青少年版新新概念青少年版.docx
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青少年版新新概念青少年版
青少年版新概念英语2教学计划与教学标准
一、培养目标
1、注重学生的素质教育，关注学生的情感发展
2、以感知语言为前想，注重对学生语言实践能力的培养
3、注重英语学习中的中西文化的交融，培养学生与人交流的意识
4、力求融合各学科知识，帮助学生开阔视野
二、培养规格及要求
教学内容：
【青少版】"JuniorNewConceptEnglish"专为青少年及初学者编写专门针对8-14岁青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料；所有课文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，材料真实、地道、精炼、幽默，介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养跨文化交际意识。
适合人群：
有一定英语基础，已掌握日常生活基本句型，阅读量在500字左右，能对某
一话题进行讨论并流利表达的小学高年级学生和初中在校生。
学习目标：
将单一的语言知识点的操练汇合于篇章中，要求学生在学习句型的基础上进行语言的运用和再创造，并提高学生的阅读速度，增加学生阅读技巧，为中学英语学习打好基础。
学制
青少年版新概念英语学习系统共分为三个连续级别，通常学习的年限为3至3年
半,
四、
五、
每级的学习时间约为一年。
学习形式周六、周日暑假，寒假
课程设置及学时分配
本套教材共分3级，每级有30单元内容，其中A册包含1-15单元，B册包含16-30单元。
理想的教学进度安排是：
每个单元安排6个课时的课堂教学，每课时大约40-50分钟。
第1学期
（45个小时）
第2学期
（45个小时）
第1年
1A
1B
第2年
2A
2B
第3年
3A
3B
六、
课时
教学内容
第1课时
教授听力理解”和对话练习”（也就是学生用书每课的前4页）
第2课时
教授语音”句型练习”（适当地讲解语法）、一项书面练习”听写”或游戏”
第3课时
教授听力”听、说和写”（该练习只出现在教学说明”和录音材料里，学生用书里没有这部分内容）和书面练习”中的其他内容。
七、教学内容与要求
（一）本大纲对教学要求的层次表述
1.对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解：
指对知识有感性的、初步的认识。
理解：
指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解
释。
掌握：
在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。
2.对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。
会：
指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。
熟练：
指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流程，能解决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。
（二）教学内容与要求
1.基础模块
上册（课时）
Unit1
LindacomestoLondon
（6课时）
教学内容与要求
教学目标
1.了解现在进行时及其用法。
2.掌握现在进行时的陈述句，一般疑问句以及特殊疑问句的用法。
3.运用现在进行时识图对话以及把现在进行时运用到现实生活中。
4.熟悉本单元两个语音的发音要领。
词汇与短语：
Nextto.Arrivals,exit,waitfor.BaggageHall,suitcase,comearound,stand,phone,comeout,sit.
句型与结构词：
Whatis/what'she/shedoing（now）?
He/sheisreadingabook./he/she'sreadingabook.
He/sheisnotwatchingTV./he/dieisn'twatchingTV.
IsRobertreadingabook?
--Yes,heis./No,heisn't.Whatareyoudoing?
I'mreadinganewspaper.
动名词：
being,working,traveling,having,seeing
语言教学重点：
Unit2
GoodluckonSunday.
（6课时）
现在进行时：
be+doing（动名词/动词ing形式）
a、陈述句（Statements）--sheisreadingabook.
b、一般疑问句（SimpieQuestion）-IsRobertreadingabook?
-特殊疑问句（Wh-question）--Whatareyoudoing?
教学目标
1.巩固现在进行时及其用法。
2.掌握现在进行时的陈述句，一般疑问句以及特殊疑问句的用法。
3.能熟练运用现在进行时识图对话以及把现在进行时运用到现实生活中。
4.熟悉本单元两个双元音语音的发音要领。
词汇与短语：
Luck,reporter,centre,visit,tradefair,noisy,hundredsof,exhibitor,thousandsof,village,laugh,competitor,listener,lookforwardto,spirit,say
句型与结构词：
Whatareyou/theydoing?
We/theyare/we're/thet'rewaitingforabus.
We/theyarenwattingforataxi.
Areyou/theywaitingforataxi?
Yes,we/theyare../no,theyaren'We/they'rwaitingforabus.
语言教学重点：
复习巩固现在进行时：
1.概念：
现在正在进行发生的动作
2.构成：
be+doing
3.动名词变换规则
4.句式
a、陈述句（Statements）
i.肯定句（Affirmative）
ii.否定句（Negative）
b、一般疑问句（SimpieQuestion）
c、特殊疑问句（Wh-question
教学目标
1、指示代词this和疑问代词who,whose的应用。
2、掌握本单元单词及句式。
3、掌握音标/i/音标的发音要领。
词汇与短语：
Unit4
Thetopthreepercent.
（6课时）
Yours,strange,note,pocket,mine,belongto,handwriting,his,to-dolist,airport,pickup,trainingrun,back,whyearth?
句型与结构词：
1、Dosethismobilebelongtoyou?
2、Whodosethismobilebelongto?
3、Itbelongs/theybelongtome.
4、It's/they'remine/yours/his/hers/orsrshyors.
语言教学重点：
指示代词this—这个疑问代词whose-谁的
a.陈述句（Statements）Thisismybook?
b.一般疑问句（SimpieQuestion）lsthisyourbook?
c.特殊疑问句（Wh-question）Whosebookisthis?
教学目标
1.巩固练习现在进行时。
2.学习新句型：
对现在进行动作的提问。
3.百分数的应用。
4.学习副词小品词的构成。
5.掌握本单元重点单词及句式，能够背诵。
6.掌握本单元四个音标的发音要领，并能熟练运用到单词发音中。
词汇与短语：
Topthreepercent,volunteer,congratulations,hour,weeldor!
Foiljacket，puton,hero,walk,thisway,medal.
句型与结构词：
1、Hisisputtngonhisgloves.
2、Heisputtinghisgloveson.
3、I'mnottakingitoff!
4、I'mputtingiton.
5、Canyouputonyourgloves,please?
语言教学重点：
现在进行时：
be+doing
对现在进行动作的提问：
whatareyoudoing?
百分数用法：
threepercent/3percent
动词短语：
动词+畐j词小品词一putom、turnon…
on
aboutwhat
willtheytalkwhenthey
meettheir
friends.
Brain-storming:
talkaboutsports
1、
2、
3、
Unit5Allabout
ants.
（6课时）
教学目标
1学习掌握时间表达及其应用。
2熟练掌握并运用本单元单词，记忆重点句型，会举一反三。
3正确掌握两个元音音标的发音要领并熟练运用于单词发音
Game:
everyday
Unit6
Anelegantsize.
（6课时）
中。
词汇与短语：
Webpage,lookup,survive,breathe,stretch,yawm,insect,wibsite.
句型与结构词：
1、Whattimeisit?
2、Itistenpasteightinthemorning
Theyusuallygotoschoolateightinthemorning
语言教学重点：
1、时间的表达：
整点：
threeo'clock半点之前：
fivepastone半点之后：
tentotwo.
a.肯定句:
现在完成时（Affirmative:
PresentPerfect）
b.否定句（Negative:
PresentPerfec）
c.肯定句/否定句：
一般过去时（Affirmative/Negative:
simplepast）
3、一般疑问句（SimpieQuestion）
4、特殊疑问句（Wh-question）
教学目标
1复习巩固时间表达及其应用，并学习对时间的提问人
2能够把时间运用到生活当中，并熟练运用句型。
3.熟练掌握并运用本单元单词，记忆重点句型，会举一反三。
4.正确掌握两个音标/s/及其相对音标的发音要领并熟练运用于单词发音中。
词汇与短语：
size.prefect.foot.theatre,bank.manger.exercise.lie
句型与结构词：
1、When/howoftendoRobotandLucygotoschoolbybus?
2、Whataretheydoingtoday?
3、Todaytheyarewalking
语言教学重点：
1.1）时间的表达及句式：
Whattimeisit?
It'stentotwo.
2）对时间的询问；Whendoyougotoschool?
-Halfpastseven.
2.相关句式；
1、陈述句（Statements）
2、一般疑问句（SimpleQuestion）
语言教学重点：
1.when:
对时间的提问whendoeshegotothecinema?
2.how:
对方式的提问
howdoyougotoschool?
Howmanybooksdoyouhave?
Howoftendotheygotothecinema?
3.what:
什么-内容提问whatdoeshedoonSunday?
Unit8
Anicequietafternoon.
（6课时）
1、一般将来时的学习;begoingtodo
2、学习新单词，词组及其用法
3.掌握并记忆重点句式
4.学习两个单元音音标发音并让学生熟练运用。
词汇与短语：
takeiteasy,recommend,double,alcohol,along,through,becauserightnow,broken,bathumbrellavestwindowwatermelonantjuice句型与结构词：
1、Whatareyougoingtodo?
2、Iangoingtohavelunch
3、Whyareyougoingtohavelunch?
BecauseIamhungry
语言教学重点：
1、Begoingto将来时I'mgoingtohavelunch.
1.Freetalk:
Wheredidyou
go
last
summer?
Whatdid
you
dothere?
Where
will
yougo
this
summer?
Whatwill
you
dothere?
2.Yes/nogame
3.roleplay
2、对将来时提问：
whatareyougoingtodo?
Unit9
Doyourownthing?
（6课时）
1复习巩固将来时begoingtodo，熟练掌握在特殊疑问句中的应用。
2、wanttodo用法练习
3、进一步培养学生对应于语音的学习兴趣，继续学习音标
/sp//st//sk//sl//sm/ssn//sw/
词汇与短语：
leave,about，stadium,team,zone,tomorrow,photograph,obvious，stamp,bookshop,thebutcher'sshamhaircut
句型与结构词：
1
2
3
4
5
Rhyme:
whatareyougoingtobe?
poo
Unit10
Tomorrowisanother
day!
（6课时）
Whatdoyouwanttodo?
Iwanttoseethedoctor
Whatareyouwantmetode?
Whereareyougoingtogo?
Whyareyouwanthimtogotothepostoffice?
语言教学重点：
1、Begoingtodo:
whereareyougoingtodo?
—I'mgoing
togotothedoctors.'
2、Wanttodo;whatdoyouwanttodo?
—Iwanttoseethedoctor.
1、结合一般现时和一般将来时一起复习
2、熟悉并掌握所学相关的词及重点句型
3、复习之前学过的音标。
词汇与短语：
ony,decision,become,central,glamorous,seem=Allovertheworld,conference,normal,cycle,
句型与结构词：
1,
He
usuallygetsupearlyeverymorning
2,
He
isstayinginbedthismorning
3,
He
isgoingtogetuplatetomorrow
morning
语言教学重点：
1•一边现在时态:
does.
2.—般将来时态:
Doesheusuallygotoschoolearly—yes,he
Isgoingtogetuplatetomorrwmornig?
Game:
whenandwhere
Unit11
Weallhave
troubles.
（6课时）
our
1•接触并学习一般过去时。
2、掌握一般过去时态中的时间标志。
3、对本单元单词能正确发音并掌握其用法4.
4、接触序数词词汇与短语：
trouble,straightaway,trafficjam,meeting,kind,hospita,句型与结构词：
1,Washeatschoolyesterday?
2,Wereyouathomeyesterdaymorning?
语言教学重点：
1.过去时：
过去发生的动作与活动。
2.时间标志:
yesterday,lastnight,thenightbefrelast.Hewenttoschoolyesterday.
Song:
wherewereyouyesterday?
1）陈述句（Statements
2）一般疑问句（SimpieQuestion）
3）
Crosswordpuzzle
特殊疑问句（Wh-question）
1、共轨复习一般过去时态
2、学习四位数-年代的表达
3、继续学习序数词
4、学习音标/S//Z//iz/正确发音区分清浊。
Unit12
TheLondonbus.
（6课时）
词汇与短语：
real,designclassicback，modern,passengerdriver，designe，ago,official,road,
句型与结构词：
1.Weretheyatschoolanhourago?
2.Wereyouathomehalfanhourago?
语言教学重点：
四位数年代的表达：
分段两位数一起表达。
1900-nineteenhundred
1936-nineteenthirty-six
教学目标：
Game:
Unit13
1、通过学习本单元，学生能了解一些非洲赛跑运动的起源。
whisperit
TheKalenjin
2、复习巩固一般过去时态。
.（6课时）
3、掌握本单元单词发音法及重点句式。
词汇与短语：
record,winner,distaneeraceamong,honours,natural,above,athlete,usually,lake,reservoir,noneprogramme,
句型与结构词：
1,
Was
thereany
snowonthe
hills
lastmonth?
2,
Were
thereany
appleson
the
treesthisyear?
3,
There
wasnone
语言教学重点：
一般过去时：
动词-过去式。
过去时间标志：
lastmonth/week/year,afewdaysago,twoyearsago,forenightago
1）陈述句（Statements…
2）—般疑问句（SimpieQuestion）…
3）特殊疑问句（Wh-question）…
语言教学重点：
1.序数词缩写；25th,26th,27th,28th,29th,30th,31st,32nd.
2.句式练习：
1）陈述句（Statements…Hedidn'thaveanyrice.
2）一般疑问句（SimpieQuestion）
3）
Unit15It'asmysterytome.
（6课时）
3）
教学单元
教学目标：
巩固联系一般过去时
掌握本单元单词的发音及相关语法知识
继续学习基数词
掌握两个音标的发音要领并熟练运用。
重点词汇：
understood,effcient,civilian，attitide,off，deputy,baby,holiday,game,ride，nap,
重点句子：
1,Did
2.He
3.Why
语言教学重点：
1•一般过去时：
时间标志：
hehaveabaththismorning?
didn，thaveashower
didn，hehaveashowerthismorning?
thismorning,afterthegame,yesterday
morning/afternoon,
Lastmonth/summer.
1）陈述句（Statements•••Hedidn'thaveanyrice.
2）一般疑问句（SimpieQuestion）…Didhehaveanyrice?
3）特殊疑问句（Wh-question）Howmuchricedidhehave?
2.基数词：
13-thirteen,30-thirty,14-fourteen,40-forty,
15-fifteen,50-fifty,16-sixteen,60-sixty.
下册（课时）
教学内容与要求
Game:
givemesomeadvice
教学提示
与活动建
议
Brainstorm：
jobs单词大比拼，
分角色对话
教学目标
1.了解过去时及其用法。
2.掌握过去时的陈述句，一般疑问句以及特殊疑问句的用法。
3.运用现在进行时识图对话以及把现在进行时运用到现实生活中。
4.熟练掌握目标单词及其句型。
5.掌握音标/t/及/d/的正确发音。
词汇与短语：
Middlename,wrong,impossible,atthetime,uniock,discuss,plan,finger,silliness,forexample,keep.
句型与结构词：
Unit16
What'syour
middlename?
（6课时）
Didhecleanhusteethafterbreakfast?
--Yse,hedid./no,hedidn't.
Whendidhecleanhisteeth?
--Shecleanedherteethafterbreakfast.
Ifinishesthejoblastmonth.
Didyoufinishthejoblastmonth?
--Yes,
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