高二作文之温度高中话题作文.docx
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高二作文之温度高中话题作文
温度高中话题作文
【篇一：
感动的高中作文】
感动的高中作文
感动的高中作文
（一）
感动，是由一个从内心深处散发出一种无以抗拒的感染力所造就成的一份“温度”。
——题记
在我们身边有着许许多多微不足道的小事，而这些小事往往令人深受感动。
每一个感动的背后，都有那么一个故事?
?
你们知道吗？
有一股力量一直在默默地支持着我们这个班，这力量来自我们的班主任——杜老师。
杜老师对工作是那么的尽心尽职，总是默默无闻地在我们的背后无私地奉献着。
为了给我们改剧本，她牺牲自己的午休时间；为了给我们排小品，她放弃下班那仅有的属于自己的时间；为了提高我们的文化课成绩，她甚至宁愿牺牲双休天来给我们补课。
杜老师很耐心，也很细心，她时刻关心着我们班的每一个同学。
她能从同学们的动作、神态、表情中，观察出同学们的心情；她教同学们排解心结的方法，使有烦恼的同学不再闷闷不乐；她坚持和同学们一起长跑练耐力，途中的艰辛只有她自己能感知，跑到终点胜利的喜悦和大家共同分享。
成功时，她却显得那么的平静和理智；不成功时，也许换来的只有埋怨。
在我们成长的背后，杜老师默默付出了无数的辛酸和汗水。
前不久的期中考试，我们班的成绩不很理想。
“你这个老师是怎么当的，你把这些学生都教成什么样了？
”面对家长冷冰冰的呵斥，她没有反驳，只是独自一个人默默地承受着。
她被许多老师责备，在领导面前抬不起头，全都是因为我们这个“家”。
责难面前，她总只是自己默默地在承受，从来没有埋怨过我们一句。
虽然我们班同学的成绩暂时还不理想，但她仍然没有放弃过我们，没有嫌弃过我们，依旧呵护着我们。
想到这里，我不由的流下了眼泪?
?
还记得我们班第一次班会，47位同学围成一个爱心，杜老师和我们共同唱起属于我们自己的班歌的情景吗？
静静地坐在桌子的一角，翻开尘封的“相册”，慢慢的回首起已流逝的往事?
?
那往事，在我脑海中历历在目、挥之不去。
那次班会上，我们是多么开心，当同学们上演自己的“拿手好戏”时，人才辈出谈不上，欢乐致尽可以这么说。
一个个五花八门的表演，一个个欢乐融融的作品，没有茕茕孑立的氛围，只有欢聚一堂的喜悦，一切都是那么的和谐、快乐与温馨。
那一刻没有私心杂念、谁是谁非，全都是感动与被感动
的情绪波动，始终高涨的情绪，就好像随着沸点持续上涨温度不断提升的热水。
“四十六朵姐妹花，同一个梦想同一条心。
”在我们班里，同学们虽然平时会孩子气般地闹闹小矛盾，吵吵嘴，但我们终究是是一家人，终究会和好如初开心地在一起说说笑笑。
孩子气的中带有点可爱的我们，永远比阳光还灿烂。
欢聚一堂的班会，同学们个个都身在其中乐此不彼。
班会在飞速进行中，随着音乐的响起，进入了最后一个环节，全体同学伴随悠悠的乐曲声，都站了起来。
在不知不觉中，杜老师和我们如同家人般相亲相爱，手牵着手，心连着心，不约而同地围成了一个爱心，共同唱响了属于我们“家”的独一无二的歌。
感动得泪流满面的我们，笑着、唱着、幸福的陶醉着?
?
浅浅的影子，缓缓的升腾，牵动着我心里的感动！
别样的感动，别样的“温度”。
感动的高中作文
（二）
寒冷的季节，一双温暖的手可以酝酿感动；失落中的日子，无微不至的关怀可发酵感动；孤寂的时光，不变永恒的友谊让感动而流泪。
寒风吹来的感动
高中生活，我离开我温暖的家，来到学子求学的殿堂。
渐渐的忽略了故乡的消息。
每当看到别的孩子与家长在一起有说有笑的畅谈，我总选择逃避。
“为什么不来看我”，我一个最简单的想法总是变为泡影。
当一个星期六的下午我回到了家，外面已刮起寒冷的风，妈还没有回家，我坐在门前咯嚷起来。
寒风抓撕我苍翠的脸，连落叶都笑我似的。
天渐黑，不远处看到了车的光亮，我高兴的扑过去却失落的走回来，原来看错了，忽然我看见了妈妈蹒跚的身影，她笑了笑，仿佛在为她的晚来而满到歉意，手里却提着鱿鱼片。
那天我才知道，爸爸去了杭州，没有开车去商城，妈妈一个人走到快关门的鱼市让师傅一定要卖鱿鱼片给她，风刮起，车也没了，她自己走了那么多的路回来，她手开缝的毛病因寒风又犯了，她却一直在说让我久等了。
那天晚上我和妈妈两个人单坐着，吃着我最爱的鱿鱼片，即使咸了点，我也觉得香极了。
即使她让我久等或不去学校等我，我也不会有怨言，因为妈妈最伟大。
感动在行动中
又是一场数学考试的结束，我最不擅长数学，总是考得一锅浆糊，我狠了狠心去学数学，拿起本子就跑到了数学办公室，到了下班时间了，数学老师被我的突如其来打消了下班的念头，我们共同扎根于数学问题中，因为我脑子笨，想问题很慢，总是要数学老师反反复复地讲，换了我，我一定烦透了，但他仍用最易接受的方法改变题型，我一点一点地明白了，但我的明白是让他几番费力的有用功的表现，他额上泛着细汗，可见度极强，别的老师都回来要上课了，唉，老师今晚的自习要饿肚子了。
原来行动可以让人感动。
不寄名的感动
清晨的宿舍有些凉，寒冷的小风有点刺骨，伸伸懒腰还要不想起床，忽然开始打喷嚏，一连好多声，一看暖瓶没有水了，好不爽，慢慢拖拖起来，拖着鞋，拿上了脸盆出去了，洗手间的凉水凉极了，但我依旧与凉水嬉戏，当回到宿舍去，我桌上的杯子里正冒热气，也不知谁这么好心。
用自己的小凉手捧着热茶，虽反差有些大，但我感动极了。
唉，生活在感动中，心情轻快。
生活中处处都可制造感动，感动反应在我心中欲动，感动真好。
感动的高中作文（三）
天空灰蒙蒙的，下着淅沥沥的小雨，吃过午饭，我拿饭盒向寝室走去，前面有个人好熟悉，她正向我走来，没走几步我就看清楚了，她是我的好朋友，我大喊。
她说：
“你终于认出来了”。
我们笑着走进了寝室，激动的心情让我的心久久不能平静，在这样的天气，她冒着雨来看我，心中的那份感动，更加确认了我们之间的深厚的友谊。
半年没有联系了，而这时候她的出现使我知道，朋友难得，知心朋友更难得。
记得当初在学校的时候，我们是无话不说的好朋友，她特别优秀，成绩优异，是办上的学习委员，特别爱写作，写了几篇小说，让我看了都流泪。
回忆起当初的她，心里更是亲切。
我们谈到了她现在的生活，她说，打工好辛苦。
前一个月，她把手都做酸了，还在搬箱子的时候不小心把脸给擦破了皮，当时的她好无助，不过后来凭着她的努力，她战胜了困难，而且还身了升了职。
听她说完后，我的心底一阵慌乱。
她好象看见了我的慌乱，连忙传移了话题，说：
“这些是买给你的东西，我不知道该买什么给你，后来想到我自己当初在学校的时候常常吃不惯学校的饭菜，就不吃饭，所以买了些有营养的东西让你在饿的时候吃。
”我听了她的话，说不出任何一句能表达我现在心情的一句话，只是拿着我的手靠在她的肩膀上。
我知道我不用说什么她也明白我的意思。
时间太短暂了，传眼下课铃声响了，她对我说，“我走了，下次再来看你。
”我把她送到了校门口，我想看着她走，可是，她不让我看，她说不习惯别人看她的背影。
人生在世，知己难求！
你要我怎么对你呀？
你的热情，你的诚恳，你的一切，在我的脑海中都是那么的美好，我真心希望我们的友谊长存！
【篇二：
备考作文最新话题材料50个】
备考作文最新话题材料50个
1．“面对诱惑”
作为中学生，在日常生活中，我们面对许许多多的诱惑。
另人眼花缭乱的游戏机是一种诱惑；别人穿的高档衣服、漂亮鞋是一种诱惑；别的同学的父母送来的美味佳肴是一种诱惑；学校外面灯红酒绿的生活更是一种诱惑，面对种种诱惑，中学生有不同的心态，不同的行动。
2．两个孩子遭遇
有两个爱画画的孩子。
第一个孩子的妈妈给孩子一叠纸、一捆笔，还有一面墙。
告诉孩子：
你画的每一幅画，都要贴在墙上，给所有来我们家的客人看。
第二个孩子的妈妈给孩子一叠纸、一捆笔，还有一纸篓，告诉孩子：
你每画好一张画，就扔到这个纸篓里，无论你对它满意还是不满意。
3年后，第一个孩子举办了画展，一墙的画，人人称赞。
第二个孩子的画，一纸篓一纸篓地倒掉了，人们只能见到他手头尚未完成的那一张。
30年后，人们对第一个小孩的画已经不感兴趣了，而第二个小孩的画却横空出世，震惊了世界。
3．关于涵养的故事
说到个人修养问题，“涵养”总是被看作一个重要的衡量标准。
一次前民主德国柏林空军俱乐部举行宴会，一位年轻士兵不甚将酒泼到了乌戴特将军的秃顶上，在士兵惊悚时，将军轻扶士兵肩头说：
“老弟，你以为这种治疗能再生头发吗？
”将军的大度赢得了众人的尊敬。
我独有偶，英国王室在伦敦举行晚宴招待印度客人，宴会快结束时，侍者为一位客人端来洗手盆，印度客人看到那精巧的银制器皿，以为是喝的水，就端起来一饮而尽。
作陪的英国贵族们目瞪口呆时，身为“皇太子”的温莎公爵，一边与客人谈笑风生，一边端起自己面前的洗手水，像客人那样一饮而尽。
“皇太子”的此举显示了一个文明国度的风范。
其实，说到“涵养”，我们中国人更有足够骄傲的资本，楚王宫内的摘帽举动是涵养；“不以物喜，不以己悲”的超然是涵养；朝廷大臣主动让出三尺宅基给邻人是涵养；“海纳百川”的襟怀更是涵养。
4．心理暗示
1968年的一天，美国心理学家罗森塔尔和助手来到一所小学，说是要进行七项实验。
他们从一至六年级各选了三个班，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势预测”。
之后罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正常性。
其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便挑出来的。
8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班的学生进行了复试，结果奇迹出现了：
凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。
显然，罗森塔尔的“权威性谎言”发挥了作用。
这个谎言对老师产生了暗示，左右了老师对名单上学生的能力的评价，而老师又将自己的这一心理活动通过自己的情感、语言和恶性行为传染给学生，使学生变得更加自尊、自爱、自信、自强，从而使各方面得到了异乎寻常的进步。
5．亡羊补牢的意义
中国古代有一个“亡羊歧路”的典故，说的是战国时的杨朱，其邻人丢失了一只羊，请许多人去找，连杨朱的所有仆人都去了。
结果，所有人都空手而回。
杨朱问：
“怎么那么多人还找不到羊？
”邻居回答说：
“路上有岔路，岔路之中还有岔路，我不知道应该选择哪一条路去找，
所以就回来了。
”这一典故说明事理复杂多变，因辨不清正确方向而误入歧途，难有收获。
直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的情况。
“岔路”多，是不是就应当找不到羊呢？
6．名与利
名利是场，名利是网，几多较量，几多迷茫。
名利是帆，名利是墙，几多奋斗，几多沮丧。
一个古老的哲理，一个常新的命题，世上没有不闻名利的超人，只有善待名利的智者。
假如人人都清新寡欲，那将是怎样一个世界？
假如人人都利欲熏心，那又将是怎样一种情景？
7．盲目
丰子恺先生有这样一段话：
“有一回我画一个人牵两只羊，画了两根绳子。
有一位先生教我：
‘绳子只要画一根，牵了一只羊，后面的都会跟来。
’我恍然自己阅历太少。
后来留心观察，看见果然如此：
就算走向屠场，也没有一只羊肯离群而另觅生路的。
后来看见鸭也如此。
赶鸭的人把数百只鸭放在河里，不需用绳子系住，群鸭自能互相追随，聚在一块。
上岸的时候，赶鸭的人只要赶上一二只，其余的都会跟上了岸。
即使在四通八达的港口，也没有一只鸭肯离群而走自己的路。
”
丰子恺先生在这里说的是动物的盲目，然而，无数事实证明，盲目并不是低等动物的专利，作为高等动物的人何尝不是如此呢？
8．情理之中，意料之外
螃蟹在树林里迷了路，遇到了青蛙，问道：
“青蛙哥，到河边去，怎么走？
”青蛙指着前面说：
“你一直往前走，一会儿就可以到达河边。
”
螃蟹走了老半天，还是走不到河边。
后来，有一天，螃蟹遇到了青蛙，指责道：
“你害得我好苦，走了许多冤枉路！
”青蛙说：
“我没有骗你！
叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边！
”
9.不怕被看“低”
有位留美计算机博士，揣着一揲证件到电脑公司求职，但由于某种原因没有被录取。
他在三思后决定以一名普通的打工者的面貌出现，很快被一家公司录取。
他从一名电脑程序员做起，由于成绩突出被老板提升为部门经理，这时他亮出学士证书。
经过一个阶段的研制，工作又有了新的突破，老板又指定他为系统软件的开发人，这时他又亮出硕士证书，并进入公司的决策层。
后来，老板又根据他的潜力，再次提拔他为公司副总经理并割让部分股权让他技术参股，他成为这里的老板之一，这时他才亮出博士证书。
从打工仔到老板，他只用了两年。
人们在称赞老板有眼力的同时，更欣赏博士不怕被人“看低”，坚持从“低”处做起的开拓精神。
10．适应
物竞天择，适者生存。
恐龙为何销声匿迹？
人类探索多时的几颗行星上为何并无生命存在？
爱斯基摩人为什么能生存于冰天雪地之中？
所有这一切，皆源于“适应”二字。
由“适应”你联想到什么了呢？
你可以想到冬日夏令营里的孩子，你可以想到鲁滨逊，你可以想到越王勾践，你可以想到“万水千山只等闲”的红军战士。
古今中外，任你联想。
由于地理、人文等多种因素的影响，每个人势必经历新环境的考验，接受陌生环境的挑战，身入敌营的地下工作者，走向北大荒的知识青年，在贫困地区创业的热血男儿，都可以成为你写作的内容。
你不仅可以写人类，还可以写飞禽走兽，以此来折射人世间的真、善、美、假、丑、恶。
11．第一次
人的一生中有许多的“第一次”。
你也是这样，比如第一次学会写字，第一次发表作品等等。
第一次意味着不断探索，意味着迎接挑战，意味着不断成熟，意味着人生意义的升华。
可以这样说，第一次越多，人生也越发地多姿多彩。
12．过程或体验
人在旅途，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受。
岁月如歌，人生的意义，不应该仅仅重视结果，应该咀嚼生命的一个过程：
学习中的一次探索，科技制作中的一次发现，绿茵场上的一次次拼搏，与家长、老师、同学心灵的一次次碰撞?
?
我们的知识在求索中收获，才能在创造中提升，意志在磨砺中坚强，情感在交流中融合。
我们的生活因此而丰富，我们的青春因此而精彩。
13．两粒种子
隔壁滩上有两粒种子。
“天哪！
”一粒种子惊呼道，“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活呀！
”它在唠唠叨叨的抱怨中死去。
另一粒种子把根默默向下扎去，用尽力气吸取着每一点水分，它自言自语：
“我应该是一棵树，我的责任就是为大地添一分绿色。
”它长成了一棵胡杨，身躯越来越壮，越来越经得住风沙。
几百年后，这里出现了一片胡杨林。
其实，抱怨是没有任何意义的，只要每个人尽全力做好自己的事，就会改变整个世界。
14．阅读三则小故事，表现亲情的至善至美。
（1）浴室里，一位老人被自己的儿子搀扶着坐下。
儿子低声道：
“爸，我先脱，等一下我帮你。
”老人顺从地点点头，安静地坐着。
这时旁边有人说：
“老人衣服多，慢，你快，先帮他。
”那儿子正色道：
“让老人等我，岂不把老人冻了？
”一时间，浴室里安静得出奇。
（2）冬夜，丈夫下班回到家里，妻子正等着他，说：
“洗脚水倒好了。
”丈夫的脚伸进水里，温度适中，只是水快溢出来了。
原来妻子将水倒好，不时添加，保持这个温度等丈夫回来。
刹那间，丈夫觉得春天已走近。
（3）奶奶患上老年痴呆症，生活无法自理，到最后已无法认识所有的人。
孙子劝爷爷找个保姆，爷爷却说：
“别人照顾我不放心，再说了，少年夫妻老来伴嘛。
”“可是奶奶已不认识你了！
”爷爷沉默半晌道：
“但我认识她呀！
”
15．行路难
一个出家不久的小和尚，师傅每天都要他下山化缘，小和尚每天往返于一条长长的坎坷的山路，时间稍长，不免脸有难色。
师傅问他有何感悟，小和尚道：
“行路难！
”师傅又问：
“缘能化到吗？
”“缘倒是化得到。
”师傅轻轻一叹，说“既然能化到缘，路又有何难？
如果你处于荒山野岭之中，前无村店，后无人烟，无缘可化，那才是真难！
”小和尚顿有所悟，从此不再抱怨，终成得道高僧。
的确，有路可走是幸福的，不管它有多难！
16．信任
在加尔各答曾有过一个猎人，他养了一条很忠实的狗，那狗曾经两次拼着性命把他从野兽口中救出。
后来，他成了家，有了儿子。
一天，他外出打猎，把狗留在家里看护自己年幼的儿子。
等他回来后，发现自己的儿子不见了，那条狗却满嘴是血。
猎人时火起，认为是狗把儿子吃了，便一枪把狗打死了。
这时，儿子听到枪声，从床底下钻出来告诉父亲，有一条大蟒蛇要吃自己，是狗把大蟒蛇赶跑了。
猎人后悔不已，为了纪念那条忠实的狗，猎人厚葬了它，并特意为狗修建了一座塔，据说，这塔至今还矗立在加尔各答。
猎人因为缺乏信任，失去了一条忠实的狗。
想想我们自己，是否因为曾经缺乏信任，而失去
友谊、爱情和一些难能可贵的东西呢？
由此可见，生活中，生命里，“信任”是多么重要啊！
17．国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织递交的报告《学习：
财富蕴藏其中》中有一段话：
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?
教育应该围绕四种基本学习加以安排，可以说，这四种学习将是每个人一生中的知识支柱：
学会认知，即获取理解的手段；学会做事，以便能够对自己所处的环境产生影响；学会共同生活，以便与他人一道共同参加各种活动并在这些活动中进行合作；学会生存，这是前三种学习成果的主要表现形式?
?
新的教育概念应该使每一个人都能发现、发挥和加强自己的创造潜力，也应有助于挖掘出蕴藏在我们每个人身上的财富。
也就是说要使人们学会生存要求：
根据上述材料，以“学会生存”为话题写一篇作文。
18．求人不如求己
一名虔诚的佛教徒遇到了难事，便去寺庙里求拜观音。
走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得跟观音一模一样，丝毫不差。
“你是观音吗？
”
“是。
”那人笑道。
“那你为何还拜自己？
”
“因为我也遇到了难事，”观音答道，“可我知道，求人不如求己。
”
19．“经验”
老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，凯旋归来。
马和驴请老英雄去介绍经验。
“其实没有什么好说的，”老骆驼说：
“认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就达到了目的地。
”
“就这些？
没有了？
”马和驴问。
“没有了，就这些。
”
“唉！
”马说，“我以为它能说出什么惊人的话来，谁知简简单单、三言两语就完了。
”“一点也不精彩，令人失望！
”驴也深有同感。
——其实，任何经验之谈，都是简单明了的，关键看你能否运用到实践中去。
20．机会
500年后，这幅名为《最后的晚餐》的壁画仿佛成了一个寓言：
巨人，如果不嫌弃一块泥土，那么他就能把它变成黄金。
21．包袱
一个青年背着一个大包裹千里迢迢来找无际大师，他说：
“大师，我是那样地孤独、痛苦和寂寞，长途跋涉使我疲惫至极，尝尽了人间辛酸苦辣，但我为什么还不能找到心中的阳光？
”大师问：
“你的包裹里装的是什么？
”青年说：
“里面装的是我每一次跌倒时的痛苦，每一次
受伤后的哭泣，每一次孤寂时的烦恼?
?
靠了它们，我才走到这儿来。
”
于是，无际大师带青年来到河边，坐船过了河。
上岸后，大师说：
“你扛着船走路吧！
”青年很惊讶：
“它那么沉重，我扛得动吗？
”“是的，孩子，你扛不动它。
”大师微微一笑，说：
“过河时，船是有用的。
但过了河，我们就要放下船赶路，否则它会变成我们的包袱。
”
22．体验
狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子。
在饱尝了鲜美的葡萄后，却发现自己又胖得钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开。
因而有人嘲笑狐狸：
饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。
其实，这只狐狸吃过了葡萄，也就获得了一种经历，拥有了葡萄香甜滋味的记忆和种种经验。
只有经历过，你才得到最真实的体验，这是无法从别人的传授中获得的。
生活中，我们的经历有喜有悲，有成功有失败，但不管如何，这些经历都会给我们一定的启示，都能丰富我们的人生，这是十分可贵的人生体验。
23．三只橄榄
据说，有个人买了三只橄榄，想尝尝它的美味。
第一只刚放进口里，涩得连忙吐了出来，丢上屋顶；又吃了第二只，一进口，还是涩得直摇头。
他觉得上当了，连同第三只一起抛到屋顶。
他后悔，不该买那三只橄榄。
可接着，他后悔的时刻到来了。
他开始感觉到橄榄的清香味了?
?
原来，吃橄榄也需要耐心。
于是，他又爬到屋顶，找回那三只橄榄。
24．我们学过的课文中有些功业相反的故事：
如毛遂自荐随平原君合纵于楚以救赵；曹刿自荐随鲁庄公出兵而破齐军；蒋干自荐去说降周瑜却反而中计；马谡自荐守街亭却失败被斩。
要求：
请联系以上材料，写一段关于“自荐”话题的文字。
25．阅读下面《河水与河堤》的寓言，自选一个角度，拟题，并结合自身的实际，或联系生活现实，写一段思想认识。
“谁叫你给我规定的道路？
为什么老像影子一样跟着我？
”河水对河堤咆哮：
“你像两堵墙立在我身边，你阻挡我随意流淌，限制我自由发展；我要挣脱你的束缚，冲破强加在我身上的一切羁绊，我要奔向原野，追求已失去的自由！
”
河堤开导说：
“正是由于我的存在，淙淙细流才汇聚成涛涛巨澜，你才能肩负巨轮，你才能穿峡跳涧，冲动发动机的轮翼，将水能转化为电力。
”
“现在都什么时代了，你还老生常谈！
”河水不听河堤的劝告，冲破堤岸，漫野横流，冲毁庄稼，淹没田园。
它陶醉在自由之中，它慢慢地被大地吸收，被太阳晒干。
就这样，它无谓地毁了自己，还给人类带来灾难。
26．快乐
这是一则有关希腊著名哲学家苏格拉底及其学生的轶事：
一群年轻人到处寻找快乐，但是，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。
谈向老师苏格拉底询问，快乐到底在哪里？
苏格拉底说：
“你们还是先帮我造一条船吧！
”
青年们暂时把寻找快乐的事放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高又大的树，挖空树心，造成了一条独木船。
独木船下水了，青年们把老师请上船，一边合力荡浆，一边齐声唱起歌来。
苏格拉底问：
“孩子们，你们快乐吗？
”
学生齐声回答：
“快乐极了！
”
苏格拉底道：
“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候就突然造访。
”
【篇三：
2017.6.4高中作文范文】
日暮欲何之（高二5班付雨恬）
平生塞北江南，归来华发苍颜。
布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
——稼轩
千年前，陆放翁长恨于“心在天山，身老沧州”之世事无奈，稼轩长叹于“廉颇老矣，尚能饭否”之涩涩轻问。
千年后，有一位精英于破纸窗间自语。
窃以为，毫不留情地解约，不仅为当事人留下遗恨满满，更使军心动摇，怕是后继的“稼轩放翁”再不愿前来。
功臣之功不应因利用价值的退去而就此淡化，否则会使后来者寒心。
汉高祖即位后就着手于杀尽开国之将，吕后时期更是人人自危，韩信被逼反而后戮，甚至连高祖的救命恩人樊哙都难逃一劫。
种种之举，众人不敢言而敢怒，无怪乎逼吕后退位前群臣会晤，拥护刘氏左袒，护吕氏者右袒。
此足以见得，上位者对于功臣的刻毒，众人皆铭记于心。
纵你有权势滔天，犯了此禁，同样无力回天。
真正做到善待敬重功臣的，阅遍历朝历代，怕只光武帝刘秀一人耳。
刘秀曾于庙堂前立二十八名将之像，上述开国大将，皆有善终。
刘秀虽贵为九五至尊，仍亲自看望过病重的开国功臣。
见微知著，光武帝此举，极大地感动了在朝其他重臣，士为知己者死，有这般重情重义的皇帝与忠心耿耿的大臣，东汉积贫弱之力，却能步步崛起，也是情理之中的事。
回到当下，随着年龄的增长，人们常于不经意间叹惋“茫茫江汉上，日暮欲何之。
”这种担忧，便来自于当今社会重利轻义之风气。
鄙人常常钦羡于郎平，也钦佩于中国排球协会。
大胆试想，若仅仅因为上一次奥运会郎平所训练队伍的表现平平就辞退她，那么今日里约奥运中国姑娘的金牌之旅，是否会就此夭折？
又常常惋惜于刘翔，曾经中国奥运的骄傲，中国人民的荣光，仅仅因为几次伤病所致的失利便遭全民误解与非议，甚至被叫嚣“滚出体坛”，留给我们的只有一瘸一拐的背影传递出的难以言表之心灰意冷和与赛场地面的最后一吻传递出的心有不甘。
太多时候，人们过于看重利益，却忽略了人与人之间最基本的体谅与同情之心。
莫因他们暂时荣光的退去而冷酷无情地将功臣如弃子般抛弃。
愿光芒四射之人还可继续以另一种方式在深爱的岗位上发出余热，而不
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