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许多鸟依靠身体姿态和眉目来交流，如果它们身体自立，直视你，那就说明它们在注意你。
这时就可以开始进行了。
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第一个单词kcfT|@:
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许多鸟儿都是从嘟囔开始，即使不清晰，但已经是迈向说话的第一步了。
嘟囔代表鸟儿在试图模仿声音，特象小孩子初学话一样。
鸟儿常自己练习这些词语，如果你无意听到就要鼓励它，甚至每次用美食加以奖赏。
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鹦鹉的生活条件，包括社会的和物理的环境，将大大影响其说话的意愿。
要成为它的朋友，而不是主人。
给予鼓励和支持，置于备受瞩目和社交互动的地方，那么它们就会以更多的话来回报你。
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如果你的鸟儿有些恐惧进展很慢，那么教说话前要先培养信任感。
先将这点社交问题搞定，一个孩子如果对老师怕死了怎么去学习？
所以一定要先克服对你的恐惧才能集中精力学习说话。
如果在野外的鸟看来，你无异于一只猎食动物，因为你强大、吓人。
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想象一下，你更喜欢同朋友交谈还是一个你无法忍受的人交谈？
回答当然是你的朋友。
鹦鹉没啥区别。
一只围着你感觉很舒服的鸟而就乐于说话，而见到你就想跑、咆哮或者咝咝做声的鸟儿就别提说话了。
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耐心非常重要，不但在信任感建立上，而且对鼓励说话上也如此。
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重复（%_6fMV_p
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重复是教鸟儿说话的关键。
不断重复词语有助鸟儿熟悉。
这里有一个提示：
不要使用录音机，CD或者录像机！
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为什么呢？
首先这是一种懒惰的方法，其二对鸟儿不公平。
同时这些工具也起不到什么作用。
让我们看看为什么。
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使用录音机、CD或者录像机本质上就是冲着鸟儿说话。
不错，它是在不断重复相同的声音，但是无益于鸟儿和你交流。
录音设备无非是噪声，我敢肯定你的鸟儿很快就讨厌听到这些录音。
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设想一下你的孩子被送到学校，老师是否问候之后就将一个录音机放在讲台转身离开？
不！
老师是站到教室前面讲解、授课，并尽量吸引同学们的注意力。
你也需要同样对待你的鸟儿。
单纯地在录音机里播放磁带，或者播放CD、录像是不能够引起鸟儿的兴趣和注意的。
如果它们自己关掉了录音机或CD，那啥也学不到了。
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这种学习方法还有一个弊端就是如果鸟儿跟着录音机学会了一个单词或一句话，你无法马上奖赏它。
奖赏对鸟儿学会新词语太重要了，但是要应用在鸟儿试说当时,除非你也在房间就可以用录音设备。
但是如果你在房间都可以和鸟儿直接对话了，还用那些做什么呢？
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不建议用CD这种方法还有一个原因是无法同鹦鹉交流，只能教声音，无法将词义传递出去。
例如录音机教会了鸟儿说“靓仔”，当你头一次听到鸟儿说出来的时候，哇，好惊奇。
但是录音机没有教鸟儿什么场合下说“靓仔”，所以鸟儿想每天说它452遍感觉很不错，因为这么多次数就是来自录音机的提示。
你是否有雅兴每天听到一句话不断重复达452次呢？
那么你是否愿意教你的鸟儿用恰当的词语同你说话呢？
我想是的。
既然重复对调教鸟儿说话很重要，那么从哪里开始呢？
从简单词汇或短句开始。
从你的住址开始仿佛不妥，要选择你百听不厌的词汇或短语，例如吉祥话。
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可以从“早晨好”、“你好”、“靓仔”或者其它什么简单的开始。
吸引鸟儿的注意力，确定它们在直视着你，然后利落地、清晰地说出要教它们的话。
如果你大舌头，它们肯定也大舌头。
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在教鸟儿说话的时候彼此相对位置要调整好，或者在它面前蹲下（例如它们在笼中），或者让它们站到你的手或手臂上，抬高鸟儿使得可以面对面。
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不要让你的鸟儿站到肩膀上，或者在它高于你头的时候教它。
因为这样会带来你和鸟儿谁是“老大”的问题。
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记住每次的训练时间要短，因为你在和一个孩子打交道，哦对了，是鹦鹉，它们的每次注意力持续时间很有限的。
你不可能将一个三岁的儿童放入一个初中的课堂上，指望他每次注意力能超过5分钟，同样也适于鹦鹉。
每次的课程差不多5－10分钟，就是对一只已经适应学习的鸟儿也不要超过15分钟。
再多就属于强迫了。
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将你的期望值放得现实点，别指望鸟儿能够一开始就可以立即重复你的词汇或短语。
如果它们这么做到了，那太伟大了，但别太指望。
通过几次训练课程后你的鸟儿才有感觉。
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关于选词的忠告!
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在教鹦鹉说话的时候，选词需要非常慎重。
许多主人教它们的鸟儿说脏话是为了取悦家人和朋友。
但是表演老套以后，情形就尴尬了，鸟儿因为粗口丧失了家园。
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记住这些鸟儿的寿命很长的，40－60年时间。
除非你打算一辈子眷养它，教它脏话没关系，否则有可能它还会转入其他家庭生活。
而接任的主人也许没有你的那种幽默感，或者能容忍脏话。
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俗语也同样尽量少教，因为它们的生命时间很长。
我敢确信现在很多老鹦鹉仍然重复着这句话：
“恭喜发财！
”，但是在现今社会这句话未免太土了。
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尽量使用那些通用的，经久不衰的词语。
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你的语气和变声对教鸟儿说话很重要。
不要使用单调的语气教鸟儿。
因为你日常语气变化就很多，所以为何用单调的语气来教它们说话呢？
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说话的时候运用语气（声调的抑扬，重音的不同，以及说话时候的兴奋劲）不但让鸟儿感觉有趣，而且它们学会运用也会令你感到欣喜。
举个例子，早晨你解开笼罩的时候说：
“早晨好！
”或者“早晨好！
”来强调现在是早晨，让它们把早晨和你的问候联系起来。
同样当你晚上睡觉前说：
“晚安！
”相对于“晚安！
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赞扬
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如果它们给你重复了一个语句，就应该得到赞扬。
否则它们还凭什么知道它们在做你想让它们去做的呢？
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当鹦鹉说出一句词语或者努力去说，你要表现出很兴奋！
和它们说“好孩子！
”，弄得很大惊小怪样子，并搔痒其头部。
也可以赏赐好吃的，但是别养成习惯，否则它们日后只有得到美食才肯说话。
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鹦鹉就象小孩子一样得到赞扬就兴高采烈。
它们喜欢被重视，所以给它们积极地促进越多越好。
很多种类鹦鹉在学会新东西后，特喜爱夸奖，甚至沾沾自喜。
它们重视寻找和你的互动，一旦它们发现交谈是达成愿望的捷径于是就会付诸实践。
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词语的关联/Qst__:
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这又是一个教鹦鹉说话的关键因素，教它们将词语和具体行为或物体联系起来。
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例如，早晨你在揭开笼罩时候对着小家伙说：
“早晨好！
”迟早它就会将“早晨好”和笼罩被揭开联系起来，于是就会在你揭开时候回答你。
这对鸟儿来说很普通，当它们想取消笼罩的时候就会对你说：
“早晨好！
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另外一个引发它们词语关联兴趣的方法是将词语同它们喜欢的事物接起来，例如吃喝玩乐。
我的一个朋友每次喂给她的鹦鹉食物时候总说：
“美味。
”，于是这只鹦鹉自己吃东西前也重复着：
“美味。
”或者你在喂食时候说：
“嗯，我好喜欢！
”然后用鼻子蹭蹭它，同时发出亲吻的动静。
注意这个与给它说话时的食物奖赏有很大不同，这个是在教它们特定场合下用合适的词语。
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当你将鸟儿请出笼子的时候可以说：
“你想出来吗？
”之类的问话，而且在句尾用升调。
然后用肯定的语气替它们回答：
“我想出来。
”如果每次让它们出笼的时候都这么做，它们就会将这些词语和出笼联系起来。
于是当你问:
“你想出来吗？
”它们马上回答：
“我想出来。
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同样适用于娱乐时间。
如果你每次开始和鹦鹉玩耍之前都说：
“想玩么？
”，它们就会将这句话与同你一起玩耍共度欢乐时光联系在一起了。
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一旦它们学会了一个单词或短语，你就可以继续在此基础上添加新词。
“想玩么？
”变成“想玩球么？
”，此时你手中正拿起一个球。
鹦鹉就会将新词同你手中的物体联系起来了。
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进而继续增加词汇量：
“想玩球么？
”（如果它们能将“球”加入句子中后）变成“你的球呢？
”这时可以同它做游戏，先将球藏起来，然后煞有介事地寻找它，边找边对鹦鹉说：
“球在你的笼子里么？
”“球在水里么？
”“就在地板上么？
”等等。
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每当鸟儿正确地重复词语，就马上赞赏它！
让它们知道这个就是你想要的结果。
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现在让我们谈论关于鹦鹉无意间学会的一些乱七八糟的词语和声音。
鹦鹉模仿力非常强，善于说话。
但是它们会零星学会来自周围环境的声音，这些声音是你不想让它们听到的。
例如一些饲主反映它们的鸟儿在电话铃响起就会说：
“你好。
”，或者门铃响起就说：
“请进。
”这总情况还好，因为毕竟它们对词语运用还算不错。
但是如果它们模仿闹钟的声音，或者手机的铃声，再或者你同伙伴争论的声音，那么就惨了。
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如何禁止这种行为？
回答是：
不可能禁止了，除非你生活在深山的庙中，远离红尘出家当和尚。
如果这样的话，你也不可能再饲养鹦鹉了！
所以说任何环境都会有背景噪声。
你的任务就是尽量屏蔽这些噪声，不过要认识到你不会100%成功的。
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当鸟儿学会一句足令你发疯的词语，你需要做的就是让它知道那些词语是你不想听到的。
通过温和的约
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