成都锦瑞税务师事务所会计实习报告.docx
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成都锦瑞税务师事务所会计实习报告
成都锦瑞税务师事务所会计实习报告
会计实习报告 一、实习目的 成都，曾被《新周刊》杂志誉为继北京、上海、广州之后的“中国第四城”。
作为悠久的历史文化名城，成都在中国经济文化中的地位可见一斑。
现又正值中国入世，深化西部大开发的双重历史机遇，如何招商引资，打造城市竞争力，优化经济发展环境，做好西部城市的表率。
税收作为国家财政收入的主要组成部分，无疑在其中扮演了极其重要的角色。
因此为了加深对税收政策的领悟，了解税务机关——税务代理机构——企业三者之间的关系，我来到了成都锦瑞税务师事务所，进行了为期一个月（7月——8月）的挂职实习。
二、实习单位简介 成都锦瑞税务师事务所有限责任公司是经四川省国家税务局和四川省地方税务局注册税务师事务管理中心批准成立，为企业提供税务代理，税务咨询和税务策划等方面服务的税务中介服务机构。
公司主要分为两个部门：
综合部与代理部，此次实习我主要在代理部工作。
三、实习成果 代理部主要业务是为企业做税务代理，其中主要包括：
1、税务登记；2、税款计算和纳税审核；3、申报和缴纳税款并依法退税；4、申请减、免税；5、代理企业税收复议，提供涉税诉讼税法依据；6、制作涉税文书。
一个月的实习期间我获取了不少新知识也巩固了许多老知识。
首先，刚进公司的几天我就体会到了公司制度的严明，还有从事税务工作的同事的敬业与热情，他们具备专业素质，不惧日晒雨淋，对客户体贴备至，只要客户有要求，不管再辛苦同事们也马上行动，最大限度为客户着想，例如：
有一次我和同事到春熙宾馆拿报表，结果客户的税控专用发票快用完了，需要马上补充，并且由于税控收款机的限制，必须当天下午之前买到，同事对这额外的工作并没不悦，并承诺17点前一定送到。
面对某些客户的故意刁难，同事不仅不恼，而且笑面相对耐心的解开他们的疑惑。
例如：
成都市政府就安置残疾人员下达了一号政令，这本一项是造福残疾人同志的很好政策，体现了社会主义国家的优越性。
但是，当同事们把文件和相关资料送达企业手中时，企业却认为，是政府有意借此增加他们的税赋，十分不理解，同事们面对企业的刁难，并不是一问三不知，也不是有意推卸，而是耐心的向企业解释，对企业做工作，使很多企业最终明白了政府的用心良苦。
其次，纳税的申报期决定了代理部业务期的特点。
每月的1号到10号是企业纳税申报期，因此这段时间的代理部的业务也是最繁忙的，此后的一段时期，时间就相对宽松些，同事们就可以利用这段时间来为自己“充电”，在所订的资料中，我能学到很多知识，尤其是《成都税务公报》这份杂志是由成都市地方税务局主办的，其中，“在税法公告”栏中，我能了解到最新的税务政策，例如，《成都市地方税务局关于开展落实下岗职工再就业税收优惠政策检查的通知》“依法治税”栏中我能了解到不法企业为了偷逃纳税所采用的各式花招，但是，魔高一尺道高一丈，恢恢法网，总是能将其一网打尽；”征管天地”栏是我最喜欢的，它通过一些具体实例，来告诉我们一个税种的征管，并且对一些特例也有说明。
比如，我对个人所得税的征管，原来就只知道工资，薪金所得，税法规定以每月收入额除去费用800元后的余额为应纳税所得额，但是实际上考虑到不属于工资，薪金性质的补贴，津贴收入，不征税，要从个人所得税扣除，为便于计算，对不征税的项目从总的所得中扣除200元，加上税法规定扣除标准800元，故在实际操作中按1000元／月的定额标准进行扣除，所以工资，薪金应纳税所得=（月收入额-1000）╳适用税率-速算扣除数．四、评价小结 在短短一月的实习时间中，我体会最深的莫不是税收的广泛性和复杂性，面对如此种种形形色色的大中小企业，诸多的税种加各种优惠政策，对我们的税务工作也提出了严峻的考验，企业——税务代理机构——税务机关，三者之间如何沟通以致达成默契，并传递出准确而有效的信息，我想寻求一种好的制度，把税务工作化繁为简，并采用科学的管理，才能创造出质量和效率．税控收款机的出现我想也是正是这种内在矛盾的产物，利用它税务部门就可以方便地取得纳税产每月的销售资料，并记录在税务部门的电脑中，供税务部门实施征收，统计，分析，稽查，为税务部门的征管工作提供了更加有效，准确和科学的第一手资料，同时它又能如实记录每一笔收入，业主不必亲自守在前台，既减轻了业主的管理负担，又担负起在前台监督经营的作用，帮助纳税人加强了企业管理，这样也有效的避免了偷逃税现象的发生． 这次实习是有益的，为我以后踏入社会工作准备了很多良好的知识与经验． 生产实习报告生产实习报告一 实习目的：
生产实习是电子信息工程专业学生不可缺少的实践环节，本次实习是在学生学完所有基础课及技术基础课和大部分专业课后进行。
实习的目的在于通过在网络和通信公司、企业广域网和内联网（Internet/Intranet）或实习基地的生产实践，使学生能将所学的理论和实践相结合，巩固消化所学的知识，培养实践操作技能，建立网络、信息系统集成概念，并为后继课教学及毕业环节打下基础。
二、实习要求：
1．了解计算机通讯网络及企业内联网的构成和配置，掌握所接触信息系统（软硬件）的工作原理，结构，安装，及故障识别方法，熟悉基本网络测试工具的使用方法和系统规划软件和网络数据库的使用方法。
2．了解服务器、交换机、Hub、网卡、光纤和粗细缆的功能，安装，维护及使用方法，了解它们选型的一般原则及对应的网管软件使用等。
3．了解所在企业信息流的组成，即供应链、产品链，资金链、信息链的性质和用途，初步形成企业信息系统和计算机通讯网络的整体概念。
4． 通过讲座、参观，了解通讯及网络技术、企业信息管理系统、电子商务的发展情况、使用情况、新成果新技术的应用情况。
三、实习内容：
讲座
（1）金杯CIMS时间、地点、报告人、单位、报告内容、专业认识和体会讲座
（2）大显网络集成工程建设时间、地点、报告人、单位、报告内容、专业认识和体会讲座（3）铁通光纤数据通信、网络设计时间、地点、报告人、单位、报告内容、专业认识和体会注：
侧重内容：
通信设备、方案设计、设备选型、组网、内容总结、心得实习单位
（1）：
沈阳铁通公司时间、地点、参观单位简介、参观过程、情况总结、心得侧重内容：
局域网的组成、光纤通信实习单位
（2）：
沈阳汽车制造厂时间、地点、参观单位简介、参观过程、情况总结、心得注：
侧重内容：
企业生产流程、控制网络、管理网络、企业生产信息管理集成系统软件结构、功能、实现、应用情况实习单位（3）：
大显网络工程公司时间、地点、参观单位简介、参观过程、情况总结、心得侧重内容：
企业生产流程、控制网和管理网集成硬件平台、软件平台、企业信息管理系统软件结构、功能、实现、应用情况 注：
（1） 实习报告分为封皮和实习报告正文（封皮应表明专业、班级、学号、姓名，报告正文如果较长，可以加目录；也可以不加，同学们可以自行选择）
（2） A4纸，正文小四号字，宋体，标题四号字，加粗，单倍行距（3） 讲座报告和实习单位分开写（4） 字数限制在8页以上（5） 星期五（9月16号）下班前各班将实习报告盒实习笔记交到8#实验楼316或311处，交给各班负责的实习老师；交报告前，请各班学委清点人数，标明未交报告的同学名单实习地点实习老师02-0102-02赵立杰陈斌02-0302-04王国刚白海军02-0502-06郭仁春张鑫摘要：
科技是第一生产力，今年来我国大力发展科教兴国战略。
教育人数及教学质量都有了空前的增长和提高。
但是由于各地经济条件等各种原因，教育逐渐形成了城村差异，城市教育要遥遥领先于农村教育。
因此国家对新世纪新阶段农村教育工作进行了全面部署，为农村教育事业的改革和发展指明了前进方向。
我们来到南澳通过问卷调查、走访居民、实地调查的方式对南澳的教育问题进行调查研究。
本文综述了南澳的教育概况，对问卷调查进行了详细分析，对当地教育存在的不足进行探讨，提出了可行的建议。
关键词农村教育家庭经济制度师资中图分类号g41.前言社会的发展，科技水平水平的提高需要更多“四有”人才，然而近年来农村却反而出现了高中毕业生弃考现象，造成了人才的大量流失。
目前城乡大学生的比例约分别是82.3%和17.7%，由此可见农村教育已经远跟不上城市教育。
从全国范围来看，目前城乡大学生的比例悬殊。
我国独特的城乡二元经济结构影响了农村在教育设施和教育投入上的远远落后。
当城市集中大批优势教育资源，从师资力量到教育设施，大办示范性高中时，农村学校却不得不面临着师资流失短缺、教学设备严重不足的困难。
再加上我们的教育表现出了向精英化倾斜的趋势，逐步冷落低收入贫困群体。
同时供一个大学生给本来就不富裕的农村带来了沉重的负担，再加上今年来大学生找工作难，某些农村地区出现了高中毕业生弃考的现象，今年重庆有上万名高中毕业生放弃高考，湖北也约有2.6万名学生弃考发展农村教育是解决“三农”问题的关键所在，也是构建和谐社会的必然选择。
农村教育的发展是经济的问题，也需要人才资源作保障、制度创新作基石和先进的理念作支撑。
坚持教育优先发展是我们党和国家提出并长期坚持的一项重大战略方针。
进一步推进农村改革发展和解决农业、农村、农民问题，必须坚持把教育摆在优先发展的战略地位，充分发挥农村教育的基础性、先导性、全局性作用。
党的的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》提出了社会主义新农村建设中的教育问题，和十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出了实现“农村人人享有接受良好教育的机会”的历史性任务，对新世纪新阶段农村教育工作进行了全面部署，充分体现了党中央坚持优先发展教育、建设人力资源强国的意志和决心，为农村教育事业的改革和发展指明了前进方向。
xx总理在谈到2018年教育工作部署时说：
“要把学校建成最安全、家长最放心的地方。
”他说，今年要研究制定国家中长期教育改革和发展规划纲要，对2020年前我国教育改革发展作出全面部署；并提出了要重点抓好促进教育公平、优化教育结构、加强教师队伍建设、推进素质教育、实施全国中小学校舍安全工程，推进农村中小学标准化建设方面。
今年随着金融危机的出现，可能导致教育经费预算紧缩、入学率下滑和质量下降以及失业率增加。
农村教育问题更明显化，实施农村中小学危旧校舍改造和基本办学条件配备工程、全国性的农村教师特设岗位计划和青壮年农民及农民工职业技能培训计划等方面都变得更棘手。
南澳经济状况尚处于农村发展阶段，教育基础建设不免面临农村教育共有的问题，例如教育经费短缺、教育观念落后、教师工资收入低、待遇差等等。
我们将关注当地高中生弃考背后的农村教育问题，找出教育模式及当地人的教育理念中不合理的地方，及时反馈给当地政府，减少弃考现象，留住人才。
社会的发展，高科技水平的提高，人才竞争的激烈，要求教育与时俱进，加速培养高素质、高能力、高水平的人才。
因此重视、加强和发展教育是社会发展的必然。
2.南澳教育概况[1]2.1南澳教学资源南澳县中小学校共22所（均为公办学校），其中：
完全中学1所，九年一贯制学校1所，初级中学4所，小学16所。
该县有省一级学校1所，市一级学校1所，县一级学校10所，教学资源相对比较丰富。
2.2南澳教育的局限但是南澳经济状况尚处于农村发展阶段，经济投入是义务教育发展最基本的物质保障,但由于农村经济不发达,无论政府还是家庭对农村教育的投入都是非常有限的。
教育经费短缺一直是困扰农村教育发展的一个根本性问题。
在经济落后地区,教育经费捉襟见肘,只能靠收取学生的学杂费勉强维持,举步维艰。
农村教育投资风险大、收益小,由于农村地区教育质量、学习环境等诸多不利因素的影响,农村孩子经过十多年的苦读,能如愿以偿地考入大学的凤毛麟角。
高额的教育投资得不到回报。
若是家庭收入不好，农民对教育的投资热情也会减弱,只想让孩子辍学务农或外出打工,以便为家庭增加一部分收入。
另一方面，南澳地理上较为封闭。
南澳作为一个的海岛县，与大陆的连通交通工具只有渡船。
在这样一个相对封闭的海岛上，信息也难免相对比较落后。
科学与时俱进，社会信息日新月异，教育思想也需要跟上时代，需要在文化氛围中交流、吸取优秀教学思想、教学理论、教学方法。
农村教育发展模式单一，农村教育的办学思想、办学模式、教育结构、教学内容和方法,不同程度地存在着脱离农村实际的倾向,不能很好地适应农业和农村经济发展的需要。
实际上农村教育是普通教育和以升学为主线的金字塔型结构体系。
2.3国家及社会对南澳教育的扶持两会中教育问题再次被提及，xx总理强调要研究制定国家中长期教育改革和发展规划纲要，并提出了要重点抓好促进教育公平、优化教育结构、加强教师队伍建设、推进素质教育、实施全国中小学校舍安全工程，推进农村中小学标准化建设方面。
南澳也相当看重教育问题，学校是主动要求适龄儿童来上学，且上学有补贴。
2.4南澳教育调研的意义南澳是我国的海岛县，南澳经济的发展离不开高能力、高水平、高素质人才的贡献。
人才的流失将对当地的发展造成了阻碍。
通过这次调研，我们将具体了解南澳的教育概况、教育教学管理制度及高中毕业生弃考的大致情况。
一方面是为了探讨南澳教育方面存在的不足之处，通过查阅对比国内名校教育管理制度，向南澳县教育相关负责人提出意见和建议，提高当地的教育水平，让更多的人受到良好的教育，另一方面我们将分析当地高中毕业生弃考的原因，反映给当地相关部门，为其采取有效措施提供参考，从而减少人才的流失。
3.问卷调查情况与分析2018年7月我们共青团华南师范大学化学与环境学院委员会赴汕头南澳三下乡服务队队为了了解南澳的教育概况、教育教学管理制度及高中毕业生弃考的大致情况。
本次调研的人群对象是南澳岛居民与各中学学生，总共发出问卷120份,回收问卷93份,问卷回收率为77.5%，满足回收效率大于70%的统计要求，统计结果可靠性较高。
这次调查的市民部分采取在人流集中处随机发放问卷的方式，在南澳后宅镇主要街道进行。
此外，还采取让学生将问卷带回家，向家长进行问卷调查的方式。
学生部分的调查则采取在南澳第三中学随机调查的方式。
我们收集并整理了大量对我们的调查有价值的信息，得出以下调研成果：
3.1孩子上学概况在受调查的人当中男性有29人，占31.18%，女性有40人，占43.01％，未注明性别有24人，占25.81％。
受调查人群有家长、学生、教师以及商人等。
通过对当地居民和各学校学生发放调查问卷，我们得到以下数据：
从以上的数据可以看出，南澳岛人民的教育达到了一定程度，将近89％的居民家庭有孩子正在完成或已经完成义务教育，其中有45%的家庭有孩子文化程度高中以上（包含高中），44%的家庭的孩子正在接受义务中，其中多数家长表示：
读书是孩子的一条出路，家人会让孩子接受更高的教育，11%的家庭没有孩子在上学，多数是孩子已经辍学就业，或者已经成家立业了，因为家庭经济而辍学的数量微乎其微。
可见，南澳教育普及情况相当乐观。
3.2家庭学费情况农村教育发展离不开经济的支持，农村教育发展与当地农村经济的发展紧密相连，经济的发展水平基本上决定着当地农村教育的发展水平。
在经济不发达的县市，其办学条件大多比较差，辍学率也比较高。
可以说，经济因素是制约农村教育发展的第一要素。
针对近日发生的农村考生弃考的现象，也有专家认为与家庭经济问题相关，所以家庭经济直接牵系着学生能否继续上学。
经对南澳居民家庭的调查，我们得到以下数据：
97%的家庭能支付学费，随着三十多年改革开放的进行，农村的经济慢慢发展，农民的收入日益增多，另一方面，随着国家对农村教育的扶持，进行减免学费等措施，大大为农村家庭减轻学费负担。
37%的家庭因为家庭收入不理想，或者孩子在接受高等教育，负担大，学费占家庭收入的比例大。
3%的家庭认为学费负担很重，主要是孩子接受高中或者其他高等教育，学杂费数额大，农村家庭多以农作物商品经济作为经济来源，收入微薄，故学费仍是家庭的负担。
另外我们进行另一项调查，统计当学费成为家庭的经济压力时，家长的做法，收集数据如下：
提问：
学生成绩优秀，而家里钱不够，家人会怎么办？
（）a借款贷款供他（她）读书78.49%的人认为：
现在生活好了，收入大大提高，就算家里的钱不够也只是家庭一时的运转不过来，只要向亲朋好友暂借一下便可，不至于变卖东西的地步。
b变卖东西供他（她）读书16.12%的人认为：
学费的压力还是相当大的，借，只能暂缓一时，向亲友借多也会难为情，只能靠自己变卖东西以供孩子读书。
c只好让他（她）退学4.30%的人认为：
农村教育的投资是相当大的，然而，毕业后又难以找到理想的工作，既然经济不允许，不如放弃。
d其他有一人认为要看看孩子的看法，如果孩子有进取心，当然要支持孩子的理想。
总体上可以看出，当学费成为家庭的负担是，南澳人民会尽己所能，为孩子筹资，坚持能让孩子顺利完成理想，实现梦想。
3.3南澳家庭对教育的认识思想是行动的先导，理念决定人的行为。
有什么样的思想、理念就有什么样的行为，就有什么样的发展状态。
当我们意识到教育的意义，教育的重要性和必要性，我们才会坚定不移的坚持我们的理想，克服一路上的困难。
为此，我们在南澳进行相关调研，获得以下相关信息：
提问：
你怎样看待读书（）a读书是最好的出路，多读书才能多赚钱。
31.18%的人选a，其中占所有的家长中.46.20%的家长认为读书是谋财的出路。
一个不可否认的事实：
农村的劳动者文化程度和技能的平均水平与城市的有差距，就业前途、待遇自然差。
自改革开放以来，科技成为第一生产力，当今社会需要的是人才，拥有知识和技术才能更好地立足于社会中，才能在人潮的竞争中不被淘汰。
读书最基础的要求能知书达理，懂得为人处事，学会交际。
另外，文化程度高能提高个人的身份和自信心，更是求职重要的介绍信，能为自己更好地谋得更好的岗位，为自己开辟出路。
b只要能赚钱，不必多读书。
6.45%的人认为读书不是人发展的必要途径，不是谋求生活的必要出路。
不可否认，文化程度不高就不能成为首富，然而大部分低文化水平者在谋求发展的时候处处受阻。
有人认为在学校只能浪费财力和青春,不如趁着年轻赶紧拜师学艺,或者托关系找个单位等,急于给孩子寻找“出路”,尽快挣钱增加家庭经济收入。
c学到高中就好了，考大学没必要。
4.3%的人认为上了高中已经是相当高的学历了，上大学，太遥远，农村的孩子能上完高中就已经是不多的了。
d读书关系到孩子的人生幸福，赚钱倒是次要的。
58.06%的人认为：
读书能塑造个人的世界观。
人生观、价值观。
读书会让人向往崇高，使人心灵纯洁而富正义感，使人情趣高雅而趋避凡俗。
此外，有更长远的思想安排自己的命运，更能适应时代的变迁、社会的发展，更能拥有美好的生活。
赚钱不是生活的最终目的，幸福，快乐才是读书的追求。
此外，统计南澳人民如何面对孩子想辍学。
提问：
您的孩子因为成绩不好而不愿意上学，你会怎样做?
（）a.强扭的瓜不甜不想上了就退学吧b.逼他（她）继续上学直到毕业c.分析成绩不好的原因找出解决的办法激励他（她）努力学习88.04%的人选择c分析原因并激励孩子努力学习，当然，这是理智的、可取的方法。
学生自身素质不高，农村学生的家庭启蒙教育较落后,农村教育质量不高,素质教育更没受到重视,不免导致学生学习能力不强，难以适应自学能力要求较高的学习过程,久而久之逐渐失去学习的兴趣,产生厌学情绪,以至辍学。
这是导致学生辍学的普遍原因。
所以我们应该让孩子明确的理解到自己的问题所在，并提出有效的措施解决问题，而不是一味的任孩子选择，防止孩子一时的错误意识而造成终生大错。
在这里，我们可以侧面看到南澳人民对教育有理性的认识和理解到教育的重要性。
另外分别有9.78%的人选择a和2.17%选择b。
并非说只有激励孩子上学才对的，具体问题具体分析，顺孩子之意让其退学和强逼孩子上学也有情理所在。
再次，调查南澳人民对优秀学生的看法，如下：
提问：
你以什么的标准判断学生是否优秀？
a成绩b思想素质c实践能力从图中可以看出南澳判断学生优秀的标准各有各的看法，其中以“思想素质”为主。
不再像以往人们的看法——以成绩论英雄，可以看出，南澳人民更侧重学生的思想素质教育。
之外，调查南澳人民对教育的看法。
提问：
关于目前您最关心的是（）a学校的教学环境b教师素质c学费d教育体制改革从图中可以得出信息：
南澳人民更关注教师的素质，同时兼顾学校的教学环境以及教育体制改革，学费放在其后。
农村中教育人力资本积累水平方面与城镇相比,明显处于劣势。
由于农村教师工资收入低、待遇差,所以高学历和高职称的人才很难引进。
农村中大部分学校师资力量不足,存在对教师拔高层次使用和聘请代课教师的现象,这种现象导致教师整体教学水平难以保证。
经村民反映，代课教师业务能力不高,缺乏必须的专业素质,教学手段落后,导致教学效果较差。
大部分农村中学教师的学历普遍偏低,大中专学历居多,本科学历所占比例一般不足50%,教师继续深造和培训学习的机会和条件几乎没有,一般不具备科学先进的教育理念和知识结构。
随着教学和教育要求的提高,对教师也提出了更高的要求,使得现有教师难以胜任和达到要求,与城市差距日益加大,不能满足目前农村的教育需求。
3.4南澳教学情况经调查统计，学生完成一天所有上课老师布置的家庭书面作业总量大约一共需要2—3小时。
在校上课，老师的授课方式是老师讲与学生练相结合。
由于条件限制，学校音体美、综合实践课只开了部分课，一周上1-2节。
许多农村在应试教育的阴影下,学校的课程设置完全是为了升学,很少考虑到学生发展的需求，其课程设置也主要着眼于普通初中教育的需要,缺乏农村教育的特色。
教学内容和教学大纲的要求偏高,在“一纲”的统一要求下,忽略了农村学生的自身基础条件不如城市学生的实际情况,不能适应农村地区发展不平衡的实际。
其次课程内容适应性差,与农村学生生活环境远离,造成学生学习时缺乏兴趣、难以理解、想象和应用。
再次,课程结构缺乏弹性和选择性,劳动课程、职业课程和技术课程缺乏一定的空间和时间,形同虚设,没有真正落到实处。
从调查来的数据可以看出，南澳的教育已经进入新阶段，正向以提高学生综合素质的素质教育发展。
南澳部分学校根据学生的实际情况对其进行分层教育,对一部分学生加强应试课程的教育,使其顺利升学;对另一部分学生增设专业技术课和劳动实践课,使其掌握一定的劳动生产知识。
这样就增强了办学的针对性和实用性,满足了农民群众多样化的学习需求,以期实现“升学有基础、务农有本领”的改革目标。
3.5对农村和城市教育差距的理解目前我国乡村社会正处于急剧变迁与转型中，转型使乡村社会充满了活力，但同时也面临许多挑战、矛盾、困难与问题，如城乡差距、与区域差距扩大、结构分化与贫富差距加大、传统与现代的碰撞引起的思想矛盾与冲突、大众传媒带来的社会冲击等不可能不反映在乡村社会，引起乡村社会民众的一定的困惑与茫然。
农村与城市在教育方面的差距也日益明显化，例如教育建设上的差距，师资队伍上的差距，等等。
从全国范围来看，目前城乡教育投
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