多媒体课件质量审查参考标准.docx
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多媒体课件质量审查参考标准
多媒体课件质量审查参考标准
教育性
a,多媒体课件教学目标明确,有特色;
b,多媒体课件能围绕教学目的和教学对象,严格依据教学大纲进行编写;
c,多媒体课件能有助于解决教学重点,难点,关键内容或文字教材难以解决的问题;
d,多媒体课件的设计符合教学原则和认识规律,能激发学习者的学习兴趣和积极性.
科学性
a,多媒体课件所呈现的知识内容,绘制的形和与其配合的解说词等有较强的科学性;
b,多媒体课件所论证的原理,定义数据等准确;
c,多媒体课件中的模拟实验,动画等符合科学原理;
d,多媒体课件的动画,图形及画面色彩,保持客观事物的真实性.
技术性
a,运行可靠,没有"死机"现象,没有导航,链接错误,容错性好;
b,知识定位清楚,操作方便,灵活,交互性强,启动时间,链接转换时间短;
c,用户环境友好,使用可靠,安全,素材资源规范合理;
艺术性
a,界面布局合理,新颖,活泼,有创意,整体风格统一,导航清晰简捷;
b,色彩搭配协调,视觉效果好,符合视觉心理;
c,文字,图片,音,视频,动画切合教学主题,和谐协调,配合适当;
d,各种媒体制作精细,吸引力强,激发学习兴趣;
评价课件类：
1、请观看小学语文第一册《地球爷爷的手》参考答案：
二级指标：
（1）具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
（2）．具有启发性：
能启发学生的思考。
（3）．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
优点：
1）课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。
2）课件操作简单，适合课堂演示使用。
2、请观看Flash课件《对称图形》，参考答案：
二级指标：
（1）具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
（2）．具有启发性：
能启发学生的思考。
（3）．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
评价等级：
优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。
优点：
1）．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。
2）课件操作简单，适合课堂演示使用。
缺点及改进意见：
3、请观看多媒体课件《最大的麦穗》，参考答案：
选题恰当，能发挥多媒体演示文稿的功能和优势，帮助完成教学目标。
能解决教学中的重点和难点问题。
能激发学生的兴趣和动机，活跃课堂气氛。
无干扰信息，不分散学生的注意力。
5、请观看Flash课件《角的认识与度量》，参考答案：
二级指标：
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
评价等级：
优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。
优点：
1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。
2．课件操作简单，适合课堂演示使用。
缺点及改进意见：
1．缺少测验题——设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。
2．没有使用音效——可以在重点地方使用音效。
3．文档和基础知识不足——适当增加文档和基础知识内容。
4．导航的设计应更具控制性——加上“上一步”、“继续”等按钮功能更好。
7、请观看小学数学课程多媒体教学演示文稿《美丽的轴对称图形》，参考答案：
二级指标：
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考、培养学生欣赏对称美。
3．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
4．具有创新性：
能支持合作、自主或探究式学习。
评价等级：
优,良,中,差.其中1，3为优，2，4为良。
优点：
1．课件内容充实，有启发性。
2．课件简单易用，适合课堂演示。
缺点及改进意见：
1．交互性稍差，缺乏层次——设置一定的链接。
2．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。
3．文档和背景资料不足——适当增加文档和背景资料内容。
8、请观看《荷叶伞》演示文稿，
二级指标：
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
4．具有创新性：
能支持合作、自主或探究式学习。
评价等级：
优,良,中,差.其中1，3，4为良，2为优
优点：
1．课件内容组织恰当，直观性和趣味性强。
2．课件操作简单，适合课堂演示使用。
3．画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。
缺点及改进意见：
1．交互性稍差，不易控制——多设置些链接，使页面间的转换更方便。
2．音效的使用不完整——如试验的画面等内容也要使用音效。
3．学习内容过于详细——如所有的知识几乎都板书在投影上，过于繁杂。
9、请观看课件《科学认识岩石》课件，
参考答案：
二级指标：
（1）具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
（2）．具有启发性：
能启发学生的思考。
（3）．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
评价等级：
优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。
优点：
（1）．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。
（2）．课件操作简单，适合课堂演示使用。
10、请观看小学数学课程多媒体教学演示文稿《找规律》， 参考答案：
二级指标：
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
4．具有创新性：
能支持合作、自主或探究式学习。
评价等级：
优,良,中,差.其中1，3为优，2，4为良。
优点：
1．课件内容充实，有启发性。
2．课件简单易用，适合课堂演示。
缺点及改进意见：
1．交互性稍差，缺乏层次——设置一定的链接。
2．没有使用音效——音乐在需要烘托气氛的时候使用。
3．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。
4．部分画面不够美观，字体颜色运用稍杂，图片过大——文字颜色力求统一，图片不宜过大，留出天头和底角。
5．文档和背景资料不足——适当增加文档和背景资料内容。
11、请观看Flash课件《年、月、日》，参考答案：
二级指标:
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
4．具有创新性：
能支持合作、自主或探究式学习。
评价等级:
优,良,中,差.其中1，2为优，3，4，为良
优点：
1．课件内容组织恰当，直观性和趣味性强。
2．课件操作简单，适合课堂演示使用。
3．画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。
缺点及改进意见：
1．交互性稍差，不易控制——多设置些链接，使页面间的转换更方便。
2．音效的使用不完整——如“窗户”、“画”等内容也要使用音效。
3．学习内容制作不完整——如“日光灯”、“电源开关”也应给出相应的英文单词和音效。
4．部分图标设计不够直观易懂——图标的设计应该更直观，可以加背景说明。
16、观看Flash课件《济南的冬天》，
题目：
参考答案：
二级指标：
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
评价等级：
优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。
优点：
1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。
2．课件操作简单，适合课堂演示使用。
缺点及改进意见：
1．缺乏课后反馈和练习——设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价和反馈。
2．学生活动较少——增加教师与学生互动的练习。
3．字词等基础知识不足——适当增加字词等基础知识内容。
18、请观看中学语文课程多媒体教学演示文稿《荷叶母亲》，参考答案：
二级指标：
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
4．具有创新性：
能支持合作、自主或探究式学习。
评价等级：
优,良,中,差.其中1，3为优，2，4为良。
优点：
1．课件内容充实，有启发性。
2．课件条理清楚，逻辑性强，适合课堂演示。
3．课件主题突出，体现母爱情真。
缺点及改进意见：
1．交互性稍差，缺乏层次——设置一定的链接。
2．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。
3．部分画面不够美观，字体颜色运用稍杂，图片过大——文字颜色力求统一，图片不宜过大，留出天头和底角。
4．文档和背景资料不足——适当增加文档和背景资料内容。
19、请观看中学语文课程多媒体教学实录《青蛙搬家》，
参考答案：
二级指标：
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
4．具有创新性：
能支持合作、自主或探究式学习。
评价等级：
优,良,中,差.其中1，3为优，2，4为良。
优点：
1．教学过程清晰，条理性强。
2．学生主动积极，体现学生为主体。
缺点及改进意见：
1．内容难度较大，学生理解吃力——适当降低难度。
2．学生活动相对较少——加强师生互动，。
20、观看视频教学片段——《青蛙搬家》。
在该视频教学片段中，任课教师借助于flash这种教学媒体设计教学，优化教学过程。
该视频教学片段中，应用的是哪种教学环境？
在这种教学环境中，flash教学媒体的应用是否合理，为什么？
在应用flash进行教学的过程中，教师应该注意什么？
参考答案：
多媒体教室环境 Flash教学媒体的应用比较合理
1.flash教学媒体的形象直观性2.教师的作用：
将生动的教师语言和鲜活的flash画面相结合提高学生的学习积极性和主动性。
注意：
不要为了使用多媒体而使用多媒体。
要根据学生的接受能力和理解能力，采用不同的方法和技巧。
27、观看《24小时》教学片断，答案：
1能运用有效的教学方式，激发学生的学习兴趣。
2课堂组织管理有序，控制教学过程的能力。
3调节课堂气氛的能力强。
28、观看《美丽的拖鞋》教学片断，答案：
1适应教学对象需要，内容正确“精练”，选题恰当，逻辑严谨，层次清楚。
2能深刻剖析原理，点明教学关键，有助于学生理清教学思路，发挥计算机辅助教学的优势。
3多媒体教学为课件发挥对创新思维的培养提供较大的空间。
4提供多种教与学的工具和典型教学资料，模拟仿真形象，举例合情合理、准确真实、善于引导。
33、观看《美丽的拖鞋》教学片断，
参考答案：
1培养学生的创新思维能力，调动学生的学习主动性和积极性。
2课堂的讲授与课件的运用融为一体，教学过程时间分配得当，过程组织合理。
3调节课堂气氛的能力强。
35、请观看Flash课件《发酵工程简介》，参考答案：
二级指标：
1．图形、动画、音频、文字和视频设计合理。
2．画面流畅、快慢适度，知识密度合理。
3．超链接统一、有效，无干扰信息。
4．交互设计合理，跳转方便。
评价等级：
优,良,中,差。
优点：
1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。
2．课件操作简单，适合课堂演示使用。
缺点及改进意见：
1．缺少测验题——设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。
2．文档和基础知识不足——适当增加文档和基础知识内容。
3．导航的设计应更具控制性或配备课件使用说明。
36、请观看Powerpoint课件《微生物》，
参考答案：
二级指标：
1．内容正确，逻辑严密，利于学生理解。
2．各种媒体形式使用得当，能调动学生的学习积极性。
3．符合学生认知特点、符合教学规律，能启发学生的思考。
4．结构合理，层次清楚，知识密度合理，深入浅出。
评价等级：
优,良,中,差。
优点：
1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡，整体风格一致。
2．课件操作简单，适合课堂演示使用。
缺点及改进意见：
1．课件整体缺乏动感——增加相应动画内容。
2．文档和基础知识不足——适当增加文档和基础知识内容。
3．导航的设计应更具控制性。
62请观看Flash课件《植物个体发育》，
参考答案：
二级指标：
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
评价等级：
优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。
优点：
1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。
2．课件操作简单，适合课堂演示使用。
缺点及改进意见：
1．缺少测验题——设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。
2．文档和基础知识不足——适当增加文档和基础知识内容。
3．导航的设计应更具控制性或配备课件使用说明。
㈩6请观看多媒体教学演示文稿《九一八事变和抗日救亡运动的兴起》，
缺点及改进意见:
（1）.交互性稍差,没有学习交流区——设置论坛或讨论区等。
（2）.媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现学习内容。
（3）.只能单纯浏览,不能开展合作、探究性学习——设计问题,让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接,让学生自主探究。
2、看Flash课件《一氧化碳还原三氧化二铁》，
参考答案：
二级指标：
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
评价等级：
优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。
参考答案：
（答出四点以上内容可得满分）
优点：
1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。
2．课件操作简单，适合课堂演示使用。
缺点及改进意见：
1．缺少测验题——设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。
2．没有使用音效——可以在重点地方使用音效。
3．文档和基础知识不足——适当增加文档和基础知识内容。
4．导航的设计应更具控制性——“开始组装”图标应能控制“开始实验”图标。
7、请观看Flash课件《初中英语学习课件》，
参考答案：
二级指标:
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
4．具有创新性：
能支持合作、自主或探究式学习。
评价等级:
优,良,中,差.其中1，2为优，3，4，为良
参考答案：
（答出四点以上内容可得满分）
优点：
1．课件内容组织恰当，直观性和趣味性强。
2．课件操作简单，适合课堂演示使用。
3．画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。
缺点及改进意见：
1．交互性稍差，不易控制——多设置些链接，使页面间的转换更方便。
2．音效的使用不完整——如“窗户”、“画”等内容也要使用音效。
3．学习内容制作不完整——如“日光灯”、“电源开关”也应给出相应的英文单词和音效。
4．部分图标设计不够直观易懂——图标的设计应该更直观，可以加背景说明。
11、请观看中学语文课程多媒体教学演示文稿《荷塘月色》，参考答案：
二级指标：
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
4．具有创新性：
能支持合作、自主或探究式学习。
评价等级：
优,良,中,差.其中1，3为优，2，4为良。
优点：
1．课件内容充实，有启发性。
2．课件简单易用，适合课堂演示。
缺点及改进意见：
1．交互性稍差，缺乏层次——设置一定的链接。
2．没有使用音效——音乐在需要烘托气氛的时候使用。
3．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。
4．部分画面不够美观，字体颜色运用稍杂，图片过大——文字颜色力求统一，图片不宜过大，留出天头和底角。
5．文档和背景资料不足——适当增加文档和背景资料内容。
评价网站类：
4、请观看小学语文专题学习网站《桂林山水》，参考答案：
二级指标：
（1）．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
（2）．具有启发性：
能启发学生的思考。
（3）．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
（4）．具有创新性：
能支持合作、自主或探究式学习。
评价等级：
优,良,中,差.其中1，3，4为良，2为优
优点：
（1）．网站内容翔实，图片展示直观。
（2）．网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。
适宜学生浏览和学习。
缺点及改进意见：
（1）．交互性稍差，没有学习交流区——设置论坛或讨论区等。
（2）．媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现学习内容。
（3）．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习——设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。
（4）．测验题不足——多设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。
（5）．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。
6、请观看小学数学百分数—数学专题学习网站《百分数——数学专题网站》，参考答案：
二级指标：
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
4．具有创新性：
能支持合作、自主或探究式学习。
评价等级：
优,良,中,差.其中1，3，4为良，2为优
优点：
1．网站内容翔实，科普性强。
2．网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。
适宜学生浏览和学习。
缺点及改进意见：
1．交互性稍差，没有学习交流区——设置论坛或讨论区等。
2．媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现学习内容。
3．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习——设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。
4．测验题不足——多设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。
5．“网站首页”和“基础知识”部分重复——二者去掉一个或者增加内容。
6．存在部分无效链接——取消“网站登陆”等无效链接。
7．画面设计不够美观——文字与背景的反差更大些，部分页面的字数适当减少。
8．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。
17、请观看中学语文专题学习网站中的一个主题《桥之美》参考答案 二级指标:
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
4．具有创新性：
能支持合作、自主或探究式学习.
评价等级:
优,良,中,差。
其中1为优，2，3，4为良
优点:
1．网站内容翔实，科普性强。
2．网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。
适宜学生浏览和学习。
缺点及改进意见：
1．交互性稍差，没有学习交流区——设置论坛或者讨论区等。
2．媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现桥之美。
3．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习——设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。
4．缺少测验题——设计测验题及参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。
5．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。
㈤、请观看中学历史课专题学习网站《贞观之治专题学习网站》，
教育性
1.本教学案例中利用多媒体。
具有直观和趣味性:
利于学生理解,能调动学生的学习积极性。
2.具有启发性:
能启发学生的思考。
3.针对性强:
知识密度合理,深入浅出,无干扰信息。
合理性:
4.具有创新性:
能支持合作、自主或探究式学习.
综合评价
（指出课件优缺点及改进意见）
优点：
优点:
1.网站内容翔实,科普性强。
2.网站阅读、浏览无障碍,上下页转换自如,链接准确无误。
适宜学生浏览和学习。
缺点：
（1）.交互性稍差,没有学习交流区——设置论坛或讨论区等。
（2）.媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现学习内容。
（3）.只能单纯浏览,不能开展合作、探究性学习——设计问题,让学生讨论
5、请观看中学物理专题学习网站《牛顿定律专题学习网站》，参考答案：
二级指标：
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
4．具有创新性：
能支持合作、自主或探究式学习。
评价等级：
优,良,中,差.其中1，3，4为良，2为优
优点：
1．网站内容翔实，科普性强。
2．网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。
适宜学生浏览和学习。
缺点及改进意见：
1．交互性稍差，没有学习交流区——设置论坛或讨论区等。
2．媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现学习内容。
3．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习——设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。
4．测验题不足——多设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。
5．“网站首页”和“基础知识”部分重复——二者去掉一个或者增加内容。
6．存在部分无效链接——取消“网站登陆”等无效链接。
7．画面设计不够美观——文字与背景的反差更大些，部分页面的字数适当减少。
8．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。
8、请观看中学生物课专题学习网站《生态系统专题学习网站》，参考答案二级指标：
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
4．具有创新性：
能支持合作、自主或探究式学习。
评价等级：
优,良,中,差.其中1，2，4为良3为优
优点：
1．网站内容翔实，科普性强。
2．网站操作简单，稳定性强，适宜学生浏览和学习。
缺点及改进意见：
1．交互性稍差——部分页面增加返回图标。
2．缺少学习交流区——设置论坛或讨论区等。
3．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。
4．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习——设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。
5．部分页面有无关内容——如在“优秀课件”部分去掉“翻译”二字。
6．测验题部分缺少参考答案——设计测验题参考答案，考察学生学习情况，进行评价。
7．存在部分无效链接——取消“网站登陆”等无效链接。
12、请观看中学物理课知识拓展网站《电磁感应定律》，二级指标:
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
4．具有创新性：
能支持合作、自主或探究式学习.评价等级:
优,良,中,差。
其中1为优，2，3，4为良
参考答案：
（答出四点以上内容可得满分）
优点:
1．网站内容翔实，科普性强。
2．网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。
适宜学生浏览和学习。
缺点及改进意见：
1．交互性稍差，没有学习交流区——设置论坛或者讨论区等。
2．媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现电磁定律。
3．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习——设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。
4．缺少测验题——设计测验题及参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。
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