新任教师培训手册参.docx
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新任教师培训手册参
新任教师培训手册(参考模板)
朝阳区2014新任教师
培训手册
学校
姓名
学科
继教号
班主任
北京教育学院朝阳分院
2014年6月
研修寄语
教师专业成长公式:
经验+反思=成长
教师的四个“=”
教师=农夫教师=厨师
教师=舵手教师=工程师
教师的四个“≠”
有名气≠有水平人缘好≠威信高
有点子≠有能力资格老≠经验多
教师专业成长的五个“>”
状态>方法反思>苦干研究>经验
合作>独行关键>全体
师爱是大爱,请记住:
有教无类是大爱因材施教是智慧
你要学会做一个幸福快乐的教师,努力做学生健康成长的引路人。
只有教师幸福,学生才能快乐成长。
朝阳区教育系统新教师任职承诺
职业生涯伊始,本人庄严承诺:
我愿做一名光荣的人民教师。
我将依法执教,遵守教师职业道德,为人师表。
我将刻苦钻研业务,不断学习和研究,努力提高教育教学能力。
我将爱护每一位学生,尊重学生权益,为学生的成长进步尽我所能。
指导教师基本情况
姓名
电话
承担学校工作
承担教学年限
骨干级别
通讯录
序号
学校
姓名
电话
Email
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个人发展规划
自身优势
与实力
缺点与劣势
面临的机遇
受到的可能威胁与不利环境因素
长期目标
(十年)
中期目标
(三年)
短期目标
(一年)
具体措施
完成时间
学科集中培训记录
时间
地点
主讲人
培训主题
主
要
内
容
记
录
印10张
(学科培训10张)
我
的
思
考
评
价
对今天的培训感到满意的是
今天的培训需要改进的是
听课观摩与思考记录
时间
地点
授课教师
课题
授课年级
教学过程记录
问题与建议
共2页印42张
教学过程记录
问题与建议
交
流
我
的
思
考
与指导教师共同备课记录
日期
课题
主要讨论问题
过程记录
印22张
过程后反思
校本研修日志(含教研组活动及主题发言)
共印6页
研究课教学设计
时间
科目
班级
课型
课题
教学背景分析
共2页印4份
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学流程
或
框架
板书设计
教学活动
设计意图
教
学
过
程
教
学
反
思
第一学期培训总结
学年培训总结(以第二学期为主)
校本培训鉴定
学校
姓名
注:
由学校负责教学或培训工作的领导,根据指导教师的意见和学校其他教师的意见,从该教师的听课、与指导教师共同备课、学习情况(含态度)、参加教研组活动、研究课情况(含取得业绩)五个方面给予鉴定。
校本培训成绩
听课
共同备课
学习情况
教研组活动
研究课
总成绩
评价人签字
日期
注:
总成绩为100分。
其中,听课、共同备课、学习情况、教研组活动、研究课各为20分。
各项等级:
优秀,17-20分;良好,14-16分;合格,12-13分;不合格,12分以下。
评价人为学校负责教学或培训的校长或主任。