人教版学年七年级下学期期中语文试题B卷.docx

人教版学年七年级下学期期中语文试题B卷.docx

《人教版学年七年级下学期期中语文试题B卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版学年七年级下学期期中语文试题B卷.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

人教版学年七年级下学期期中语文试题B卷

人教版2019-2020学年七年级下学期期中语文试题B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、字词书写

1.（题文）给加点字注音或根据拼音写汉字。

hóu咙（________） zhù蓄（________） 粗犷（________） lì临（________） 憔悴（________）

二、现代文阅读

阅读下面文章，完成下列小题。

生命是棵长满可能的树

①研究者观察花样滑冰运动员训练发现，相同情况下，普通运动员喜欢练习已掌握动作，顶尖运动员更喜欢练习未掌握动作。

是停留在“舒适区”巩固技能，还是在困难中超越自我？

选择，影响着结局。

生命犹如一棵长满可能的树；走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。

②走出舒适区，必须勇于“再出发”。

时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦实验二十载，解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台；周有光50岁前是经济学教授，50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》，100岁还不肯“逸我以老”，出版了多部著作。

不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。

③走出舒适区，意味着敢于“求极限”。

模拟太空失重条件训练，航天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止，但中国航天员从未发出过警报。

在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子都拿不动。

古人云：

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。

使人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子。

④走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。

90岁的“稻神”衰隆平常年泡在田里，如果没有他的自讨苦吃，就没有水稻产量的不断提高；________________；______________杨善洲说，如果说共产党人有职业病，这个病就是自讨苦吃。

从云南保山地委书记位置上卸任后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲；广东湛江市政协原主席陈光保离休后，荷着锄头进山开荒，造福一方百姓。

这般自讨苦吃，体现了心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。

⑤哲人有言，有些人过了30岁就“死”了，因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事。

模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。

比如用新瓶装旧酒，反复显摆曾经的成果，如同照了相洗了很多张照片，底片却还是一张；比如习惯于守成、放弃了创新，在踟蹰不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌装样子，有难度的不愿干，没有先例的不敢干。

不日新者必日退，模仿自己，难免会在舒适中“过早地死亡”。

⑥非洲有种蝙蝠，能把毛驴杀死。

开始时，它会用舌尖轻轻地舔舐毛驴脚踝，接着再咬个小口吸血，毛驴浑然不觉；一只只蝙蝠接力，毛驴终于轰然倒地。

安逸享乐，会让人停留于表面的舒适区。

这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。

摒弃守成心态、抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心也方有长久的安宁。

⑦一个人之所以伟大，首先是因为他的目标伟大。

高远的目标，寄托着理想和信仰，能激励精神、催人奋进。

高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，艰难踏上新征程。

面对生命这颗长满可能性的大树，只要肯努力，向上向善总有无限的拓展空间。

（作者：

刘根生。

有删改）

2.请简要分析全文的论证思路。

3.第⑤段画横线的句子主要运用了哪两种论证方法？

有什么作用？

4.模仿第④段画波浪线的句式，给本段补充两个论据，使其形成排比，增强说理效果。

90岁的“稻神”袁隆平常年泡在田里，如果没有他的自讨苦吃，就没有水稻产量的不断提高；______________；___________________。

阅读下面的文章，完成下列小题。

永恒之树

章 红

他是个小男孩的时候，这棵树就巳经这么大、这么粗了。

它大概有50米高，树冠像片巨大的绿色云彩，许多道劲的树根裸露在地面，像闪电一般朝四面八方辐射。

苔藓在树下铺开了一张绿色的绒毯，沿树干攀援上升。

它这么大，这么高，来到这个地区的旅人们总是把它当成路标。

对于小男孩来说，这棵树则是他的玩伴，他每天都要带着他的大狗来到树下玩耍。

有时候他爬上树，在桌面一般平坦的枝丫间坐上很久，眺望远方，感受风在树枝间的穿行，大狗安静地卧在树下等他。

有时候他环绕树干奔跑，跃过一处又一处树根，它们像横躺在地面的巨龙的脊背。

大狗跟在他身后，兴奋地玩着同样的游戏，把一股股热气喷吐在他耳边、颈后。

就这样一年年过去了…不知为什么大狗渐渐奔跑不动了。

它变得衰弱，总是被树根绊倒。

爸爸说大狗生病了，它一天天消瘦，像雪人一样融化，他为大狗不安。

有一天早上，起床后他没能见到它。

他四处寻找、呼唤着大狗的时候，妈妈拦住了他，将他温柔地圈在自己的胳膊中，“亲爱的，不要找了，它已经去了另外一个地方。

”

“那是哪里？

”

“它和大树在一起，那差不多就是天堂了，你觉得呢？

”

他同意。

但他还是迷惑地问:

“可是，它为什么要消失呢？

不可以不离开吗？

我们在一起不是也很好吗？

”

妈妈更温柔地抱紧他，“亲爱的，无论是一条狗还是一个人，都不可能永远地待在这儿，我们不得不学会说再见。

”

他不太明白这些话，但是他听懂了大狗和大树在一起，真的，那差不多就是天堂了。

他再也没养过另外一条大狗，幸亏他还有大树。

又一些年头过去，他从一个小男孩变成了一位年轻人，拎着旅行箱从家里出发，去城市里上学，爸爸妈妈温柔地吻别了他。

后来这一切都相当习以为常了：

一次次离开，一次次返回，他也成了旅人，大树是回家的路标。

家里等待他的永远是舒适的床铺、寒冬里噼啪作响的炉火、刚出炉的面包的香味……当然，最重要的，是那两张亲人的面容。

在这样一次又一次的离开与返回中，这两张亲人的面容在发生微妙的改变：

多出的一些白发，新添的几根皱纹，往下陷落的皮肤与骨骼……

而他，也成了一个中年人，有了自己的孩子。

大树底下，又有了一个小男孩的身影了。

他爬上爬下，围绕树干奔跑，或者安静地坐在树下。

跟当年的他那么像，但绝对不是他，那是另一个崭新、独立的生命。

有一年回庄园，他告别的人是父亲。

他和母亲往父亲棺木上撒下最后一抔泥土，母亲已快被哀伤击倒，他不得不尽全力搀扶着蹒跚的妈妈。

妈妈看着他，眼神里全是软弱，他知道这软弱的眼神是在提一个问题，那是童年的他曾经问过的：

“为什么要消失呢？

不可以不离开吗？

我们在一起不是也很好吗？

”

那一瞬间他的心也跳动得非常非常软弱。

妈妈去世的时候，雪白的头发与雪白的枕头融为一体，洁白的被单覆盖住她的身体，像一面洁白的雪坡。

现在，他很老了，甚至到了他自己都快要离开的时候，他重新坐在大树下。

真奇怪，从前的小男孩变成了这么老的一个老人。

小男孩圆圆饱饱的脸蛋变成了老人瘦削凹陷的双颊，蓬勃茂密的头发变成了疏落的白发。

他生命中亲爱的人，都一一离去。

他不得不一次次说再见，以至自己也要对这个世界说再见的时候。

只有大树依然存在，他感到了一种仅有的安慰。

他仰望着伸入苍穹的绿叶，耳边回响起一个稚嫩的声音：

“……不可以不离开吗？

我们在一起不是也很好吗？

”

那或许是大树底下又一个小男孩的提问，或许是从岁月深处泛出的回声，他想他可以回答这个问题了：

“我亲爱的孩子，这是必需的，我们不可能永远待在这儿。

但大树将在地球上留存下，并在人们死去之后继续存在。

”

（有删改）

5.下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（）

A．第一段对大树的描写，用拟人的手法表现了大树的茂盛、生机勃勃。

B．文章中的“他”因为亲人的离去，感受到生命逝去的无情，对大树有了新的理解。

C．小男孩与大狗的和谐互动，营造了一种轻松活泼的氛围。

D．文章借物说理，赋予“树”丰富的含义，读来韵味深远，发人深思。

6.文中的“大树”伴随着他的一生，他和“大树”的关系发生了怎样的变化？

请简要概括。

7.阅读文中画线的句子，按要求回答问题。

（1）请从描写角度品析下面句子。

妈妈拦住了他，将他温柔地圈在自己的胳膊中。

（2）“妈妈看着他，眼神里全是软弱。

”句子中加点词的含义是什么？

请简要分析。

8.“不可以不离开吗？

我们在一起不是也很好吗？

”这句话在文中出现了三次，有什么用意？

请从内容、结构、写作手法等方面任选一个角度进行分析。

9.文章最后一段有什么含义？

请结合全文谈谈你的理解。

三、句子默写

根据课文默写句子

（1）______________，一览众山小。

（杜甫《望岳》）

（2）几处早莺争暖树，____________________。

（白居易《钱塘湖春行》）

（3）海内存知已，__________________。

（王勃《送杜少府之任蜀川》）

（4）无限山河泪，__________________。

（夏完淳《别云间》）

（5）____________________，甲光向日金鳞开。

（李贺《雁门太守行》）

（6）不畏浮云遮望眼，___________________。

（王安石《登飞来峰》））

（7）____________________，铁马冰河入梦来。

（陆游《十一月四日风雨大作》）

（8）山河破碎风飘絮，____________________。

（文天祥《过零丁洋》）

（9）坐潭上，四面竹树环合，_________，凄神寒骨，_________。

（柳宗元《小石潭记》）

四、课内阅读

阅读文言文，回答问题。

孙权劝学

《资治通鉴》

初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

10.《资治通鉴》作者是________，________（时期）政治家、史学家。

11.解释下列划线词语在文中的意思。

①但当涉猎________

②及鲁肃过寻阳________

③士别三日即更刮目相待________

④自以为大有所益________

12.文章是怎样表现吕蒙学习进步的？

13.孙权在劝说吕蒙时说：

“卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益”。

请你谈谈孙权这样劝说的好处。

五、诗歌鉴赏

高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。

低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。

转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。

临风一唳思何事？

怅望青田云水遥。

14.请赏析颈联的妙处。

15.“临风一唳思何事？

怅望青田云水遥。

”两句，表达了诗人怎样的感情？

六、课外阅读

王右军①年减②十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。

大将军尝先出，右军犹未起。

须臾，钱凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。

右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰⑤眠。

敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：

“不得不除之！

”及开帐，乃见吐唾从⑥横，信其实孰眠，于是得全。

（选自《世说新语》，有删减）

（注释）①王右军：

王羲之。

②减：

不足。

③大将军：

王敦。

④钱凤：

人名，字世仪。

⑤孰：

熟。

⑥从：

纵。

16.根据《辞海》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。

⑴屏人论事（▲）

A．当门的小墙B．忍住C．退避D．除去

⑵乃阳吐污头面被褥（▲）

A．山的南面或水的北面B．与“阴”相对C．外露的D．通“佯”

17.下列句中加点词“之”的用法和例句相同的一项是（▲）

例句：

大将军甚爱之

A．怅恨久之

B．河曲智叟笑而止之

C．小大之狱

D．宋何罪之有

18.（小题3）文中大将军和钱凤为什么“大惊”？

用自己的话回答。

▲

19.文中的王右军是一个怎样的孩子？

▲

七、语言表达

20.根据下面这幅画的内容，合理想象，写一段表现其意境的话，要求：

①描写和抒情相结

合。

②至少运用一种修辞手法。

③不超过100字

八、名著阅读

21.寒假期间，相信同学们已经读完了小说《骆驼祥子》，请你结合你的理解说说小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？

（三方面）

九、作文

22.大作文

科学技术是人类智慧的结晶，是推动人类社会进步的重要力量。

而我们正处于科技迅猛发展的时代，我们的衣、食、住、行都离不开科技。

比如轻薄细软的保暖衣，家里清理房屋的扫地机器人；学校里的“科技小发明”展上的众多小发明，依靠VR虚拟现实技术的实验室，供学生演练书法的交互式数字临摹台；在社会上可以看到无人便利店现身于商场，天津科技馆里世界一流的数字式电子天象仪。

高铁入闸口的人脸识别技术完成乘客验票……这些科技成果，还有在生活中你获得的科学知识，一定触动过你的内心，引发过你的思考。

请以“身边的科技打动了我”为题目，写成一篇作文。

要求：

（1）写出真情实感。

（2）文体不限（诗歌除外）。

（3）600字左右。

（4）文中不要出现真实的人名、校名、地名等等。

参考答案

一、字词书写

1、

二、现代文阅读

1、

2、

三、句子默写

1、

四、课内阅读

1、

五、诗歌鉴赏

1、

六、课外阅读

1、

七、语言表达

1、

八、名著阅读

1、

九、作文

1、