落叶课文说课稿范文.docx

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落叶课文说课稿范文

落叶课文说课稿范文

落叶

秋天到了天气凉了一片一片的树叶从树枝上落下来

树叶落到地上小虫爬过去躲在里面把它当作屋子

树叶落在沟里蚂蚁爬上去坐在当中把它当作船

树叶落在河里小鱼游过来藏在底下把它当作伞

树叶落在院子里燕子飞来看见了低声说：

“电报来了催我们赶快到南方去呢”

窦桂梅《落叶》课堂实录

师：

我送你们三句话第一句“我很棒”

第二句话也送给同伴把手搭在同伴的肩上：

“你真的很棒”

这个课堂和以往不一样上看看下看看左看看右看看有什么

生：

很多听课老师

师：

把这句话送给老师：

“你们很棒你们真的很棒你们真的真的很棒”

（台下老师鼓掌）

师：

老师给你掌声你明白了什么

生：

很光荣

生：

很温暖

师；找到感觉没有什么感觉温暖中觉得很棒就带着这个感受来一同走进课文走进课文之前带你们去一个地方也就是这个季节最值得去的地方在里

生：

落叶红叶

师：

听快看了（香山红叶图）

师：

想起一首诗吧：

远上寒山石径斜……（师生一起背）

师：

美不美这片片的枝叶把香山打扮得真美呀风呼呼地吹天气越来越凉这叶子就会

生（有的做动作有的用语言落）

师板书：

落叶

师：

刚才我们看了香山的景色感受到这片片落叶带来的美现在送给大家两篇文章在文章中感受落叶带来的美

自己赶紧读遇到不认识的字想尽办法去解决这些方法老师不说你们一定知道

学生读书

师：

有的同学跃跃欲试想读了看谁倾听别人的话像刚才那样用心

（指名读第一节）

师：

像他那样自己读一读这一节

师：

继续往下读（指名读第二节）

师：

他读“当作”读得真准啊我们也这样读齐读

师：

继续向下读这个“当”在句中两次不同音你都读出来了真了不起再读这句看谁读得正确流利

师：

再往下读我可听出来了“藏”这个字她读得这么准啊一起读这个字把它送到句子里再读

师：

全班齐读最后一段

师：

你们真的真的很棒

师：

看课文第一段放声再读读

师：

这段话有个词特别好玩重复了两次发现了

生：

一片一片

师：

读再读师在黑板上画一片叶子这是一片一片一片那就是两片了（边说边画第二片叶子）

生：

不是有许多很多很多片

师：

言外之意我明白了这一片一片就是好多好多那再读读把一片一片的感受送到句子中

师：

哎哟她读这个“落”呀我感受到了“落下来”

想象一下落呀

生：

慢慢落下来

生：

慢慢得一片一片地落下来

师：

啊飘飘洒洒

生：

随风舞动

师：

多有诗意啊缓慢地落下来就这样像小蜻蜓小蝴蝶慢慢地舞动着你再读这句话那样那样地落下来

生读

师：

落得多轻松啊“落下来”

又一生读

师：

这次风很大一下子就落下来

师：

好的咱们亲眼看看这落叶落下来放课件

师：

一片又一片接着一片把这样的感受加上你刚才的体会再送到这句话中看着图读

师：

快看看啊这一片片落叶都落到里去了快读书读下去你有新的发现

师：

有的落到

生：

地上]

师：

看谁会说话我用上了有的

生：

有的落到河里

生：

有的落到沟里

师：

现在我们来看一看看谁会开动你的脑筋

（画两棵树、画小河、小沟、院子、地上）

师：

快请同学们帮帮忙我这里有这么多迷路的孩子她们要回到她们的家谁来帮帮她们（学生把河里、院子里、地上、沟里这些词分别贴到相应的地方）

师：

看看啦这些片片落叶让我们聊一聊有的落到——（生）河里

有的落到——沟里有的落到——地上有的落到——院子里

就这些地方还有里

生：

田里山里

师：

你去落一片（生上来贴落叶）

生：

房顶上

师：

你去落一片

生：

落到树上……从高的树上落到矮的树上

师：

多会创造

生：

落到小朋友头上

师：

当你的小草帽真有意思

师：

总之我发现落叶无处不在落在里儿就是它的家就这样一片一片一片谁来了谁发现落叶在等候着它们了快读书读读告诉大家

生：

小虫爬过来躲在里面把它当作屋子

师：

我明白了小虫是爬过来躲在里面（贴爬和躲）

生：

小蚂蚁爬过来坐在当中把它当作船

师：

我明白了小蚂蚁是坐在当中（贴坐）

生：

小鱼游过来藏在底下把它当作伞

师：

（贴

藏）

生：

燕子飞来看见了低声说：

电报来了催我们赶快到南方去呢

师：

（贴

飞）

师：

这些小动物们有的爬、有的游、有的飞、有的坐、有的就躲现在你们就是这群可爱的小动物

师：

你是谁

生：

小虫

师：

你是谁

生：

小蚂蚁

……

师：

现在我们就体验体验现在你们就是可爱的小动物我好喜欢你们这群可爱的小动物注意了一片叶子落下来有的爬来……一个也没爬

生：

（爬）

师：

有的动作真美那么爬呀爬呀可以在过道放松

师：

有的游来

生：

（游）

师：

重来游的太快了

师：

小燕子飞下来了飞～

生：

（飞）

师：

蚂蚁坐上去坐在叶子上

生：

（坐）

师：

刚才我们是慢动作现在快游、飞、坐、爬、游、飞、坐、躲……

生：

（按老师的口令做着不同的动作）

师：

我看见了我看见了我去抓你……哈哈听好了藏

生：

（纷纷往桌子底下藏）

师：

快出来吧最后一个动作：

坐

师：

我可明白了你们这些小动物可太了不起了刚才你们做的躲和藏的动作一样的看来躲和藏有时放在一起可以表示一个意思现在我把藏换个动作

躲开

生：

（躲开）

师：

还想演这样我们挑几个扮演小动物你可要用心体会你就是它

师：

爬游飞躲躲开的躲躲藏的躲

生（演）

师：

开心快乐幸福就带着这些感受送到句子里边用你的声音表达出来能做到把你的感受用声音传送出来开始

生：

读书

师（在胸前贴一片树叶）看看我是谁打个招呼

生：

落叶姐姐好

师：

小动物们好喂我落下来了你在里你是谁

生：

读有关蚂蚁的句子

师：

放录象

师：

现在把蚂蚁变成我创造性地读谁来读

生：

我爬过来坐在当中把它当作船

师：

你坐在船上都看到了些景色你再把这句话创造创造

生：

树叶落到沟里我看见了爬上去把它当作船我看见了小鱼还看见了珊瑚

师：

那是在里海里呀再琢磨琢磨

师：

喂又一片叶子落下来了跟你打招呼

师：

你是谁

生：

小虫

师：

小虫来的

生：

爬过来的

师：

送它一个字（躲）你躲在我这里感觉如何

师：

放课件

师：

你也创造小虫变成我创造创造

师：

你也躲在里面

生：

没错

师：

把我当作什么

生：

温暖的被子

师：

你住了几天

生：

一百零一天

师：

你感觉如何

生：

温暖

师：

你有感受把它创造出来说说

生：

创造性地描述（略）

师：

喂你是谁小鱼小鱼快来看它来的送它一个字藏

你藏在我里面干什么赶快把你的感受告诉大家读出来

生：

（除了用我代替小鱼还加上了很温暖几个字）

师：

你藏在里面干什么有没有不同的把你藏在下面做游戏的感觉告诉大家让大家听出我在和小朋友做游戏这样你这个藏的体会就有自己的滋味

师：

正在你一言我一语的时候快看谁来了

师：

燕子你们好

生：

树叶姐姐好

师：

你们要到里去

生：

南方

师：

谁告诉你们的

生：

落叶

师：

你们特别助人知道这个信息又告诉你的伙伴告诉的

师：

好远好远有只燕子我们要把这个信息告诉它给说／

师：

传出的声音送给它电——报——来－啦——

师：

一起来把手拿出来离着你那么远呢

生：

读最后一句话（拉长声调）

师：

有只燕子离我们不远不近告诉它

师：

有只燕子就在我们眼前你告诉它

生：

读出不同的语气

师：

现在我真的感觉到了你看这落叶落到这儿那儿有的当作伞有的当作船还有的当作屋子还有呢秋姑娘不仅当作这些还当作一封一封的信呢

师：

看看我都写给谁了快来读读写了这么多信我都到里去了你看同学们我这落叶样不夸我两句

生；落叶还真有用处

生：

落叶会帮助我们

生：

我能和你成为好朋友

生：

落叶你真能干我好想和你做好朋友

师：

就这样亲爱的同学们咱们都在夸落叶呢让我们一起唱给落叶落叶也唱给自己

课件出示：

春来了

带着微笑

飞上树梢

风吹过

哗拉拉

我们舞蹈

风住了

静悄悄

我们思考

放假了

乘着风儿

带上奖状

回到大地的怀抱

小虫的屋子

蚂蚁的小船

鱼儿的大伞

燕子的电报

啊

大地

亲爱的妈妈

在你的摇篮里

美美睡上一觉

师：

是啊大地我亲爱的妈妈在你的怀里我们好好睡觉来年的春天我们继续舞蹈继续思考还给你们做屋子写信拍电报马上就跟落叶说声再见谁想读读它放开声音一起来

生：

落叶

师：

小小的落叶很不经意落在那儿给我们带来这样的快乐摘下一片美丽的落叶送给最心爱的人再见后会有期