江苏省苏科版初三物理上学期第十三章 电路初探第三节电流和电流表的使用并联.docx
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江苏省苏科版初三物理上学期第十三章电路初探第三节电流和电流表的使用并联
江苏省苏科版初三物理上学期
第十三章电路初探第三节电流和电流表的使用
并联电路实验基础练习
实验探究题
1.在“探究并联电路中电流特点”的实验中，某同学连接了如图所示的电路:
（1）该同学连好电路后闭合开关，观察到灯泡_______不发光，其原因是____________________；
（2）该同学在原电路上改动了一根导线便完成了实验.请你在改动的一根导线上画“×，并画出正确导线的连线，使两只电流表分别测干路和支路的电流；
（3）排除故障，电流表都选择正确量程后闭合开关，电流表Al和A2的示数如图，则通过L2的电流为________A。
2.小城探究“并联电路中电流的规律”，连接的实验电路如图甲所示。
（1）闭合开关S，电流表指针______（选填“反向偏转”或“不偏转”）。
（2）小城发现
（1）的问题后，在原图上只改动一根导线就解决了问题。
小城改动后电流表所测电流是______（选填“干路”或“支路”）的电流。
（要求：
在需要改动的导线上画“×”，并用笔画出改动后的连线，导线不许交叉）
（3）小城又通过改变电流表的位置正确测出了另外两处电流值，这两处电流表指针均指在如图乙所示的位置，由此可知通过小灯泡L1的电流为______A，通过小灯泡L2的电流为______A。
（4）小顺认为拆接电流表麻烦，他想在原电路元件基础上，再增加一个开关和一根导线，就可以不拆；接电流表，只通过开关，从而得出并联电路电流特点。
请你在虚线框内画出该电路图。
3.在“探究并联电路电流规律”的实验中：
（1）在连接完最后一根导线时，电表就有示数，产生这种现象的原因是______。
（2）连接好电路后，闭合开关，发现电流表指针偏转至最大刻度处外，出现这种故障的原因是______，为了完成实验，下一步应该采取的措施是换用______；
（3）实验时要进行多次测量是为了______；
（4）为了验证并联电路的电流特点，此同学又设计了如图所示的电路进行实验，
①他先将电流表接在L1所在的支路，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的
示数为零，电路可能存在的故障是：
______。
②排除故障后，他继续测量并将测量数据记录在下列表格：
物理量
I1
I2
I
实验次数
第一次测量
0.5
0.5
1.0
第二次测量
1
1
2
第三次测量
1.5
1.5
3.1
a．上述表格存在的问题是______；
b．对表格进行修正后，在误差范围内可以得出的实验结论为：
______。
4.在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。
A点的电流IA
B点的电流IB
C点的电流IC
0.18A
0.18A
0.36A
（1）连接电路时，开关应该____，电流表应____（选填“串联”或“并联”）。
（2）小明同学在测量A处的电流时，闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是____；纠正该错误后，闭合开关，发现电流表的指针偏转又如图乙所示，原因是____；排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为____A。
（3）上表是另一组的小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡测出的数据，由此得出的实验结论是：
在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。
请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：
①____；②____。
（4）小强在一次实验时的电路，请你在原图上改动一根导线，使两只电流表分别测干路和支路电流。
要求：
在需要改动的导线上画“×”，将改动后的导线画出，导线不能交叉。
5.小明用如图甲所示的电路“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”，把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流。
（1）图乙是他们测量电流时连接的实验电路，闭合开关前小明发现电流表指针如图丙所示，其原因是________，排除故障后，此时电流表测量的是________（选填“A”“B”或“C”）处的电流。
（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。
在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。
（3）进行实验，小明记录了如下数据：
实验次数
A处电流IA/A
B处电流IB/A
C处电流IC/A
1
0.1
0.1
0.2
2
0.2
0.2
0.4
3
0.3
0.3
0.6
分析以上实验数据，可以得到并联电路中干路电流与各支路电流的关系是________（写关系式）。
并且小明还得出“并联电路中通过各支路的电流总是相等的”结论，这个结论________（选填“正确”或“不正确”），原因可能是________.
6.在“探究并联电路的电流规律”实验中，某小组的同学在老师的指导下设计了如图甲所示的电路图．
丙
（1）电流表在使用时必须______（填“串联”或“并联”）在被测电路中．
（2）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流指针如图乙所示，出现这故障的原因是__________．
（3）连接正确后测出三点的电流并记录数据．请将电流表的读数（如图丙）写入表格．
数据记录：
C处的电流IC
B处的电流IB
A处的电流IA
第一次测量
0.52
（4）分析上表的数据可以得出的结论是_______________；上面设计的表格中存在的不足之处是_________．
（5）通过对上面数据的分析他们得出结论：
IC＝______________．
请你对该小组的实验过程进行简单评估（指实验过程中存在的问题和改进的方法）．
存在的问题：
__________________________________________________________.
改进的方法：
__________________________________________________________.
7.图所示，小王做“探究并联电路电流特点”实验，图中有一根导线尚未连接好，请用笔线代替导线连接，要求使电流表测量灯L1的电流。
（在答题纸相应位置连线）连接电路时电键应处于__________状态，小王还应分别测量通过________的电流，并分析比较________与支路电流的定量关系。
8.如图1是“探究并联电路电流特点”的实验电路图，小强同学进行了如下实验：
（1）根据图2的实物电路来测量并联电路的总电流，当他闭合开关时，发现L1、L2均发光但电流表没有示数，这是因为______；为达到实验目的，请你在a、b导线中撤掉一根多余的导线，使电路符合实验要求，你选择撤掉的是______（选填“a”或“b”）。
（2）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是______的更加合理（选填“相同”或“不相同”）。
（3）根据图2在进行实物连接时，开关应处于______状态（选填“闭合”或“断开”）； 在实验中，小强发现两个并联的小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因可能是______。
A．两个灯泡两端的电压大小不同 B．发光微弱的灯泡的灯丝断了
C．灯泡的规格不同 D．发光微弱的灯泡被短路
（4）改变灯泡的规格，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，重复实验，记录数据如下表，根据实验数据得出结论是：
______。
I1/A
I2/A
I/A
1
0.1
0.5
0.6
2
0.2
0.4
0.6
3
0.4
0.2
0.6
9.为了探究并联电路的电流特点，同学设计了如图1所示的电路进行实验。
（1）在做使用电流表测电流的分组实验中，A组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图2甲所示，根据你的分析，你认为原因可能是______；
（2）B组同学试触时发现电流表的指针扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，如图2乙所示，你认为原因可能是______；
（3）下面设计的不合格存在的不足之处是：
______；
A点的电流IA
B点的电流IB
C点的电流IC
第一次测量
25
27
29
第二次测量
25
26
27
第三次测量
（4）排除故障后，测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图3甲、乙、丙所示，可读出：
IA=0.54A，IB=______A，IC=______A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：
______。
（写出关系式即可）
（5）为了验证结论的普遍性，同学采用了更换不同电源继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：
______。
（6）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改正意见______。
10.在探究并联电路电流规律的实验中，
（1）小马所连电路如图所示，开关S闭合后，会有什么现象发生？
（2）小马改正错误后画出了如图1的正确电路，请根据图1所示的电路，用笔画线作导线，将图2中的实物连接起来使之完整。
（3）当电流表按图1接入电路时，测得的电流表读数如图3所示，其值为______A，当电流表按图4接入电路时，测得的电流表读数如图5所示，其值为______A，则灯泡L2中流过的电流为______A。
答案和解析
1.【答案】
（1）L1； L1被短路；
（2）
（3）0.52
【解析】【分析】
题考查了实验注意事项、电路分析、电流表读数、求电流等问题，对电流表读数时，要先确定电流表量程与分度值，然后再读数，读数时视线要与电流表刻度尺垂直。
（1）灯泡被短路或灯泡断路时，灯泡不发光，分析电路结构，然后找出灯泡不发光的原因；
（2）电流表应与被测电路串联，电流表串联在干路中时， 测干路电流，分析图示电路结构，然后根据题目要求修改电路图；
（3）根据电路图可知电流表量程，由图示电流表确定电流表分度值， 读出电流表示数，然后由并联电路特点求出通过L2的电流。
【解答】
（1）电流表内阻很小，相当于一根导线，由电路图可知，电流表A1与灯L1并联，灯L1被短路，因此闭合开关后，灯L1不亮；
（2）两只电流表分别测干路和支路的电流，改正后电路图如图所示：
（3）由电路图可知，电流表A1测干路电流，电流表A2测通过灯L1的电流，电流表量程是0～3A，由图示电流表可知，电流表分度值是0.1A，电流表A1示数IA1=1A，电流表A2的量程是0～0.6A，分度值是0.02A，电流表A2的示数IA2=0.48A，通过L2的电流I2=IA1-IA2=1A-0.48A=0.52A。
故答案为：
（1）L1；L1被短路；
（2）电路图如上图所示；（3）0.52。
2.【答案】不偏转 支路 0.64 0.16
【解析】解：
（1）原电路中，灯与电流表串联后与导线并联，故灯与电流表短路，闭合开关S，电流表指针不偏转。
（2）探究“并联电路中电流的规律”，故两灯并联，如下图1所示：
小城改动后电流表所测电流是支路（L1支路）的电流；
（3）小城又通过改变电流表的位置正确测出了另外两处电流值，即干路电流和通过L2的电流，这两处电流表指针均指在如图乙所示的位置，根据并联电路电流的规律，干路电流大于支路电流，故电流表选用大量程分度值为0.1A，电流为0.8A，即为干路电流；
测量小灯泡L2的电流时，电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流为0.16A，通过灯泡L2的电流为0.16A，
由并联电路电流的规律，由此可知通过小灯泡L1的电流为：
0.8A-0.16A=0.64A；
（4）只通过开关的闭合和断开的变换测得各处电流，可在两个支路上各接入一个开关（闭合支路开关，测量支中路电流，两个开关同时闭合，测量干路电流），如图2所示：
故答案为：
（1）不偏转；
（2）如图1所示；支路；（3）0.64；0.16；（4）如图2。
（1）原电路中，灯与电流表串联后与导线并联，故灯与电流表短路，据此分析；
（2）探究“并联电路中电流的规律”，故两灯并联，根据原图的问题改正；
（3）确定改正后的电路电流表测量的电流，由题意分析小城又通过改变电流表的位置正确测出了另外两处的电流；结合并联电路电流的规律和图乙，确定电流表选用的量程，由并联电路电流的规律分析回答；
（4）只通过开关的闭合和断开的变换测得各处电流，可在两个支路上各接入一个开关。
本题探究“并联电路中电流的规律”，考查电路的连接、电流表的使用和读数、并联电路的规律及实验方案的改进。
3.【答案】
（1）开关没有断开；
（2）电流表的量程太小；大量程的电流表；
（3）使结论更具有普遍性；
（4）①L1断路；
②a、使用的灯泡规格相同；b、干路中的电流等于各支路电流之和。
【解析】【分析】
本题考查了实验注意事项、实验数据分析、实验改进方案等问题，知道实验注意事项、认真分析表中实验数据即可正确解题。
（1）为保护电路安全，连接电路时应断开开关；
（2）电流表在使用时，量程应选择合适，太小了会使指针超过最大刻度，可能损坏电流表；
出现指针超过最大刻度时，应换用较大的量程测量。
（3）为使结论更具普遍性，应选用不同规格的灯泡进行多次实验；
（4）①常见的电路故障有断路或短路两种，根据电路故障现象分析电路故障原因；
②a、为得出普遍结论，应使用不同规格的实验器材进行多次实验
b、分析表中实验数据得出实验结论。
【解答】
（1）在连接完最后一根导线时，电表就有示数，说明电路是通路，即连接电路时，开关没有断开；
（2）连接好电路后，闭合开关，发现电流表指针偏转至最大刻度处，说明被测电流超过了电流表的量程，为了完成实验应使用较大的量程；
（3）为，实验时应换用不同规格的灯泡，要进行多次测量；
（4）①灯L2发光，灯L1不发光，电流表的示数为零，电路存在断路，可能是L1断路造成的。
②a、表格数据中两支路电流相等，说明实验时所使用的灯泡规格相同，因此得出的结论不具有普遍性，应使用不同规格的灯泡进行实验；
b、表格数据可知：
两支路电流之和等于干路中的电流，所以在误差范围内可以得出的实验结论为：
干路中的电流等于各支路电流之和。
故答案为：
（1）开关没有断开；
（2）电流表的量程太小；大量程的电流表；
（3）使结论更具有普遍性；
（4）①L1断路；
②a、使用的灯泡规格相同；b、干路中的电流等于各支路电流之和。
4.【答案】
（1）断开；串联
（2）电流表没有调零；电流表正、负接线柱接反了；0.24A
（3）①实验次数只有一次；②采用规格相同的小灯泡
（4）
【解析】【分析】
本题考查了探究串联和并联电路电流特点的实验．知道换用规格不同的灯泡进行实验测量，且要多做几次实验，这样结果才有代表性．并注意：
电流表的正确使用和读数方法，学会干路和支路的区分。
（1）为了保护电路，连接电路时，开关应该断开；电流表应与被测电路串联；
（2）使用电流表前，应先进行调零；电流应从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针会反转；确定电流表的量程和分度值，读出示数；
（3）实验中用了两支相同的灯泡，只进行了一次测量的情况下得出的结论，实验数据不具有普遍性，结论不完全正确；
（4）根据两只电流表分别测干路和支路电流，就要求一个电流表在干路，一个在支路对电路进行改动。
【解答】
（1）连接电路时，开关应该断开；
用电流表测电流时，应与被测电路串联；
（2）在未接入电路时，指针未指在零刻度线的位置，说明电流表使用前未调零；由乙图知电流表指针反转说明：
电流表的正负接线柱接反了；由丙图可知电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，所以电流表的示数为0.24A；（3）小亮的探究过程的两点不妥之处：
①用两盏规格相同的灯泡，容易让学生得出各支路的电流相等的错误结论；②只测一组数据，容易出现偶然性，得出的结论不具有普遍性；
（4）根据一个电流表在干路，一个在支路，将A2的0.6接线柱改到开关的右侧接线柱即可（如图所示）
故答案为：
（1）断开；串联；
（2）电流表没有调零；电流表正、负接线柱接反了；0.24A；（3）①实验次数只有一次；②采用规格相同的小灯泡；（4）见上图。
5.【答案】
（1）电流表指针未调零；C
（2）
，
（3）IC=IA+IB；不正确；选择了规格相同的灯泡。
【解析】【分析】
本题探究并联电路电流规律，考查注意事项、电流表的使用、数据分析及归纳法的运用。
（1）仪器在使用前要进行调零；
（2）电流表与待测用电器串联；
（3）并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；在做此实验时，两个灯泡的规格要不同。
【解答】
（1）闭合开关前小明发现电流表指针反偏，则说明电流表未调零；由乙图可知道电流表在干路上，因此测的是C点的电流；
（2）如图电流表要测L1的电流，则电流表与该灯泡串联，如图所示：
如果要测量L2的电流，则电流表应与该灯泡串联，如图所示：
；
（3）分析以上实验数据，可以得到并联电路中干路电流与各支路电流的关系是，IC=IA+IB；小明还得出“并联电路中通过各支路的电流总是相等的”结论，这个结论不正确，原因可能是选择了相同规格的灯泡。
故答案为：
（1）电流表指针未调零；C；
（2）
，
；（3）IC=IA+IB；不正确；选择了规格相同的灯泡。
6.【答案】
（1）串联；
（2）电流表的正负接线柱接反了；（3）0.30；0.22；
（4）并联电路中干路电流等于各支路电流之和；缺少了电流的单位；
（5）IA+IB；该小组同学只用两个灯泡，测了一组数据，就得出了结论；更换不同规格的小灯泡，多测几组数据，分析归纳得出结论
【解析】【分析】
本题主要考查了探究并联电路电流特点的实验的操作、电流表的正确使用及分析实验数据得出实验结论的能力等，实验结论要有普遍性，必须用不同的规格的电灯多做几次实验。
（1）电流表测内阻很小，在电路中相当于导线，所以使用时要与被测电路元件串联；
（2）使用电流表时，要选择合适的量程，电流表正负接线柱不要接反，否则电流表指针将反向偏转；
（3）根据电流表选择的量程和分度值读出电流的大小；
（4）记录数据的表格要注意两点：
①是不要忘记单位；②是要有多次实验的思想；
（5）只测一组实验数据具有偶然性，不能说明普遍规律，应多次测量。
【解答】
（1）由于电流表测内阻很小，在电路中相当于导线，故电流表在使用时必须串联在被测电路中；
（2）由图乙可知，电流表指针反偏说明电流表的正负接线柱接反了；
（3）由图丙可知，A、B两点的电流表选择的量程都是0～0.6A，分度值都是0.02A，
B点电流表针指在15小格处，IB=15×0.02A=0.30A；
A点电流表指针指在11小格处，IA=11×0.02A=0.22A；
（4）分析表中数据可以得出结论：
并联电路中干路电流等于各支路电流之和；设计的表格时应注意各物理量的符号和单位；由表格可知：
电流没有单位；
（5）因IA与IB都小于IC分析数据知：
结论应是IC=IA+IB
实验时，只测一组实验数据具有偶然性，不能说明普遍规律，应多次测量，所以存在的问题：
该小组同学只用两个灯泡，测了一组数据，就得出了结论；
改进的方法：
更换不同规格的小灯泡，多测几组数据，分析归纳得出结论。
故答案为：
（1）串联；
（2）电流表的正负接线柱接反了；（3）0.30；0.22；（4）并联电路中干路电流等于各支路电流之和；缺少了电流的单位；（5）IA+IB；该小组同学只用两个灯泡，测了一组数据，就得出了结论；更换不同规格的小灯泡，多测几组数据，分析归纳得出结论。
7.【答案】
；断开；L2和干路（总）；干路（电流）
【解析】略
8.【答案】电流表被短路 b 不相同 断开 C I=I1+I2
【解析】解：
（1）两灯发光说明电路整体是通的，此时电流表无示数说明电流表本身被短路了。
从图中可以观察到，导线b未经过电流表便将电流连接到了灯泡的接线柱，因此，应将导线b撤掉；
（2）并联电路中各支路两端的电压是相同的，因此，只有不同规格的灯泡其流经的电流才会不同，这样最终测出的结果才更具普遍性，故应选用规格不相同的灯泡来进行实验；
（3）连接电路时，开关应断开；两个灯泡一个很亮，一个发光微弱说明电路是通的，因此不可能是灯丝断了，故B错误；同时也不可能是灯泡被短路，故D错误；因为两灯并联，所以两灯泡两端的电压是相同的，故A错误；造成两灯发光情况不同的原因是因为两只灯泡的规格本身不相同。
因此，只有选项C符合题意；
（4）分析表格中的数据可以得出：
0.1A+0.5A=0.6A，0.2A+0.4A=0.6A，0.4A+0.2A=0.6A．据此进行归纳可得出结论：
I=I1+I2。
故答案为：
（1）电流表被短路； b；
（2）不相同；
（3）断开； C； （4）I=I1+I2。
（1）根据两灯均发光可断定电路是通路，再进一步确定有电流通过但电流表无示数的原因，最终确定其可能是被短路了。
而造成电流表被短路的原因，恰恰是在导线b上；
（2）为了得到更具普遍性和说服力的结论，实验中应使用规格不同的小灯泡来进行多次实验；
（3）连接电路过程中开关应始终断开。
两灯均能发光说明电路是通路，再根据并联电路中各支路两端电压相等，最终可确定造成这一现象的真正原因；
（4）对各组测量结果中I、I1、I2进行数学运算，可归纳得出普遍性的规律。
本实验中，主要考查了电路的基本连接方法，电路连接故障的判断，这是我们在电学实验中经常遇到的，也是应该掌握的重要实验技能。
同时，本题还考查了如何通过分析实验数据，得出实验结论，以及实验过程中如何设计才能使结论更具普遍性等，考查较为全面。
9.【答案】电流表的正负接线柱接反了 电流表的量程选择小了 没写电流的单位 0.46 1 IC=IA+IB 更换不同规格的小灯泡 可以使用三个电流表同时接在电路中的A、B、C处，测出它们的电流。
【解析】解：
（1）由图2所示电流表可知，电流表指针反向偏转，这是由于电流表正负接线柱接反了造成的。
（2）试触时发现电流表的指针扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，根据图示可知，电流表的量程选择太小。
（3）由表中实验数据可知，电流值后面没有单位，这是设计的不足之处；
（4）由图3乙所示电流表可知，其量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.46A，由图3丙所示电流表可知，其量程为0～3A，分度值为0.1A，示数为1A；
由表中实验数据可知，在误差允许范围内，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即IC=IA+IB；
（5）为了验证结论的普遍性，改变电路中的电流还可以采用的方法是更换不同规格的小灯泡继续实验的方法进行验证；
（6）一个电流表在不同位置测量时，读数误差较大，为了减小误差可以使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流。
故答案为：
（1）电流表正负接线柱接反了；
（2）电流表的量程选择太小；
（3）电流没有单位；
（4）0.46A；1A；I1+I2=I；
（5）更换不同规格的小灯泡；
（6）使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它
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