小班春季工作计划.docx

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小班春季工作计划

2018小班春季工作计划

一、幼儿基本情况分析

我班现有幼儿28名，其中有5名插班生。

经过上半学期的学习，全班幼儿的各项水平都有所提升，体质有所增强，而且一个个都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习。

全班幼儿都能适合集体生活了。

喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且绝大多数幼儿的生活自理水平较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服。

平时绝大多数幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。

刚入园的插班生也都会自己动手吃饭，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一两周`时间的教育协助，幼儿做到了不挑食，午餐习惯有了进步。

在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。

游戏是孩子的主要活动形式，孩子都喜欢游戏。

但有很多孩子在游戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具争吵，我们小班这种情况尤为突出，所以这学期我们在这方面要多多培养，让他们学会"协商、合作、交往、分享"。

二、本学期主要工作任务及实施措施

（一）合理安排日常教育教学活动具体措施

1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划

2、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这个资源促动幼儿认知水平的发展。

3、根据幼儿对游戏的爱好，充分使用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时协助幼儿理解一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验，知识的准备）。

幼儿的操作材料根据水平强弱安排准备。

（二）锻炼幼儿身体，促动其身心全面健康的发展

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2、学习准确洗手、洗脸的方法，学会独立入厕，养成喝水的习惯。

3、对体育运动感兴趣，并学习一些基本运动技能。

4、学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素。

（三）增强班级常规管理，形成良好常规

1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理，科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，协助幼儿养成良好的行为习惯。

2、使用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

3、积极配合幼儿园展开各项工作。

（四）做好家长工作，取得家长信任

1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促动幼儿发展。

2、每个主题更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性、实用性、教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。

3、每月认真写好《家园联系卡》，从而使家长更好的了解幼儿在园情况。

（五）培养幼儿美工兴趣，发展班级特色。

1、利用班级环境创设美工氛围。

2、每周展开手工训练，培养幼儿兴趣。

3、区域活动投放充足的手工材料，以便幼儿活动中选择。

4、将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。

以上是我们班新学期的班务计划，在工作过程中我们将根据实际调整和完善，现将工作安排如下：

二月份

1、认真做好开学大扫除、家访。

2常规训练

3教幼儿早操

4展开“亲亲一家人”的主题活动

三月份

1、植树节爱绿护绿活动。

2、结合“三八妇女节”展开“我爱妈妈”的系列活动

3、继续增强常规训练

4、展开“奇妙的声音”的主题活动

四月份

1、组织幼儿参加美丽的春天春游活动

2宝乐园、结合主题对幼儿实行良好的生活习惯的培养

3展开“多才多艺的手”的主题活动

五月份

1、结合“五一劳动节”展开系列活动

2、挑选节目为“六一节”做准备

3、展开“石头大玩家”主题活动

六月份

1、展开庆“六一”汇报表演。

2幼儿发展评估。

3收集,资料，归放物品，做好学期结束前的各项考核、评价工作。

篇二

转眼迎来了新学期，我们与这群天真活泼、稚气可爱的孩子们已经渡过了一段美好的时光。

看着他们逐步地适合了集体生活，能够自己吃饭、认真上课、快乐玩耍，我们感到由衷地欣慰。

本学期将由我继续担任本段段长。

本学期我们将继续以《新纲要》为指导，以准确的儿童观、教育观指导幼儿的活动。

积极展开班级一日常规实践，促动孩子全面发展，同时努力挖掘孩子兴趣，张扬孩子个性。

让每一位孩子的潜能得到水准的发挥。

教师自身也在持续学习、持续实践、持续反思的过程中与孩子结伴成长。

互帮互学，提升教师的思想素质，努力塑造教师的良好形象。

丰富一日活动内容，让幼儿在学习、生活中体验快乐，健康成长，热心、耐心做好家长工作，促动家园合作，实现共同提升。

一、主要工作

（一）互帮互学，提升教师的思想素质。

本学期主要工作有互帮互学，提升教师的思想素质。

一支良好的教师队伍，是幼儿园生命力旺盛的源泉。

所以每位教师要树立终身学习的思想，我想一个人只有在自我持续的学习、思索、接受中，才能最快的成长和充实。

1.本学期我们将展开幼儿体能与膳食积极建构活动，鼓励教师能学习准确的饮食和运动方式，同时每月与同伴一起分享准确的方式，让教师在思考中感悟理念，从而升华自己的思想、指导自己的行为，在学习的过程中鼓励老师做好摘记、写些心得，并每月检查。

使教师积累多样方面的底蕴，树立新时代教师的良好形象。

这学期我们将一如既往地本着团结、协作的精神，积极的展开年级组的各项活动。

督促教师互相学习，通过发现自己的不足，学习他人的的长处，使自己持续获得发展。

同时年级组内还应认真研读幼儿体能发展的安排与组织，并结合小班孩子特点实行调整与完善幼儿的体能。

2.年级组的活动要实行的有声有色，必须全体教师有主人的态度。

所以，本学期我们将营造一种民主合作的氛围，在年级组展开“我主持，你学习”的活动，年级组活动将不固定由一人主持，而是采取轮流制，让每位教师在参加年级组活动时都抱有主人翁的态度。

我们提倡互帮互学，谁有困难大家一起来协助的原则，使每个教师都有体现自我的机会，使教师体会到集体的力量。

增强自我考核的力度，每月的考核重交流，要求每人都能说说自己需要改进之处和自己的进步之处，通过该活动让教师对自身有所了解，从而使自己更大水准的获得发展。

（二）、共同创设和谐、宽松、平等的心理环境，使幼儿快乐地成长

1.共同创设和谐、宽松、平等的心理环境，使幼儿快乐地成长。

小班幼儿经过了一学期的幼儿园生活体验，以适合了幼儿园的生活。

但他们容易受情绪的影响，对周围环境缺少安全感。

所以我们要为幼儿创设一个民主、平等、和谐、欢乐的氛围，让他们有积极进取，乐观向上的意志。

建立良好的师幼、同伴关系。

每天教师以饱满的精神，微笑迎接每个孩子的到来，多提供机会让孩子交流，合作，使幼儿感到集体生活的温暖，使幼儿在活动中具有安全感、信赖感。

平时常蹲一蹲，弯一弯，平视孩子，不要让孩子有居高临下的感觉。

要尊重孩子的人格权益，确立幼儿的主体地位，使幼儿意识到自己的存有感和价值感。

同时，教师应真正地从孩子的角度出发，让孩子自己去发现问题、提出问题、解决问题。

挖掘每一个幼儿的潜能，努力创设条件，丰富各种材料，使孩子有自己的选择，有自己的喜欢，为发挥孩子的特长提供时空。

丰富一日活动内容，提供体现幼儿才能与促动水平发展的舞台。

确立一日活动即课程的观点，认真安排丰富多彩的一日活动。

2.幼儿活动：

本学期，我们将结合“五彩节”活动展开迎“六一”、现场时装秀、小组唱、童话剧等系列活动。

通过为教师、孩子搭建展示自我的舞台，促动师幼的共同发展。

展开形式多样的家长活动，促动家园合作，实现共同提升。

（三）、展开形式多样的家长活动，促动家园合作，实现共同提升。

家园合作对于家长和教师自身来说，也是一个共同受教育的过程。

本学期，我们年级组内各班教师将互相合作，共同做好家长工作。

教师将在平常的生活中注重每一位幼儿，详细记录每个孩子的成长、发展。

增强与家长的联系。

主要利用成长档案、校信通、家长园地、家长会、电话等形式让家长即时了解幼儿在园的表现，即时对孩子优点与不足实行交流，双方一起采取了科学有效的方法对孩子实行教育，使孩子得到了持续的进步，持续的发展。

还要认真仔细的做好各项工作，保证孩子的健康、安全。

安全工作是保障幼儿园工作顺利展开的前提。

各个班级，每位老师要保持高度的责任感与警惕性。

为孩子创设健康、愉快成长的环境。

年级组将时时提醒教师做好每周的安全工作记录，防患于未然，并责任到人。

二、活动安排

三月：

1.环境布置、区角增设

2．制定本学期活动计划、教学进度

3.各班展开安全第一课

4.雷锋月（爱心义卖）活动

5技能测试第一次

6主题墙创设和区角材料准备

7小班体育基本技能、动作讨论与评价

四月：

1.全班经典诵读"活动

2.家长开放日活动准备

3主题主题墙创设和区角

4阅读节活动

5家长开放日

6教师个人技能：

折纸、泥工手指游戏、国学经典学习

7小班体育基本动作讨论与评价

五月：

1.艺术节：

嗨爸嗨宝亲子时装秀

2.“五一劳动节”节日教育

3技能测试第二次

4小班体育基本技动作和行进间队列练习讨论与评价

5主题墙创设和区角材料丰富

6.教师个人技能

篇三

一、班况分析

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。

现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，情绪不大稳定。

原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的协助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。

上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示实行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。

应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们持续完善。

如孩子们的午餐习惯还需要增强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提升他们的动手水平与语言表达水平等。

二、本学期主要目标

针对本班的具体情况及存有的问题，本学期的主要目标是：

在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观点，使幼儿以此为基础，促动全面发展。

三、各个领域的具体内容和要求。

（1）在思想品德方面

培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。

同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观点。

并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。

巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

（2）开发幼儿的智力

在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达水平。

丰富创造游戏内容，组织幼儿实行各种创造游戏。

利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维水平。

并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，协助幼儿掌握新的词汇及含义。

利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或实行游戏，培养幼儿感受艺术的美。

（3）增强幼儿体质

在日常生活中，每天实行一定量的运动，以发展体质。

根据天气变化，即时为幼儿穿脱衣服，养成幼儿良好的午睡习惯。

抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。

教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。

（4）美育方面

通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。

让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。

通过身边的各种好人好事，让幼儿了解即时表扬鼓励，以达到教育的效果。

四、家园联系

1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

3、利用下班时间家访，即时反馈幼儿在家情况。

五、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱，互相协助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿准确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教师协助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱护公物常规

教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提升加深幼儿的各种生活自理水平和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，即时表扬幼儿的良好行为，每周实行评奖，促动幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。

8、结合教学及游戏课，展开幼儿感兴趣的活动，提升幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

六、本学期将采取的具体措施

1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。

2、建立一定的常规，学习生活自理水平。

在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提升常规培养的要求。

老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。

例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。

在这个过程中同时培养幼儿的自理水平，培养自理水平要注意循序渐进，给予协助但不包办代替，使幼儿即时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

3、展开丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促动幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适合水平，不经常感冒、生病。

4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促动幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解水平。

引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。

6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提升教育工作的效率，增强班级的凝聚力，群策群力做好工作。