五年级经典诵读活动记录表.docx
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五年级经典诵读活动记录表
东南营子小学五年级经典诵读活动记录表
时间
2014.3.5
地点
五
（1）班教室
主持人
张宁
组织单位
五
（1）班
参加人员
班级全体师生
记录人
张宁
活动主题
“经典诵读”叶公好龙
活
动
过
程
及
内
容
1、老师致辞，宣布活动开始。
2、集体“唱感恩的心”。
3、“经典诵读”主题活动正式开始。
4、活动内容：
叶公好龙
叶公子高/好龙，钩/以为龙，凿/以为龙，屋室雕文/以写龙。
于是天龙/闻而下之，窥头/于牖，迆尾/于堂。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公/非好龙也，好夫/似龙/而非龙者也。
5、诵读要求：
（1）、读准字音，注意节奏。
（2）、读出感情，注意神态。
6、诵读方式：
（1）、老师范读；
（2）、小组诵读；
（3）、团队诵读；（4）、个人诵读比赛。
5、集体诵读，班主任宣布活动结束。
效果
良好
东南营子小学五年级经典诵读活动记录表
时间
2014.3.19
地点
五
（1）班教室
主持人
张宁
组织单位
五
（1）班
参加人员
班级全体师生
记录人
张宁
活动主题
“经典诵读”神奇的书
活
动
过
程
及
内
容
1、老师出示诵读内容
《神奇的书》
没有一艘非凡的战舰能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地；也没有一匹神奇的坐骑能像一页诗扉，带我们领略人世的真谛；即令你一贫如洗，，也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。
多么质朴无华的车骑！
可是它却装载了人类灵魂中全部的美丽！
2、指导学生诵读。
3、学生练习。
4、生生诵读，师生诵读。
5、集体诵读。
效果
良好
东南营小学五年级经典诵读活动记录表
时间
2014.4.2
地点
五
（1）班教室
主持人
张宁
组织单位
五
（1）班
参加人员
班级全体师生
记录人
张宁
活动主题
经典诵读“用目光倾听”
活
动
过
程
及
内
容
一、创设情境。
二、初读感知。
三、读中感悟。
学生范读课文，教师引导学生掌握本课体裁为儿童诗。
读中思考“怎样用目光倾听？
”是提高写作的一种方法，从而理解课文。
学生配乐朗读第三小节，感受“目光”传送的是真诚，友情等。
让学生体会到与人交往要拥有真诚、善意、信任等这些像春天一样温暖人心的宝贵东西，进一步说明“用目光倾听”的重要性。
配乐整体朗读诗歌感受诗歌的韵味体会诗歌中蕴藏的感情基因。
9．同桌之间交流在课中的阅读收获。
效果
良好
东南营子小学五年级经典诵读活动记录表
时间
2014.4.16
地点
五
（1）班教室
主持人
张宁
组织单位
五
（1）班
参加人员
班级全体师生
记录人
张宁
活动主题
经典诵读“种子的梦”
活
动
过
程
及
内
容
1.《种子的梦》诗歌截选
在一个冰冷冰冷的世纪，
我藏身进褐色褐色的土地，
像一条小小的沉默的鱼，
潜身在潜身在碧绿的海底。
鱼儿在大海里自由来去，
我却憩睡在母亲的怀里：
让水分滋润着我的躯壳，
让梦儿孕育在我的心底。
梦儿伴着我甜蜜的叹息，
根须帮助我轻轻的吮吸，
为了冲破那土层的压力，
我一点一滴地积攒着力气。
我思念那明媚的阳光，
我思念那辽阔的大地，
我想他们也同样思念着我，
于是：
降下了相思的雨滴......
2、指导学生诵读。
3、学生练习。
4、生生诵读，师生诵读。
5、集体诵读。
效果
良好
东南营子小学五年级经典诵读活动记录表
时间
2014.4.30
地点
五
（1）班教室
主持人
张宁
组织单位
五
（1）班
参加人员
班级全体师生
记录人
张宁
活动主题
“经典诵读”囚歌
活
动
过
程
及
内
容
1、老师出示诵读内容
为人进出的门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着，
一个声音高叫着：
爬出来吧，给你自由！
我渴望着自由，
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天，
地下的烈火，
将我连这活棺材一起烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生！
2、指导学生诵读。
3、学生练习。
4、生生诵读，师生诵读。
5、集体诵读。
效果
良好
东南营子小学五年级经典诵读活动记录表
时间
2014.5.14
地点
五
（1）班教室
主持人
张宁
组织单位
五
（1）班
参加人员
班级全体师生
记录人
张宁
活动主题
“经典诵读”活见鬼
活
动
过
程
及
内
容
1、老师出示诵读内容
有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。
见一人立檐下，即投伞下同行。
久之，不语，疑为鬼也；以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。
值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。
俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。
二人相视愕然，不觉大笑。
2、指导学生诵读。
3、学生练习。
4、生生诵读，师生诵读。
5、集体诵读。
效果
良好
东南营子小学五年级经典诵读活动记录表
时间
2014.5.28
地点
五
（1）班教室
主持人
张宁
组织单位
五
（1）班
参加人员
班级全体师生
记录人
张宁
活动主题
“经典诵读”三字经1
活
动
过
程
及
内
容
1、老师出示诵读内容
人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁
教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼
窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过
教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为
玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时
2、指导学生诵读。
3、学生练习。
4、生生诵读，师生诵读。
5、集体诵读。
效果
良好
东南营子小学五年级经典诵读活动记录表
时间
2014.6.11
地点
五
（1）班教室
主持人
张宁
组织单位
五
（1）班
参加人员
班级全体师生
记录人
张宁
活动主题
“经典诵读”三字经2
活
动
过
程
及
内
容
1、老师出示诵读内容
亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执
融四岁能让梨弟于长宜先知首孝弟次见闻
知某数识某文一而十十而百百而千千而万
三才者天地人三光者日月星三纲者君臣义
父子亲夫妇顺曰春夏曰秋冬此四时运不穷
2、指导学生诵读。
3、学生练习。
4、生生诵读，师生诵读。
5、集体诵读。
效果
良好
东南营子小学五年级经典诵读活动记录表
时间
2014.6.25
地点
五
（1）班教室
主持人
张宁
组织单位
五
（1）班
参加人员
班级全体师生
记录人
张宁
活动主题
“经典诵读”弟子规1
活
动
过
程
及
内
容
1、老师出示诵读内容〈入则孝〉
父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承
冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变
事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤
亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞
亲爱我孝何难亲憎我孝方贤
亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨
亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝
丧尽礼祭尽诚事死者如事生
2、指导学生诵读。
3、学生练习。
4、生生诵读，师生诵读。
5、集体诵读。
效果
良好
子中心小学经典诵读活动记录表
时间
2014.7.2
地点
五
（1）班教室
主持人
张宁
组织单位
五
（1）班
参加人员
班级全体师生
记录人
张宁
活动主题
“经典诵读”弟子规2
活
动
过
程
及
内
容
1、老师出示诵读内容〈出则弟〉
兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯
或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到
称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立
骑下马乘下车过犹待百步余
长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜
近必趋退必迟问起对视勿移
事诸父如事父事诸兄如事兄2、指导学生诵读。
3、学生练习。
4、生生诵读，师生诵读。
5、集体诵读。
效果
良好
五年级一班经典诵读计划
《弟子规》，教学生孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处世、读书求学等基本的生活规范。
前12周，为了培养孩子的读书兴趣，提升语文素养。
在指认式诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。
学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章，引经据典，全面提升学生的语文素养。
提高孩子的注意力、记忆力。
利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
后八周，诵读《弟子规》，教学生孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处世、读书求学等基本的生活规范。
《三字经》，教学生懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做，让学生懂得感恩，学会感恩，能流利地朗读和背诵三字经，了解同学之间互相谦让可以增进团结，并懂得勤奋学习的道理。
每周一节诵读，中华国学经典即是中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
加强学生思想道德建设。
通过经典诵读教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
五年级三班经典诵读活动安排
活动时间：
单周三第二节课
周次
内容
活动目的
1
叶公好龙
这六篇都是书上的指读课文，通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
加强学生思想道德建设。
通过经典诵读教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
3
神奇的书
5
用目光倾听
7
种子的梦
9
囚歌
11
活见鬼
13
弟子规
教学生懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做，让学生懂得感恩，学会感恩，能流利地朗读和背诵《弟子规》《三字经》，了解同学之间互相谦让可以增进团结，并懂得勤奋学习的道理。
15
弟子规
17
三字经
19
三字经
21
期末考试
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