中学教育心理模拟考试4.docx
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中学教育心理模拟考试4
中学教育心理学练习题（497）答案见最后
单选题
1、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了______，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。
<>
A．《大教学论》
B．《人是教育的对象》
C．《教育心理学》
D．《教育心理大纲》
单选题
2、胃十二指肠溃疡引起大出血的原因是<>。
A．胃十二指肠壁微血管不断渗血
B．溃疡侵及胰腺引起大出血
C．溃疡基底的动脉被侵蚀破裂
D．胃窦部黏膜炎性糜粒渗血
E．胃酸作用使渗血不易凝固
多选题
3、商业秘密是属于知识产权领域的一种权利，其原因有______
A．商业秘密是人类智力劳动的成果
B．商业秘密具有经济性
C．侵犯商业秘密的行为会给权利人造成损害
D．商业秘密具有知识产权的特性
E．以上均对
简答题
4、案例二小伟上课经常找人说话，做小动作，干扰课堂，也不做作业。
这天上班主任的课，老毛病又犯了，老师非常生气，厉声对小伟说：
|你的课别上了，把家长叫来。
什么时候来了，什么时候上课|。
说完把他推出教师，关上了教师门。
小伟不敢回家，只好在教师外站着。
这时正好校长路过，问清原由后，把小伟送回了教室。
事后校长把老师找去办公室，提出了批评。
请你运用教育学，教育心理学和义务教育法的理论知识作出分析：
校长的处理对不对？
班主任老师和小伟同学应该怎么做？
<8分}
简答题
5、试析教育心理学关于学习方面的研究任务的具体体现。
简答题
6、简述教育心理学的研究对象。
简答题
7、怎样对能力进行分类
多选题
8、影响药物临床使用安全的因素包括
A．药物因素
B．患者因素
C．医师因素
D．药师因素
E．护士因素
多选题
9、学生的学习内容有<>。
A．知识、技能的掌握
B．学习策略的掌握
C．潜意识的挖掘
D．问题解决能力和创造性的发展
E．道德品质和健康心理的培养
单选题
10、国际通用准则中最高级别是<>。
A．E0
B．EAL7
C．E6
D．A1
简答题
11、关于欧美教育流派：
新行为主义把人类的学习仅仅归结为操作性条件作用，忽视了人类学习和动物学习的本质区别。
简答题
12、如何灵活运用记忆规律，促进知识的巩固
简答题
13、简述20世纪80年代以来，西方教育心理学发展表现出来的主要特点。
单选题
14、在反映城市客运线路的技术参数中，能用以综合评价乘客乘车方便程度的指标是<>。
A．线路数目
B．线路长度
C．非直线系数
D．线网密度
简答题
15、简要论述教案编写的重要意义。
简答题
16、某空调安装公司承接某综合性设施的通风空调系统安装工程，该工程包括风管及设备安装、防腐保温、系统调试等项目。
该工程施工项目经理部为了确保工程安装质量，使施工能够顺利进行，确定了关键技术，并对其提出解决的对策。
该工程施工项目经理部制订的关键技术的管理工作程序为：
工程策划→图纸会审→建立组织→确定关键技术→编制技术文件→落实资源→作业交底→必要的试验→实施关键技术→检查、改进→评价。
问题在机电工程施工过程中对关键技术的控制要点有哪些？
单选题
17、根据《环境影响评价技术导则一大气环境》，采用示踪法测量大气扩散参数的试验要点规定，每次试验连续释放的速率应保持稳定，脉动量应小于±1.5%，连续释放的时间在气象条件稳定的前提下不宜小于<>。
A．0.5h
B．1h
C．2h
D．3h
单选题
18、在心理科学体系中，基础学科是<>。
A．实验心理学
B．普通心理学
C．发展心理学
D．生理心理学
简答题
19、简述教育心理学研究的指导思想和基本原则。
单选题
20、西方宗教学的奠基人麦克斯・缨勒解释道：
|宗教是一种内心的本能或气质，它独立地不借助感觉和理性能使人们领悟在不同名称和各种伪装下的无限。
|把宗教解释为|独立地不借助感觉和理性|而领悟|无限|的才能，真是高明之极。
让宗教站在|无限|上，也就一劳永逸地摆脱了科学知识的|纠缠|。
因为科学知识无论怎样发展，始终是|有限|的，那些|未被科学知识体系说明过其原因的经验事实|也就永远成为|极限|――|神和上帝|的领地。
从以上文字可以推测<>。
A．作者认为麦克斯的高明之处在于掌握了领悟无限的才能
B．麦克斯支持|世界永远是不可知的|这样一种理论
C．作者认为麦克斯的解释使|无限|成了|神和上帝|的领地
D．科学知识无法触及支撑宗教发展，乃至繁荣的智慧核心
单选题
21、程序设计语言的技术特性不应包括
<62>
。
A．数据结构的描述性
B．抽象类型的描述性
C．数据库的易操作性
D．软件的可移植性
多选题
22、下列关于产品验证的说法正确的是<>。
A．产品验证是对产品形成过程中的有形产品，通过物理的、化学的技术手段和方法进行观察、测量、试验后所提供的客观证据，证实已满足了规定要求
B．产品检验是产品验证的基础和依据，是产品验证的前提
C．产品验证是产品检验的延伸，也是产品检验后放行、交付必经的过程
D．产品验证必须有客观证据
E．产品验证是一种技术性检查活动，其性质和产品检验相同
单选题
23、优点是风险小、见效快，在技术引进的过程中，企业的研发能力有一定提高的货物研究与开发方式是<>开发方式。
A．共同研究
B．技术引进
C．委托研究
D．独立研究
单选题
24、学龄前期的保健要点不包括
A．防治弱视
B．预防学习疲劳
C．定期体格检查
D．培养良好的生活习惯
E．发展身心健康
单选题
25、下列关于发现教学的说法中，不正确的是<>。
A．教师要将学习环境和教材性质向学生解释清楚
B．教师要配合学生的经验，组织教材，促进学生进行自我发现
C．发现教学要进行的顺利，关键在于恰当地确定学生可进行独立探究的力所能及的最近发展区
D．教师要增强教材难度，给予学生一定的挫败感
简答题
26、试论述智育与教学的关系。
单选题
27、学龄前期的保健要点不包括
A．防治弱视
B．预防学习疲劳
C．定期体格检查
D．培养良好的生活习惯
E．发展身心健康
简答题
28、某家用电器生产企业准备招聘一名采购经理，|谈判能力|是需要考察的一项重要内容，同时在今后的绩效考评中，也会将该能力列入采购经理的PCI指标进行考核。
请回答：
对|谈判能力|进行考察，采用评价中心测试和文件筐测试法哪种更为合适？
为什么？
<7分>
多选题
29、以下安全生产标准的类型中，产品标准有<>。
A．安全验收评价导则
B．安全帽测试方法
C．煤矿安全监控系统
D．烟花爆竹劳动安全技术规程
E．煤矿用隔离式自救器
单选题
30、软件的可维护性、可使用性、<>是衡量软件质量的几个主要特性。
A．可靠性
B．可复用性
C．可修改性
D．可理解性
-----------------------------------------
1-答案：
B
暂无解析
2-答案：
C
[知识点]胃、十二指肠溃疡的病因
3-答案：
A,B,C,D,E
暂无解析
4-答案：
第一问：
1.教育学：
<1>校长的做法是对的。
青少年儿童享有合法权利。
青少年学生有|受教育|的权利。
受尊重的权利。
班主任将其赶出教室，侵犯了学生的受教育的权利，受尊重的权利。
<2>学生观倡导学生为完整的人，发展潜能的人，发展需要的人。
班主任的做法例如|厉声|？
|生气|，|推出教室，关上教室门|均违背了学生的受尊重权。
<3>教师是学生的交往者，合作者、朋友、知己，均表明教师的做法错误，校长的做法是对的。
2、教育心理学：
从教育心理学的角度来看：
马斯洛需要层次理论，学生最需要的是爱和尊重。
3、义务教育法：
P422，第二十九条：
教师在教育教学中应道平等对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的充分发展。
教师应尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。
对义务教育的学生更多的是|教育为主，惩罚为辅|的原则，学生外边站着属于变相罚，不让学生上课侵害了学生的受教育权第二问：
1、教育学：
<1>班主任老师应该尊重学生小伟的人格，对其进行耐心的教育，联合其家长一起做工作，对学生进行说理教育，还可以运用契约法或惩戒法，对其不良行为进行校正<2>班主任应该关注和爱护学生，一视同仁，与小伟好好沟通，动之以情，晓之以理，指导小伟积极归因2、教育心理学：
<1>小伟应以学习为主要职责，将学习作为主要任务，谦虚听取老师的意见，将注意力集中于学习之上。
<2>小伟同学：
应该积极克制自己的不良行为，如果允许的话，可以采用行为控制法，一旦自己的不良行为想法出现时，可以事先在自己的手腕上套上小皮筋，实行自我监督和自我惩罚。
暂无解析
5-答案：
教育心理学研究的主要是中小学学生的学习。
具体地说，教育心理学在学的研究方面担负如下任务：
暂无解析
6-答案：
教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。
具体而言，教育心理学旨在理解学生的学习心理，如学习的实质、动机、过程与条件等，以及根据这些理解创设有效的教学情境，如学习资源的利用、学习活动的安排、师生互动过程的设计与学习过程的管理等，从而促进学生的学习。
暂无解析
7-答案：
人的能力种类很多，可以按不同的标准对能力进行分类。
首先，根据能力的倾向性可以将能力划分为一般能力和特殊能力。
一般能力又称普通能力，指大多数活动所共同需要的能力，是人所共有的基本的能力。
特殊能力又称专门能力，指为某项专门活动所必需的能力。
它只在特殊活动领域内发生作用。
其次，按照能力所发挥的作用可以将能力划分为认知能力、操作能力和社交能力。
认知能力指接收、加工、储存和直用信息的能力。
它是人们成功地完成活动最重要的心理条件。
操作能力指操纵、制作和运动的能力。
劳动能力、艺术表现能力、体育运动能力、实验操作能力都被认为是操作能力。
社交能力指人们在社会交往活动中所表现出来的能力。
组织管理能力、言语感染能力等都被认为是社交能力。
最后，按照在活动中产生的结果与原有知识经验的关系可以将能力划分为模仿能力与创造能力。
模仿能力指仿效他人的言行举止而引起的与之相类似的行为活动的能力。
创造能力指产生新思想、发现和创造新事物的能力。
暂无解析
8-答案：
A,B,C,D,E
[解析]本题考查影响药物临床使用安全性的因素。
影响药物临床使用安全性的主要因素为药物因素、患者因素以及医务人员因素。
<1>药物因素。
包括药物本身的不良反应、药物相互作用、药物制剂及药物使用等方面。
<2>患者因素。
包括年龄、性别、遗传、基础疾病、过敏体质、不良生活方式、感应性、疾病特征与病情、依从性。
<3>医务人员因素。
临床安全用药涉及诊断、处方、配方、给药、监测、评价的整个用药过程。
因此，它和医师、药师、护士等人员有密切关联，其中任何人员的失误均可能使患者受损。
①医师。
医师是疾病诊治的主要责任者，药物性损害医师常负主要责任，其主要原因是缺乏药物知识，特别是新药知识，责任心欠缺，临床用药监控不力等。
②药师。
药师是药品提供者和药物安全性监测者。
药师可因审方、配发失误，对患者用药说明不详，与医护人员协作、沟通不够，以及对药物安全性监测不力而使患者受损。
③护士。
护士给药是整个用药过程的最后一环，对安全用药十分重要。
护士可因不正确执行医嘱，给药操作失误，临床观察、报告不力等而损害患者。
9-答案：
A,B,D,E
[解析]学生学习不但要掌握知识、技能，还要发展智能、培养行为习惯以及修养道德品质和促进人格的发展。
10-答案：
B
[解析]国际通用准则，1996年六国七方公布了《信息技术安全性通用评估准则》。
CC源于TCSEC，但已作了全面改进。
从低到高分为EAL1<功能测试级>、EAL2<结构测试级>、EAL3<系统测试和检查级>、EAL4<系统设计、测试和复查级>、EAL5<半形式化设计和测试级>、EAL6<半形式化验证设计和测试级>和EAL7<形式化验证设计和测试级>共7个等级。
每一级均需评估7个功能类，分别是配置管理、分发和操作、开发过程、指导文献、生命期的技术支持、测试和脆弱性评估。
11-答案：
正确。
暂无解析
12-答案：
<1>明确记忆目的，增强学习的主动性。
暂无解析
13-答案：
<1>学与教的问题成为学校教育心理研究的中心问题；<2>认知心理学的理论深入学与教过程的研究之中，比较重视研究较为复杂的学生的学习过程，研究方法越来越先进；<3>重视研究课堂教学的心理学问题，强调理论的实际应用，重视学习的个别指导<因材施教>问题；<4>更加重视学习过程中认识、情感和动作技能等方面的统一，对情感、个性等|非智力因素|的研究增多，对学习的条件也有较系统的研究；<5>人本主义心理学对学校教育及课堂教学过程的影响增加。
暂无解析
14-答案：
D
[解析]本题考查城市客运线路技术参数中的线
15-答案：
教案是业务培训教师进行教学的行动方案，是整个业务培训工作计划中最重要的组成部分。
教案编写的重要意义有：
暂无解析
16-答案：
在机电工程施工过程中对关键技术的控制要点是：
暂无解析
17-答案：
B
暂无解析
18-答案：
D
[解析]生理心理学是心理科学体系中的重要基础学科，它除用人为研究对象外，还用各种实验动物为对象，研究心理行为活动的生理学机制。
19-答案：
教育心理学的指导思想与其他心理学分支一样，都是辩证唯物主义。
辩证唯物主义中关于普遍联系、动态发展、矛盾统一以及质量互变等基本观点对开展教育心理学的研究都起重要的指导作用。
其基本原则为：
<1>客观性原则。
<2>系统性原则。
<3>理论联系实际原则。
<4>教育性原则。
暂无解析
20-答案：
C
[解析]根据题意，科学知识无论怎样发展，始终是|有限|的，那些|未被科学知识体系说明过其原因的经验事实|也就永远成为|极限|――|神和上帝|的领地。
可以推测麦克斯的观点是建立在|世界是人类不可知的，只有上帝可知|基础上。
故选C。
21-答案：
D
[分析]
22-答案：
B,C,D
[解析]产品验证就是对产品实现过程形成的有形产品和无形产品，通过物理的、化学的和其它科学技术手段和方法进行观察、测量、试验后所提供的客观证据，证实规定要求已经得到满足的认定。
产品检验是对产品质量特性是否符合规定要求所做的技术性检查活动，而产品验证则是规定要求已得到满足的认定，是一种管理性检查活动。
两者性质是不同的，是相辅相成的。
23-答案：
B
暂无解析
24-答案：
B
学龄前儿童的保健要点：
①合理膳食：
供给平衡膳食，养成良好饮食习惯；②学前教育：
通过游戏培养学习能力，分辨是非的能力，品格毅力和培养，发展儿童的好奇心与探索精神，并要注意培养健康的儿童心理；③合理安排日常活动；④定期健康检查：
加强口腔、眼保健，以预防龋齿，矫治视力不良；⑤预防疾病和意外事故。
25-答案：
D
[解析]发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。
选项A、B、C均符合布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则，只有选项D不符合。
布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则中要求根据学生心理发展水平，适当安排教材难度与逻辑顺序；要求确保材料的难度适中，以维持学生的内部学习动机。
材料太容易，学生缺乏成就感；材料太难，学生容易产生挫败感。
发现教学要进行得顺利，关键在于恰当地确定学生可进行独立探究的力所能及的最近发展区。
因此，选项D|教师要增强教材难度，给予学生一定的挫败感|是错误的。
所以，本题的正确答案为D。
26-答案：
长期以来，我国的教育学著作虽然没有公开宣称智育等于教学，但是在教育学或教育原理的有关著作中，我们往往只有|教学|与德育、体育、美育等章节的平行安排，而没有|智育|章节的存在。
暂无解析
27-答案：
B
学龄前儿童的保健要点：
①合理膳食：
供给平衡膳食，养成良好饮食习惯；②学前教育：
通过游戏培养学习能力，分辨是非的能力，品格毅力和培养，发展儿童的好奇心与探索精神，并要注意培养健康的儿童心理；③合理安排日常活动；④定期健康检查：
加强口腔、眼保健，以预防龋齿，矫治视力不良；⑤预防疾病和意外事故。
28-答案：
对|谈判能力|进行考察，采用评价中心测试更为合适，尤其是其中的角色扮演和情景评价方法。
<3分>因为：
文件筐测试法，被试能力的发挥受到其书面表达能力的限制<被试的书面表达能力是关键的测试因素之一>；这种测试主要考察被试的计划、决策能力。
<2分>评价中心是企业经常采用的一种高级人才测评技术。
这种方法将被试置于一个逼真的模拟工作情境中，采用多种测评技术来观察和评价其心理、行为表现。
评价中心的主要特点是情境模拟性。
<2分>
暂无解析
29-答案：
C,E
[解析]本题考核的是产品标准。
产品类标准是对某一具体安全设备、装置和防护用品及其试验方法、检测检验规则、标志、包装、运输、储存等方面所作的技术规定。
它是在一定时期和一定范围内具有约束力的技术准则，是产品生产、检验、验收、使用、维护和洽谈贸易的重要技术依据，对于保障安全、提高生产和使用效益具有重要意义。
这类标准主要是对某类产品及其安全要求作出的规定，如煤矿安全监控系统、煤矿用隔离式自救器等。
30-答案：
A
[解析]衡量软件质量的几个主要特性是软件的可维护性、可使用性、可靠性。
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