业改革力度，加快传统专业改造步伐，实现师范专业和非师范专业合理布局。
办学层次定位:
本科教育。
人才培养定位:
培养适应基础教育改革发展需要的师资和石油石化行业与地方经济社会发展需要的应用型人才。
毕业生专业基础扎实、实践能力强、具有创新精神和创业能力，综合素质高。
服务面向定位:
立足大庆，融入油化，面向基层，服务龙江，为石油石化行业和地方经济社会发展服务，为基础教育事业发展服务。
学校重视办学特色的凝炼和培育。
在继承办学传统的基础上形成了“以大庆精神办学，用铁人精神育人”的特色；在创办应用型本科院校的实践中,努力培育“服务基础教育，办成师范”、“服务石油石化行业和地方经济社会发展，走产学研用一体化道路”的特色。
（二）谋划发展抢抓机遇，领导班子团结有力学校领导班子以科学发展观为指导，解放思想，谋划发展，发扬民主，科学决策，善于从全局和战略高度研究和思考学校的改革与发展，积极抢抓机遇，有力推动了学校又好又快发展。
一是解放思想，谋划发展。
升本以后,围绕“办什么样的大学，怎样办好我们这所大学”，组织了教育思想讨论和主题教育，逐步统一办学思想，明晰发展思路，基本完成了由专科教育向本科教育的转型，推进由普通本科教育向特色应用型本科教育的转型。
二是抢抓机遇，加快发展。
紧紧抓住黑龙江省实施高教强省、大庆市推进城市转型和大庆油田创建百年油田的发展机遇，及时做出了发展学前教育专业、开设工学类专业、实施人才强校战略等决策，加快了发展步伐，完善了办学功能，提高了办学水平，扩大了学校影响。
学校成为黑龙江省西部地区基础教育研究与教师培训中心、黑龙江省特色应用型本科高校培育单位、大庆油田科技创新和员工培训重要基地。
积极争取投入，改善办学条件。
两年来，油田拨款一亿多元，获得国家财政部支持地方高校专项建设经费二千多万元。
三是以人为本，科学发展。
坚持“办学以教师为本，教学以学生为本”，切实解决师生在工作、学习和生活中的实际问题，充分调动师生工作和学习的积极性。
坚持“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”，提高依法决策、民主决策、科学决策水平。
在学校学习实践科学发展观活动中，群众对校领导班子的满意度达100。
四是中层得力，保障发展。
学校重视中层干部队伍建设，努力推进干部队伍的专业化、年轻化。
中层领导干部大多数有多年从事教学和教学管理的实践经历，有较丰富的教学管理经验，有苦干实干的工作作风，业务干部具有较强的专业水平和专业能力，综合素质较高，执行能力和推进发展能力较强。
（三）坚持教学中心地位，管理服务保障得力
学校突出教学工作中心地位。
一是领导重视教学。
明确书记、校长是学校教学质量第一责任人。
把教学工作列入党委、行政重要议事日程，定期研究教学工作。
建立了学校领导联系基层教学单位制度和听课制度。
学校领导经常深入教学一线及时解决教学中出现的问题。
二是政策激励教学。
在专业技术职务评审、年度考核、评奖评优和人才引进等方面制订一系列政策向教学倾斜，实施教授、副教授津贴和超课时补贴制，形成了有效的激励机制。
三是经费优先教学。
近两年，教学日常运行支出5642万元，满足了人才培养需要。
四是师资保证教学。
学校实施人才强校战略，紧紧抓住引进、培养、稳定和使用四环节，加强教师队伍建设，提升整体素质，基本满足了本科教学需要。
五是科研促进教学。
提高教育科研水平，解决教育教学实际问题。
强化教师科研意识，通过科学研究不断充实、精化教学内容，使教学质量不断提升。
六是管理服务教学。
学校各职能部门、教辅单位和后勤部门牢固树立一切为了教学，一切服务教学，一切服从教学的意识，坚持管理育人、服务育人，积极主动地为教学服务，为师生服务，不断提高服务本科教学工作的水平和质量，形成了各部门工作与教学工作相互结合、相互促进的良好局面。
（四）厘清人才培养思路，校企合作初见成效
学校以服务石油石化行业和地方经济社会发展为出发点，以培养高素质应用型人才为目标，厘清人才培养思路，完善人才培养方案。
坚持用铁人精神育人，德育为首，能力为重，把传授知识、培养能力、提高素质有机结合起来，构建以能力培养为主线的应用型人才培养体系。
学校充分发挥企业办学优势，积极开展产学研合作教育。
成立了由企事业单位、政府部门和学校的专家组成的产学研合作教育专家指导委员会，指导协调学校产学研合作教育。
一是在产学研合作中完善人才培养方案。
邀请行业企业的专家参与研讨，共同完善人才培养方案。
共同探索课程改革思路，推进教学改革。
二是在产学研合作中加强教师队伍建设。
选派教师到企业生产岗位进行实践锻炼，聘请一线技术和管理人员做兼职教师，从而优化了师资队伍结构，提高了教师队伍的综合素质。
三是在产学研合作中探索合作育人的有效途径。
在合作教育中完善应用型人才培养模式，形成了学前教育专业的“园校互动式”、市场营销专业的“虚拟订单式”、艺术设计专业的“项目牵动式”等多种合作培养人才的模式。
根据行业企业对应用型人才的特定需求，对学生进行联合培养，实现人才培养与就业一体化。
四是在产学研合作中强化服务，实现双赢。
学校紧密结合油田发展需要，建设了油田结垢与腐蚀实验室等科技创新基地，承担了中国石油天然气集团公司、大庆油田有限责任公司和油田各采油厂的科研项目和技术攻关项目。
围绕油田防垢除垢问题，在三元复合驱沉积物控制技术研究方面，取得了一批具有自主知识产权的科研成果，形成了一批专有技术，解决了油田生产实际问题。
其中，国家重大技术装备研制项目子课题“三元复合驱混配装置研制”获国家发明专利和油田科技进步一等奖。
油田公司重大项目“大庆外围低渗透油田防垢与除垢技术研究”和“三元复合驱集输系统抗沉积剂开发研究”获油田科技进步一等奖。
中国石油天然气集团公司项目“三元复合驱沉积物控制技术研究”获中国石油天然气集团公司科技进步二等奖。
目前，三元复合驱沉积物控制技术正在油田推广。
近三年，学校与油田生产单位签署技术服务合同28个，合同金额1100万元，已在油田应用了551井次，节约创效5亿元。
同时利用学校优质教育资，搞好企业员工和基础教育师资培训，仅2021年，就完成了油田公司赴海外人员高级综合英语培训、化工企业技术人员培训、海外市场开发人员培训和“国培计划”农村骨干教师培训等39个培训项目，累计培训12987人次。
（一）引进聘用调整提高，队伍结构渐趋合理
学校师资队伍建设有规划，管理有制度，引进有措施，培养有重点，提高有成效。
通过引进、培养、聘用等方式，使教师队伍结构渐趋合理。
近三年，学校积极拓展教师队伍来渠道，共引进教师204名，从高水平大学聘请特聘教授50人次，从行业企业聘请实践经验丰富的兼职教师20__多人次。
有专任教师567人，生师比17.3∶1；具有硕士、博士学位教师384人，其中博士27人，硕士357人，占专任教师总数的67.7；高级职称教师185人，其中教授52人，副教授128人，其他系列5人，占专任教师总数的32.6；45岁及以下教师437人，占专任教师总数的77；外校学缘教师97.2，其中省外高校学缘占51.3；主讲教师中符合岗位资格的教师占95.8；具有本专业（行业）职业资格和任职经历的“双师型”教师81人。
（二）师德建设成效显现，教学水平稳步提高
学校重视师德师风建设，制定了《大庆师范学院关于加强师德建设的若干意见》等文件并认真加以实施。
开展了教师年度思想业务考核、学生网上师德评价等活动，实行师德一票否决制。
用大庆精神、铁人精神锤炼教师队伍。
严把新进教师入职关，通过开展“身在大庆学大庆，铁人身边做铁人”等主题教育，坚定教师职业操守，培养爱岗敬业精神，“宁要一个过得硬，不要九十九个过得去”，练就一身真本事，硬功夫。
用“三老四严、四个一样”教育引导教师养成严细认真、敢于负责的工作作风，增强敬业精业，为人师表，为学生负责一辈子的工作责任感。
省级教学名师王晖、冯展极忠诚党的教育事业，敬业乐教，执着奉献，是教书育人的典范；老教授陈新萍心系油田二次创业，锐意创新，刻苦钻研，是敢于超越的典范。
近三年评价结果显示，学生对教师的师德师风普遍满意。
20___年9月，学校被黑龙江省教育厅授予师德建设先进单位荣誉称号。
制度建设保障教学水平提高。
建立了约束机制，成立了校院两级教学指导委员会、教学督导组织，制定了教学管理规章制度，加强了对本科教学工作的指导、检查与督促；健全了激励机制，开展了教学质量优质奖评选、教学名师评选、教学成果奖评选，举办了青年教师教学大赛、多媒体课件制作大赛等活动，激发了教师的工作热情。
科学研究支撑教学水平提高。
学校制定了有效的教师高层次科研奖励制度，调动了教师参与科研的积极性。
升本以来，发表科研论文2690余篇，其中，被SCI、EI检索67篇；承担市（局）级以上科研项目210项，其中国家自然科学基金项目3项，国家哲学社会科学基金项目1项，省自然科学基金项目15项，省哲学社会科学基金项目12项；出版学术著作60余部。
教师把科研成果和学科前沿知识带入课堂教学。
教学研究促进教学水平提高。
教师立足应用型人才培养，80以上的教师积极参与教育教学研究。
努力探索教学内容、教学方法和教学手段改革，把教学改革成果推广应用到教学实践中，促进了教学水平的提高。
近三年，承担各级教育研究项目150项。
“大学英语‘大课堂’教学模式研究”获黑龙江省2021年高等教育教学成果一等奖。
校内评估、校外交流推动教学水平提高。
制定并实施了教师教学质量评估方案，开展了教师教学质量评估和等级认证工作，每年教师教学质量评估的优良率都在90以上。
2021年，学校邀请黑龙江大学的14位专家组成教学评价小组，进行课堂教学评价。
深入课堂听课221学时，涉及194门课程，221名教师。
教学评价专家组及时反馈评价意见，并对教学管理工作进行了指导。
总体评价为“优”的教师占55.24，“良”的教师占39.52。
（三）培养培训突出重点，队伍素质整体提升
升本以来，学校重点采取了五项措施，加强教师的培养与培训。
一是实施高层次人才引进和培养计划,制定了相应的政策和制度，加强教学团队和专业负责人建设。
建成省级教学团队2个、校级教学团队11个，选拔专业负责人32名。
二是实施青年教师培养计划。
制定了《大庆师范学院青年教师培养与管理工程实施方案》等文件，实行新教师岗前培训制度，提高新教师岗位适应能力；实行青年教师导师制，帮助青年教师过教学关、科研关、育人关；实施中青年教师硕士化工程，鼓励中青年教师攻读学位。
先后有71人考取了博士研究生，110人考取了硕士研究生。
三是实施实践锻炼计划，强化教师实践能力。
制订了《大庆师范学院关于加强“双师型”教师队伍建设的办法》，采取集中和分散相结合的方式，有计划地选派教师到行业企业进行实践锻炼和职业素养培训，适应应用型人才培养需要，仅本学期就派出83名教师参加实践锻炼。
四是积极组织课堂教学观摩、教师评课等活动，开展教师教学基本功训练。
五是开展校内外培训，提升教师教育教学水平。
为了加快教师思想观念和教学理念的转变，提高教育教学能力、改进教学方法和手段，聘请国内重点大学的专家学者、企业高级技术人员、校内专家等开展校内培训，举办全校范围内的师资培训50场次，院（部）培训147场次。
选派教师参加访问学者、课程进修、双语教学、现代教育技术等校外培训，更新观念，拓宽理论知识，提高教学质量。
近三年，先后有29人到国内外高校参加访学培训，100人参加国家课课程网络培训，28人参加课程进修培训，20__人次参加现代教育技术培训。
三、教学条件与利用
（一）教育经费投入充足，教学设施满足需要
学校依托企业办学优势，通过大庆油田有限责任公司年初部门预算、追加经费等形式，保证充足的教学经费，年生均教育费拨款达到7355元。
学校坚持教学投入的优先地位，积极采取措施，严格管理经费预决算，规范内部津贴，优先保障教学经费投入。
2021年，学校教学日常运行支出2675万元，占经常性预算内教育事业拨款与学费收入之和的16.8；生均年教学日常运行支出2533元，满足了人才培养需要。
学校重视教学基础设施建设，不断改善教学条件。
优化校园生态环境布局，重视校园空间的人性化氛围营造。
整合优化资配置，校舍利用率高，教学设施有效改善。
现有主校区、方晓校区两个校区，总占地面积62.75万平方米，按2021年全日制在校生10558人计算，生均59.43平方米。
学校总建筑面积22.27万平方米，其中教学行政用房12.50万平方米，生均11.84平方米；学生宿舍7.07万平方米，生均6.70平方米；运动场馆面积4.90万平方米，其中，体育馆面积0.70万平方米，生均场馆4.63平方米，场馆管理规范化，使用效率高。
学校图书馆建筑面积1.88万平方米，阅览座位2361个。
学校有普通教室143间，学生座位7815个；语音教室13间，座位数662个；多媒体教室70间，座位数8051个，每百名学生配有多媒体教室和语音室座位数83个；有教学用计算机1886台，每百名学生17.9台。
大学生活动中心、学术报告厅等设施齐备，为开展本科教学提供了良好条件，教学设施基本满足了本科教学需要。
（二）公共平台日趋完善，实践条件明显改善
近年来，学校不断增加对图书经费的投入，加强馆藏文献资建设，文献资保障体系日趋完善。
2021年、2021年新增图书分别为56343册和56556册，年生均图书的进书量分别为5.60册和5.43册。
现有纸质图书文献总量90万册。
加大了数字资建设。
有电子图书33.5万册，电子期刊2.1万种，拥有《书生之家数字图书馆》、《超星数字图书馆》、《CNKI中文学术期刊全文数据库》、《CNKI博硕士论文数据库》、《万方电子期刊数据库》、《SpringerLink电子期刊全文数据库》、《EBSCO数据库》、《人大报刊资料全文数据库》8个中外文数据库，并且自建了相关数据库以及《随书光盘数据库》特色资，基本满足了学校学科专业建设的需要，保证了本科教学和科研工作需求。
学校与中国高校人文社会科学文献中心（CASHL）签署协议，正式成为其成员馆，为校内读者提供外文期刊、图书等文献资料的原文传递服务；与CALIS（高等教育文献保障体系）实现了联机编目、书目资共享，使图书资得到了最大限度的延伸和扩展，为全校师生提供了丰富的文献信息资服务平台。
积极推进网络建设，校园信息化水平稳步提高。
校园主干网带宽1000M，出口带宽0M，网络接入信息点数5354个，网络储存空间10TB。
加入国家课程资网，成为会员单位。
引进了150G的教学资库，包括10335个课件资和37952个素材资。
建有校园网络教学平台——blackboardLearningSystem。
有2间课录制教室。
建有基于校园网的教务管理系统、办公信息管理系统、校园一卡通等管理服务信息系统，网络管理在服务教学、服务师生方面发挥了良好的作用。
学校现有实验室建筑面积2.36万平方米。
2021年启动建设了1.5万平方米综合实验楼，20__年实验室建筑总面积将达到3.86万平方米。
教学仪器设备总值6008.71万元，设备总数5975台（套），其中大型设备73台（套），生均教学科研仪器设备值为5691元。
2021年实验室建设投入847.4万元，其中教育科学学院427.4万元，计算机科学与信息技术学院70万元，生命科学学院175万元，化学化工学院175万元。
建立了7个院级实验教学中心和1个专业实验室，实现了实验室资与服务共享。
建有化学、生物、艺术3个省级实验教学示范中心。
组织学生开展第二课堂和学科竞赛等活动，部分实验室全天开放，仪器设备利用率较高。
建有6个校内实训场所，8个微格教室。
校内实验室、实训场所及设施基本满足实践教学和学生课外活动的需求。
学校建有教育实习基地145个，专业实习基地62个，实习基地稳定，满足了各专业学生实习的需要。
四、专业与课程建设
（一）专业建设思路清晰，专业结构不断优化
学校主动适应黑龙江省“八大经济区”和“十大工程”建设需要，根据大庆油田可持续发展战略及大庆市“壮大接续产业”战略对人才的需求，制定了专业建设规划。
按照“扬优、助特、扶需”的专业建设思路，优化专业结构，分层次、分类别、有计划地开展专业建设。
优化专业结构。
加大师范专业的改革和建设力度，加快传统专业改造步伐。
对于专业布点较多、社会需求较低、毕业生就业趋于饱和的专业，如科学教育、音乐学、美术学等专业采取停招、转型等办法加以调整。
服务大庆油田“走出去”发展战略，增设了阿拉伯语（石油工程方向）专业，培养复合型人才。
根据大庆旅游产业发展要求，增设了旅游管理专业。
同时，开设了学前教育、软件工程、网络工程等社会急需专业，使整体布局与结构趋于优化。
办精师范。
学校始终坚持扎根服务基础教育不动摇，发挥师范专业的传统优势，与哈尔滨师范大学错位发展，重心下移，面向初中、小学、幼儿园，办师范专业。
通过控制规模，提高生质量，整合教师资，优化资配置，夯实基础知识和基本理论，加强学生教师职业技能培养，提高就业竞争能力，逐步打造专业。
办特应用。
积极发展与油田和地方经济建设密切相关的化学工程与工艺、自动化、电子信息工程、生物技术、旅游管理等应用型专业，与同城高校东北石油大学错位发展，重心下移，面向生产、建设、管理、服务一线，培养应用型人才。
立足行业，走产学研合作育人的道路，努力创出特色，办特应用型专业。
办好新专业。
专业申报的调研制度完善，论证程序规范。
通过市场调研、预申报、专家咨询和专家评审等程序加以充分论证，使新专业符合地方经济和社会发展对人才的需求。
专业建设实行专业负责人制度，建立了由政府、行业、企业专家参加的分专业建设指导委员会。
对新专业在人才引进、经费投入、实验室建设等方面实行政策倾斜，使之具备基本办学条件。
注重专业特色培育。
以教育部和黑龙江省教育厅“质量工程”建设为契机，实施校、省、国家三级重点（特色）专业建设工程。
培育校级重点建设专业7个，校级重点专业5个，省级重点专业2个，国家级特色专业建设点1个。
划拨专项资金，重点建设一批具有示范和辐射作用的专业，带动学校专业建设水平的全面提升。
（二）培养方案科学实用，课程体系渐趋合理
针对行业企业需求，科学制定人才培养方案。
根据应用型人才培养目标，学校制定了《大庆师范学院关于制定专业人才培养方案的原则性意见》，各专业按学校原则性意见，依据岗位或岗位群对专业人才质量标准的要求，确定人才培养目标和培养规格，完善专业人才培养方案。
人才培养方案的制（修）订经过广泛调查研究和行业企业专家的充分论证，由学校教学指导委员会审定。
根据知识、能力、素质协调发展的原则，围绕“能力”培养这一主线，构建并完善了以提高基础知识和基本理论为目标的理论教学体系，以提高职业技能与专业技能为目标的实践教学体系，以拓展专业外延和提高综合能力为目标的素质拓展体系。
在课程设置上，明确平台课程与模块课程、公共课程与专业课程的关系，加强基础课程，灵活设置专业方向课程。
同时，注
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