一年级上册《秋天》第二课时祁婷中华路小学.docx
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一年级上册《秋天》第二课时祁婷中华路小学
部编版一年级上册《秋天》第二课时--祁婷-中华路小学
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部编版语文一年级上册
《秋天》第二课时课堂实录
主讲人：
武昌中华路小学祁婷记录人：
江汉区武汉关小学张恒
课前：
齐背《笠翁对韵》，作为学校语文教学特色，很赞！
1、复习导入，温故知新（用时约6分钟）
（一）复习轻声、“一”字变调
1、师：
同学们，上节课我们认识了生字宝宝，还和词语宝宝交上了朋友，现在它们全藏在秋天的叶子里，快，我们快大声地叫出它们的名字吧。
来，自己先试一试。
生：
（自己读）凉了、黄了、叶子、那么、一起、一片片、一会儿、排成个一字
师：
第一排（手指PPT）谁来？
师：
（环顾学生）请你来。
生1：
凉了。
师：
他读对了！
大家跟他一起读。
生1：
（学生带读）凉了。
全班：
凉了。
........（第一排带读完）
师：
轻声都读准了，真了不起！
2、师：
第二排谁读？
（环顾学生）请你来。
生2：
（学生带读）一起
全班：
一起
.......（第二排带读完）
师：
“一”字的不同读音你也读准了，你可真了不起！
3、师：
现在呀我们来开火车读，小火车开起来！
（双拳滚动做火车滚动状）
全班：
（学生纷纷举手）一开开到我这里
师：
一开开到你这儿来！
生3：
凉了
生4：
黄了
生5：
叶子
生6：
那么
师：
这条小火车可真棒，轻声都读准了！
第二排小火车开起来！
全班：
一开开到我这儿来！
师：
一开开到你这儿来！
生7：
一起
生8：
一片片
生9：
一会儿
生10：
排成个一字
师：
你的声音真响亮！
这条小火车开得可真快！
（二）学习新偏旁——木字旁
1、师：
上节课我们还认识了两个生字。
还记得吗？
一起读！
（黑底白字的卡片“树”“木”“叶”展示在黑板）
全班：
（师依次指生字）树、木、叶
师：
（连指树叶两字）连起来！
全班：
树叶
师：
这两个生字里还藏着一个新偏旁了！
生：
（反应快的七嘴八舌地说）木字旁。
师：
跟老师一起说，木字旁。
全班：
木字旁。
师：
木字旁和木有什么不同？
看谁火眼金睛最先发现？
请你说！
生11：
木字旁的那一捺要短了一些。
师：
哦，我知道了！
好像有那么一点意思了，谁再来帮他补充！
好，请你说！
生12：
就是那个木字旁的那一捺很像一个点。
师：
哦，你是这个意思，木的一捺变成了木字旁的一点。
好，我们看“树”和木头有关系，所以是木字旁。
瞧，再看！
（PPT展示“桥”）桥字都和木头有关系，所以都是木字旁。
我们再来看叶这个字它的偏旁是什么？
全班：
口字旁。
师：
对，口字旁。
口要写的小一点，我们一起喊出它的名字。
师、全班：
口字旁。
师：
口加十变成？
生：
（反应快的孩子说）叶。
师：
嗯，对啦！
口加十变成？
全班：
叶。
师：
对啦，真了不起！
2、细读课文，体味秋之美（21分钟）
（一）整体读文，疏通字词
1、师：
上节课我们看了图片、读了儿歌，知道了秋天是个很美很美的季节。
这节课我们美美地读读课文！
好不好？
全班：
好！
师：
小朋友把书翻到54页。
全班：
（边翻边说）翻到了54页。
师：
自己先把课文读一读，开始吧。
生自己读。
2、师：
愿意读给小伙伴听吗？
同桌互相读一读吧，来，开始！
同桌互读。
（二）研读第一段
1、师：
觉得同位读得好的请举手。
（很多孩子举起了小手）
哇，这么多呀！
那请你来读第一自然段。
生1：
......
师：
哇！
字音都读准了，而且读得很流利，老师忍不住要表扬你啦！
表扬她！
全班：
嘿嘿，你真棒！
2、师：
还有谁想读？
请你来。
生2：
天气凉啦（凉发音为niang）
师：
等一等，凉了
生2：
凉了
师：
好，再读。
生2：
......
师：
你的心情很激动，我听出来啦！
师：
同学们，夏天过去了，秋天来到了我们身边，和炎热的夏天相比，你感觉有什么不一样呢？
请你说。
生3：
夏天有一点热，秋天有一点凉风吹过来。
师：
凉风吹过来，变凉快啦~~
你来说！
生4：
夏天很闷，而秋天就变得自然凉快一些了。
师：
哦！
夏天闷，秋天变凉快，变舒服了！
还有谁来说一说？
请你来。
生5：
夏天的阳光把叶子都.....快要晒枯了，秋天的......只是黄了一些（孩子边想边说）。
师：
哦。
夏天的太阳特别火辣，而秋天的是暖阳。
秋天变凉快了，变舒服了。
嗯，谁来读？
（展示：
天气凉了）请你来。
生6：
天气凉了。
师：
真凉快呀。
谁再来读？
请你来。
生7：
天气凉了
师：
好凉快呀！
请你来。
生8：
天气凉了。
师：
秋风吹在身上轻轻的。
3、师：
我们再来读读这一段，还有哪个小宝贝想读呀？
请你来。
（展示：
第一段。
）
生9：
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
（从的平舌没有读标准）
师：
从，从
生9：
从
师：
对的，这次读准了，如果以后字音读准了就更棒啦！
师：
我们看树叶黄了，秋姑娘是个神奇的魔法师，你们看。
（依次展示三张黄叶图片）
她把银杏叶变黄了，把梧桐叶变黄啦，把白桦叶也变成黄色啦。
这么多黄色的叶子从树上落下来，那是一幅怎样的画面呢？
请小朋友们轻轻的闭上眼睛，听！
4、师：
（配乐朗诵）天气凉啦.....落下来。
你好像看见了什么？
生10：
好美啊
师：
还有吗？
请你说。
生11：
我看见了秋天黄黄的树叶，那个景象很漂亮。
师：
你还看到黄黄的树叶哪！
你呢？
生12：
我看到树叶从树上落下来，感觉像坐飞机一样。
师：
树叶在空中盘旋，坐飞机了！
你来说。
生13：
我看到了高高的树。
师：
树上有什么呢？
生13：
很多叶子
师：
哦，很多很多叶子。
一片一片又一片，在课文里就是一片片。
（有部分孩子一起说出一片片）
谁来读？
这么多孩子（举手）呀，请你来。
生14：
一片片。
师：
你的声音非常洪亮，注意连读，一片片。
生14：
一片片。
师：
树叶子真多呀。
请你来。
生15：
一片片。
师：
叶子真美呀！
还有吗？
请你来。
生16：
一片片。
师：
嗯，叶子好密呀！
全班一起来。
全班：
一片片。
师：
叶子可真多，真美呀！
这么多的叶子从树上落下来是什么样子呢？
让我们走进秋天的树林。
（展示视频）
师：
（看完后）小朋友的眼睛睁得可真大呀！
看完啦，你有什么感觉呀？
请你说。
生17：
很舒适
师：
很舒适的感觉。
还有吗？
请你说。
生18：
树落下来很柔软。
师：
树叶轻轻地票，很柔软，请你说。
生19：
我觉得像花开了一样。
5、师：
花开了一样太美。
那带着你们的感觉把这一段再读一段吧。
生自由读。
师：
谁想读？
请你来。
生20：
.......
师：
轻轻地落下来，像小蝴蝶在飞一样。
来，请你来。
生21：
.......
师：
你这次的叶子落得长一些慢一些。
还有谁来？
生22：
.......
师：
你的叶子在空中跳舞了！
你还想读，那请你来。
生23：
.......
师：
真美呀，叶子落下来，铺在地上，就像铺上黄地毯一样了！
太美了！
老师也忍不住想和你们一起来读啦，来，我们一起读。
师、全班齐读第一段。
师：
你们读得太棒了，表扬大家！
全班：
嘿嘿，我真棒！
师：
这么美的画面一定印在你们的小脑瓜里啦，看着提示我们以来背一背。
师、全班齐背。
（三）研读第二段
1、师：
秋天到了，有个小朋友和他的爸爸妈妈去秋游。
（配音）他们抬头看天空，秋天的天空格外迷人，爸爸看到了说（配音：
天空那么蓝，那么高），妈妈看到了（配音：
天空那么蓝，那么高），小朋友更兴奋啦，（配音：
天空那么蓝，那么高），这样的天空你想怎么赞美它了，来，自己试一试吧。
生：
（自发一起）天空那么蓝，那么高。
师：
谁想来？
请你试一试。
生1：
天空那么蓝，那么高。
师：
天空那么蓝，碧蓝碧蓝的天空。
谁还想试一试？
生2：
天空那么蓝，那么高。
师：
多远的天空，够不着边了。
请你来。
生3：
天空那么蓝，那么高。
师：
哇，像被蓝墨水洗过一样。
请你来。
生4：
天空那么蓝。
（那么读成武汉方言，neme）
师：
那么
生4：
那么
师：
n—a，na,那么。
生4：
那么。
师：
对。
生4：
天空那么蓝，那么高。
师：
多高的天空呀，都够不到了。
我们全班一起来一遍。
全班：
天空那么蓝，那么高。
2、师：
秋天的天空那么美，天空中还有一群南飞的大雁，想接着往下读吗？
全班：
想。
师：
自己读一读吧。
生自己读。
师：
谁想来读，后面的那位，请你来。
生5：
一群大雁......
师：
字音都读准了，读得多流利呀！
你还想来，来，你来！
生6：
一群大雁往南飞（鼻音nan没读准）
师：
往南飞
生6：
往南飞，一会儿.......
师：
不错。
我们看。
一群大雁往南飞，来看飞这个字，（PPT展示飞的小篆等古体）在古代的时候飞呀，像一只鸟，张开两只翅膀飞翔，后来呀，飞字变成了这样，现在飞，变成了这样，汉字可真有趣，你们记住了吗？
全班：
记住了。
师：
那小朋友们，那大雁为什么往南飞了，谁能告诉我？
生7：
因为天气凉了。
师：
那为什么往南方飞了？
你知道，请你来说。
生8：
因为天气凉了，南方是夏天，更暖和一点。
师：
南方现在也是冬天，不过了，南方比北方暖和一些，北方寒冷的冬天要来了，大雁很难找到食物，于是它们成群结队地来到南方，等到来年，春暖花开，它们就又飞回来了。
那你们知道大雁在空中是怎么飞得吗？
再读读这句话，仔细看看插图，你们就知道了，大家开始吧。
生自己读。
师：
谁知道大雁在空中是怎么飞的？
生9：
大雁是自由飞翔的。
师：
嗯，自由飞翔，是对的。
还有补充吗？
生10：
一个个乘（生说成二声了）着风飞，飞得远。
师：
哦，飞得远。
我们再来看看这句话，你就知道大雁是怎么飞得呢？
生11：
一会儿排成人字，一会儿排成一字。
师：
你读书读得可真认真呀！
大雁在空中是拍着队飞翔的，就像我们小朋友平时站队一样，太有意思啦！
你们知不知道大雁在空中为什么要排成人字和一字呢？
生12：
因为第一个大雁它很有力量，它可以把其他大雁都.......都.......排成人字或一字。
如果有一个跟不上，就会被食肉鸟吃掉。
师：
哦！
原来是头雁在前面，是要保护他们的，你肯定是看了课外书的，你的知识真丰富呀，你真是我们班的小博士呀！
那大雁为什么要排成人字和一字呢？
我们一起来看一看。
（播放解读视频）
师：
大雁可真是太聪明啦！
来，我们一起来把这一句读一遍吧。
全班：
一群大雁.......啊！
秋天来了！
师：
呀，大家已经忍不住把后面的读出来啦！
你们听！
（配乐）大雁飞来啦！
跟老师一起来！
（师生一起做动作）我们一起飞起来吧
南方终于到了！
大雁宝宝们请坐！
师：
刚才呀，我们飞在那么蓝那么高的天空，可真是太开心了！
第二自然段会背了吗？
全班：
会。
师：
让我们一起试一试吧。
师、全班一起背诵。
（4）研读第三段，升华情感
师：
同学们，看到金黄的树叶铺满地面，我们会高兴地说：
“啊！
秋天来了！
”（孩子一起说）
看到那么蓝那么高的秋日晴空，我们会激动地说：
“啊！
秋天来了！
”
看到这么聪明这么可爱的大雁，我们会惊喜地说：
“啊！
秋天来了！
”
秋姑娘给我们带来了迷人的风景、香甜的瓜果和丰收的喜悦，看到这些，我们都会情不自禁的说：
“啊！
秋天来了！
”
这么美的季节，这么课文，让我们美美地背一背吧~
师：
1、秋天
师生同背。
3、动手写字（12分钟）
（一）人
师：
秋天来了，秋姑娘给我们送来两个生字宝宝。
第一个字（展示）
全班：
（齐说）人
师：
通过《天地人》这一课我们已经认识它了，今天我们就来一起学写它。
一撇一捺，就是人。
小手拿出来。
全班：
我就拿出来。
师：
先撇后捺。
人字怎样写？
全班：
人字这样写，一撇一捺。
（小手书空）
师：
现在我们就把人字请进田字格。
睁大眼！
全班：
看黑板！
师：
注意看！
人字从竖中线起笔，起笔稍顿，撇向左下格，由重到轻，出锋。
捺从上半格起笔，捺向右下格，由轻到重，收笔像个小扫帚。
撇捺要舒展，撇捺收笔要在一条线上。
这样你的人才能够挺直腰板、堂堂正正！
（边示范边讲解）
好，小铅笔拿出来！
全班：
我就拿出来！
师：
脚放平。
生：
身坐直。
师：
三个一。
生：
要做到。
师：
做到了没有？
（巡视一圈）
好，做到了。
师：
描两个，写一个。
生写。
（师提醒写字姿势，三个一）
师：
好，笔放下！
生：
身坐直。
（老师耐心等待所有孩子写完）
（2）大
师：
第二个生字宝宝藏在一个字谜里。
人字加一横，变成什么字？
全班：
大
师：
你们的反应太快了！
这就是我们要写的第二个字——大。
（展示）
请小朋友自己来看笔顺图，谁来告诉我大字怎么写？
（环顾全班）
请你说。
生1：
大字这样写。
师：
这样，翘舌，这样。
生1：
这样。
师：
诶，对啦！
生1：
横，撇，捺。
师：
对的，横，撇捺。
小手拿出来！
全班：
我就拿出来。
师：
大字怎样写？
全班：
大字这样写。
横，撇，捺。
（书空）
师：
接下来我们就把大字请进田字格，睁大眼！
全班：
看黑板！
师：
小铅笔已经放下啦哟，我要看看哪个小朋友眼睛最亮看着我！
嗯，大家眼睛亮晶晶！
好，我们来看大字在田字格里，起笔的时候在横中线上面一点点的地方，起笔稍顿，左低右高，回锋。
第二笔撇，还是从竖中线起笔，撇向左下格，出锋。
捺，在哪里呀？
捺在撇上起笔，撇向右下格，由轻到重，收笔像个小扫帚。
撇捺同样要写舒展，撇捺收笔要在一条线上。
好，小铅笔拿起来！
全班：
我就拿出来！
师：
身坐直，三个一。
生：
（个别孩子回应，都去写字去啦）要做到！
师：
我们要坚持做到！
生自己写。
师全班巡视，个别指导，纠正写字姿势。
师：
小铅笔放回家
全班：
送她回家睡大觉
师：
看谁送的最快？
师：
123
全班：
坐端正
4、课堂小结，布置作业（1分钟）
师：
秋天来啦！
秋姑娘悄悄来到我们身边，你们看！
（配乐+图片）
秋姑娘她藏在金黄的树叶里，小朋友可以捡树叶，来做一幅画了，真好玩！
她藏在高高的天空里，她藏在南飞的大雁中，小花！
对，菊花，五颜六色的花都开了，真漂亮呀！
噫！
瓜果都熟了，香甜可口！
想不想吃呀？
生：
想
师：
我看有些小朋友快要流口水啦！
这是什么呀？
全班：
小松鼠
师：
多么可爱的小松鼠呀！
它要储存松果，准备过冬啦！
最开心的就是我们小朋友，可以和小伙伴一起去秋游啦！
秋姑娘还藏在哪里呢？
明天就是周末，小朋友就和爸爸妈妈一起去找找秋天吧！
好，下课！
同学们，再见！
全班：
老师再见!
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