高考作文专题写作指导 精彩标题就是作文颜值 好标题只是因为多看你一眼.docx

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高考作文专题写作指导精彩标题就是作文颜值好标题只是因为多看你一眼

精彩标题就是作文颜值，好标题——只是因为多看你一眼……

好标题：

只是因为多看你一眼

俗话说：

“题好一半文。

”题目是文章的眼睛，透过眼睛能看到人的内心，透过题目能看到文章的灵魂。

特别是考场作文，阅读老师第一件事就是瞅一瞅你的文章标题。

看标题，就知道你的作文是不是符合作文主题要求；如果你所拟的题目够精彩，那么阅卷老师“眼前一亮”，喜上心来，自然就会给你的作文打上一个很高的印象分。

可以这样思考：

题目就是文章呈现给读者的“第一眼”，是脸面，是颜值。

对于考场作文而言，题目就是货真价值的分数。

题目有多重要？

审题意在先，题目是文眼，拟题大于天。

拟题技法点拨

高考作文，拟题还是有一定技巧的。

关于如何拟题，同学们肯定也看到过很多种拟题方法。

方法虽然众多，但是从考场作文的属性来看，技巧还得要回归到作文题目要求的“本源”上来。

总的来说，可以从以下几个方面突破：

1.题目要有中心词。

题目是文章的眼睛，这眼睛不只是长得水灵灵的，还要“灵眸善睐”，要有“送秋波”的神韵。

说简单点，就是题目不只是追求美，还要追求实用。

美是在实用的基础上产生的。

“题目”，可以拆开来分析，“题”，是主题；“目”，是看见。

“题目”的简单理解就是“能看到文章主题”，这是题目的最基本属性。

主题得有一个中心词语表现出来，就好比前面“美文品读”《你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽》，标题中有一个“梦想”，这就是题目的中心词。

我们可以反过来想一下，要是没有“梦想”这个中心词，再好的题目，再多的技巧，也是白搭。

拟题第一步，同学们一定要牢记，你的习作主题是什么，能表现这一主题的中心词、关键词一定要在题目中闪现。

特别是高考作文，写议论文的多，这一点更需要在题目中点明主题。

拟题先不要想到自己的题目会有多精彩，先要求稳，要完成传达主题的根本任务。

   2.题目要进行一定的艺术处理。

这个艺术处理，方法就够多的了，不是一段文字所不能讲得清楚的。

比如有妙用修辞法，化用引用法，结构对称法，提出问题法，反弹琵琶法，巧设悬念法，重复回环法等。

这些技巧的运用不是说了解了就能用得上，关键是同学们要在写作实践中去体味和琢磨。

如5月份湖北八校第二次联考作文，谈到的是疫情改变青年人的偶像观话题，要求生在“五四”成人礼上谈谈“我的新偶像观”。

这次作文考生拟出了一些好题目，如“新偶像勾画出新时代模样”，新偶像与新时代，两个“新”，这是明着的重复回环；“让新偶像成为我们青春的模样”，这是一个祈使句，“新偶像”与“青春的模样”，这是一种暗着的回环；“偶像引路，青春正好”，这个题目四字对四字，这也是常见的一种结构对称拟题法；“新时代，新偶像，新力量”，这个题更是同时兼有回复和对称法，简单醒目；“脚下有路，心中有爱，眼里有光”，这个四字拓展为三个四字词语，虽然没有回环，但层层递进，也够精彩；“崇仰偶像精神，点亮人生之路”，这个运用了比喻手法；“擦亮道德星空，树起时代标杆”，这个标题可以说是把比喻手法运用到极致，超级精彩。

3.题目一样可以在平时积累。

从高考作文大的主题上来讲，有些内容是固定的，如责任与担当，奋斗与拼搏，劳动与奉献，青春与时代，大国担当与人类命运共同体，精准扶贫与小康社会，理想与追梦，偶像观与择业观，感恩与致敬英雄等等。

我们可以多阅读一些时评文章，特别要注意这些文章的标题，如若碰到你心动的标题，你可以记录下来，就如同你积累写作素材一样。

好标题一样也是好素材。

引用标题不算抄袭。

比如：

报刊上关于青春、时代和国家方面的时评，笔者就摘录了一些精彩的标题，有“新时代是奋斗者的时代”“立鸿鹄志，做奋斗者”“让青春色彩在接力奋斗中更加绚烂”“青春属于奋斗者”“奋斗，青春的底色”“在激情奋斗中绽放青春的光芒”“青春的模样，当以奋斗姿态呈现”“奋斗是青春最高的礼赞”“舒展青春该有的模样”“没有哪一代人的青春是平凡的”“当代青年要与时代主题同心同向”“青年向上，时代向前”。

这些评论文章的标题十分醒目，很值得学习和借鉴，如果遇到了同主题的作文，拿来即用，且够水准，够精彩。

此外，拟题时还要注意作文题目对拟题是不是有特别的要求，如写信、写倡议书，或写演讲稿、发言稿，写辩论稿，是不是指定了话题或题目，是不是要求有副标题等。

同时，同学们一定要注意，不要玩什么新奇，臆造一些词语，让人读着拗口；或活生生地把一些词语拆开来，让人看着别扭。

 参考阅读：

（素材来自网络）

观文先观题，题好一半文；教你几招拟题实用技巧！

俗话说：

“秧好一半谷，题好一半文。

”高考作文要想脱颖而出，崭露头角，考生就必须在文章中展露自己的才思、才情和才华，擦亮标题这一双文章的“眼睛”，使其精练传神、清新脱俗，让其明眸善睐，顾盼生辉。

好的标题应该遵守以下三个原则，并做到简明、新颖、别致，耀眼夺目，富有文采。

1..符合文体要求

高考作文的题目首先要充分体现文章的文体特征，让人一读标题就可以感受到所写文章的文体样式。

写议论文，标题要深刻、鲜明；写记叙文，标题要形象、生动；写散文或小说，标题要含蓄、有诗意。

2.体现关键词

考生要尽可能地在拟写标题时将话题或材料中的关键词明示或暗示出来，让阅卷者了然于胸，增强好感的同时减小误判的可能。

3.传达主旨立意

考生在拟写标题时，要表明自己的观点态度，让阅卷老师在看到标题的第一时间确定所写作文是否符合题意。

拟写实力型标题三种方法

方法一：

亮明观点

此类标题以无招胜有招，有大道至简的底气，质朴无华，亮出的都是“干货”。

因洗尽铅华，故能让阅卷者一目了然；因有的放矢，故能让阅卷者了解主旨。

考生在标题中直接表明自己的态度，亮出自己的观点，提出自己的见解，旗帜鲜明，先声夺人。

如：

①作别眼见为实（全国卷Ⅱ·辽宁考生）

②打破定式，走向创新（全国卷Ⅱ·重庆考生）

③不忘根本，放眼未来（浙江考生）

人们肉眼见到的往往是事物的表象，而非真相，为此，例①用“作别”二字明确地表达了作者对“眼见为实”这一习惯认识的否定态度；

例②破的是“定式”，立的是“创新”，先破后立，观点鲜明；“不忘根本”是“继往”，“放眼未来”是“开来”，

例③鲜明地表达了作者“要在传承中发展壮大”的深刻见解。

方法二：

亮出内容

考生在标题中直接亮出文章的叙述缘由、核心意象、主要素材等写作内容，标题中的人、事、景、物，各异其趣。

如：

①花袭人的暖心世界（江苏考生）②钱塘潮涌奇，我自泛扁舟（浙江考生）③水应深潜，酒应细尝（全国卷Ⅱ·重庆考生）

例①亮出的是叙述缘由，用《红楼梦》中的花袭人之言展开议论，她要求宝玉答应的三件事既体贴，又理性，正是“情切切良宵花解语”，因而富有事趣；

例②亮出的是带有水乡特色的意象——钱塘潮、扁舟，抒发了作者勇做时代“弄潮儿”的豪迈情怀，因而富有情趣；

例③亮出的是水、酒两个事物，借对二者“深潜”“细尝”的态度，表达了“浅显之知浮于表面，深处挖掘才获得真知”的主旨，因而富有理趣。

方法三：

亮出层次

考生提取写作提纲中的关键词，在标题中直接亮出文章的行文思路、结构层次，使文章构思清晰，布局分明。

如：

①立大志，成大器，担大任（天津考生）②变时变识变实（全国卷Ⅲ贵州考生）③新路·心路·兴路（全国卷Ⅲ·贵州考生）

例①中的三个短语形成了严密的逻辑推理链，“立大志”是“成大器”的重要前提，而“成大器”又是“担大任”的重要前提，逐层推进，展示出文章严谨的论证思路。

例②和例③均采用“一字立骨”的方法，选择三个音近而意丰的词语，巧妙相连，缀而成题。

在标题中，

例②展示出文章从时间在变、认识在变到精神在变的总体架构，

例③展示出文章从除旧布新、凝心聚力到民族复兴的总体架构。

拟写新锐型标题三种方法

此类标题“新”在与时俱进，与时代的主旋律、时尚的新潮流同频共振，“锐”在别出机杼，独辟蹊径，带给阅卷者扑面而来的“新”气、“锐”气。

方法一：

镶嵌热词

考生在标题中镶嵌一些年度热词、网络热词等，彰显其与祖国同呼吸、共命运的担当意识和与时代同行、倾听时代声音的使命感。

如：

例①不忘初心，砥砺前行（全国卷Ⅰ山东考生）②走好长征路，领航新时代（全国卷Ⅲ·四川考生）③丢弃“佛系”扬“儒系”（浙江考生）

例①中的“初心”和例②中的“新时代”取自国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆等联合主办的“汉语盘点2017”年度字词，这两个词语传递的是正能量，洋溢的是家国情怀；

例③中的“佛系”取自网络流行词，标题鞭策了“佛系”不争不抢、不求输赢的消极的“出世”态度，倡导“儒系”自信昂扬、奋发进取的积极的“入世”精神。

方法二：

点击时事

考生在标题中点击一些政治、经济、文化等领域的时事，彰显其“家事、国事、天下事，事事关心”的情怀和对时事的敏感度、认知度。

如：

①雄安的绿色长征路（全国卷Ⅲ·云南考生）②且看少年芳华，助力国之成长——一封“时光瓶”中的信（全国卷Ⅰ·湖南考生）③只问使命，无问西东——2035年的一份成人礼（全国卷Ⅰ湖北考生）

例①的拟题灵感来自中国政治、经济领域中的一件大事——设立雄安新区，此举乃千年大计，举世瞩目；

例②和例③的拟题灵感来自热映的两部国产影片——《芳华》和《无问西东》，这两部影片奏响了“青春注定历经磨难，青春必然风雨兼程”的热血乐章，勃发的是“青春无问西东，奋斗自成芳华”的筑梦豪情。

方法三：

焕发新论

考生运用发散思维、逆向思维以及批判性思维，打破成见、定论，在标题中焕发出独到的见解、新论，彰显其辩证、发展的眼光和逻辑思辨的能力。

如：

①己所欲慎施于人（上海考生）②浮云不遮慧眼，众议难掩明心（全国卷Ⅱ·重庆考生）③器，善用者赢（天津考生）

“己所不欲，勿施于人”是孔子的名言，但作者却对其进行了反向思辨，“己所不欲，勿施于人”的出发点是“利他”，“己所欲，施于人”的出发点则可能是“为己”。

“利他”与“为己”是划分“被需要”动机和效果的标准。

例①为此焕发出“己所欲慎施于人”的新论。

“浮云遮望眼”“众口铄金”观照的是“浮云”“众口”等外因的作用，但作者却换一个角度进行了思辨，“眼”“心”等内因不够强大也可能是一个重要的原因。

例②为此焕发出“浮云不遮慧眼，众议难掩明心”的新论。

“工欲善其事，必先利其器”是孔子的名言，但作者却对其进行了延伸思辨，“利其器”只是前提，“用其器”才是关键，人们应该做“器”的驾驭者，让“器”帮助自己成大器，而不能被“器”绑架，沦为“器”的奴隶。

例③为此焕发出“器，善用者赢”的新论。

拟写新奇类标题四种方法

新奇类标题“入乎其内，出乎其外”，考生将长期积淀的文学素养幻化为标题中一抹极具文采的云霞，妙手偶得，溢彩流光，让阅卷者拍案叫绝。

方法一：

留意押韵此类标题句式整齐，尾字押韵，读起来朗朗上口，既得词句结构之美，更得汉字音韵之美。

如：

①以梦为马，不负韶华——写给2035年的你（全国卷Ⅰ·江西考生）②以大国之泱泱，添天下之风光给“十八岁的你们”的一封信（湖北考生）③巍巍浙江，日月争光（浙江考生）例①上下句的尾字“马”“华”押拼音体韵，意深韵长；例②上下句的尾字“泱”“光”和例③上下句的尾字“江”“光”均押拼音体ang韵，铿锵有力。

方法二：

机智集句此类标题看似集词、集句，实则集思、集智，出于原句而不拘于原句，既得原句之妙，又融新意之胜。

如：

①变通则久（全国卷Ⅲ贵州考生）②粗粝能甘，纷华不染——寄往2035（全国卷Ⅰ·湖北考生）③上善若水，烟雨平生——写给2035年的你（全国卷Ⅰ湖北考生）例①从名句“穷则变，变则通，通则久”《周易》中集词而来；例②从警（）句“粗粝能甘，必是有为之士；纷华不染，方称杰出之人”（《围炉夜话》）中集句而来；例③上句集于“上善若水。

水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”（《老子》），下句集于“一蓑烟雨任平生”（苏轼《定风波》）。

这些集词、集句不着斧痕，浑然天成。

方法三：

妙用修辞此类标题运用各种修辞手法来增强词句的表达效果，既扣文题之隐旨，更化平淡为神奇。

如：

①握崭新机遇，担永恒使命——致新时代青年（全国卷Ⅰ·湖北考生）②多元思维，破解问题的利刃（全国卷Ⅱ辽宁考生）③三“味”浙江人（浙江考生）④在时代的浪尖上舞蹈（浙江考生）例①中，“机遇”“使命”扣题旨，“崭新”“永恒”显特色，“握”“担”明态度，富有见地，对仗工整；例②运用比喻揭示多元思维在破解问题时的重要作用，深入浅出，形象生动；例③既可以理解为三次“品味”浙江人，也可以理解为浙江人身上的三种“味道”，一语双关，意蕴丰厚。

例④以“舞蹈”喻成长、发展，典雅而生动形象，富有诗的意境和韵味。

方法四：

巧妙引用尤其值得一提的是，广大考生在拟题时对“引用”这一手法运用得出神入化。

如：

①江山代有才人出（全国卷Ⅰ·河北考生）②不畏浮云遮望眼（全国卷Ⅱ·吉林考生）③雄关漫道真如铁，而今迈步从头越（全国卷Ⅲ四川考生）④大“器”磅礴，唯我中华（天津考生）⑤轻舟驶过万重山（全国卷Ⅰ·湖北考生）⑥路漫漫，吾将备变而求进（全国卷Ⅲ四川考生）⑦“头疼医头，脚疼医脚”漫谈（全国卷Ⅱ·吉林考生）此类“引用”源于与作文题目要求在意蕴上的契合，例①、例②和例③分别成为2018年考生在拟写全国卷、全国卷Ⅱ和全国卷Ⅲ标题时引用较多的诗文。

言其“出神入化”，是因为广大考生在拟题时不仅能够直接引用，如例①、例②和例③，而且还能够别出心裁地化用，如例④、例⑤和例⑥。

其中，例④中的“大‘器’磅礴”从成语“大气磅礴”化用而来，例⑤从李白的诗句“轻舟已过万重山”化用而来，巧改“已”字，尽得风流；例⑥从屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”化用而来，旧瓶装新酒，境界全出；例⑦直接借用熟语，将抽象的主题表达得通俗而含蓄，新颖别致。