文明礼仪的教育策划方案.docx
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文明礼仪的教育策划方案
文明礼仪的教育策划方案
文明礼仪的教育策划方案1
『教育背景』
在我们的校园内，学生之间有背于文明礼仪的现象还是很多。
比如随地吐痰、乱扔垃圾、讲脏话粗话、吸烟等等，这些都是不文明不礼貌的。
因此希望通过此次主题班会，培养学生的文明礼仪素养，做一个讲文明懂礼仪的好学生，创造校园文明礼仪的好氛围。
『课前准备』
1、教室布置：
桌椅摆放整齐、各项环节所需道具、墙面贴上“文明礼仪”壁画，营造一种干净和谐的气氛。
2、将班级学生分成3组。
3、学生有针对地进行小品排练、朗诵排练、礼仪表演等，为班会活动做足准备。
『教育形式』
视频观看、小品表演、朗诵、知识问答、礼仪表演等。
『班会活动程序』
1、主持人导入
在改革开放的今天，作为21世纪青少年的我们肩负着弘扬中华民族优良传统的使命和任务。
因此我们要从小学礼仪、用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
2、观看视频
⑴学生观看视频，让学生们看到师兄师姐们的在校园里所展示的文明礼仪。
⑵3组学生针对视频内容参与讨论，并且结合自己日常表现，想想自己在文明礼仪这方面做的如何。
最后每组派代表发言。
3、小品表演：
《签合同》表演者：
周闻彬、管豪君、梁龙
⑴周闻彬、管豪君表演第一个场景的小品。
内容简介：
因为管豪君的种种不文明不礼貌的行为，导致两者合同没有签成。
⑵周闻彬、梁龙表演第二个场景的小品。
内容简介：
因为梁龙的文明礼貌，使得合同很顺利很友好的签成。
4、讨论
⑴3组学生针对两则小品内容参与讨论。
想想两个小品分别表现了什么内容?
它们所反映的实质又是什么?
⑵派每组代表回答出讨论的结果。
最后由主持人进行总结。
5、朗诵：
《歌颂文明》朗诵者：
张懿
在温和的背景音乐声中，通过深情、激昂的朗诵，让学生情感上产生共鸣，体会到这个社会、这个时代文明礼仪的重要性，激发学生内心对于文明礼仪的追求。
6、学生简述礼仪经历简述者：
李倩雯
李倩雯同学是学校礼仪队的，她本人气质也非常的好。
年特奥会，她有幸代表学校去特奥会赛场做礼仪小姐，对她来说是一次非常有意义的经历，她也很乐意与各位分享这次经历，告诉大家她体会到的这个社会文明礼仪的重要性、必要性。
7、知识问答参与者：
全体学生
⑴通过必答题和抢答题两个环节，让学生在做题的同时明白自己在日常生活应该怎么样去做，提醒学生要多注意生活细节，做到文明礼仪。
⑵本轮采用的是积分制，必答题答对一题得100分，抢答题答对一题得200分，最后计算总分选出分数的一组，给予奖励。
8、礼仪表演表演者：
若干学生
⑴学生穿上统一的服装：
男生西装、西裤、皮鞋;女生衬衫、白褶裙、皮鞋，这些服装能很好的展示各种礼仪形态，并且让人一目了然。
⑵表演过程中，要求上台的学生走出模特的样子，多角度向学生展示各种各样的礼仪形态。
并且主持人在旁对每种礼仪形态做好讲解，让学生真正理解礼仪形态。
⑶由4位男生和3位女生表演礼仪站姿。
⑷由4位男生和7位女生表演礼仪坐姿。
伴随着欢快的、节奏感强烈的音乐，将主题班会气氛推向高潮。
9、班主任总结
通过这次形式多样、内容丰富的主题班会，我看到同学们都乐在其中，我知道同学们应该懂得了不少关于礼仪的东西。
当然这些是我们必须了解的，但是真正的是要从我们的内心做起。
大家知道现在这个时代提倡建设和谐社会，社会是由人组成的，因此我们首先要从自我做起，要提高自己的自身素质，做到这一点，首先就要先学会文明礼仪。
从主题班会中，我们很清楚的知道文明礼仪在这个社会中的重要性、必要性。
正如刚刚提到的“文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
”如果连这个最起码的道德标准也做不到的话，那么怎么能在这个和谐社会中生存呢!
所以我希望我们每一位学生都能够真正从自我做起，讲文明懂礼仪，做一个内外兼修的好学生。
最后我也感谢各位领导、老师的参与，谢谢!
10、班会结束
主持人1：
今天的主题班会，大家都很积极，很投入。
从各位的面容上我可以看到大家的决心。
主持人合：
我们要让自己成为一个讲文明、懂礼仪的好学生，我们要让校园开遍礼仪的花朵，我们要让社会变的更和谐更美好。
谢谢各位领导、老师的观看指导，今天的主题班会到此结束。
文明礼仪的教育策划方案2
一、指导思想
以邓小平理论和科学发展观为指导，以《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》为依据，以“促进每一个孩子的发展”和“先学做人，再做学问”为教育理念，以学习落实《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展学习、宣传和实践《弟子规》系列教育活动，力求知行合一，使广大师生和家长树立正确的伦理道德观和价值观，知礼明行，提升素质。
二、功能与意义
《弟子规》所倡导的伦理道理理念和为人处事的原则方法，是中华民族传统文化的绚丽瑰宝，具有广泛的社会影响。
其教育思想仍适应当今时代的教育需要。
1、《弟子规》是儒家思想文化的承传;
2、《弟子规》是古代社会学童行为的规范;
3、《弟子规》是现代社会做人的准则;
5、《弟子规》是构建和谐社会的基石;
4、《弟子规》是建设和谐校园的纲领。
三、总体思路
以“人人都是礼仪之人”为发展目标，以开展“三礼”教育为整个活动的重点，倡议并引导全体师生做“有礼貌、知礼节、懂礼义”的“三礼师生”。
所谓“礼貌”是指人与人交往之中应有的言语动作谦虚恭敬的表现;“礼节”是指人们互相交往之中应该遵循的表示尊敬、祝颂、哀悼之类的各种惯用形式和在公共场合应该遵循的仪式;“礼义”是指崇礼行义、廉洁知耻的道德准则，包括孝亲尊师、宽容友爱、诚实守信，坚持正义、廉洁公正、知荣知耻（如“”）等自觉行为。
讲“三礼”，是对教师与学生的基本要求，也是做人的基本准则。
因此，学校大队部号召大家争做“三礼”教师和“三礼”学生。
四、具体任务：
（一）教职员工方面
1、全员普及《弟子规》，通过观看宣传讲解《弟子规》视频、读写背《弟子规》，从思想深处领会《弟子规》精髓。
（1）每位教职员工人手一本《弟子规》，认真研读，（尽量会背诵），
（2）学校党支部负责对教师进行《弟子规》考查，并记录成绩，与年度考核、相关的评优挂钩。
（3）结合实际写出心得或反思。
（4）设立“弟子规讲堂”，通过视频或由学校骨干教师进行“弟子规”系列讲座。
（5）在学校网站开设《我学弟子规》栏目，引导广大教师及时交流学习心得。
2、营造良好的学习氛围，校园内及各办公室、各教室作好环境布置，有关《弟子规》的宣传材料上墙。
工会适时举行教工活动，如书法、演讲、演出、比赛等，汇报《弟子规》学习成果。
3、制定教工文明用语和文明教态规范，待人接物要使用文明用语，讲求文明礼貌。
教师要体现文明教态，将《弟子规》学习成果体现在日常教育教学活动和言行举止之中。
4、每学年举行一次学习《弟子规》优秀教师和班级心得体会交流分享大会，汇报学习成果，评选“礼仪标兵”。
（二）学生方面
以《弟子规》为主要学习内容，从师生互相问好、鞠躬开始，形成良好的道德礼仪习惯。
抓好弘扬和培育民族精神和中华民族传统文化教育活动和学生行为规范养成教育。
1、从十月开始，全校同学利用早、中（上课预备时间）、晚背诵《弟子规》，由少先队、德育处负责检查背诵情况，力争在12月底全体通过检查。
2、从孝亲尊师入手，设立礼仪教育目标。
3、加强对学生达成目标的检查情况，每学期评选一次文明礼仪标兵，大会表彰奖励。
4、发挥校园文化的育人作用，学校统一布置教室、食堂、宿舍，营造和谐文明的文化气息。
5、以班级为单位，设立《弟子规课堂》，在班会、思品课上通过讲故事、表演、看录像等形式理解弟子规内容，明确礼仪规范。
6、全体学生学唱《感恩的心》等“弟子规”系列歌曲。
（三）家长方面
家庭教育是学生教育舞台上一个广大的空间，是学校德育工作的必要补充，让家长学习掌握礼仪规范，促使家长承担起教育子女的重任，提高家长科学育子的水平和质量，是工作的重点。
1、实现家长自治，重设学校家长委员会和班级家长委员会。
2、建立“家本课程”。
（1）以学习弟子规为主要内容，建议家长与孩子同背弟子规，并在三个月内通过孩子的检查。
（2）设立“家庭礼仪手册”，内容以讲解文明礼仪规范、记录家长和学生言行、学习心得为主。
（内设小练习，如：
给长辈夹菜等）
3、建立表彰奖励制度，每学年评选一次学习型家庭和“学习弟子规好家长”，并组织经验交流。
4、开好家长培训课程。
为确保家长学校教师的授课质量，根据活动内容需要，家长学校的教师可由校领导、学校教师、社会上有关方面的专家学者或有教子经验的家长担任。
向家长介绍有关文明礼仪知识，促进家长参与学校活动的热情。
五、落实要求：
1、全体教职员工必须统一思想，进一步加强学习，提高认识。
礼仪教育是学校德育的重要内容，是促进师生素质提升的重要手段，是事关学校发展和人才培养的大事。
全体教工都要把它当作一项严肃的政治任务来完成，切不可懈怠。
2、三位一体，齐头并进。
学弟子规，做文明人教育涉及教师、学生、家长三方面，这三方面是不可分割的有机整体。
教师率先垂范，学生全面普及，家长全力配合。
这三方面工作要齐头并进，缺一不可。
3、礼仪教育从建设文明和谐校园做起，落实到建设文明和谐年级、文明和谐班级、文明和谐办公室。
4、模范践行《弟子规》，领导干部要以身作则，骨干教师（年级组长、教研组长、优秀教师、学科带头人、教学能手等）要以身作则，班主任要以身作则，从我做起，从小事做起，包括使用文明用语，文明举止、不在教室、走廊、会场吸烟等，为广大教职员工作出表率。
5、培养典型，总结经验。
落实《弟子规》的过程是提高教师的师德水平和素养的过程。
所以，我们要善于发现、培养典型，及时总结经验。
将落实《弟子规》全面推向高潮。
6、教师方面由校长办公室和工会主抓，以师德教育为切入点;学生及家长方面由教导处和主抓，以学生日常行为规范和养成教育为切入点;家长方面由党支部主抓;后勤管理方面由总务处主抓，以增强服务意识为切入点。
文明礼仪的教育策划方案3
一、指导思想
配合上海市政府～年“百万家庭学礼仪”实事项目，根据嘉定区“百万家庭学礼仪——让礼仪相伴”系列学习活动要求，我校开展礼仪教育活动，结合“”的学习，教会学生“如何做人”，培养学生具有得体、大方、文明的涵养，争做文明学生。
二、主要内容
我校拟从以下四方面加强对学生的礼仪教育，提高学生的文明礼仪素养。
1、从规范言行起步，培养学生良好的行为习惯。
结合前阶段日常行为规范的学习和讨论，从语言、衣着、行为、习惯等方面教育学生注重文明礼仪，养成良好的行为习惯。
2、从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生文明的孝敬礼仪。
教育学生在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。
孝敬父母、尊敬老师从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯。
3、从勤学好问、热爱劳动抓起，培养学生做人的基本品性。
通过开展读书活动，培养学生勤学好问的学习习惯，并通过学校、家庭劳动，社会实践活动等，让学生热爱劳动，培养他们做人的基本品性。
4、从爱同学、爱老师、爱学校、爱社会开始，培养学生会关爱他人。
首先，引导学生关心自己身边的人。
在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师，在家里，要尊老爱幼，关心邻里。
还要引导学生懂得关心班级、学校这个集体，以及社会上的人与事，培养爱国情感。
三、分层目标
各年级学生在年龄特征、情感、能力等方面存在差异，因而各年级都有侧重的目标：
六年级：
学礼仪，懂礼貌，从小事做起，培养良好的行为习惯。
七年级：
懂礼仪，杜绝陋习，塑造积极心态，养成良好学习习惯。
八年级：
规范礼仪，常怀感恩之心，培养良好的个性心理品质。
九年级：
提高礼仪修养，增强自觉意识，讲美德，文明行。
四、活动安排
本次活动根据我校实际，在3月至6月开展如下礼仪教育活动：
1、开展学习礼仪知识活动
学生学礼仪，知荣辱，规范基本行为举止“坐、立、行、说”;教师学礼仪，抓住课堂主渠道，发挥表率作用。
通过举行知识讲座、“文明礼仪知多少”知识竞赛等活动，共同普及文明礼仪知识，共创文明校园。
2、开展礼仪大讨论活动
通过班会课组织学生进行文明礼仪大讨论活动。
结合共青团、少先队开展的“啄木鸟行动”调查出的学生最反感的陋习，从仪表、仪式、行走、交往、问候、课堂、课间休息、集会、就餐以及家庭礼仪等方面讨论礼仪规范，从而形成我校《学生礼仪要求》。
3、开展“寻礼仪事迹，评礼仪使者，讲礼仪故事”活动
（1）学礼仪，文明行，各年级寻找身边的讲礼仪事迹。
同时，结合雏鹰假日小队、德育基地等活动，认真践行公共道德活动，使学生的文明礼仪融入到整个社会生活中。
（2）在各年级组开展“三好学生、礼仪小标兵、礼仪进步生”评选活动。
（3）通过以故事的形式写下来，然后通过向往广播站、年级组活动、升旗仪式等，向全校学生讲述我校的礼仪故事。
以榜样力量来感化、激励学生，使他们在礼仪上再度升华。
5、发挥家委会作用，开展“家长沙龙”和“家长学校”活动，引导家长学习、推广文明礼貌用语，加强自身的文明礼仪，对子女起表率作用。
6、开展“学礼仪，讲美德，做文明学生”网络论坛活动。
组织学生参加上海市中小学德育网“百万学生学礼仪”论坛活动。
五、活动载体
1、各班主题班队会。
2、黑板报、向往广播站等宣传阵地。
3、共青团、少先队活动。
4、雏鹰假日小队、德育基地活动。
5、各重大节日、纪念日。
六、保障措施
1、实施原则：
结合各年级、班级情况，因需进行，形式多样，凸现特色。
2、各年级结合学校方案，拟定出自己年级实施方案，整合各类活动和力量，有效地开展好。
3、对本学期礼仪教育活动进行小结，以便于下阶段的工作顺利进行。
中学政教处
文明礼仪的教育策划方案4
活动目的：
1、通过看录像、表演小品、快板、拍手歌、诗歌朗诵、记者小采访等多种形式，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会与同学友好交往，快乐地与人相处，将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。
2、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。
3、通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献，为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
活动内容：
班会内容分为三大块———家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪
活动形式：
看录像、表演小品、快板、拍手歌、诗歌朗诵、讨论交流、记者小采访、图片展示、歌曲等。
活动准备：
1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容。
2.搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
5、设计主题班会课件。
活动时间：
20年5月15日
活动流程：
一、活动导入（班主任）
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，你们作为新一代的少年儿童，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!
我宣布：
《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始!
下面有请两位小主持人上场!
（鼓掌）
两位小主持人在《咱们从小讲礼貌》的歌曲声中上台。
主持人1.：
她，像一丝清风，拂去心灵的尘土。
主持人2：
她，像一缕朝阳，温暖我们的心房。
主持人1.：
她，让欢快的笑脸更灿烂。
主持人2：
她，让纷繁的社会更和谐。
主持人1.：
她，是中华民族五千年文化的精粹。
主持人2：
她，更是现代人通往成功的阶梯。
主持人1.2：
她，就是文明礼仪。
主持人1.：
尊敬的老师!
主持人2:
亲爱的同学们，
主持人1.2.：
大家好!
欢迎参加601班《文明礼仪伴我行》主题班会!
（带头鼓掌）
主持人1.：
我们的班会分三个板块。
下面让我们共同走进第一个板块——家庭文明礼仪。
二、活动过程
（一）家庭文明礼仪
1.观看录像
主持人1：
从古到今，文明礼仪一直渗透在我们的学习生活中，作为礼仪之邦，中国历有很多故事至今仍深深地教育着我们，下面请观看历史故事《孔融让梨》。
（放《孔融让梨》录像）
2.畅谈体会。
（录像结束）主持人2：
同学们，看了刚才的动画短片，你懂得了什么道理?
（学生自由发言）
主持人1：
刚才同学们说得真好，有的同学提到要感恩父母，同学们想一想，为什么要感恩父母呢?
（学生自由发言。
）
......
主持人2：
对，父母不仅给了我们生命，而且还把我们抚养成人，所以我们应该感恩父母，孝敬父母。
主持人1：
那么，如果家里来客人了，我们又应该怎么做呢?
主持人1：
除此之外，大家还懂得家庭礼仪?
主持人2：
说得好。
下面让我们进入第二个板块——校园文明礼仪
（二）校园文明礼仪
1.小品表演
主持人1：
亲爱的同学们，让我们接下来说说校园中的文明礼仪吧。
现在，我们学校正在开展“人人是形象，文明礼仪伴我成长”的主题教育活动，学校通过红领巾广播站、班队课对大家进行了文明礼仪教育，相信大家都有了一定的辨别能力。
下面我们来看看我们请欣赏小品表演《唐仪错了》。
下面有请楚玲等四位同学上场表演（鼓掌）
主持人1：
多精彩的表演!
谢谢你们!
（鼓掌）
看了小品，请同学们思考下面几个问题：
⑴唐仪错了吗?
唐仪错在哪?
⑵怎样纠正，如果你也有这些行为，你怎么办?
⑶校园内还有哪些不文明现象?
我们该做到什么?
同学们以小组为单位，讨论一下，等一下各小组汇报。
（学生讨论，俩主持人巡视，大约1分钟后）
主持人1：
同学们，看了小品，同学们说说，唐仪错了吗?
生齐答：
错了!
主持人2：
你知道唐仪错在哪里?
第一组同学做汇报。
主持人1：
怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办?
第二组同学做汇报。
主持人1：
校园内还有哪些不文明现象?
第三组同学做汇报。
主持人1：
其它组的同学补充。
主持人2：
刚才大家罗列的这些现象啊，可能大家都不陌生，我们很多同学是把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成。
事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习秩序。
相反，如果我们都养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。
2.学做校园文明礼仪。
主持人1：
看来，校园礼仪还真是一门大学问，它包括正确的站姿、坐姿、走姿、课堂礼仪、课间礼仪、交往礼仪。
我班有两位同学校园文明礼仪做得很好，让我们和他们一起做做吧。
让我们有请露霜和梓翰同学!
（点击出示）
1.坐如钟、立如松、行如风。
2.向同学请教问题要怎么做?
3.同学间相见要怎么做?
4.学生与教师相遇要怎么做?
主持人2：
这就是我们常用的校园文明礼仪。
下面，我要向大家推荐这首快板《文明歌谣》。
让我们边听边把文明礼仪记在心中。
（出示课件，生表演）
主持人2：
谢谢你们!
（鼓掌）
同学们，《小学生日常行为规范》对我们的校园礼仪也提出了明确要求，现在我们集体朗诵《校园礼仪三字歌》（师生共同拍手做）
（三）社会文明礼仪
主持人1：
同学们，我们在学校要讲文明，懂礼貌;在家里，我们要孝敬自己的父母，踏入社会，又该怎样做一位文明使者呢?
让我们进入第三个板块——社会文明礼仪。
请同学们先看看上面几幅图。
（课件出示）
主持人1：
大家看看图，说说他们在干什么?
（出示图一）
（出示图二）主持人1：
那大家再看看下面这幅图。
本该洁净的海滩上怎样了?
主持人1：
是啊，如果你到这样的地方相信也会刚到很扫兴的。
好的，我们再看看图三吧!
（出示图三）主持人1：
谁说说这位大叔有何不雅表现?
主持人1：
对呀，碰到这样的人我们会唯恐避而不。
那下面这幅图呢?
好像在什么地方见过?
谁说说?
主持人1：
这样的事你做过吗?
主持人2：
大家都观察得很仔细，这确实现实社会中存在的不和谐现象。
那么，在社会文明礼仪方面我们需要注意哪些呢?
我们先来一个互动节目——《问路》。
请二位同学配合我一起来做。
人物介绍：
A——没礼貌的年轻人;B——有礼貌的年轻人;C——小记者扫扮演扫地的老人;（剧情：
一个不讲文明礼貌的学生和一个讲文明礼貌的学生问路，路人出现截然不同的反应。
）
主持人2：
从刚才的互动节目中，你懂得了什么?
（学生交流）
主持人2：
同学们说得真好，谈吐很能反映一个人的文化教养，作为文化人、文明人，谈吐时一定要区分场合、注意分寸、言辞得体。
所以同学们应该从小讲文明，懂礼貌，这是我们中华民族的传统美德。
在社会文明礼仪方面我们需要注意哪些呢?
学生交流。
生1：
在乘车时应遵守乘车秩序，尊老爱幼;
生2：
在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物;
生4：
要遵守交通秩序，不要乱穿马路等。
主持人1：
听说我们学校的文明礼仪活动搞得非常不错，我们特邀了中国少年报记者罗炳锋来采访呢。
合：
欢迎罗炳锋!
（学生鼓掌）
（四）现场采访
小记者：
大家好，我是中国少年报的小记者罗炳锋，听说你们这里开展一个多的文明礼仪活动，我特地来采访一下。
小记者：
采访前，现在，我就现场进行采访一下，看看咱班同学的文明礼仪遵守的怎么样?
（场景一）
当你要向同学借笔用时，你应该怎么说，怎样做呢?
小记者评价：
这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。
（场景二）
来到书店，你想买本《上下五千年》，你应该怎样跟营业员阿姨说呢?
小记者评价：
嗯，你真是个有礼貌的好孩子。
（场景三）你和爸爸妈妈游玩时，如果你走失了，你该怎样向警察叔叔求得帮助呢?
小记者评价：
你真棒，警察叔叔一定会帮助你的!
（场景四）
如果你没有记清作业，你应该怎样向老师打电话询问呢?
小记者评价：
真棒，老师一定会夸奖你有礼貌!
（场景五）你的新球鞋，不小心被小心同学踩脏了，你会怎么说，怎么做?
小记者评价：
你真大度，同学间就应该像你这样团结友爱，不要斤斤计较。
（场景六）当你看到一位叔叔乱扔烟头时，你会怎么说怎么做?
小记者评价：
你真是个有礼貌的好孩子!
我想呀，叔叔看到你这样讲文明，一定会主动捡起来的!
小记者总结：
从刚才的采访中，我看到了一个个讲文明，懂礼貌的好伙伴，可以看出，我们班的文明礼仪活动确实富有成效。
我衷心地希望文明的种子能在我们601班扎根，开花，结果!
（学生掌声欢迎小记者下）
主持人2：
同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名少先队员，我们既要懂得家庭文明礼仪和社会文明礼仪，又要严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
小记者的采访，其实就是对我们文明礼仪活动的肯定。
下面请听诗歌朗诵《文明礼仪伴我行》。
（炫杰小提琴伴奏）
（五）活动总结
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