养成教育活动实施计划方案.docx

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养成教育活动实施计划方案

养成教育活动实施方案

一、前言：

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

在新的学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

二、习惯养成教育的内容：

小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：

（一）小学生学习习惯养成教育内容

项目

意义

目标细化要求

1学会倾听的习惯倾听

如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。

学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。

1、上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。

2、认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。

3、要倾听老师讲解，并按要求认真练习。

2、

善于

思考

的习

惯

善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。

4、上课专心听讲，认真思考，积极发言。

5、善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。

6、课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。

3、

敢于

提问

的习

惯

“提出一个问题比解决一个问题更重要”。

能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。

新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。

7、勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

8、发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。

4、

与人

合作

的习

惯

合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。

9、主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。

10、与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。

5、

自主

读书的习惯

阅读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的发展有着极其重要的意义。

11、养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。

12、乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。

13、不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。

14、爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

6、

认真

书写

的习惯

认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。

15、读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。

16、书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。

文字和符号都要规范，格式要美观。

7、

自评

互评的习惯

在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。

通过评价，引发学生对自己或他人的反思，达到取人之长、补己之短的目的。

17、在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。

8、

搜集

资料

的习惯

搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。

18、能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。

19、对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

9、

动手

操作的习惯

新课程特别强调要培养学生的动手实践能力，让学生养成动手操作的好习惯。

20、学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。

10

按时

完成

作业

的习惯

认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、巩固深化所学知识，形成技能、技巧的重要环节。

认真、独立、按时地完成作业，对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。

21、能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。

22、注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。

（二）小学生行为习惯养成教育内容

项目

意义

目标细化要求

1、

举止

文明

的习

惯

举止是指一个人在活动中的姿态。

它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。

文明的举止是一种修养，是一种财富。

23、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

24、见到老师、客人主动问好。

25、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

26、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

26、向别人请教，态度要诚恳。

27、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

28、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。

当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

29、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

2、

诚实

守信的习惯

对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。

30、诚实守信，说了就要努力去做。

31、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

32、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

3、

尊重

他人

的习惯

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。

与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。

33、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

34、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

35、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

36、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

37、未经允许，别人的东西不乱动。

38、学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。

4、

守时

惜时

的习惯

要让孩子养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从而养成守时惜时的良好习惯。

39、晚上按时睡觉，早上按时起床。

40、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。

41、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。

42、做事有计划，不盲目、不拖沓　。

5、

懂得

感恩

的习惯

学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求。

懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。

43、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。

44、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

45、主动替父母干一些力所能及的家务活。

46、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

47、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

6、

勤俭

节约

的习惯

勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。

48、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

49、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

50、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

51、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

52、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。

不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

7、

遵守

秩序

的习惯

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。

没有秩序,任何集体活动都无法开展。

53、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。

54、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。

过路口，注意避让车辆。

55、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。

在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。

56、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

8、

勤于

动手的习惯

自己动手可以提高学生自理自立能力。

57、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。

58、利人利已，用过的东西放回原处。

9、

锻炼

身体

的习

惯

健康的身体，是学习、工作、成才的基础。

锻炼身体不但能让身体结实健康,还能磨炼人的意志。

59、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。

60、学习运动常识，做好自我保护。

61、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

10、

讲究

卫生

的习

惯

讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。

在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。

它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

62、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

63、饭前便后洗手。

64、定期整理和清洗书包。

65、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。

见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

66、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

67、不吃变质食物，不喝生水。

三、责任分工

1、大队部：

组织学生开展内容丰富的少先队活动，利用红领巾广播站做好宣传发动工作，组织大队干部一天一检查，一周一总结。

2、德育处：

指导学生养成良好的行为习惯，组织考核，表彰优秀学生、文明班级。

3、教务处：

指导学生养成良好的学习习惯，组织中、高段学生参加“双十条”知识竞赛。

4、总务处：

指导学生养成讲究卫生的习惯，并负责考核。

四、养成教育的实施步骤

1、宣传发动阶段：

（10月20日-10月23日）

2、分布实施，强化整改阶段：

（10月26日-1月10日）

3、巩固表彰阶段：

（1月11日-放寒假）

五、养成教育的的评价方法

建立评估制度，评估指标量化评分，奖优罚劣：

达标（80分），不达标（80分以下），优秀（85分以上）

考核细则

一、学习习惯的养成教育：

（教务处组织考核）

1、上课认真听讲，认真完成作业，不做与小学无关的事。

10分

2、作业书写洁净，正确率高，有错及时订正。

10分

3、乐于读书，不上网吧，多读健康有益的书。

5分

4、积极参加体育锻炼，做好三操。

5分

二、行为习惯的养成教育：

（德育处组织考核）

1、升国旗奏国歌时自觉肃立，少先队员敬队礼。

5分

2、不打架、不骂人、不在教室、走廊等公共场所喧哗。

5分

3、集会时做到“快、静、齐”。

5分

4、上下楼梯轻声慢步，靠右边行。

5分

5、放学排路队做到“快、静、齐”。

5分

6、爱护公共设施，花草树木，不乱踩绿地，不乱涂乱划。

5分

7、课间休息时不追跑打闹，不做有危险的游戏。

5分

8、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔瓜皮纸屑、包装袋。

5分

9、自觉使用礼貌用语，见到老师、客人主动问好。

5分

三、卫生习惯的养成教育：

（总务处组织考核）

1、节约用水用电，做到人走灯关，水龙头用完后随时关。

5分

2、爱护集体、个人财务，轻开关门窗，不再桌椅上乱画乱贴。

5分

3、保持个人卫生，勤洗头洗手，勤剪指甲，身体无异味。

5分

4、保持教室卫生，卫生角摆放整齐，抽屉五杂物，每日擦洗饮水机。

5分

5、保持卫生包干区卫生整洁。

5分

新区小学

2009-10-20

一、指导思想

养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯及卫生意识、安全意识等为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，加大养成教育的工作力度，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面。

二、活动目标

（一）、总体目标

1、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

2、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

3、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

（二）、阶段目标

第一阶段：

学。

通过学《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、校纪班规，学校养成教育细则等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。

第二阶段：

做。

制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。

通过自查互纠，共同进步，养成正确的行为习惯。

第三阶段：

管。

坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成好习惯终身受益。

三、教育内容与要求

（一）一至二年级养成教育内容

以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、学校养成教育细则为重要的学习内容，从学习、礼仪、生活三方面，正面引导和培养学生行为习惯。

1、学习习惯

①课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课；

②课前准备好学习用品，静待老师上课；

③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。

手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；

④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；

⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；

⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；

⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；

⑧考试答题要细心、准确、书写规范。

2、礼仪习惯

①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；

②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；

④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；

⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；

⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；

⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；

⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；

⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；

⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

3、生活习惯

①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；

③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；

④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；

⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；

⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。

有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；

⑦积极主动打扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；

⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；

⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；

⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；

⑾家长接送不进校园。

不得听从和尾随不认识的人离开学校或家庭。

（二）三至四年级学生养成教育内容

1、卫生习惯养成教育。

①勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

饭前便后洗手。

②包干区和教室每天要清扫（拖）干净。

③保持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。

④不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

⑤爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

2、文明礼仪养成教育。

①热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

②见到老师、客人主动问好。

自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

③在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

④向别人请教，态度要诚恳。

⑤不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。

课间、午餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

⑥不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。

当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

⑦集合出入按指定路线先后顺序，不插队，不推碰，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，做操时动作要准确，观看比赛文明喝彩。

⑧到别人家时应轻敲门，待主人许可方可推门进入，进教师办公室要喊“报告”。

3、安全习惯养成教育。

①不在公路上玩耍、追逐，横过公路或在公路上行走，要当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道线，不拦车、爬车。

②没老师或亲人的带领，不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。

③不进入工地范围。

④不玩火，未经允许，不准触摸电器设备。

⑤不准爬树，不准做在楼上走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。

⑥进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有老师在场不得进行。

⑦未经家长同意，不能私自外出、外宿。

⑧不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。

⑨不得听从和尾随不认识的人离开学校或家庭。

4、学习习惯养成教育。

良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。

①课前要预习，有预习记录，学会带着问题听课。

②课前准备好学习用品，静待老师上课。

③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。

（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。

④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。

⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。

⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。

⑧考试答题要细心、准确、书写规范。

（三）、五至六年级养成教育内容

1、学习习惯养成教育内容

①学会倾听的习惯

上课时不做小动作，不做与学习无关的事；能认真倾听其他同学发言；能给予积极的评价；能仔细倾听老师讲解；能按要求认真练习。

②善于思考的习惯

上课专心听讲，认真思考，能积极发言；善于发现，并能大胆发表自己的见解；课前能预习，不明白的问题能做好标记。

③敢于提问的习惯

勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错；发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮；对不懂的问题能主动向教师请教。

④与人合作的习惯

能主动和同学、老师合作，共同解决问题；与同学交流时，能尊重别人的意见和观点；能清楚地表达自己的观点和见解。

⑤自主读书的习惯

边读边想、圈点勾画；和书交朋友，广泛阅读；不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站；爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画；早到后能设法早读；常写读书笔记，注重知识的积累。

⑥认真书写的习惯

读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸；书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸；文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。

⑦自评互评的习惯

在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。

⑧搜集资料的习惯

能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面；对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

⑨动手实践的习惯

能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验；工具准备充分，不丢三落四；能运用所学知识解决实际问题。

⑩按时完成作业的习惯

在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正；尽早完成家庭作业，睡前交家长检查；睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆；认真完成，并仔细自查作业。

2、行为习惯养成教育内容

①举止文明的习惯

升国旗奏国歌时自觉肃立；见到老师、客人主动问好；能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语；在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢；向别人请教是，态度诚恳；不打架，不骂人；不给同学起绰号；当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑；集合时做到“静、齐、快”；观看比赛时能文明喝彩；公共场所不大声喧哗；不歧视身体有缺陷的同学。

不看不起外地小朋友；不带危险物品上学。

②诚实守信的习惯

说了就能努力去做，信守自己的诺言；答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意；借了别人的东西能如期归还。

③尊重他人的习惯

耐心听，不随便打断他人说话；专心听，不一边听一边考虑自己的事；当他人批评自己时，平静地听他把话说完；不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时；不随意打听他人的隐私。

④守时惜时的习惯

早睡，早起；不迟到，不早退；放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍；回家后，马上做老师布置的作业；做事有计划，不盲目、不拖沓　。

⑤懂得感恩的习惯

听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师；体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等；主动替父母干一些力所能及的家务活；孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。

⑥勤俭节约的习惯

爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本；不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等；珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜；节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关；对自己、他人、集体的财物爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。

不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴；随便借钱。

⑦遵守秩序的习惯

上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走；上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。

过路口，一看、二让、绝对安全时再通过；购物、上车时能自觉排队，不拥挤。

集会时能到指定位置有序地就座。

在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗；爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

⑧勤于动手的习惯

自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥；用过的东西能放回原处。

⑨锻炼身体的习惯

积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动；学习运动常识，做好自我安全保护；在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动；上好“两操两课”。

⑩讲究卫生的习惯

勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚；勤换衣服，勤剪指甲；指甲内无污垢，身体无异味；饭前便后洗手；离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾；爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物；见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。

保证自己周遍环境的清洁；不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂；不吃变质食物，不买三无食品；不边走边吃,不拿零食当正餐。

四、实施途径与措施

1、加强校园文化建设，让方寸地育人。

（1）充分利用现有的条件，加强精神文化、物质文化和制度文化建设，从大处着眼、小处着手，细节管理，打造校园文化、班级文化特色。

要让学校的一山、一水、一石、一廊、一壁都会说话，使学校的一草、一木、一坪、一画、一亭都能育人。

（2）充分利用文体文娱活动，丰富学生健康向上的课余生活，通过举办师生书画展、书画比赛、运动会等，让师生充分展示自我，培养积极向上的品质。

2、强化班级养成教育主阵地作用。

（1）利用班会、养成教育课组织学生学习班级制定的行为规范目标，结合日常生活中学生的行为习惯，教育学生明白什么该做，什么不该做，逐步养成良好的行规习惯。

（2）四大组评比，每周根据每组同学的表现，来评比最文明的大组，记录在星星榜，贴上文明之星，每月总结，给予表彰和奖励，而且文明组可以选拔队员作为文明督导员。

（3）老师和同学监督相结合，每周、月对表现有进步的同学进行表扬。

对表现不好的同学给予多次提醒，表现不好的和家长联系，有改进的给予肯定和表扬。

坚持“多表扬少批评，树榜样立典型”的原则。

3、在少先队活动中突出养成教育

（1）以国旗下讲话、队会为契机，结合学生仪表整治、校园环境整治，整顿交通秩序、创文明卫生学校等活动，纠正不文明行为，倡导文明新风，切实搞好少先队工作。

（2）定期组织读书活动，培养学生阅读能力，增长文化知识，养成终身学习的良好习惯。

（3）利用法定节日、传统节日、革命领袖、民族英雄、杰出人物等的诞辰和逝世纪念日，开展主题教育活动。

即每年祭扫一次烈士墓、参观一次爱国主义教育基地、进行一次文艺演出、组织一次运动会、观看一部好电影、参加一次公益性活动等“六个一”活动，在活动中培养爱国主义情感，弘扬民族精神。

教育学生把忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己。

4、净化社会环境，形成教育合力

（1）充分发挥法制副校长和辅导员的作用，定期举办法制、交通安全、环境教育讲座，提高遵纪守法、珍爱生命、保护