幼儿园中班学期目标Word下载.docx
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能说简单而完整的合成句。
1、能正确运用动词、连词说简单的合成句；
2、能正确运用动词、连词、副词和介词说简单的合成句；
3、能正确运用副词、动词、连词和介词说完整的合成句。
文学作品
1、知道文学作品语言与日常生活语言的不同。
1、欣赏文学作品，感知文学作品的语言美；
2、喜欢学说文学作品的语言；
3、比较文学作品语言与日常生活语言的不同。
2、能理解文学作品的情节、形象，能运用较恰当的语言动作、绘画形式表现自己的理解
1、理解文学作品的情节、形象，愿意用简单的语言动作表述；
2、能用较恰当的语言动作表现自己对文学作品情节、形象的理解；
3、能用恰当的语言动作、绘画等多种形式表现自己对文学作品情节、形象的理解。
早期
阅读
1、了解图书的种类，会独立地翻阅图书。
1、喜欢看图书，会一页一页的翻看；
2、乐意看不同种类的图书。
2、能用适当的语言表述出单页单幅图的故事连环画的基本内容
1、能独立观察单页单幅图的画面，愿意用自己的语言表达；
2、能用适当的语言表述出单页单幅图的基本内容。
3、能细致地、有顺序地观察图书画面的主要变化，并能预测故事情节发展和结局。
1、能细致地观察图书画面，感知画面的主要变化；
2、能细致地、有顺序地观察图书画面的变化，并进行简单预测故事结局；
3、能细致地、有顺序地观察图书画面的主要变化，能合理预测故事情节发展和结局。
科
学
自然
现象
1、能观察描述常见的自然现象（如冰、雪、雷鸣、闪电、彩虹）获取感性经验。
1、愿意观察常见的自然现象，并说出其名称，获取感性经验；
2、能用语言描述所观察到的自然现象；
3、能综合运用多种感官，观察描述常见的自然现象（如冰、雪、雷鸣、闪电、彩虹）获取感性经验。
2、能观察描述四季的明显特征，了解与人们生活的关系。
1、能说出一年四季的名称；
2、感知四季的明显特征，并能用语言讲述；
3、能根据四季的明显特征，讲述与人们生活的关系。
科学技术
1、探索日常生活中常用的科技玩具（如：
拖拉玩具、机械玩具、惯性玩具），初步了解与人们生活的关系。
1、能说出日常生活中常用的科技玩具的名称和玩法；
2、了解这些科技产品与人们生活的关系。
2、能观察比较自行车、摩托车、汽车等交通工具的优缺点，并知道它们和人们生活的关系。
1、认识常见的交通工具，能说出它们的特点；
2、比较常见交通工具的优缺点，并知道它们和人们生活的关系。
3、积极探索自然环境中动植物及沙、石、水等物质的基本特征，能描述。
1、乐意探索自然环境中动植物及沙、石、水等物质的基本特征；
2、能将探索的结果用自己的语言进行描述。
数
图
形
与
空间
1、认识长方形、半圆形、椭圆形、梯形，知道其特征，并正确命名。
1、知道长方形、半圆形的特征，并正确辨认；
2、能不受摆放方位、其它图形因素的干扰，正确的辨认。
2、概括图形两个特征，能按两个特征分解。
1、能正确分辨出图形的两个特征，能在教师的引导下进行分解；
2、能独立按图形的两个特征进行分解。
逻辑与
关系
能按（ABB、AAB）等模式排列，并将自己排列模式用语言交流。
1、能按ABAB……的模式排列；
2、能按ABB、AAB……的模式排列；
3、能将自己排列模式用语言交流。
1、认识1—7以内的数字，理解数字含义，会用数字表示物体数量。
1、初步认识1—7以内的数字，能手口一致地点数；
2、理解数字含义，会用数字表示物体数量。
2、排除颜色、大小、形状、排列位置的干扰，正确判断7以内数量。
1、能正确判断7以内数量；
2、不受颜色、大小、形状、排列位置的干扰，正确判断7以内数量。
量
1、能按物体高矮、粗细、厚薄排序。
1、能正确区分物体的高矮、粗细、厚薄，正确排列3-4个物体；
2、能按物体高矮、粗细、厚薄排序5个以上物体。
2、比较7以内物体数量，知道多少、一样多，并按数量多少排序。
1、比较7以内物体数量的多少与一样多；
能正确地按数量的多少排序。
艺
术
手
工
1、知道一些常见手工材料和工具的使用方法。
1、愿意使用常见手工材料和工具；
2、会正确地使用手工材料和工具。
2、能用剪刀沿线光滑地剪，能剪出曲线和圆形，并能粘贴造型。
1、能用剪刀较光滑地剪出曲线和圆形，并进行粘贴；
2、能用剪刀沿线光滑地剪出各种图形，并能粘贴造型。
3、能看懂简单的图示，并依据图示学会中线折、双正方折、双三角折的方法折出简单物象。
1、能在教师引导下看图示，并依据图示要求折出相应的物象；
2、能独立看图示，并按其要求按折痕折出简单物象。
4、能用分泥、连接、捏等方法进行简单的平面造型。
1、能用分泥、连接、捏等方法进行简单的平面造型；
2、能运用各种技巧创造性地塑造出简单形象并用语言进行简单描述。
绘
画
1、认识各种绘画工具和材料，能用线条、图形表现生活中常见事物的基本部分和主要特征，能在原有事物上用添加、删除的方式想象变化事物形象。
1、认识各种绘画工具和材料，并喜欢使用；
2、根据内容选择合适的绘画工具和材料。
3、喜欢用线条、图形表现生活中常见事物；
4、能抓住事物的主要特征用线条和图形表现；
5、能在原有物体上用添加、删除的方式想像变化事物形象。
2、知道一家色、间隔色，并能用一家色、间隔色的方法用色，乐意用色块装饰画面。
1、了解一家色和间隔色，并大胆选用装饰画面；
2、能合理地搭配和使用一家色和间隔色，装饰画面。
欣
赏
能从形、色等角度欣赏作品，并进行评价
1、运用比较法，从形色等角度对作品进行评价；
2、能从形色等角度欣赏并进行较合理地评价。
歌
唱
1、能正确分辨歌曲的前奏、间奏和尾奏，并能正确地表现。
1、知道前奏、间奏和尾奏的含义；
2、能正确分辨歌曲的前奏、间奏和尾奏；
3、能正确表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。
2、能用不同的速度、力度表现出2/4拍和3/4拍歌曲。
1、熟悉2/4拍和3/4拍的音乐节奏；
2、感知2/4拍和3/4拍的不同速度；
3、用不同的力度表现2/4拍和3/4拍的音乐节奏。
3、能在音乐伴奏下独立唱准c′—f′之间的歌曲曲调。
1、能在音乐伴奏下集体唱准c′—f′之间的歌曲曲调；
2、能在音乐伴奏下独立唱准c′—f′之间的歌曲曲调；
3、能清唱唱准c′—f′之间的歌曲曲调。
韵律
活动
1、能随音乐变化改变动作（包括力度、速度等）。
1、能随音乐做动作；
2、能根据音乐的变化改变动作。
2、能按音乐的节奏用舞蹈动作、表现乐曲的前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开始和结束，以及有关的形象、内容及情感。
1、乐意按音乐模仿舞蹈动作；
2、能用舞蹈动作表现乐曲的前奏、间奏、尾奏；
3、能用舞蹈动作表现乐曲中的形象、内容及情感。
打击乐
1、认识几种新的打击乐器，了解其名称和音色特征及基本奏法。
1、能说出几种打击乐器的名称；
2、了解其音色特征及基本奏法。
2、会用木鱼、双响筒、沙球、碰铃等乐器随乐演奏，音量适中。
1、会使用木鱼、双响筒、沙球、碰铃；
2、能用打击乐器随乐演奏，音量适中；
3、能根据音乐特点选择合适的打击乐器进行演奏。
3、能将乐器与其声音符号配对。
1、认识与乐器相符的声音符号；
2、能将乐器与其声音符号配对演奏。
音乐
欣赏
1、进一步感受性质鲜明、结构短小的音乐作品的形象、内容和情感，并在感受过程中产生一定的想像、联想。
1、能在教师的引导和帮助下，感受音乐作品的形象、内容和情感；
2、能主动的感受音乐作品的形象、内容和情感；
3、能在感受音乐的过程中产生一定的想像、联想。
2、能用简单的语言、动作等表示自己对不同音乐的感受与理解。
1、能区分不同类型的音乐；
2、感受和理解不同类型的音乐；
3、能用简单的语言、动作等表示自己对不同音乐的感受与理解。
社
会
是非
感
能分辨对与错，并对简单评价自己和别人行为。
1、能分辨对与错，知道做什么事情是对的，什么事情是错的；
2、能用一定的标准简单评价他人的行为。
学习
态度
对周围变化感到好奇，爱提问题，喜欢参加学习活动。
1、能主动参与各种学习活动；
2、喜欢参加学习活动，并能大胆提问。
分享
合作
学会与同伴友好交往与合作，能自己处理与他人的冲突。
1、学会与同伴友好交往与合作，遇到问题能主动寻求老师的帮助；
2、尝试使用商量、交换等方法自己处理与他人的冲突。
自我
意识
意识到自己的身体特征，知道自己的能力和特长
1、能意识到自己的身体特征；
2、能较清楚地知道自己的能力和特长。
礼貌
使用礼貌用语，会有礼貌地做客
1、在成人地引导下，会有礼貌地做客；
2、会主动、有礼貌地做客。
爱惜物品
爱护玩具衣物，花草树木，不浪费水
1、学会爱护玩具衣物，花草树木，不浪费水；
2、能约束自己，并提醒同伴爱护玩具衣物，花草树木，不浪费水。
遵守
规则
能主动遵守一日生活各项规则。
1、在老师的提醒下，学会遵守一日生活各项规则；
2、自觉遵守一日生活各项规则。
情
1．能关爱同伴，并尊敬父母、长辈和老师
2．知道自己是中国人，为中国的成功感到骄傲。
1、对老师、父母、长辈有礼貌；
2、能用不同的方式（如唱歌，做件有意义的事等）表现对老师、父母、长辈的关爱。
1、
2、知道自己是中国人；
2、了解祖国历史文化，为中国的成功感到骄傲
健
康
走
1、能按节奏上、下肢协调地走
1、能自然摆臂，协调地走；
2、能按节奏上、下肢协调地走。
2、能听信号灵活地变向变速走
1、能正确区分信号，做出相应的速度变化；
2、能听信号灵活地变向变速走；
3、能听信号要求，协调地进行变向变速走。
3、能走、跑交替200米左右
1、能正确倾听指令，进行走、跑交替的变化动作；
2、能根据指令走、跳交替150米。
跑
1、能掌握圆圈跑、往返跑、持物跑和接力跑的方法
1、掌握圆圈跑、往返跑的正确方法；
2、掌握持物跑和接力跑的正确方法。
2、能听信号变速跑
2、能听信号灵活地变速跑；
3、能根据信号要求，协调地进行变速跑。
3、能快跑20米
1、能掌握正确的快跑姿势、动作；
2、能安全迅速地快跑20米。
跳
1、会原地自然蹬地起跳触物
1、掌握纵跳的正确姿势和方法；
2、能连续纵跳碰触离幼儿举手指尖20厘米。
2、双脚站立从30厘米高处往下跳
1、掌握从高处往下跳的正确姿势和方法；
2、能用正确的姿势从30厘米高处往下跳，保持身体平衡。
3、能立定跳远
1、掌握立定跳远的正确姿势和方法；
2、立定跳远跳距55-75厘米。
爬
手脚着地屈膝向前爬
1、掌握手脚着地屈膝向前爬的正确姿势和方法；
2、能用正确的姿势快速地手脚着地屈膝向前爬。
投
掷
能肩上挥臂投掷
1、能掌握肩上挥臂投掷的正确姿势和方法；
2、能用正确的姿势肩上挥臂投掷，男幼在4米以上，女幼在3.5米以上。
平
衡
1、会平衡地原地自转。
1、掌握正确的原地自转的姿势和动作；
2、能用正确的方法自转3圈不跌倒。
2、能闭目向前走不少于10步。
1、能掌握正确的闭目向前走的姿势和方法；
2、能用正确的方法闭目向前走不少于10步。
3、能平稳地走过在宽15cm-20cm，高30cm，长250cm的窄道。
1、掌握正确的走平衡木的姿势和方法；
2、能运用正确的方法走在宽15cm-20cm，高30cm，长250cm的平衡木上。
综合动作技能
1、右（左）手都会拍球，能连续拍球50次以上
1、掌握右左手连续拍球的正确姿势和方法；
2、运用正确姿势右左手拍球，并连续拍球50次以上。
2、学习自抛自接球。
1、掌握正确的自抛自接球的姿势和方法；
2、运用正确的姿势和方法自抛自接球。
操
节
队
1、掌握2-4套新操。
1、乐意学习新操，并掌握2-4套操节；
2、能按音乐节奏完整做操。
2、能听信号切断分队走。
1、学听口令，掌握正确的分队走的方法；
2、能运用正确的方法听信号切断分队走。
结
构
游
戏
1、会使用辅助材料和替代物。
1、熟悉一些辅助材料和替代物，并乐意试用；
2、学会合理地使用辅助材料和替代物。
2、能用多种材料建造桥式、塔式等较复杂的造型。
1、学习用材料建造桥式、塔式等较简单的造型；
2、学习用多种材料建造桥式、塔式等较复杂的造型
生
活
技能
1、夹：
能用夹子、筷子夹起食物（或豆等），不撒在桌上
1、能用夹子、筷子夹起除圆形外的食物；
2、能用夹子、筷子夹起含圆形的较小食物，不撒在桌上
2、倒：
能按一定的顺序灵巧地倒豆、米、水等物
1、能灵巧地倒豆、米、水等物；
2、能按一定的顺序灵巧地倒豆、米、水等物
自我保健与服务
卫生
做到勤洗澡、洗发，勤剪指甲
1、愿意洗澡、洗发、剪指甲；
2、能主动要求洗澡、洗发、剪指甲。
安全
知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法
1、能区分安全与不安全的事；
2、能控制自己不去做危险的事；
3、掌握应付意外事故最基本的方法。
进餐
1、会用筷子，能安静用餐
1、喜欢用筷子用餐；
2、能较灵活地使用筷子，安静用餐。
2、会分发餐具、收拾桌子
1、愿意分发餐具，有意识地保持桌面整洁；
2、有条紊地分发餐具，并能收拾干净桌子。
盥洗
入厕
会洗脸
1、知道脏了要洗脸；
2、能用正确洗脸方法洗脸。
穿衣
1、会穿脱、折叠衣服
1、愿意穿脱衣服；
2、能主动地穿脱衣服，并折叠好衣服
2、初步养成自己穿衣鞋和整齐存放衣鞋的好习惯
1、能在成人提醒下自己穿衣鞋和整齐存放衣鞋；
2、能较自觉、主动地养成自己穿衣鞋和整齐存放衣鞋的好习惯
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