人教部编版七年级语文上册期中 检测题.docx
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人教部编版七年级语文上册期中检测题
七上语文期中检测题
时间：
150分钟 满分：
150分 班级：
______ 姓名：
______
卷Ⅰ
一、积累与运用（40分）
（一）选择题（每题3分，共30分）
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ C ）
A．絮叨（dāo） 脑髓（suí） 煞有介事（shà）
B．分歧（qí）瘫痪（tān）莅临人间（wèi）
C．嫩芽（nèn）熬过（áo）废寝忘食（qǐn）
D．攲斜（qī）涔涔（cén）咄咄逼人（duó）
【解析】A项“髓”应读suǐ；B项“莅”应读lì；D项“咄”应读duō。
2．下列词语书写没有错别字的一项是（ C ）
A．高邈 发髻 温馨 排徊
B．粗广鸟巢步履伦敦
C．脚踝菡萏祷告尴尬
D．侍弄桑甚感慨抖擞
【解析】A项“排”应为“徘”；B项“广”应为“犷”；D项“甚”应为“椹”。
3．下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ D ）
A．又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。
B．王春明的几次考试成绩都不理想，老师指出他的基础不牢固，教导他学习应该温故知新。
C．他躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着。
D．他们俩在班上一个管纪律，一个管学习，配合得各得其所。
4．下列句子中没有语病的一句是（ D ）
A．学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
B．我们学校的课改成果昭然若揭，国内外同行大加赞赏，纷纷前来观摩学习。
C．传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是熟悉的。
D．经济是否迅速发展，关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。
【解析】A项，“批评教育和严肃处理”构成并列短语，而“事件”是不能“批评教育”的，二者不能搭配，可以把“事件”改成“学生”；B项，“昭然若揭”指真相大白，不适用，应该换一个褒义词；C项，语序不当，应该是“初中生对传统文化如‘四书五经’可能比较陌生”。
5．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（ B ）
（1）在我的记忆里，她是一个_________和美丽的人。
（2）一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的______。
（3）为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的_________，讲究近景远景的层次。
（4）我小时候，一年四季_________刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。
A．温柔谢词映衬即使
B．温柔谢意映衬不论
C．温馨谢词映照不论
D．温馨谢意映照即使
6．下列句子中标点符号运用错误的一项是（ B ）
A．前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。
B．什么，就这么个侏儒？
这么个小巧玲珑的家伙！
难道真的是列夫·尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗？
C．“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
D．然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“放学了，——你们走吧。
”
【解析】B项语句为心理描写，突出来访者对托尔斯泰丑陋外表的失望。
“什么”后应用“？
”表示疑惑；“就这么个侏儒”的后面应用“！
”表示惊讶；“这么个小巧玲珑的家伙”后用“，”，其与后半句共同构成一个完整的疑问句。
7．下列句子没有使用修辞的一项是（ D ）
A．海内存知己，天涯若比邻。
B．鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
C．我难道就没有应该责备自己的地方吗？
D．天上乌云密布，似乎要下雨了。
【解析】A项运用了对偶的修辞手法；B项运用了拟人的修辞手法；C项运用了反问的修辞手法；D项中的“似乎”表示推测，没有运用修辞手法。
8．将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ A ）
①这些关于算盘计算功能之外的引申，把算盘深深地植入了中国历史文化之中。
②在北京东岳庙的瞻岱门内两侧各挂着一副大算盘，左右批有“毫厘不爽，乘除分明”，以示赏善罚恶，公正严明。
③在民间，常会听到“金算盘”“铁算盘”之类的比喻，形容的也多是“算进不算出”的精明。
④自古以来，算盘都是用来算账的，因此也被赋予了很多象征意义，在某种程度上，它已经成为了一种文化符号。
⑤比如，它被当作象征富贵的吉祥物，为人们所推崇。
⑥除了与钱财相关的象征意义以外，算盘也常被用来象征出入平衡，分毫不差。
A．④⑤③⑥②① B．④①⑤③⑥②
C．③②①⑥④⑤ D．③⑥④②⑤①
【解析】这是一段议论性的文字，可先确定其中心句④，之后可以排除C、D两个选项。
细读其余的五个句子，句①是对全段的总结，应放在最后，句②③⑤⑥是围绕中心句对算盘“文化符号”的解读。
根据语言标识，⑤句中出现“比如”，这是在提出中心句后即刻举例，应放在句④后，句⑥中有“除了……以外”，表明是其他的补充，因此应是与钱财有关象征意义后接的一句，综上所述，正确语序为：
④⑤③⑥②①。
9．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ A ）
A．李白的诗歌风格平淡质朴，清新飘逸，大气磅礴，气势十足，被后人誉为“诗仙”。
B．马致远是元代杂剧四大家之一，写有小令、散套二百余首，散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名。
C．鲁迅是著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
毛泽东曾评价：
“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
”
D．《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
【解析】A项，李白的诗歌风格不是平淡质朴，而是豪放俊迈。
10．下列关于名著的表述正确的一项是（ B ）
A．《西游记》中，朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的金刚琢厉害无比，让悟空费尽周折，最后还是观音菩萨出面带走了妖怪，悟空才救回王后娘娘。
B．《朝花夕拾》中《父亲的病》一文，叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形，医生开的药方里常有奇特的药引。
C．《西游记》中，为试探师徒四人的禅心是否坚定，铁扇公主假意要招他们为夫婿。
唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动了凡心。
D．辑录了《阿长与〈山海经〉》《社戏》《藤野先生》等作品的《朝花夕拾》，是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历和体验的散文集。
【解析】A项中妖怪赛太岁的武器是紫金铃；C项是四位菩萨化身母女，假意要招他们为夫婿；D项《社戏》是小说，出自小说集《呐喊》。
卷Ⅱ
（二）诗文填空（每空1分，共10分）
11．
（1）__我寄愁心与明月__，随君直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）红的像火，__粉的像霞__，__白的像雪__。
（朱自清《春》）
（3）岐王宅里寻常见，___崔九堂前几度闻____。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（4）在古诗文中，“萧”常表示萧索、萧条之意，如曹操的《观沧海》中的“__秋风萧瑟__，__洪波涌起___”。
（5）对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应引以为戒。
这正如孔子所说：
“__择其善者而从之__，__其不善者而改之__。
”
（6）我国古代诗文中，“风”的身影随处可见，它陪伴过游子，如王湾的《次北固山下》中的“__潮平两岸阔__，__风正一帆悬__”。
二、阅读与理解（40分）
（一）古诗赏析
阅读《天净沙·秋思》，完成第12题。
（共5分）
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
12．
（1）开头两句描绘出一幅__深秋僻静__的村野图景，营造了一种__萧瑟凄凉__的氛围。
（2分）
（2）简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。
（3分）
__示例：
点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉氛围；同时使全曲情景交融，浑然一体。
__
（二）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成13～16题。
（共11分）
《论语》十二章（节选）
子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”（《学而》）
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”（《学而》）
子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）
子夏曰：
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”（《子张》）
13．解释下列句中加点的词。
（2分）
（1）吾日三省吾身 __每天__
（2）思而不学则殆__疑惑__
14．将下面的语句翻译成现代汉语。
（4分）
（1）温故而知新，可以为师矣。
__温习学过的知识，并从中得到新的理解和体会，就可以凭借（这一点）做老师了。
__
（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
__广泛地学习并坚守自己的志向，恳切地发问求教并能多思考当前的事情，仁德就在其中了。
__
15．请从文中写出2个沿用至今的成语：
__温故知新__、__博学笃志__。
（2分）
16．“有朋自远方来，不亦乐乎？
”中的“朋”指什么样的人？
为什么会“不亦乐乎”呢？
从中可以看出孔子对学习与交流有怎样的态度呢？
（3分）
__“朋”指志同道合的人。
有志同道合的人聚在一起研究问题当然是高兴的事，更是一种乐趣。
可以看出孔子愿意与别人切磋探讨学问，把这当作乐事。
__
（三）散文阅读
阅读下面这篇文章，完成17～19题。
（共12分）
乡村一树寂寞红
杜忠书
“七里黄泥红树岗，西风果熟一村香。
”秋天的下午，阳光暖暖地照着，凉凉的西风吹着，吹皱了一池秋水，吹蓝了明净高远的天空，吹红了一树树的柿子，也吹起了游子满腔思绪。
当柿子红了的时候，我总会想起家乡，想起家乡的柿子。
家乡的柿子犹如一串串红红的“灯笼”总在眼前闪烁，柿叶如同一面面“红旗”总在眼前飘扬，一幅幅“柿”情画意总在眼前浮现，那些温馨的回忆悄无声息地弥漫开来……
每到春天，春姑娘踩着春风的鼓点亲吻着大地，唤醒了小鸟，也抚摸了乡村的柿树。
柿树娇嫩的枝条从树上钻出来，青翠欲滴，煞是好看。
不几天，柿树就开花了，花很小，有黄色的，有橙黄色的。
花朵虽小，但小巧玲珑，精致可爱，朵朵似娇俏可人的小姑娘。
点点的清香氤氲，偶尔有蝴蝶飞来，萦绕其间；间或蜜蜂来访，流连其中。
一阵春风细雨，满地落花。
这可让孩子们高兴坏了，女孩子就用马尾巴草把柿子花一朵一朵地串起来，编成花环，戴在头上；做成手链，戴在手上，或者串一串长长的，制成花冠，那俨然就是花仙子了，个个心里乐开了花。
夏天，墨绿的叶子覆盖了全树，青色的小柿子顶着帽子藏在树叶里，如果你不仔细看的话，你很难发现它们。
整个初夏，柿子顶着帽子躲在绿叶间，同绿叶儿们一同长大。
我们就在树下玩耍，欢闹声中，盛夏已过，秋像藏猫猫的顽皮孩子，一下子窜到面前，调皮地笑着，伴着鬼脸。
再看柿树，青涩的柿子，已慢慢地变成橘黄色，像刚学会变脸的顽童，狡黠地笑着，站在枝头，跳着，闹着，直到把枝头压弯了才肯罢休。
“立秋胡桃白露梨，寒露柿子红了皮。
”深秋时分，柿子树上的叶子慢慢地变红了。
从远处看，仿佛一团燃烧的火，美丽极了。
青绿的柿子变成了金黄色的，霜降到了，柿子慢慢地由橘黄变得红通通了，霜降过后，树叶开始凋零。
黄柿子慢慢被秋风染红了脸蛋。
柿叶，红中透绿，绿中带黄，一片片随秋风飘落，又经过几场银霜，当你想要留恋那一树红叶，它却早已落光，只剩一树红透了的柿子，像一盏盏漂亮的红灯笼似的，又像一个个肥嘟嘟的小娃娃，可爱极了。
火红的柿子，挂满了秋的情愫，点燃了秋的色彩，装点着秋亮丽的风景，深秋柿子红，柿柿如意，红了人们的心情。
秋天渐行渐远，满树红通通的柿子，软软的，像极了娇美的小姑娘，羞答答地抿着嘴，偷窥着偶尔路过乡村的面孔。
童年的柿树伴随移民搬迁的进一步深入，寂寞孤独地守望着乡村。
缺了人们呵护，村里的那些柿子树，叶子都疏疏落落的了，有点干枯委顿地卷着，树上柿子高悬，没人采摘，成了鸟雀们的美餐。
秋风乍起，一阵阵的寒风吹过，红红的柿子摇曳枝头。
有些柿子在树上呆得不耐烦起来，便扑通一声，坠在地上，钻进草丛。
唯有那些美好记忆犹如昨日，历历在目，时时温暖着游子的心。
秋风一阵紧似一阵，只有那一树火红的柿子寂寞地挂在枝头。
这一树寂寞红，独守乡村，令人伤感。
忽而一只喜鹊，从云层飘摇而至。
它缓缓地绕树顶飞了一圈，幽幽飞落于那一树柿子树上，轻轻地啄了两口，忽地抬起头来，“喳喳”地叫着，似在呼朋引伴。
不一会儿，就飞来好多喜鹊，兴高采烈地啄着，叫着。
哦，如今，寂寞红不再是寂寞的，而是红成了灿烂如晨间的一片霞光。
（选自《教师报》）
17．这篇散文是按照什么顺序描写家乡柿子树景色的？
这样写有什么好处？
（4分）
__倒叙。
作用：
能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，吸引读者，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
__
18．赏析下面句子中加点的文字。
（4分）
（1）春姑娘踩着春风的鼓点亲吻着大地，唤醒了小鸟，也抚摸了乡村的柿树。
__运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了乡村春天到来时的和煦、温暖、快活、轻柔，给大地带来了勃勃生机。
__
（2）如今，寂寞红不再是寂寞的，而是红成了灿烂如晨间的一片霞光。
__运用了拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了家乡火红的柿子红成一片的灿烂景象，也流露出寂寞红已成为作者对家乡的一种美好寄托。
__
19．文章题目“乡村一树寂寞红”有什么含义？
（4分）
__一方面指乡村一树柿子寂寞地挂在枝头，另一方面指一树寂寞红独守乡村，勾起游子的思乡之情，令人感到感伤。
深化了文章主旨。
__
（四）散文阅读
阅读下面这篇文章，完成20～24题。
（共12分）
从天而降的母亲
韩浩月
①习惯了和母亲告别，每一次，我们母子二人分开，谁也不回头再看一眼，我也不是刻意狠起心肠，只是习惯了告别。
②许多年以前，一直有个问题想要问她：
“你为什么要离开我们？
”这个问题在我30岁之后，就再没有任何想问的念头了。
③童年时刻骨的伤痕，有一部分来自母亲。
有一年需要交学费，我在一个水塘边跟她要钱，不敢看她，仿佛自己在做一件错事。
她说“没有”，我呆住了，一直盯着那片池塘绿色的水纹在看，觉得世界坍塌，时间僵直，万念俱灰。
④母亲走了又回，回了又走。
每次回来的时候，都说不会再走了，她在院子里看着我的眼睛说：
“这一次我不会再走了。
”我在心里欢呼雀跃，表情却平淡，最多说一个“好”字。
当她第三次从她改嫁的那户人家想要回来的时候，被挡在了紧锁的门外，那天下了大雨，她跪在满是泥水的地上哭。
⑤以为她不会再离开我们，但几个月之后，她又无声无息地消失了。
从此不再相信她。
但也知道，她有自己的苦衷，一个失去了丈夫的女人，在一个不但贫穷而且不讲理的大家庭里，想要有尊严地活，是多么艰难的事。
⑥在我漫长的少年时代，与母亲再无联系。
整整10多年的时间，音讯皆无。
她是怎么过的，我不知道。
中学时，有同学问到父亲、母亲，通常选择不回答，如果非要回答的话，就会用淡淡的一句：
“都不在了。
”那时我和母亲居住的地方，相隔30多公里，但这段路程，足以用空茫来形容，我和她之间，大雾弥漫，我不找她，她也不找我。
⑦可是，我总是盼望母亲会突然来看我。
像小说或电影里描述的那样，穿着朴素的衣服，带着吃的，敲开教室的门，而我在同学的注视下羞惭地走出去，接过她带来的食物，再轻声地赶她走。
在脑海里重复过无数次这样的场景，每逢有别的家长敲门的时候，总觉得会是她。
⑧直到我20岁那年，在县城里，我和一个女孩谈恋爱了。
母亲仿佛专为此事而来，她笑着问我想要什么礼物，在得到我的答案之后，她给我买了一辆昂贵的变速自行车。
那段时间，无论白天还是深夜，我都会经常骑着那辆自行车在街道上飞奔，经常把那辆自行车擦得雪亮，经常觉得自己是一个富有的人。
⑨23岁那年，我结婚。
有人问我，愿不愿意让你妈妈过来。
“让啊，当然让。
”儿子结婚，母亲怎么可以不在场！
⑩婚礼前一晚的家宴，一大家子几十口人，在院子里、大门外的宴席上，吃得热闹非凡。
母亲怎么也不肯上桌，任凭几个婶子死拉硬扯，她还是坚持等大家吃完了，在收拾的时候，躲在厨房里偷偷地吃几口。
婚礼那天拜堂，司仪在喊“二拜高堂”的时候，却找不到母亲了。
⑪客人散去，三婶告诉我母亲在楼上哭。
上楼去看她，她立刻停止了哭泣，像个没事人一样。
那一刻我意识到，这么多年，仿佛她从没关心过我，我也从未关心过她，这么多年的时光，我们都是怎么过来的？
⑫25岁那年，拖家带口漂到北京，妻子背着我给母亲打电话，说让她帮忙带几个月孩子，还承诺，只要把孙子带大，以后就一定会像对待亲妈那样，对她好，养她的老。
母亲来了，我们一家人终于有了真正意义上的一次团聚。
⑬这次是真的以为母亲会永远陪着我们了。
但又一次的分别摆在面前。
母亲在她的村庄又有了一个自己的女儿，她还要照顾她。
要走的前几天，她一遍遍和孙子玩“再见”的游戏。
等到孙子睡着的时候，她一句话不说，沉思着，一会儿想想，一会儿笑笑，在我看来，她又成了一个陌生的母亲。
这是一位从天而降的母亲，也是一个身不由己的母亲，我已没法，也不能再要求她什么。
⑭最后一次见到母亲，是从乡村回县城的时候，母亲与我们同行。
我开车开得有些快，母亲晕车，半路的时候停下来，母亲蹲在路边呕吐。
我在司机位上通过窗户看到母亲的样子，内心翻江倒海，那个久远的问题又飘回了心头：
母亲，为何我们会成为现在这个样子？
⑮我下车来到母亲背后，默默地给她捶着背，无声地开始流泪。
20．本文用“从天而降的母亲”为标题有什么作用？
（2分）
__①标题表现了文章的基本内容，母亲和“我”不在一起生活，她只是在“我”生命中的一些特定时刻出现；②标题新颖，吸引读者，并能激发读者的阅读兴趣。
__
21．本文以时间为线索组织材料，请用自己的语言概括主要事件。
（2分）
__童年时母亲离家；20岁，母亲送礼物；23岁，母亲参加“我”的婚礼；25岁，一家团聚；母亲回去照顾女儿；最后一次开车送别。
__
22．依据文章“我”对母亲的情感变化，在横线上填写合适的词语。
（2分）
对母亲埋怨→对母亲__冷漠__→对母亲思念→对母亲__理解__
23．请从描写方法的角度，赏析第③段中画线句子的表达效果。
（3分）
__运用神态描写和心理描写，细致生动地写出了“我”跟母亲要钱交学费，被母亲拒绝之后，内心的委屈、痛苦和绝望之情。
__
24．文章最后一段写到“我下车来到母亲背后，默默地给她捶着背，无声地开始流泪”。
此时的“我”，会想到什么？
（3分）
__“我”会想到家庭的贫穷，家中生活的艰难；想到母亲失去了丈夫，失去了依靠；想到大家庭的不讲理，想到母亲想要有尊严地活着；想到母亲也有苦衷，想到她也是出于无奈而离家；但她也疼爱自己的孩子，虽然“我”从她身上得到的爱很少，可她毕竟还是“我”的母亲呀！
__
三、综合性学习（共10分）
某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。
25．【剪纸知识】根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。
（3分）
早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。
日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。
剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。
__历史悠久、取材广泛、剪法多样。
__
26．【剪纸欣赏】请你仔细观察右面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。
（4分）
__示例：
画面内容：
一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。
寓意：
年年有鱼（连年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可）。
__
27．【我看剪纸】班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。
请用简明的语言阐述你的观点。
（3分）
__示例一：
我认为这种说法不可取。
剪纸是民族艺术，是中华瑰宝。
它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。
示例二：
我认为这种说法可取。
剪纸太古老了，已经跟不上当代社会的发展，也很难融入新时代审美的因素，没必要发扬光大。
__
四、作文（60分）
28．
（一）话题作文
前不久，一首小诗火了——“妈妈说我是捡来的，我笑了笑，我不想说出一个秘密……爸爸姓万，我也姓万，只有妈妈姓姜，谁是捡来的，不说你也明白。
嘘！
我会将这个秘密永远藏在心中。
”成长路上，我们心里或多或少都有自己的小秘密，那些和爱有关的秘密经过时间的洗礼，逐渐变成了一颗闪着美丽光芒的琥珀。
请以“秘密”为话题，自拟题目，写一篇文章。
（二）半命题作文
家是我们心灵的温暖港湾，是我们一辈子的深情眷恋。
在家里，每天上演着或平凡或跌宕的故事；在家里，有我们可亲可敬的亲人；在家里，每一个角落，每一种器物，都能启迪我们写作的灵感。
请以“家有________”为题写一篇作文。
要求：
（1）以上两题，任选其一作文。
（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。
（3）不少于600字，书写规范工整。
（4）文中不涉及真实的人名、地名、校名。
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