幼儿园《冰棒棍的创想》中班教案文档格式.docx

幼儿园《冰棒棍的创想》中班教案文档格式.docx

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这样既可以美化生活，又可以发展幼儿的创造能力及动手操作能力，何乐而不为呢？

于是，事先将冰棒棍刷上漂亮的颜色，准备一些瓶盖、纽扣、光盘等辅助材料，活动中引导幼儿用冰棒棍摆一摆、拼一拼、积极创想生动形象的物体造型，并学习用胶水粘贴牢固。

培养幼儿的创新精神和对美术活动的热爱。

　　1、尝试用二根以上冰棒棍摆一摆、拼一拼，积极创想，创作生动形象的物体造型。

　　2、能将冰棒棍牢固的连接，并选择瓶盖、纽扣等材料，大胆装饰，运用贴、粘、拼等方法进行创想制作。

　　3、在创想制作中培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　能运用冰棒棍创想制作，培养幼儿的创新精神和动手能力。

　　冰棒棍与冰棒棍之间的连接，力求牢固、美观、生动。

　　教具：

长短不一样的冰棒棍若干，放在桌子中间的小框里。

磁性黑板一块。

若干简笔图形，介绍用。

　　学具：

长短不一的冰棒棍若干、纽扣、瓶盖、彩纸等。

　　提供材料架，以便幼儿选择其他材料运用。

　　乳胶、双面胶、剪刀、油画棒、小框等。

　　一、冰棒棍的想象。

　　1、师：

小朋友，你们认识它吗？

　　瞧：

一根冰棒棍远远望去，像什么？

二根冰棒棍，摆一摆，像什么？

换个样子摆一摆，像什么？

谁会用三根四根或更多的冰棒棍摆一摆，拼一拼呢？

你会拼出什么造型来呢？

　　先请个别幼儿交流：

你想拼什么？

怎么拼？

　　2、小朋友，你们也想摆一摆，拼一拼吗？

请你回到桌子旁边去试一试吧。

　　幼儿摆弄冰棒棍，尝试拼出多种造型。

　　二、集中反馈感知冰棒棍的造型。

　　师：

你刚才用冰棒棍拼出了什么？

怎么拼的？

　　三、冰棒棍与材料的创意组合。

谁把冰棒棍拼出了人的造型？

可是圆圆的头用什么来代替呢？

谁也用到了其他的辅助材料？

你用瓶盖、纽扣等代替了什么呢？

　　幼儿交流分享拼出的不同造型。

如：

汽车、伞、火箭、小包、小船、飞机、冰激凌、小樱桃、人的造型等。

　　小结：

小朋友真会动脑筋，用冰棒棍摆一摆、拼一拼，可以创造出很多种造型。

可是一不小心拼好的造型就歪掉了，谁有办法把这些造型固定起来呢？

　　为了让冰棒棍粘贴更牢固，我们就用乳胶来固定，看，这是棉签棒，谁会用棉签棒、乳胶把刚才摆好的造型粘贴牢固呢？

谁来试一试？

提醒幼儿注意用棉签棒粘上一点乳胶，擦在需要连接的地方，再用手按住一会就可以。

如果不小心粘到手上或者粘到其他不需要粘的地方，要记得用抹布立即擦掉。

　　瞧，这位小朋友粘贴好了。

小朋友，你们学会这个粘贴方法了吗？

　　四、幼儿尽情体验冰棍棒创想。

　　现在我们把这些好看的造型粘贴牢固吧，如果想让你创造的造型更加形象生动，那你可以选择合适的材料进一步装饰，那一定会更加完美了。

　　幼儿操作，教师巡回指导，并及时给予一些建设性的建议，特别关注能力差一点的孩子，给予信心，鼓励其合理选择材料，大胆操作。

　　提醒幼儿材料要多少拿多少，多的材料放回材料架；

注意桌面、地面的整洁；

在想象和构图方面给予一定的指导和建议。

　　五、评价。

　　展示作品，交流作品。

　　帮助幼儿从“有创意的”、“粘贴牢固的”，“好看有趣的”方面进行作品评价。

　　给幼儿一些操作方法方面的建议，帮助个别幼儿解决操作中出现的困难。

在幼儿园美工活动中，尝试用不同的形式进行探索体验，可以让幼儿深入了解手工活的的多样性、丰富性和趣味性。

本次活动用冰棒棍进行探索操作，注重培养了幼儿的创新精神和实践能力，探索如何培养幼儿的自主创新，体验活动的过程，获得成功的喜悦。

　　孩子们对本次活动的内容是非常感兴趣的，一些常见的及其普通的材料，通过孩子们的想象创造，摆出了、拼出了、粘贴成了生动形象的物体造型。

在纲要的指导下，教师积极引导偶发事件中蕴含的教育价值，抓住教育契机，激发了孩子们的创作欲望。

活动不仅激发了孩子们的兴趣，更是培养了孩子们的创新能力、动手实践能力。

活动中重点关注了幼儿的参与过程，关注了幼儿对冰棒棍创想的奇特感受。

当作品交流时许多有趣的造型出现在大家面前，孩子们惊喜万分，他们深深体会到了美工活动的乐趣和创想活动的喜悦。

本次活动还可以延伸下去，引领幼儿进一步探索发展，丰富自己的创作。