山东省威海市中考生物真题及答案.docx

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山东省威海市中考生物真题及答案

威海市2014年初中学业考试生物学

（合卷共70分，考试时间60分钟）

一、选择题：

本大题共30个小题，30分。

在以下每个小题的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。

1．下列选项不能体现生物因素对生物影响的是

A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．一山不容二虎

C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D．种豆南山下，草盛豆苗稀

2．下列关于生物圈是最大的生态系统的叙述，错误的是

A．生物圈的范围包括整个地球B．生物圈是所有生物共同的家园

C．生物圈是地球上所有

生物与环境构成的统一整体D．生物圈包含所有不同层次的生态系统

3．2014年青岛世界园艺博览会上，“鲜花大道”两旁盛开着粉、红、黄、淡紫、深紫等各种不同颜色的鲜花。

决定花瓣颜色的遗传物质，主要存在于细胞中的

A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．液泡

4．用显微镜观察英文字母“bd”时，视野里看到的图像形状是

A．pqB．dpC．qpD．bd

5．下列与草履虫有着相同的细胞基本结构是

A．洋葱表皮细胞B．衣藻C．酵母菌D．人的口腔上皮细胞

6．下列关于一株大豆和一条鲫鱼的叙述，错误的是

A．都由一个细胞——受精卵发育而来

B．其细胞都具有的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核

C．其细胞内都具有的能量转换器是线粒体

D．大豆的叶、鲫鱼的鳃

都属于组织

7．下列所示动物体不同层次的结构中，属于器官的是

8．关于下图所示细胞发生的一系列变化的叙述，错误的是

A．过程①表示细胞生长B．过程②表示细胞分裂

C．过程③遗传物质发生了变化D．过程④表示细胞分化

9．威海市于20世纪80年代引进栽培大樱桃，大樱桃以其艳丽的外观、独特的风味深受人们的喜爱。

大樱桃可供食用的部分和种子分别是由什么发育来的

A．子房壁、胚珠B．子房、胚珠

C．子房壁、子房D．胚珠、子房

10．右图示玉米种子的纵切面，下列与之相关的叙述，错误的是

A．②、③、④、⑤组成的胚由受精卵发育而来B．⑤胚根在种子萌发时最先突破种皮

C．③胚芽可发育成新植物体的茎和叶D．①子叶是储存营养物质的结构

11．下列与植物蒸腾作用有关的叙述，不正确的是

A．蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输B．蒸腾作用散失了根吸收的绝大部分水分

C．蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔D．没有蒸腾作用，生物圈的水循环就无法进行

12．我们的生命都始于受精卵，从受精卵形成到胎儿自然出生，需要经过的器官依次是

①卵巢②睾丸③输卵管④子宫⑤输精管⑥阴道

A．①④⑥B．①③④C．③①④D．③④⑥

13．右面曲线图表示血液中某种成分含量变化的趋势，该曲线不能表示

A．血液流经小肠时葡萄糖含量的变化

B．血液流经肺部时二氧化碳含量的变化

C．血液流经肌肉时氧气含量的变化

D．血液肾脏时尿素含量的变化

14．同学们正处于青春期，应该适当多吃富含蛋白质的食物，这是因为

A．蛋白质是人体生命活动最主要的供能物质

B．人体生长发育以及细胞的更新都离不开蛋白质

C．蛋白质摄取不足易患佝偻病

D．蛋白质可以不经消化被直接吸收

15．馒头是我们的主食，淀粉是其主要成分。

人体参与淀粉消化的消化液有

A．胃液、胆汁、胰液B．唾液、肠液、胰液C．胆汁、肠液、胰液D．唾液、胃液

16．煤气中的一氧化碳能通过呼吸系统进入血液，造成煤气中毒。

一氧化碳进入血液前依次经过的结构是

A．鼻、喉、咽、气管、肺泡、支气管B．鼻、咽、喉、气管、支气管、肺泡

C．鼻、咽

、喉、支气管、气管、肺泡D．鼻、喉、咽、气管、支气管、肺泡

17．煤气中毒时，一氧化碳进入血液后，随血液循环首先进入心脏的

A．④左心房B．①右心房C．②左心室D．③右心室

1

8．下列有关心脏内部结构及与其直接相连的血管的叙述，错误的是

A．①内是静脉血B．④内是动脉血

C．③与血管⑤直接相连

D．⑤为肺动脉

19．手指被蹭破少量出血时，促进血液凝固的是血液成分中的

A．血浆B．红细胞C．白细胞D．血小板

20．血液流经肾单位时，经过过滤和重吸收作用，形成尿液的过程中，依次经过的结构是

A．入球小动脉→肾小球

→肾小囊→肾小管B．入球小动脉→肾小囊→肾小管→出球小动脉

C．入球小动脉→肾小

囊→肾小球→肾小管D．入球小动脉→肾小球→肾小囊→出球小动脉

21．人体需要通过部分系统吸收营养物质和氧气、排出废物。

下面是这些系统之间的关系示意图，图中①、②、③、④表示的系统分别是

A．泌尿系统、消化系统、循环系统、呼吸系统

B．消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统

C．消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统

D．消化系统、循环系统、泌尿系统、呼吸系统

22．女性的月经初潮在12－18周岁出现，这与下列哪种激素有关

A．生长激素B．雌性激素C．胰岛素D．甲状腺激素

23．下列疾病中，不属于传染病的是

A．肺结核B．贫血C．麻疹D．结膜炎

24．下列有关免疫的叙述，错误的是

A．免疫是人人生来就有的B．免疫是人体对“自己”和“非己”成分的识别

C．免疫不能出生后获得D．免疫是人体的一种生理功能

25．同学们从出生开始，就陆续接种各种疫苗以提高免疫能力。

接种的疫苗和接种疫苗所属的免疫类型分别是

A．抗原、特异性免疫B．抗体、特异性免疫

C．抗原、非特异性免疫D．抗体、非特异性免疫

26．下列有关生命的健康与安全的叙述，错误的是

A．发现有人煤气中毒，应立即打开门窗，将其移到通风处，再拨打120急救电话

B．发现有人因溺水而突然停止呼吸，进行人工呼吸急救时应每分钟吹气15－20次

C．大静脉出血时，可用指压法压迫伤口的近心端

D．非处方药可以由患者自我诊断后购买和使用

27．昆虫是地球上种

类最多的一类动物。

下列有关昆虫的说法正确的是

A．昆虫体表覆盖着外骨骼，属于甲壳动物B．昆虫的身体分为头、胸、腹、四肢四个部分

C．昆虫的变态过程为完全变态D．昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物

28．体育大课间，同学们跑步、跳绳、踢毽、跳舞，在运动中锻炼身心。

正确有关运动的说法，不正确的是

A．骨的位置的变化产生运动B．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉

C．大脑能使运动协调、准确D．运动时细胞内线粒体耗氧量加大

29．下列属于相对性状的是

A．人的有酒窝和无酒窝B．兔的黑毛和长毛

C．豌豆的圆粒和绿粒D．杜鹃的红花和月季的黄花

30．右图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图，下列有关叙述不正确的是

A．A表示显性基因，a表示隐性基因

B．如果A来自父方，则a来自母方

C．该个体表现出来的是A基因控制的性状

D．该个体产生的后代不可能表现出a基因控制的性状

二、简答题：

本大题共6个小题，共40分。

31．（5分）美国一位土壤学家曾在《四千年的农民》一书中指出，中国能够维持土壤肥力几千年，使它们没有被所供养的亿万民众所耗竭，其诀窍在于中国农民一直实施的是一种“无废弃物农业”（如右图所示）。

（1）在“无废弃物农业”中，无机盐可以在生态系统反复循环。

植物生活需要的无机盐主要来自土壤，需要量最多的无机盐是。

（2）牲畜和人作为消费者，直接或间接地以植物为食，将摄取的有机物分解，产生二氧化碳、水、尿素等物质，可见，动物在自然界具有

的作用。

（3）部分无机盐的循环需经过食物链和食物网，请写出图中包含的一条食物链

。

（4）土壤中的可以把动植物遗体和动物粪便分解成二氧化碳、水和无机盐等归还到大自然中，再被绿色植物吸收和利用。

（5）近年来，无

机盐循环有被打破的趋势，主要原因在于人类基本放弃了人畜粪便、作物残留等农家肥的使用而改为大量施用化肥。

这种做法虽然也可以满足植物对无机盐的需求，但却带来了其他负面的影响，如土壤板结会影响植物根的作用，土壤中有机质减少会减少其中生物的生存，进而影响无机盐的循环。

32．（7分）下面是有关绿色植物光合作用的两个实验装置图，请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题。

（1）在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体，发生的现象是

，由此可以得出的结论是。

（2）在实验二中，绿色植物必需预先经过的处理是。

将甲、乙两个装置放在阳光下几小时后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要。

（3）综合上述两个实验的结论可知，绿色植物在生物圈中的作用之一是；根据实验二的原理可知，要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是。

33．（6分）下课铃响了，你匆匆地跳出教室，直奔食堂。

你看到了饭菜的颜色，闻到了饭菜的气味，尝到了饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热

……

（1）你能够看到饭菜的颜色，是因为光线经过[]

的折射，成像在了[]上，并最终形成了视觉。

（2）你能够听到下课铃声，是因为声波引起[]的振动，刺激了[]内对声波敏感的感觉细胞，并最终产生了听觉。

（3）你能够看到饭菜的颜色，闻到饭菜的气味，尝到饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热，都是靠分布在身体不同部位的获取信息，这些感觉最终都是在形成的。

34．（8分）生命的延续和发展依赖于生物的生殖和发育、遗传与变异以及进化，下面以自然选择学说的要点为主线，梳理一下它们之间的相互关系。

（1）生物都具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而它们赖以生存的条件是有限的，任何生物要生存下去，就得进行。

在这一过程中，必然有一部分生物个体被淘汰。

（2）那么，哪些个体会被淘汰呢？

生物的变异是普遍存在的，但只有那些具有有利变异的个体才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰掉。

这里所谓的“有利变异”是指的变异。

在右图所示的模拟长颈鹿取食

树叶的情景中，最后生存下来的长颈鹿应是标号1、2、3、4中的哪一个？

。

（3）在生物进化中，能够遗传给下一代的有利变异必定是由

改变引起的，这种变异通过生殖和发育过程在子代表现出来，在有性

生殖过程中，是这种物质在亲子代间传递的“桥梁”。

（4）综上所述，生物通过使得生命在生物圈中世代相续，生生不息，而生物的又使得生命不断发展，生物的是生物进化的基础，是通过生殖和发育实现的。

35．（6分）人类对生物技术的使用历史悠久，生物技术对人类的生活影响深远。

下面让我们一起端着历史的足迹追寻生物技术的过去，并展望生物技术的未来。

（1）考古证明，早在4000－5000年前

的新石器时代，人类的祖先就已经开始使用发酵技术。

至今，我们仍然利用酒曲发酵酿酒，用霉菌发酵制酱。

请你再举例说出一种与我们的饮食有关的发酵技术。

。

（2）遗传育种是利用遗传变异原理培育新品种的方法，它也是一项大历史悠久的生物技术，我国现代育种工作的杰出代表袁隆平院士享誉世界的遗传育种成果是。

（3）20世纪以来，现代生物技术发展日新月异，目前已经发展到了细胞和分子水平。

下面的图一、图二所表示的现代生物技术分别是、，图三中的动物，基因经过现代生物技术改造，其乳房成为了。

36．（8分）在白菜等十字花科蔬菜的叶上，常常能看到一些常绿色的小肉虫，这就是菜青虫，而在芹菜等非十字花科植物的叶上则看不到这种昆虫。

菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？

请回答在探究这一问题的制定计划环节中，有关提高实验结果和结论可靠性的问题。

（1）实验材料的选择是否恰当，关系到实验结果的可靠性，下图示菜青虫发育要经过

的几个阶段，本实验选作初始实验材料的是其中的，你的理由是。

（2）要提高实验结果的可靠性，需要设计对照实验，本探究活动对照实验的设计为：

用十字花科植物汁液涂抹的滤纸与进行对照。

（3）控制单一变量，是保证实验结果可靠性的关键因素。

下图是实验材料放置的几种方式，其中只有丙能保持单一变量。

请分别说出其他两种放置方式影响变量单一的原因：

甲；乙。

（4）在实验进行到什么程度时计数？

计数时机设置的标准也会影响到实验结果的可靠性。

本实验中判断菜青虫取食的标准应是（）

A．菜青虫离“叶片”比较近时

B．菜青虫爬到了“叶片”上时

C．菜青虫开始吃“叶片时”

D．菜青虫把“叶片

”吃完时

（5）证据越充足，所得出的结论可靠性就越高。

如果给你提供白菜、油菜、卷心菜、萝卜4种十字花科植物和芹菜、莴苣、韭菜、葱4种非十字花科植物，为获得最为充足的证据，应如何填写在右图中的空白圆圈内；如果按你的上述设计进行实验，要获得更为充足的证据，还应进行的实验环节是。

参考答案与评分标准

说明：

以下仅为参考答案，其它合理的答案也可判为正确。

一、选择题（每题1分，共30分）

1—5CACAD6—10DBCAD11—15DDABB16—20BACDA21—25BBBCA26—30CDCAD

二、简答题（每空1分，共40分）

31．（5分，每空1分）

（1）含氮的、含磷的、含钾的无机盐（或含氮的无机盐，或氮、磷、钾）

（2）促进生态系统中的物质循环（或促进物质循环）

（3）玉米→牛→人（或玉米→猪→人；玉米→羊→人；作物→牲畜→人）

（4）细菌和真菌（或分解者）（5）呼吸

32．（7分，每空1分）

（1）快要熄灭的卫生香立刻猛烈地燃烧起来（或快要熄灭的卫生香复燃）

绿色植物在光下能产生氧气（或绿色植物能产生氧气

（2）在黑暗处放置一昼夜（或暗处理）乙吸收二氧化碳（或二氧化碳）

（3）维持碳－氧平衡提高大棚中二氧化碳的浓度

33．（6分）

（1）4晶状体7视网膜

（2）11鼓膜9耳蜗

（3）感受器（或感觉器官）大脑皮层（或大脑）

34．（8分，每空1分）

（1）生存斗争

（2）能适应环境3

（3）遗传物质（或基因、DNA）精子和卵细胞（或生殖细胞）

（4）生殖和发育进化遗传和变异

35．（6分，每空1分）

（1）用酵母菌发酵做馒头（或用乳酸菌发酵做酸奶，或用醋酸菌发酵做醋等）

（2）超级杂交水稻（或杂交水稻）

（3）克隆转基因乳房生物反应器（或生物反应器）

（4）ABC（答对一个不得分，答对2个或全部答对得1分）

36．（8分，每空1分）

（1）受精卵排除菜青虫取食十字花科植物是后天学习的可能（或避免菜青虫的学习行为对实验结果产生影响）

（2）非十字花科植物汁液涂抹的滤纸（或未涂抹汁液的滤纸）

（3）涂有白菜（或十字花科植物）和芹菜（或非十字花科植物）汁液的滤纸与菜青虫之间距离不相等

涂有白菜（或十字花科植物）和芹菜（或非十字花科植物）汁液的滤纸形状不同

（4）C

（5）（填写八种植物即可，如右图所示）

进行重复实验（或设置重复组）