福建省莆田市第六联盟校学年八年级上学期期中联考生物试题.docx
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福建省莆田市第六联盟校学年八年级上学期期中联考生物试题
福建省莆田市第六联盟校2020-2021学年八年级上学期期中联考生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．为玉米种子萌发提供营养的是（）
A．子叶B．胚乳C．胚芽D．胚根
2．新植物体的幼体，是种子的（ ）
A．胚B．胚芽C．胚轴D．胚芽和胚根
3．在腌制萝卜时，经过一段时间萝卜周围有许多水出现，这是因为（）
A．细胞液浓度=细胞周围水溶液浓度，细胞不失水也不吸水
B．细胞液浓度〈细胞周围水溶液浓度，细胞失水
C．细胞液浓度〉细胞周围水溶液浓度，细胞吸水
D．青菜细胞放水
4．下列与光合作用无关的环境因素是（）
A．阳光B．空气C．水D．土壤
5．小明帮父亲给玉米苗施肥时，由于经验不足，施肥过多，出现了“烧苗”现象，缓减“烧苗”的办法是（）
A．马上移栽玉米苗B．浇水C．疏松土壤D．减少阳光对苗的照射
6．绿色植物白天进行的是（）
A．光合作用B．呼吸作用
C．蒸腾作用D．光合作用、呼吸作用、蒸腾作用
7．呼吸作用的实质是（）
A．分解有机物，释放能量B．合成有机物贮存能量
C．吸收氧气，放出二氧化碳D．吸收二氧化碳，放出氧气
8．绿色植物通过光合作用将能量贮存在（ ）
A．氧气中B．二氧化碳中C．叶绿体中D．有机物中
9．养鱼时，把新鲜水草放入鱼缸内的主要目的是（）
A．增加鱼缸内的养料B．净化鱼的生活环境
C．增加鱼缸内的氧D．增加观赏价值
10．绿色植物通过（）来改善空气的质量
A．光合作用和呼吸作用B．光合作用和蒸腾作用
C．呼吸作用和运输作用D．蒸腾作用和运输作用
11．“大树底下好乘凉”主要是因为植物的（ ）
A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．吸收作用
12．某地因遭遇几十年不遇的干旱而导致农作物减产，其原因是（ ）
A．水是光合作用的产物B．水是光合作用的原料
C．水是呼吸作用的产物D．水是呼吸作用的原料
13．根毛存在对植物的意义是（）
A．增加根的牢固性B．增加吸收面积
C．保护根尖D．加快营养运输
14．昌乐西瓜以其品种全、质量高而闻名。
在西瓜结果的过程中，瓜农往往要大量浇水。
植物所吸收的水主要用于（ ）
A．光合作用B．呼吸作用
C．果实膨大D．蒸腾作用
15．在植树过程中，为了提高树苗成活率，不应该采取的措施是（）
A．带土移栽B．去掉部分叶片移栽
C．在烈炎炎的中午移栽D．夏天早上和傍晚给植物浇水
16．细胞吸收水分时，吸收的水分最终进入细胞的（）
A．细胞核B．细胞壁C．液泡D．细胞质
17．肥料的作用主要是给植物生长发育提供（）
A．有机物B．蛋白质C．糖类D．无机盐
18．人类生活过程中的能量最终来自于（）
A．植物B．动物C．微生物D．太阳
19．练习徒手切片时，右手要捏紧两片并紧的刀片，主要目的是
A．防止刀片从手中滑脱B．防止刀片划伤其他同学
C．使切下的材料足够薄D．便于迅速地来回切割
20．贮藏粮食的适宜条件是
A．低温、潮湿B．低温、干燥C．高温、干燥D．高温、潮湿
21．下列属于光合作用意义的是（ ）
①为动物和人提供了食物来源；②促进了水分和无机盐在植物体内的运输；③生物生命活动的能量来源；④维持了大气中氧气和二氧化碳的平衡．
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
22．小红养了一盆花，由于她每天给花浇水，致使根腐烂，植物死亡。
其原因是（）
A．水分过多，根无法进行吸收作用B．水分过多，根无法进行呼吸作用
C．水分过多，使细菌大量繁殖D．根吸收的水分过多
23．给农作物进行深层施肥，可以促使根系向土壤深处生长，这体现根的什么特性（）
A．向水生长B．向肥生长C．向地生长D．固定植物体
24．新疆的瓜果比较甜，其原因是（ ）
A．纬度比较高、光照时间长B．昼夜温差大，积累的有机物多
C．新疆地区的水甜D．新疆地区的土壤肥沃
25．下图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。
以下分析正确的是（ ）
A．N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B．MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
C．MN段表示该植物只进行呼吸作用
D．NP段表示该植物只进行光合作用
二、连线题
26．27．请将农业生产中的各种做法与其依据的原理进行合理连线．
三、综合题
27．
（1）种子的萌发需要的外界条件________________、_____________、_________________________。
（2）不同的植物或同种植物的不同生长期所需无机盐的种类和数量各不相同，因此可以根据植物生长的需要配制营养液来栽培植物，这种技术是_________。
28．图为绿色植物细胞内进行的某些生理活动示意图：
图中1、2、3、4表示气体，A、B表示不同的能量转换器，请回答下列问题：
如果1为氧气，则A表示__________。
2表示__________，在B处进行的生理活动为光合作用。
29．下图为菜豆种子和幼苗的部分结构示意图，据图回答：
（1）图中2是___________，将来发育成_____________。
（2）图中3是___________，将来发育成___________
（3）菜豆种子的2发育成[7]，它在发育过程中所需的营养主要来自[__]_____。
30．下图是某一植物叶片结构示意图，请分析回答下列问题。
（1）不同植物的叶片内部结构基本相似，都是由[①④]________________、[③]________________和[⑧]_______________三部分组成。
（2）图中的[②]含叶绿体比较多，细胞排列比较紧密和整齐，它叫____________
（3）图中⑥是______，它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由⑦___________控制。
31．近年来，我县提出了“推进生态文明，建设美丽平原”的发展战略，县内先后建起了多种绿色休闲场所。
星期天小明和爸爸妈妈到公园游玩，园内有形态各异、种类繁多的植物。
小明向爸爸妈妈介绍有关绿色开花植物的知识：
（1）植物的生活需要水和无机盐，水和无机盐主要由根尖的______吸收的。
（2）俗话说“水往低处流”，但植物体内的水由低处向高处运输，水分是通过根、茎、叶中的____运输的。
正常状态下，如果没有叶的____作用提供动力，植物也难以完成水分运输。
（3）水和____是绿色植物进行光合作用的原料，光合作用为我们的生存提供了物质和能量。
（4）植物体的活细胞都要进行______，为各种生命活动提供能量。
32．图为水分从土壤中进到根内部的示意图，据图回答；
（1）图B中表皮细胞向外突起，形成了很多______，增加了吸收的面积。
（2）“根深才能叶茂”，根能不断伸长，一方面[]_______区增加细胞数量，另一方面靠[]_______区细胞体积增大。
（3）D是________，起到_________的作用。
四、填空题
33．植物的芽按生长位置的不同可以分为___________和____________，按将来的发育情况的不同可以分为___________、____________、____________。
34．植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含______、含______、含______的无机盐。
35．绿色植物通过蒸腾作用参与______的循环，绿色植物的蒸腾作用可以_________大气湿度，___________________环境温度。
五、实验探究题
36．下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的各实验步骤示意图，请据图回答：
（1）在步骤①中，应将植物放在暗处理一昼夜，目的________________________。
（2）在步骤②中，为了设置一组对照实验，应该用黑纸片将叶片的一部分上下两面遮住。
该实验的变量是________。
（3）步骤④中，大烧杯里的液体是水，小烧杯中的液体是______，其作用溶解__________。
（4）在步骤⑦中滴加碘液后叶片不遮光部分_________（填“变蓝”或“不变蓝”），这说明光合作用产生了_______。
37．在暗室里，兴趣小组同学将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，记录试管中产生气泡的数目（如下表）：
试管与灯的距离（厘米）
5
10
15
20
25
30
35
每分钟产生的气泡数（个）
61
55
42
32
25
21
19
分析数据，植物和光源的距离与产生的气泡数目之间的关系是：
距离越近，产生气泡的数量___________（选填“越多”或“越少”）；从而推断，:
光照越强，光合作用________（选填“越强”或“越弱”）。
参考答案
1．B
【解析】
种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。
同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长，玉米种子的营养物质储存在胚乳中，因此玉米种子萌发过程中，为胚的生长提供营养物质的部位是胚乳。
点睛：
解答此题的关键是理解掌握种子的萌发过程和玉米种子的营养物质储存在胚乳中。
2．A
【解析】
种子的主要部分是胚，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的。
在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚是新植物体的幼体。
故选A。
点睛：
无论双子叶植物还是单子叶植物的种子，都由种皮和胚构成。
胚是种子的主要结构。
3．B
【解析】
当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。
细胞液内外的液体浓度相等时，植物细胞既不吸水，也不失水，细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
因此在腌制萝卜时，经过一段时间萝卜周围有许多水出现，这是因为萝卜细胞外部溶液的浓度大于萝卜细胞内部浓度时失水，坛里会出现的现象是泡菜坛里的水增加了，萝卜变软。
4．D
【解析】
【分析】
光合作用指的是植物利用光能，将二氧化碳和水在叶绿体内合成有机物，并且释放氧气的过程，同时将能量储存在有机物中。
【详解】
ABC、影响光合作用的因素有：
①光照强度，一般情况下，光照越强，光合作用越强；光照越弱，光合作用越弱。
②二氧化碳的浓度，二氧化碳的浓度越大，光合作用越强；二氧化碳的浓度越小，光合作用越弱。
③水，水越多，光合作用的强度越强；水越少，光合作用越弱。
④温度，温度越高，光合作用越强；温度越低，光合作用越弱，不符合题意。
D、土壤与光合作用无关，符合题意。
【点睛】
掌握影响光合作用的因素是本题解题关键。
5．B
【解析】
【分析】
植物细胞吸水和失水的原理是：
细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【详解】
根据植物细胞吸水和失水的原理可知，一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫；当情势比较严重时，会造成烧苗。
施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水。
因此解决的最好办法是大量浇水。
故选：
B。
【点睛】
植物细胞的吸水、失水。
6．D
【解析】
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；而植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，所以白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。
点睛：
植物进行光合作用必须在光下进行，而植物的吸收作用、呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。
7．A
【分析】
生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。
【详解】
生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。
实质是在氧气的参与下，分解线粒体内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。
故选A。
【点睛】
生物各项生命活动所需的能量，是通过呼吸作用分解有机物中储存的能量。
8．D
【解析】
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：
物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。
9．C
【解析】
把新鲜水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。
10．B
【分析】
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。
（2）植物体内的水分以气体状态通过气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。
【详解】
绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。
所以当你漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气是那样的清新和湿润，这得益于绿色植物的光合作用和蒸腾作用。
即绿色植物通过光合作用和蒸腾作用来改善空气的质量，B正确。
【点睛】
掌握光合作用和蒸腾作用的定义是本题解题关键。
11．B
【分析】
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用有其重要的意义。
【详解】
A、光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，会使空气清新，但不会有“大树底下好乘凉”的感觉，A不符合题意。
B、植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，因此在炎热的夏季，树林里凉爽宜人，即：
“大树底下好乘凉”，B符合题意。
C、呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，C不符合题意。
D、吸收作用是指根系对水分的吸收，根系以其庞大的表面积，主要是根尖上着生的根毛，与土壤水分相接触。
药物由给药部位进入血液循环的过程称为药物吸收,也称为吸收作用，D不符合题意。
故选B。
【点睛】
蒸腾作用的意义在中考中经常出现，是重点内容，要好好掌握。
12．B
【分析】
绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。
因此光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体，场所是含叶绿体的细胞。
【详解】
光合作用的公式如图：
，可见光合作用的原料是二氧化碳和水。
旱灾土壤中缺水，而水是植物进行光合作用必须的原料，水不足导致光合作用减弱，甚至停止，制造的有机物减少。
所以旱灾会造成庄稼减产。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
13．B
【分析】
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
【详解】
成熟区也称根毛区。
内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。
导管具有运输作用。
表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收。
细胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，B正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点。
14．D
【分析】
根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了，少部分被当做光合作用的原料被植物体利用。
据此作答。
【详解】
植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%用于自身的生命活动，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义。
故D符合题意。
【点睛】
绿色植物的蒸腾作用在中考中经常出现，要注意理解掌握。
15．C
【分析】
植物的蒸腾作用是指水分以气体的形式从植物体内散发到植物体外的过程。
【详解】
A、带土移栽可以保护植物的根毛，利于吸收水和无机盐，正确。
BCD、在移栽植物时，为了提高植物的成活率，应尽量的降低植物的蒸腾作用，可采取如下措施来提高成活率：
由于叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，移栽时去掉部分枝和叶；尽量在傍晚或是阴天移栽；夏天早上和傍晚给植物浇水；移栽的幼苗还需进行遮荫等，BD正确，C错误。
【点睛】
掌握蒸腾作用在农业生产中的应用是本题解题关键。
16．C
【分析】
细胞吸收水分时，吸收进来的水分进入细胞的液泡储存。
【详解】
A、细胞核内有遗传物质，是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传，错误。
B、细胞壁具有保护和支撑细胞的作用，错误。
C、植物细胞吸水的原理是：
当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水。
植物细胞吸水时，外界的水经过细胞壁、细胞膜、细胞质最后进入液泡内储存，正确。
D细胞质具有流动性，能加速细胞与外界的物质交换，错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是知道水分在细胞中储存的部位。
17．D
【解析】
试题分析：
植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，氮肥作用：
促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：
促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：
促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满，施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。
考点：
无机盐的类型及其对植物的作用。
18．D
【解析】
试题分析：
在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。
绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。
因此，生态系统的能量最终来源于太阳能。
考点：
生态系统中物质和能量的流动。
19．C
【分析】
徒手切片的制作过程是：
用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。
用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。
将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。
用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。
【详解】
用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的。
因此练习徒手切片时，要用手捏紧两片并排的刀片，目的是使切下的材料足够薄。
故选：
C。
【点睛】
用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮。
20．B
【解析】
试题分析：
种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，也就是可以利用低温、干燥贮存条件，抑制呼吸作用，延长种子寿命。
实验证实，低温、低湿，黑暗以及降低空气中的含氧量为理想的贮存条件。
例如小麦种子在常温条件下只能贮存2-3年，而在-1°C，相对湿度30%，种子含水量4-7%，可贮存13年，而在-10°C．相对湿度30%，种子含水量4-7%，可贮存35年。
许多国家利用低温、干燥、空调技术贮存优良种子，使良种保存工作由种植为主转为贮存为主，大大节省了人力、物力并保证了良种质量。
考点：
种子的知识在农业生产上的应用。
21．C
【解析】
绿色植物的光合作用有其重要的意义：
一是完成了物质转化：
把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用；二是完成了能量转化：
把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉；三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡。
蒸腾作用促进了水分和无机盐在植物体内的运输。
故C符合题意。
22．B
【分析】
此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用，解答时可以从根的呼吸特点方面来切入。
【详解】
植物的根呼吸的是空气中的氧气。
经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。
如果浇水过多过勤，花土总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根无法呼吸，会使花卉的根腐烂，导致花卉死亡，B正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧。
23．B
【分析】
大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达，可谓“根深叶茂”，“树大根深”，可见根在植物生长过程中的重要作用；根的生长具有向水性、向肥性和向地性。
【详解】
根系在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性，蹲苗、烤田是土壤表层的水分少，利用根的向水性促进根向土壤深处（水分较多）生长；由于重力作用向地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以根向近地的一面弯曲生长，使根从地表发芽向下生长使根的生长具有向地性，根还具有向土壤肥力高的地方生长的特性，即根的向肥性，深层施肥有利于促进根向土壤深处生长。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解根系的分布特点。
24．B
【分析】
光合作用与呼吸作用的关系如表：
【详解】
新疆昼夜温差大。
白天温度高，光合作用旺盛，制造的有机物多；夜间温度低呼吸作用弱，分解的有机物少，因此植物光合作用积累的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，体内积累的有机物增多。
所以，新疆的瓜果比较甜，原因是昼夜温差大，晚上呼吸作用弱，积累的有机物多，B正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，体内有机物积累的多瓜果就甜。
25．B
【分析】
由图可以知道：
横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中M点吸收二氧化碳为0，但能释放出二氧化碳说明M点植物进行呼吸作用，N点为零界点，从M到N都有光，只是光越来越强，到N点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等，而NP段表示光合作用逐渐增强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，有机物开始积累，P点后表示光合作用趋于稳定，据此可以解答本题。
【详解】
A．光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，N点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量，A错误。
B．光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强，B正确。
C．MN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳，C错误。
D．NP段光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，表示随着光照强度增加，光合作用增强。
但植物进行呼吸作用照常进行，只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度，D错误。
故选B。
【点睛】
此题考查了学生对光合作用和呼吸作用的区别与联系，影响光合作用的因素知识的了解和识图分析的能
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