矫正社会工作.docx
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矫正社会工作
矫正社会工作的方法包括（ABCD）。
A.社会工作行政
B.个案工作
C小组工作
D.社区工作
已心理辅导
15岁的小亮，因抢劫罪被判缓刑2年。
矫正社会工作者了解到，小亮6岁时父母离异，随
母亲生活。
由于其父拒绝承担抚养责任，导致家庭经济拮据。
小亮上中学后染上网瘾，母亲
为此经常打骂他，母子关系紧张，一次与母亲爆发激烈冲突后，离家出走泡在网吧，后因无钱上网实施抢劫犯罪。
针对小亮及其母亲的上述情况，适合为他们开展的社会工作服务有
（ACDE）。
A.生活保障服务
B.法律授权服务
C就业培训服务
D•改善亲子关系服务
E认知及行为矫正服务
现代矫正社会工作起源于（A）。
A•美国
B.英国
C.日本
D.德国
矫正社会工作从本质上讲是司法体系中的（B）。
A.社会服务
B.社会福利服务
C监督管理
D.社区矫正
在司法判决前，矫正社会工作者介入针对犯罪嫌疑人亲友的工作内容，不包括（A）。
A.犯罪嫌疑人调查报告的撰写
B.社区资源连接以应对生活困难
C.家庭关系协调及家庭成员心理、情绪辅导
D.为失去依靠的家庭成员提供生活照料
下面的服务内容中，属于社区工作方法在矫正社会工作中的运用的是（ABD）。
A.社区工作者对A社区讲行综合治理，以改善矫正对象的生活环境
B.社区开展社区教育，培育社区居民接纳，尊重矫正对象的意识和习惯
C.社区根据社区政策向矫正对象提供相应服务
D.社区挖掘社会志愿力量：
共同参与社区矫正工作
E社区着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题
在矫正社会工作中，（A）是最普遍运用的服务模式。
A.个案辅导
B•团体辅导
C外展服务
D.社会工作者行政
矫正社会工作在一些国家和地区也称感化工作，它是矫正制度中非常重要的组成部分，是社
会工作实务的一个重要领域。
下列对于矫正社会工作的说法正确的是（BCDE）。
A.矫正社会工作的服务只在刑事司法过程的开端进行
B.矫正社会工作者是刑罚执行团队中的一员
C矫正社会工作是将社会工作实施于司法矫正体系中
D•从本质上讲它是在司法体系中的社会福利服务
E•服务对象是特殊社会困难群体
矫正社会工作对非监禁罪犯实施监管可以达到的目的包括（ABD）。
A.通过定期汇报的规定对犯罪行为做一定补偿
B•通过监管预防其再犯罪
C重新融入社会
D.通过不可随意离开居住地的规定对犯罪行为做一定补偿
E家庭关系调适
矫正社会工作针对罪犯具有一定的服务功能，其中从大体上来划分，矫正社会工作中的服务
手段包括（A）
A.直接的专业服务、转介性的间接服务
B法律顾问、惩罚
C惩罚、提供证据
D.专业服务、促进正向改变
矫正社会工作的基本价值理念包括（ABD）。
A.接纳
B.可塑性
C公平
D.个别化
E多样化
矫正社会工作者是（D）执行团队中的一员。
A.司法
B社区矫正
C社会服务
D.刑罚
罪犯赵虎是矫正社会工作者小王的服务对象，赵虎积极地想要通过自身努力来维持他的基本
生存条件；小王便帮他联系到了一份工作；如今，赵虎正在积极学习、接受相关的职业技能
培训。
这里小王的做法，是致力于满足赵虎的（B）需求。
A.基本生存条件的保障需要
B.教育、就业权益的保障需要
C正常家庭生活的需要
D.再社会化的服务需要
小顺因为抢劫被判处服刑三年。
在刑满释放后，矫正社会工作者小程为他提供了一系列服务，其中属于再社会化需求方面的服务是（D）。
A.为小顺提供职业培训
B.为小顺申请低保
C为小顺提供就业权益保障方面的法律知识
D.为小顺提供心理辅导
在矫正社会工作领域，院舍训练中的（B）收容观护青少年，主要是为了避免其沾染犯罪恶习，以及缺乏家庭照顾而重新犯罪。
A.感化院
B.寄养家庭
C教养院
D.收容所
下列工作中，属于监禁场所内矫正社会工作内容的有（ABCE）。
A.预防服务对象间犯罪观念的"交叉感染”
B.协助服务对象戒除不健康的生活习惯
C.协助服务对象适应监禁场所的生活
D.协助服务对象制定作息制度及管理措施
E帮助服务对象恢复重建其社会功能
（D）是矫正社会工作最重要的一个实施领域。
A.家庭矫正
B.监狱矫正
C学校矫正
D.社区矫正
矫正社会工作者相信，服刑人员各有所长，于是决定在春节来临之际，在监禁场所为服刑人
员举办监狱春晚。
晚会的节目全部由服刑人员自己提供，从节目组织、策划到节目编排创作，
再到节目表演，每个服刑人员都参与其中，”春晚"办得有声有色，这一案例运用了矫正社会
工作的（C）理论。
A.行为主义
B认知
C优势视角
D.社会一心理
矫正社会工作针对罪犯的功能与作用包括（BCE。
A.教育功能
B.监管功能
C矫正功能
D•引导功能
E服务功能
在监禁场所中，矫正社会工作者所能提供的专业服务包括ACD（）。
A•协助服刑人员适应监禁场所生活
B•提供医疗保健服务
C为在监服刑人员提供专业咨询服务
D•帮助在监服刑人员加强与社会的联系
E为在监服刑人员传递信件
矫正社会工作者介入司法过程，自司法判决前的（C）阶段就已经开始
A:
调查
B:
起诉
C:
案件审理
D:
侦察
矫正社会工作是运用社会工作的理论、知识、方法和技术为罪犯及其家人提供相关的服务，
使其消除犯罪心理，改正行为模式，适应社会生活的一种活动。
根据这样的定义，针对罪犯
个人的，矫正社会工作的还包括（CE）o
A.惩戒
B补救
C服务
D.替代
E监管
收容犯罪青年和少年，通过6个月以上、3年以下的入院矫正训练，使之在思想、心理、行为上都得到改善，这属于院舍服务的哪一种类型？
（C）
A.中途家庭
B.寄养家庭
C.教养院
D.感化院
院舍训练一般可分为：
中途家庭；寄养家庭；教养院；感化院。
其中，中途家庭收容无家
可归或者有家不便归的犯罪人，并通过各种社会服务活动，使犯罪者及早适应社会。
感化
院收容犯罪青年和少年，通过6个月以上、3年以下的入院矫正训练，是指在思想、心理、行为上都得到改善。
矫正社会工作实务方法的理论与视角主要包括（ABDE。
A.行为主义理论
B.认知理论
C.人道主义
D.标签理论
E.社会一一心理”视角
矫正社会工作实务方法的理论与视角有五种：
①行为主义理论；②认知理论；③标签理论；④优势视角；⑤“社会一心理”视角。
C项是矫正社会工作的哲学基础。
行为治疗法的治疗策略与技巧包括（BDE）。
A.危机介入
B.反应性技巧
C.情绪性技巧
D.操作性技巧
E.综合性技巧
行为治疗法有许多有特色的治疗方法与策略,须根据情况不同的选择。
它们分别是:
①反映性技巧;②操作性技巧：
③综合性技巧。
社会工作者周瑾采用社区工作方法开展矫正社会工作,则她在开展工作过程中应该注意的问
题有【:
ADE】。
A.进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境
B.要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系
C要善于协调多部门、多机构，提供整合性的服务
D•挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作
E开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
在社区矫正工作领域，运用社区工作方法，应该注意以下几个方面的问题:
①进行综合治理，以
改善矫正对象的生活环境：
②开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯③挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作。
社区矫正是与监禁矫正相对的行刑方式，是指将符合社区矫正条件的罪犯置于社区内，由专门的国家机关在相关社会团体和民间组织以及社会志愿者的协助下，在判决、裁定或决定确
定的期限内，矫正其犯罪心理和行为恶习，并促进其顺利回归社会的非监禁刑罚执行活动
适用范围和5种具体对象：
被判处管制的；被宣告缓刑的；被暂予监外执行的。
具体：
（1）有严重疾病需要保外就医的；
（2）怀孕或者正在哺乳自己婴儿的妇女；
（3）生活不能自理，适用暂予监外执行不致危害社会的；
（4）被裁定假释的；
（5）被剥夺政治权利，并在社会上服刑的。
在符合上述条件的情况下，对于罪行轻微、主观恶意不大的未成年犯、老病残犯，以及罪行
较轻的初犯、过失犯等，应当作为重点对象，适用上述非监禁措施，实施社区矫正。
社区矫正的功能
1、惩罚功能
不能享有被法律所剥夺或限制的一定权利
必须服从社区矫正机构的管理和教育
必须遵守矫正制度并参与社区服务
2、教育功能
惩罚与教育有机结合
社区矫正机构通过法制教育、道德教育、文化教育、技能教育和心理健康知识教育，提高社
区矫正人员的法制观念和道德水平，增强谋生技能和社会适应能力，达到促进其顺利回归社
会目的。
3、塑造功能
通过矫正活动的连续实施，促进社区矫正人员公民人格的最终塑造。
4、感化功能
社区矫正人员基于社区矫正机构所给予的人道待遇和人性关怀而产生的积极的心理效应。
思想教育、行为引导
传授文化知识与生产技能
推荐就业
困难帮扶一调动改造的积极性和自觉性
5、治疗功能
对社区矫正人员进行普遍的心理健康教育和对有心理问题的矫正对象，进行心理咨询和治疗
削减或者消除犯罪心理和各种不良心理
6、控制功能
在社区矫正过程中，社区矫正人员始终处于社区矫正机构和人民群众的视野内，其行为置于
监督管理之下，其行踪由社区矫正机构及时掌握。
人身自由未被剥夺，但行为受到一定的控制，预防重新犯罪。
矫正社会工作流程
1、接案社会工作者和服务对象建立专业关系的第一步。
需要良好的专业关系，理解、接
纳、信任
（1）准备首次会谈
（2）接案会谈
（3）会谈过程
2、预估
（1）全面收集服务对象资料
（2）整理资料，并形成暂时性的预估
3、服务干预
（1）目标：
协助服务对象解决问题
（2）制订干预计划一一协商确定一套可行的计划
（3）干预和介入
最基础：
情感宣泄、情绪支持、认知干预、行为矫正
4、结案和评估
矫正社会工作者的具体任务
（1）制定矫正计划、方案。
社工利用专业知识，制定个性化的矫正方案，落实具体矫正措施，主要针对社区矫正人员的心理矫治、行为规训、效果评估等，并根据社区矫正人员的变化及时调整矫正方案，以发
挥其最大效能
（2）提供帮助、服务。
社工协调有关部门和单位为社区矫正人员解决生存、生活等方面的困难，如为符合条件的
社区矫正人员提供低保，农村社区矫正人员落实责任田，有就业能力和愿望的社区矫正人
员提供职业培训和就业指导等。
（3）开展教育、培训。
社工对社区矫正人员进行形势政策教育、思想道德教育、文化教育、法制教育、心理健康
教育以及其他方面的教育，培训和指导其他工作人员，如志愿者等
（4）加强协作、配合。
社工对加强与司法行政机关执法者、社会志愿者以及其他矫正力量的协作和配合，努力形
成工作合力，最大限度地为社区矫正工作服务。
（资源整合者）
社区矫正志愿者参加社区矫正的必要性志愿者的参与
有利于增强个别化服务能力，为社区矫正人员提供特别的帮助；有利于实施结对帮教；
有利于提高社区矫正的社区认可和支持度；社区矫正志愿者的具体任务
（1）参与制定矫正方案，帮助落实
（2）为社区矫正人员提供法律、心理咨询等服务
（3）与社区矫正人员结成对子，为他们提供教育和帮助
（4）及时向社区矫正机构反映社区矫正人员的现实表现和特殊问题
（5）提意见和建议，承办社区矫正机构指派的其他工作
社区组织在社区矫正中的作用
存在于社区内部，如居委会、社区人民调解组织等
（1）协助社区矫正机构进行组织管理，对社区矫正人员进行监督、管理、教育、指导
（2）协助社区矫正机构，帮助社区矫正人员解决在就业、生活、法律、心理等方面遇到的困难和问题
（3）协助矫正社会工作者、社会志愿者和社区矫正人员的亲属等社会力量开展工作
（4）协助组织社区服务
社区矫正对象参加社会劳动的意义
通过参加公益劳动，可以体现其对社会的积极的补偿，培养其对社会责任感，既起到惩罚作用
也在行为上对服刑人员进行了矫正，达到矫正其不良心理，避免重新犯罪的目的
1通过从事公益劳动和服务以培养罪犯的劳动习惯和社会责任感；
2在服务过程中学会生产、生活技能以增强就业能力，
3在社会交往中学会处理人际关系的本领以增强社会适应能的。
矫正社会工作的功能和作用（易考题型：
简答题）
a针对违法犯罪人员的功能与作用的关键词有三个：
监管、矫正、服务。
1.监管功能能通过限制一定程度自由的方法使违法犯罪人员对犯罪行为作一定补偿，并预防其再犯罪。
2.矫正功能能够使犯罪者或具有犯罪倾向的违法人员得到生理、心理、思想和行为上的矫
正治疗，促进其重新融入社会，成为其中的正常成员。
3.服务功能则涵盖了生活照料、经济支持、疾病医治、心理辅导、就学就业辅导、家庭关系调适等方面的工作。
b针对社会环境的功能与作用则有两个方面：
1.：
营造有利于更新改造的家庭和社区环境。
矫正社会工作者除了针对罪犯个人的监管、教育和服务外，还着眼于家庭和社区环境的改善，营造有利于罪犯更新改造以及预防的健康和睦的家庭和社区环境。
2.：
促进刑罚制度朝人性化、科学化方向发展。
正社会工作本着人道主义的精神，运用科学的理论和方法，从事更新改造罪犯和改善社会环
境的活动，用有力的事实向世人表明，人性化、科学化的刑罚制度比威慑至上的严刑峻法更有利于罪犯的改造和社会的安全
矫正社会工作的特点
（一）特殊性：
为特殊社会困难群体提供福利服务。
（二）复杂性：
强制性监管与人性化服务交织相伴。
（三）长期性：
服务期限与刑罚执行期限基本一致。
（四）专业性：
法律专业与社会工作相结合。
矫正社会工作的任务：
运用平等、尊重、接纳、注重教育转化等社会工作的理念和方法，通过与社区服刑人员和刑释解教人员面对面的工作，鼓励他们增强立足社会、直面人生的信心和能力，并为解决他们心理、法律、生活、就业等方面面临的实际困难或问题，提供真诚的帮助、服务和指导，以促使他们加快悔过自新、弃恶从善的步伐，从而达到帮助他们顺利适应社会生活，早日融入社会大家庭，成为守法的合格公民的目的。
社会工作者的角色主要有：
1.中介者；社区矫正工作者帮助他确定和运用各项社区及政府资源，并整合这些资源，工作者作为他与他所需要的资源之间的联系人，为他提供了生存的基本保证，即帮他向有关部门申请开了一家私人诊所。
2.倡导者；在利益问题上，中介者的角色并不能满足其需求。
社区矫正工作者通过与社区内外的相关部门打交道，改变他们不关注类似张某这样的弱势群体的观念，影响相关部门提供相应的政策和服务，并可以适时提供建议。
3，使能者；社会工作者发挥的作用在于鼓励服务对象表达自己的利益需求，并提供机会使他们感受到社区及相关部门的关怀，并使服务对象能够从自身出发，达到解决问题的目的，最终实现助人自助。
矫正社会工作的主要内容
1、司法判决前的社会工作
a针对犯罪嫌疑人：
通过与犯罪嫌疑人及其家属和周边社区的接触了解，写出一份有关犯罪嫌疑人背景的调查报告，提交法庭做审判参考调查报告内容：
犯罪事实、前科、本人生活史
b针对犯罪嫌疑人家属：
家庭关系协调及家庭成员心理、情绪疏导；社区资源联结以应对生活困难；为失去依靠的家庭成员提供生活照料
2、监禁场所的社会工作针对监狱服刑的案主，重点
a协助服刑人员适应监禁场所生活：
熟悉监狱环境、协助戒除不健康生活习惯、解决生活困难、预防服刑人员间犯罪观念和行为的交叉感染
b为在监服刑人员提供专业咨询等服务：
公民教育、心理情绪疏导、职业技能训练、人际交往意识与能力提升
c帮助在监服刑人员加强与社会的联系：
了解社会变化、加强与家庭的联系、构建支持性社会网络
方法等，
3、社区矫正中的社会工作缓刑、假释、监外执行人员的监督管理和教育帮扶接受社会工作辅导，及时汇报工作生活和居住状况，不得随意离开-社区矫正领域的社会工作者服务内容（重点）a对矫正对象：
社会工作者运用尊重、平等、接纳的价值理念，以及专业理论知识、矫正其行为态度等、从新回归社会b对社会环境：
改善服刑人员的家庭关系和社会关系，营造健康和睦的家庭和社区环境-院舍训练的组织管理（针对犯罪青少年）c社会服务计划的执行：
通过无偿的社区服务，使服刑人员的心理结构和行为方式发生正向的改变
4、刑满释放后的社会工作（结合社区社会工作）a提供就业、就学辅导：
技能培训、介绍工作机会、联系学校b提供生活辅导和医疗保健转介服务c提供物质援助
5、针对涉毒人员的社会工作（重点）
1）为吸毒者提供戒毒治疗及康复服务
2）掌握戒毒人员个人背景资料，建立个人档案
3）定期或不定期对个人进行家访，防止复吸
4）与相关部门合作，为戒毒人员提供生活上关心与帮助，解决其各种困难，更好回归社会
5）对戒毒人员进行职业技能培训
6）为社会大众提供预防性禁毒教育与宣传服务
7）以小组活动或班会形式向中小学、家长、教师宣传教育，提高认识跟进学校和社区中滥用药物和毒品的青少年，提供个案服务和家庭辅导
8）在社区开展禁毒宣传教育
9）发动、组织志愿者参与禁毒工作，为戒毒人员回归社区提供社区支持
）矫正社会工作
一、矫正社会工作概念及功能:
1、概念：
又称感化工作，是社会工作实施于矫正体系。
对象是罪犯及其家人。
2、功能：
对社会和对个人
对罪犯：
监管、矫正、服务功能对社会：
一是营造有利于罪犯更新的家庭和社区环境二是促进刑罚制度朝人性化、科学化方向发展
二、矫正对象的特点及需要:
1、特点：
人格特征---冲动好斗心理特征---自卑消沉社会特征---严重脱节社会特征---困难重重
2、需要：
保障需要---基本生存条件和教育就业权益服务需要---再社会化
三、矫正社会工作的价值理念:
接纳---每个人都有与生俱来的价值和尊严可塑性---相信每个人在一定条件下都是可以改变的
个别化---任何人都是一个独特的个体
四、矫正社会工作的主要内容
1.司法判决前的服务---犯罪嫌疑人及其亲友案件审理过程中的职责是写一份调查报告，供法庭参考;
对亲友提供A•维持生计的帮助；B.为儿童少年安排生活；C•心理辅导
2.监禁场所中的服务---在监服刑人员监狱具有惩罚、隔绝和威慑的功能；对服刑人员可能产生两种引导抗拒或改过社会工作
以恢复其社会功能为主要目标
3.社区矫正中的服务---缓刑、假释和监外执行人员（最主要的服务）包括：
A•对这些对象的观护；B.院舍训练的组织管理;C#会服务计划的执行
4.刑满释放后的服务---更生保护内容包括:
A.提高住宿场所;B.提供就业、就学辅导；
C提供生活辅导和医疗保健转介服务；D.提供物质援助
五、矫正社会工作的直接方法
1.个案工作方法（最常用的方法）本文注意事项:
A.以主动的姿态建立良好的专业关系。
B.制订矫正工作计划要有重点分步骤
C发掘矫正对象自己解决问题的能力
D.处理好保密与维护社会安全的关系
六、矫正社会工作的间接方法
1.社区工作方法在社区矫正中的注意事项:
A.改善矫正对象的生活环境
B.培育社区居民接纳、尊重意识
C挖掘社区志愿者力量。
2.社会工作行政在社区矫正中的作用：
A.宏观上，社会工作行政与政府的社区矫正政策实施相联系
B.微观上，社会工作行政与社会服务机构从事的服务活动相联系
3.社会工作研究在社区矫正中的运用.理论联系实际
2、矫社会工作者角色的影响因素（P98）:
1矫正工作的目标；
2矫正社会工作者的认知和价值取向；
3矫正对象的需求、问题和期望；
4矫正对象的角色意识；
5矫正情景的性质和复杂性
3、矫正对象角色的影响因素（P101）:
1对矫正工作的目标的认知；
2矫正对象需求满足状况
3矫正对象的自我角色认知；
4矫正社会工作者的工作价值观；
5矫正情景
矫正对象的角色
矫治社会工作是社会工作专业中一个较为特殊的领域，它的特殊性表现在它的服务对象具
有其他领域服务对象所不具有的角色、特点和需要。
角色1、既有现实角色
所谓既有角色时至矫正对象通过自己的活动而获得的角色，如“矫正对象”、“犯罪人员”和
罪犯等。
角色2、社会赋予角色
社会总是赋子各种社会角色以一定的社会地位、权利和义务，人们也由此形成了对这些角色
的角色认知，这种认知在得到社会普遍认可的情况下就转变为社会认知角色
3、自我期望角色
大多数矫正对象都期望改变自我，使自己获得新的角色
4、社区矫正以个人和家庭为关注对象的矫正策略及角色和任务
A个人作为关注对象及相应的策略
1、个案策略⑴端正思想，稳定情绪⑵帮困解忧，落到实处⑶助入自助，服务社区
2、矫正社会工作者的角色和任务：
教育者、社会经纪人、管理者
3、矫正对象的角色和任务：
服从者、服务接受者、矫正工作参与者
B家庭作为关注对象及相应的策略：
1、矫正策略⑴改善家庭气氛，改变家庭教育方式，减轻家庭对矫正对象的压力
（2）疏通社会关
系，解决矫正对象的工作问题⑶争取临时（3个月）生活补助（200元月）
2、矫正社会工作者的角色和任务：
调解者、社会经纪人、管理者
3、矫正对象的角色和任务服从者、矫正工作参与者
常用的方法是家庭结构治疗模式。
，只有改变家庭的交往方式才能解决
，从而解决案主的问题
A基本观点：
个人的许多问题是由不良的家庭交往产生的
案主的问题。
B注重通过改变家庭的结构和交往方式以发挥家庭的功能
5，社区层面间接介入的工作目标及工作内容：
A此层面间接介入的目标是促进社区关系的调整和重望，帮助矫正对象个人社会化功能的恢
复和改善。
B工作内容是如何建立对社区的认识，如何与社区建立关系，如何协调和改善社区关系俗类社区支持资源的动员，各类社区活动的组织等）。
改善矫正对象偏差心理和行为的方法（个案1）行为治疗的方法技巧反应性技巧:
反制约、系统脱敏法、厌恶疗法操作性技巧:
正增强、负增强、消减、塑形、连扣、惩罚综合性技巧:
由规则管理行为、模仿、敢于自表训练、松弛训练
2）改善矫正对象偏差心理和行为的方法（个案）
非理性信念的检查:
反应感受、角色扮演、冒险、识别非理性信念的辩论技巧:
辩论、理性功课、放弃自我评价、自我表露、示范、替代化选择、去灾难化、想象
青少年社区矫正的社会工作介入方法在当前社会工作介入青少年社区矫正过程中主要采用了个案社会工作方法、小组社会工作方法、社区工作方法等。
通过综合利用社会工作方法能够在较大程度上弥补当前青少年社区矫正过程中刑罚执行的不足之处。
个案社会工作主要是由具备一定专业水平的社会工作者采用直接或者面对面的沟通交流方式，通过运用人和社会相关的专业技术和知识，从而为青少年个人和家庭提供改善环境和调整心理的服务内容；小组工作主要是通过取得各个小组工作者的协助，让小组成员积极参与到小组活动过程中，从而让多个组员相互间建立起关系，意在形成个人、小组和社会共同发展的目标。
社区工作是以推动社会发展为主要基础的工作方法，由专业社会工作人员树立正确的价值观念和高水平技艺，这对推动社区矫正工作的发展具有非常
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