部教版中考语文复习默写练习.docx
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部教版中考语文复习默写练习
九年级语文复习【七上默写】
一、根据课文内容填空。
《春》（朱自清）
1.花里带着甜味儿；闭了眼，。
2.，大小的蝴蝶飞来飞去。
3.“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
4.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，
。
5.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，，
，。
6.牛背上牧童的短笛，。
7.树叶子却绿得发亮，。
8.傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，。
9.舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，。
10.“”，刚起头儿，有的是，有的是。
11.春天像，，。
春天像，，，。
春天像，，。
《天上的街市》（郭沫若）
1.远远的街灯明了，。
2.，定然有美丽的街市。
3.你看，那浅浅的天河，。
4.我想他们此刻，。
《次北固山下》（唐王湾）
1.客路青山外，。
《观沧海》（三国曹操）
1.，洪波涌起。
《论语》十二章
1.吾日三省吾身：
“？
？
？
”（强调的是自我反省）
2.饭疏食,饮水，，乐亦在其中矣。
3.，回也不改其乐。
4.，，仁在其中矣。
二、理解性默写
《观沧海》（三国曹操）
1.描写草木景色的句子是：
，。
2.本诗主要表达方式是描写，但也有两句诗是叙事：
，。
3.通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：
，。
，。
4.写大海水波动荡，山岛高耸突兀：
，。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（唐李白）
1.借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远：
，。
2.通过丰富的想象，运用拟人手法表达对朋友深切关心：
，。
《次北固山下》（唐王湾）
1.描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行：
，。
2.表现时序变迁，新旧交替这一自然规律：
，。
3.抒发游子思乡情深的诗是：
？
。
《天净沙·秋思》（元马致远）
1.写秋天农村晚景，渲染悲凉气氛：
，。
2.点明主旨，写游子孤寂愁苦之情：
，。
《夜雨寄北》（唐李商隐）
1.设想未来相逢景象，表达深沉离情：
，。
2.蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：
，。
《论语》十二章
1.阐述学习与思考辩证关系的句子是：
，。
2.记述要学习别人的长处，还要舍弃别人的短处（既要从正面学习，也要从反面借鉴）的句子是：
，。
3.当别人不了解自己时，误解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是：
，。
4.强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：
，。
5.表明复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义的句子是：
，。
6.君子对富贵的正确态度的句子：
，。
7.孔子告诫我们要珍惜时光的句子：
，。
8.强调对学习的热爱是取得学习效果：
，。
9.强调哪怕普通人必须有志向而不轻易改变：
，。
《天上的街市》（郭沫若）
1.由明星联想到街灯的句子是：
，。
2.作者坚信牛郎织女“定然在天街闲游”的：
，，。
三、运用型默写
1．唐太宗李世民有一句名言：
“以人为鉴，可以知得失。
”由此可联想到《〈论语〉十二章》中的“，”。
2．站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地漂荡在江面上，恰似王湾的《次北固山下》中“，”的美景。
3．羁旅之人，每当孤独愁苦之时，往往会用马致远的《天净沙·秋思》 中的“，”来抒发自己的愁思。
4．九零一班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧气，队长用《〈论语〉十二章》中的“，”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。
九年级语文复习（七下默写）
一、理解性默写
（一）《登幽州台歌》（陈子昂）
1．表达陈子昂生不逢时、怀才不遇的诗句是：
，。
2．抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：
，。
（二）《望岳》（杜甫）
1.借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：
，。
2.虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句：
，。
3.由静景转为动景，写极目仰望时的神态：
，。
4表达不畏困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志的诗句是：
，。
（三）《登飞来峰》（王安石）
1.富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负：
，。
（四）《游山西村》（陆游）
1.景物描写中寓含哲理，被人们广为传诵的名句：
，。
2.表现村中热闹景象、民风淳朴的语句：
，。
3.表现农家热情好客的淳朴性格的诗句：
，。
4.全诗的总结，也是漫游山村心情的表述：
，。
（五）《己亥杂诗》（龚自珍）
1．借落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神：
，。
2.抒情议论相结合，表现诗人离开京城豪迈洒脱的气概：
，。
（六）《泊秦淮》（杜牧）
1．借商女批评沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者：
，。
2.描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：
，。
（七）《木兰诗》（《乐府诗集》）
1．写征途遥远、行军神速、身姿矫健的语句是：
，。
2．运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：
，。
3．《凉州词》诗云：
“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
”《木兰诗》中有相似的两句诗是：
，。
4.侧面体现木兰战功卓著的是：
，。
5.突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：
，。
6.运用妙趣横的比喻赞颂木兰谨慎、机敏、能力不逊于男子的议论句是:
，，，？
二、按原文内容填空。
1.当窗理云鬓，。
2.斯是陋室，。
3.，草色入帘青。
4.，往来无白丁。
5.无丝竹之乱耳，。
6.南阳诸葛庐，。
7.予独爱莲之，。
8.中通外直，，。
9.，可远观。
10.其反激之力,。
11.然则天下之事,但知其一，，？
九年级语文复习（八上默写）
一、根据课文内容填空
1.两岸连山，。
，隐天蔽日。
2.自非亭午夜分，。
3.，不以疾也。
4.，良多趣味。
5.，回清倒影。
6.悬泉瀑布，。
8.巴东三峡巫峡长，。
9.，清流见底。
10.两岸石壁，。
青林翠竹，。
11.晓雾将歇，；夕日欲颓，。
12.自康乐以来，。
13.，，盖竹柏影也。
14.何夜无月，何处无竹柏，。
15.一怒而诸侯惧，。
16.居天下之广居，，。
17.，，，此之谓大丈夫。
18.所以动心忍性，。
19.，，国恒亡。
20.然后知，。
二、理解性默写
（一）黄鹤楼（崔颢）
1.记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝、世事沧桑的感慨：
，。
2.对偶，描写在黄鹤楼上所见之景：
，。
3.情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：
，。
4.与马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿：
，。
（二）使至塞上（王维）
1.叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是：
，。
2.比喻，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是：
，。
3.由名句“，”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子“千嶂里，长烟落日孤城闭”。
4.《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句：
，。
5.《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：
，。
（三）《钱塘湖春行》（白居易）
1.抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是：
，。
2.抓住早春特点，从俯视角度描写花草（植物）的优美诗句是：
，。
3.直抒胸臆，表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句：
，。
4.写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是：
，。
（四）《饮酒（其五）》（陶渊明）
1.表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：
，。
2.表达了诗人不与世俗同流合污（本文的主旨句）的诗句：
，。
3.表达热爱自然，旷达胸襟的诗句是：
，。
4.表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：
，。
5.描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：
，。
（五）《春望》（杜甫）
1.表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情：
，。
2．承上启下，表明诗人移情于物，见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人手法抒发伤感之情，以乐景衬哀情）的语句：
，。
3．写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：
，。
4.诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：
，。
（六）《雁门太守行》（李贺）
1.诗中运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形：
，。
2.“，”把激战中的边塞风光写得很壮美。
3.“，。
”显然是潜师夜袭，一场苦战。
“易水”二字使人联想起战国时刺客荆轲的《易水歌》：
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
”
4.“，。
”诗人借用典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂。
（七）赤壁（杜牧）
1.借古物兴感慨的诗句是：
，。
2.运用议论手法诗中隐含作者独特的见解，表达自己怀才不遇、生不逢时的情绪以小见大，借美女的命运反映国家命运的诗句：
，。
3.《赤壁》中表现杜牧一反传统的看法，抒发奇想，引发读者的联想和想像的两句诗是：
，。
（八）渔家傲（天接云涛连晓雾）（李清照）
1.展现辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界：
，。
2.倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子：
，。
3.“。
，”表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是本诗的主旨句。
（九）浣溪沙（晏殊）
1.由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，被誉为“千古奇偶”的诗句是：
，。
2.晏殊《浣溪沙》词上片“，”两句构成“新”“旧”的对比，下片构成“来”“去”对比的词句是：
，。
九年级语文复习【八下默写】
一、根据课文内容填空。
1.忽逢桃花林，，，，。
2.复行数十步，。
3.，鸡犬相闻。
4.，屋舍俨然，有良田﹑美池﹑桑竹之属。
5.，并怡然自乐。
6.闻水声，。
7.，，，似与游者相乐。
8.，影布石上。
9.坐潭上，，，，。
10.潭中鱼百许头，。
11.，不可知其源。
12.潭西南而望，，。
13.，下见小潭，。
14.，，参差披拂。
15.怒而飞，。
16.是鸟也，。
17.，生物之以息相吹也。
18.，教然后知困。
19.知不足，。
20.，，鸣之而不能通其意。
21.马之千里者，。
22.，，不以千里称也。
23.，安求其能千里也？
24.？
其真不知马也！
25.，白露未晞。
26.蒹葭采采，。
二、理解性默写。
《关雎》
1.以雎鸠相互应和起兴,渲染和谐悠扬的气氛：
，。
2.由雎鸠鸟起兴，引起的咏叹：
，。
3.《关雎》中以“，”将主人公思绪万千,长夜无眠难耐的相思之苦形象深刻地表现出来。
《蒹葭》
1.起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句是：
，。
2.成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：
，。
《送杜少府之任蜀州》
1.“，”两句诗把相隔千里的秦、蜀两地巧妙地连在一起。
2.真正的友谊不受时空阻隔：
，。
3.“，”两句诗与高适的《别董大》中“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”具有相同的情感和境界。
4.劝慰友人不要存有儿女之态，表现出大丈夫气概：
，。
5.诗中意似悲凉而胸襟旷达的句子：
，。
《茅屋为秋风所破歌》
1.概括诗人长期以来贫困生活的句子是：
，。
2.表达诗人舍己为人至死不悔的济世情怀:
，。
3.近年来,国家为努力实现老百姓的安居梦,加快了廉租房和经济适用房的建设步伐,杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中抒写的“，”就体现了类似的美好愿望。
4.不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的句子是：
，。
5.表现群童顽皮的句子：
，。
6.“，”一语双关，既是实指当天的情景，又暗指处在风雨飘摇中的国家。
《卖炭翁》
1.“，”通过肖像描写,从侧面反映出卖炭翁劳动的艰辛。
2.描写夜里突降大雪,天气十分寒冷的句子：
，。
3.通过描写矛盾心理，真实反映卖炭翁悲惨境遇：
，。
4.形象地写出了宫使狐假虎威巧取豪夺的丑陋行径：
，。
三、运用型默写。
1.唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。
由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：
，。
2.有一位名人曾说过：
“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
”由此我们可想到《马说》的一句话：
，。
九年级语文复习【九上默写】
一、根据课文内容填空。
1.山舞银蛇，。
2.须晴日，，。
3.江山如此多娇，。
4.俱往矣，，还看今朝。
5.望长城内外，。
6.假如我是一只鸟，
7.这无止息地吹刮着的激怒的风，
8.为什么我的眼里常含泪水？
……
9.然后我死了，
10.，吞长江，，。
11.，气象万千。
12.，山岳潜。
13.浮光跃金，。
14.不以物喜，。
15.居庙堂之高则忧其民，。
16.先天下之忧而忧，。
17.政通人和，。
18.商旅不行，。
19.，虎啸猿啼。
20.去国怀乡，。
21.，锦鳞游泳。
22.，郁郁青青。
23.，在乎山水之间也。
24.山水之乐，。
25.，云归而岩穴。
26.，佳木秀而繁阴。
27.，，太守也。
28.大雪三日，。
29.莫说相公痴，。
30.，，上下一白。
31.明月几时有，。
32.我欲乘风归去，，。
33.不应有恨，。
34.晓镜但愁云鬓改，。
35.蓬山此去无多路，。
二、理解性默写
《行路难》李白
1.象征人生路上的艰难险阻、壮志难酬：
，。
2.运用两个典故表达了诗人渴望得到重用的诗句：
，。
3.表现诗人积极进取的精神和远大志向的诗句：
，。
4.用夸张修辞写酒席豪华，以衬托哀情的诗句：
，。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）
1.蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：
，。
2.运用典故，表达对故人的悼念和对岁月流逝的感叹:
，。
3.饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句：
，。
《水调歌头》（苏轼）
1.表达对天下离人祝愿的语句是：
，。
2.“此事古难全”里“此事”是指：
，。
3.抒发自己矛盾心情的句子是：
，，。
4.揭示哲理，以理遣情的句子：
，，。
《无题》李商隐
1.赞美献身事业、奉献不止的精神的诗句：
，。
2.极其沉痛的心情写伤别：
，。
三、开放性默写
1.友情，它是李白“，”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的心之所系；是刘禹锡“，”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的互励互勉。
2.“无私奉献精神”是时代永恒的主旋律，“，”（龚自珍《己亥杂诗》）是奉献；“，”（李商隐《无题》）更是奉献。
3.自古以来，诗人多以“酒”入诗，留下了许多脍炙人口的诗词。
陆游的“，”（《游山西村》），借“酒”写农家好客的习俗，赞美农民的淳朴热情；岑参的“，”（《白雪歌送武判官归京》），借“酒”表现了送别的热烈与隆重；李白的“，”［《行路难》（其一）］，借“酒”营造宴饮场面的壮大；范仲淹的“，”（《渔家傲•秋思》），借“酒”消解乡愁，写边塞将士的思乡之情；苏轼的“，，”（《江城子•密州出猎》），写自己趁着酒兴出猎时的英姿，表现出壮心未已的英雄本色；刘禹锡的“，”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），借“酒”振奋精神，表现坚定乐观的精神；晏殊的“，”［《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）］，借“酒”“新词”和“旧亭台”，表达物是人非之感；苏轼的“，”［《水调歌头》（明月几时有）］，描绘把酒问月的场景，表达对家人的想念。
九年级语文复习【九下默写】
一、根据课文内容填空。
1.二者不可得兼，。
2.，人皆有之，。
3.，行道之人弗受；，乞人不屑也。
4.，万钟于我何加焉！
5.？
此之谓失其本心。
6.录毕，走送之，。
7.尝趋百里外，。
8.，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
9.余立侍左右，，。
10.故余虽愚，。
11.，略无慕艳意。
12.，不知口体之奉不若人也。
13.，又何间焉？
14.，未能远谋。
15.，，必以情。
16.，再而衰，三而竭。
17.，故克之。
18.，，故逐之。
19.邹忌修八尺有余，。
20.由此观之，。
21.，受上赏。
22.，受中赏。
23.，闻寡人之耳者，受下赏。
24.令初下，群臣进谏，。
25.数月之后，。
26.期年之后，虽欲言，。
27.，不宜异同。
28.必能，有所广益。
29.必能使行阵和睦，。
30.，，此先汉所以兴隆也。
31.亲小人，远贤臣，。
32.苟全性命于乱世，。
33.，奉命于危难之间。
34.，攘除奸凶。
35.，千骑卷平冈。
36.酒酣胸胆尚开张，，！
37.中庭生旅谷，。
38.遥看是君家，。
39.，采葵持作羹。
40.兔从狗窦入，。
41.，都护铁衣冷难着。
42.中军置酒饮归客,。
43.散入珠帘湿罗幕，。
44.天下英雄谁敌手？
曹刘。
。
45.，波涛如怒，山河表里潼关路。
46.辛苦遭逢起一经，。
47.，梦回吹角连营。
48.为篱下黄花开遍，。
49.，殊未屑！
50.？
英雄末路当磨折。
51.莽红尘,，青衫湿。
二、理解性默写。
《渔家傲·秋思》（宋·范仲淹）
1.唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲·秋思》中表达同样感情的句子是：
，。
2.运用典故，抒发强烈的思乡忧国的情怀的诗句是：
，。
4.王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉的诗句是：
，。
5.渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：
，。
《江城子·密州出猎》（宋·苏轼）
1.运用典故，表达作者渴望得到重用的心情两句：
，？
2.抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是：
，，。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（宋·辛弃疾）
1.与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”有异曲同工之妙：
，
。
2.从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是：
，。
3.从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子：
，。
4.“，”直抒胸臆，表达作者的爱国激情和雄心壮志。
《满江红》（秋瑾）
1.运用典故，表明自己对冲破家庭樊笼的渴望的：
，。
2.“”是化为陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”诗句，以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落和怨幽之情。
《十五从军征》（汉乐府）
1.揭露汉代兵役不合理，。
2.更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情：
，。
3．“，”两句从对老兵的动作描绘中进一步抒发老兵心中的悲哀。
《白雪歌送武判官归京》（唐·岑参）
1.突出边塞气候异常，风狂雪早的两句是：
，
。
2.以春花喻冬雪（或以春景写冬景），既表现边塞的奇异壮丽风光，又写出诗人惊喜之情的两句诗是：
，。
3.表达对朋友依依不舍之情（与“山回路转不见君，雪上空留马行处”有异曲同工之妙）的诗句是：
，。
4.动静结合，色彩对比鲜明，红白映衬，表现天气奇寒的细节：
，
。
5.写沙漠冰封、愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡作用、由咏雪转入送别、由写景转入抒情）的诗句是：
，。
《南乡子·登京口北固亭有怀》（南宋·辛弃疾）
1.赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的句子是：
，。
2.历代诗人常常喜欢登临古迹，借以抒情言志。
杜牧曾发出“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的感慨，辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》的“？
。
”也有物是人非的嗟叹。
《过零丁洋》（南宋·文天祥）
1.作者以死明志的决心且成为千古传诵的名句是：
，。
2.用比喻生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷：
，。
3.巧借地名，写出了形势险恶和境况孤苦：
，。
《山坡羊·潼关怀古》（元·张养浩）
1.对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明主旨：
，。
2.揭示历史不断发展变化，任何强大的统治者也避免不了最终灭亡：
，
。
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