六年级品德教案备完.docx
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六年级品德教案备完
教材
内容
1、社会需要诚信第一课时
教
学
目
标
1、了解社会生活中的各种承诺形式，感知社会各种主体对诚信的期待。
2、知道在社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。
3、关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。
重难点
关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，做呼唤诚信的社会人。
方法
合作交流
课前
准备
诚信故事
教学活动过程
一、谈话导入引入新课
请同学们听故事《立木为信》。
（见课前准备中阅读材料）
你们佩服商鞅吗？
你们觉得他变法成功的关键是什么？
（引导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就一定要做到的人。
得到别人的信任是他变法成功的关键）
小结：
象商鞅这样，说话、做事表里一致，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。
今天我们就来学习诚实守信，从而使我们懂得：
诚实守信对于我们有什么意义，怎样才能做到诚实守信。
二、学习新课引出观点
1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》（见扩展资料）
提问：
请你仔细想一想？
这个故事告诉我们一个什么道理？
（学生通过讨论明确一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。
诚实守信是立人之本。
）
对！
如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。
2、课文第三小节（请同学们读一读这段话）
请同学们用知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。
板书：
为人之本
三、小结：
看来一个人，只有能做到诚实守信，才能够受到别人的尊重。
教材
内容
1、社会需要诚信第二课时
教
学
目
标
1、知道在社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。
2、关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。
重难点
知道在社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。
方法
课前
准备
教学活动过程
一、谈话引入新课
要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。
社会生活中的信用到处存在。
板书课题：
社会生活中的承诺。
学生齐读。
二、社会生活的各种承诺形式
出示政府向公民做出的承诺。
1、分组思考、讨论：
人们为什么要签订协议、合同和作出承诺，它们在社会生活中起什么作用呢？
（汇报交流）
3、小结：
双方用签订合同、协议的方式，作出约定，并依据约定行事。
违约要受到惩罚。
三、在我们的生活中随处可见各种承诺，交流自己的调查情况
1、信誉卡小展示。
①将收集的信誉卡、保修卡、房屋买卖合同、装修合同等展示出来，大家讲讲其中的故事。
②说说商家按承诺上门服务，自己买到放心商品的喜悦和商家不讲信誉的烦恼。
2、社会生活中，还有哪些承诺形式？
思考：
①签订了合同意味着什么？
②谁来读读你的合同？
想想合同对双方有什么约束？
③以小品的形式表演出人们得到承诺和没得到承诺的感觉。
3、政府、村镇、等有关部门向市民、村民作出承诺，说明了什么？
当这些承诺得以兑现，人们会有怎样的感受？
社会生活中有许多的承诺，人们因为这些承诺得到兑现而对对方信任着，因没得到承诺而愤怒、失望。
四、总结：
现代社会生活中离不开信用，社会呼唤诚信.
五、作业：
调查了解本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店，了解人们为什么信赖他们。
教材
内容
2、感受诚信第一课时
教
学
目
标
1.知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。
2.知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。
重难点
道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。
方法
合作学习
课前
准备
教学活动过程
一、谈话揭题
待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。
我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？
教师板书：
我信得过
二、课件演示教材提供的场景，学生观看。
看了你有什么想说的吗？
师小结引入下一环节：
是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。
三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵
1、说一说：
回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？
举例说说为什么值得你信任。
比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎……涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。
2、填一填：
完成表格填写。
3、小组内交流，教师参与其中。
4、全班汇报：
相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。
5、小结，理解信任的内涵
诚信：
即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。
6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？
四、自我反思
1、我是一个能得到别人信任的人吗？
2、反思：
哪些方面做得好，哪些方面做得不好？
如何改进？
体会待人真诚才能取信于人的道理。
五、总结：
怎样做才能成为一个值得别人信任的人？
教材
内容
2、感受诚信第二课时
教
学
目
标
1、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。
愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。
2、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。
重难点
在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。
方法
合作探究
课前
准备
教学活动过程
一、揭示主题
这里是诚信的乐园，生活在这里的人们没有猜疑，没有欺骗，人与人之间互相信任，真诚相待。
来，快进入“诚信乐园”吧！
二、启发想象
请大家展开你们想象的翅膀，描绘生活在一个人人讲诚信的“诚信乐园”里，人们之间会怎样的生活和交往？
想像人们生活充满乐欢笑；大家互相帮助，团结向上；到处是鲜花和笑脸……（通过学生的交流，使学生对“诚信乐园”产生向往之情。
）
三、小组交流讨论
1、怎样做才是讲诚信？
具备什么条件才能走进“诚信乐园”？
2、小组选出代表汇报，全班共同拟订进入“诚信乐园”的条件。
四、反思行为
只有诚实守信的人才能进入“诚信乐园“，我们就从一点一滴做起，努力做个诚实守信的人。
你觉得自己能进入“诚信乐园”吗？
哪些条件还不具备？
以后怎么做？
生汇报：
例：
答应的事情，我会……
五、制作诚信卡
1、根据入园条件，想一想自己是否能进入“诚信乐园”，并根据自己的情况，每人制作一张“诚信卡”，在上面写上自己的承诺。
2、在班上展示，介绍自己制作的“诚信卡”。
六、拓展延伸。
每天查一查自己的承诺是不是做到了，并把自己履行的情况记录在卡上。
每周末，凭着这张卡进入“诚信乐园”的人，都将被授予“诚信园民”的称号
教材
内容
3.成长中的变化第一课时
学习
目标
1、使学生初步了解青春期的健康常识，知道在自己的成长发育过程，身体心理和行为方面会发生哪些变化。
2、初步形成性别意识和自我保护意识。
重难点
知道在自己的成长发育过程，身体心理和行为方面会发生哪些变化。
初步形成性别意识和自我保护意识。
方法
小组合作
课前
准备
照片
教学活动过程
一、导入
１、出示一、二年级同学做游戏的照片，做调查并导入“还记得在一、二年级时常玩的游戏吗？
”
2、现在我们都喜欢玩哪些游戏呢？
（强调男女生各自喜欢的游戏）
３、一起做一做小时候的游戏，看看有什么感觉，和现在的游戏相比有什么不同？
为什么会有这么大的变化呢？
（因为随着年龄的增长，男孩和女孩在身体、心理和行为上也有了很大的变化。
）
二、分组活动
讨论：
随着年龄的增长，人们叫我们大孩子了，我们的身体都发生了哪些变化。
三、小结
身体上的变化，说明我们已经长大了，飞扬的青春正在向我们走来，我们要喜悦地接受我们在身体上的变化。
检查人签字意见
教材
内容
3.成长中的变化第二课时
学习
目标
1、初步形成性别意识和自我保护意识。
2、知道自己身体、心理、行为等方面所发生的变化是正常的，培养乐观、向上、积极的生活态度。
重难点
知道自己身体、心理、行为等方面所发生的变化是正常的
培养乐观、向上、积极的生活态度。
方法
小组合作
课前
准备
观察同学的变化
教学活动过程
一、导入
随着年龄的增长，我们身体上发生变化的同时，男女生的心理和行为也发生了相应的变化，你们注意到了吗？
二、小组合作探究
讨论：
男女生的心理和行为发生了哪些变化？
三、互动留言
男同学谈谈眼中的女同学，女同学说说眼中的男同学。
四、总结
同学们，青春期是我们成长发育过程中一个重要的转折点，要正确认识我们在这个时期发生的变化，这样才能为我们一生的健康成长打下坚实的基础。
检查人签字意见
教材
内容
4.男女同学怎样交往第一课时
学习
目标
１、感受与异性同学间的友爱之情，体会真诚相待，相互理解的可贵，做到与异性同学之间友好交往，相互尊重。
２、学会和同学友好相处、互相帮助；学会和异性同学建立友谊，共同进步。
重难点
感受与异性同学间的友爱之情，体会真诚相待，相互理解的可贵，做
到与异性同学之间友好交往，相互尊重。
方法
小组合作
课前
准备
教学活动过程
活动一：
教师调查（以问卷调查的方式，了解在本班男女同学交往中的问题，做好课前的准备。
调查表内容）
１、你认为我们班男女生关系如何？
A、很融洽B、一般C、不好
２、当同学需要帮助时，无论男生、女生，大家都会A、热心地帮助B、有所顾忌C、不理睬
３、你能发现男生（女生）的优点吗？
A、能B、不能
４、我们班上同桌间画“三八线”吗？
A、非常普遍B、个别人会画C、没有
５、我们班经常举行集体活动吗？
A、经常B、偶尔C、没有
活动二：
夸夸我们班的男生（女生）
组织谈话活动，让男生、女生分别谈谈自己眼中的异性同学有哪些优势，当面夸奖对方，帮助大家建立自信，认识到自身的优势。
男生（女生）把对方夸奖的优势用小纸条记录下来，分别粘贴在黑板的左右两边，大声朗读出来。
并谢谢对方对自己优势的认可！
活动三：
对比优势、劣势
“活动二“的基础上，男生、女生分别对比双方的优势和劣势，明白哪些是对方具备而自己欠缺的，以纸条的形式一一对应起来。
检查人签字意见
教材
内容
4.男女同学怎样交往第二课时
学习
目标
1、学会和同学友好相处、互相帮助；学会和异性同学建立友谊，共同进步。
2、知道男生、女生有差异；懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。
重难点
学会和同学友好相处互相帮助；学会和异性同学建立友谊，共同进步。
懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。
方法
小组学习
课前
准备
书包
教学活动过程
活动四：
合作游戏――闯三关
三名男生和三名女生组成一个小组、共同完成游戏，游戏分为三关，分别需要体力、胆量、细心才能完成。
第一关：
运书包。
由两名男生负责以往返跑的方式将装满书本的书包运至第二关起点处。
第二关：
过桥（平衡木）由一名男生和一名女生合作把书包从平衡木的一端运到平衡木的另一端。
第三关：
猜名。
两名女生负责观察书包外观，准确判断出是哪位同学的书包，将他的名字写在纸条上，用透明胶粘贴在书包带上。
单位时间内完成得又快又准的小组获胜。
这个游戏既需要、女生各自发挥优势，又需要他们具备合作意识才能完成。
活动五：
讨论男生女生分小组讨论，可以凭借自身优势帮助对方做些什么。
活动六：
辨析
针对教材第22页的内容，结合班级存在的实际情况，教师引导学生进行辨析，看看这几种情况在我们班是否存在，为什么会存在？
这些现象应不应该存在？
怎样杜绝他们？
活动七：
青春课堂——男生同学交往应该注意什么
检查人签字意见
教材
内容
5、我们都是炎黄子孙
学习
目标
1、使学生感悟到作为一名炎黄子孙的骄傲和自豪，初步树立民族意识，增强民族自豪感，
2、初步掌握收集、阅读、归纳简单的史料的能力，训练学生的形象思维和初步分析问题的能力。
3、明确炎黄子孙的来历，了解黄帝时代的发明创造，懂得缅怀和祭奠祖先。
教学重难点：
重难点
初步树立民族意识，明确炎黄子孙的来历，了解黄帝时代的发明创造，增强民族自豪感。
方法
课前
准备
教学活动过程
活动一：
寻根始祖大行动
教师引言导入，寻根始祖是继承和发扬传统文化的形式，也是民族历史得以延续，民族之魂得以凝聚的桥梁和纽带，我们每一名同学应当了解我们民族的起源和历史。
将学生分成四组进行活动：
1、以图片的形式去收集祖先的历史资料；2、以文字的形式去收集祖先的历史资料；3、搜集有关民族起源的故事或传说。
活动二：
演一演，说一说
1、教师指导学生广泛搜集黄帝本人及周围的人的发明的资料。
2、教师指导学生根据收集到的资料，展开想象，进行再度创编，以小组为单位，分配角色演一演。
3、在表演结束后，由其他同学说出表演组的同学表演的是哪一位祖先所做的哪一项发明。
活动三：
论辩会——如何看待祖先的发明创造
1、确定正反方观点。
正方观点，我们的祖先早在4000多年前就有了这样的发明，真了不起！
反方观点，这些简单的东西也算发明吗？
我觉得没什么。
2、把参加的学生分成两组，一组做正方，一组做反方。
3、通过比较我们会自豪地发现，华夏民族是一个有着5000年悠久的历史达到文明古国，我们的祖先用他们的智慧，促进了人类文明的进步和发展，作为我们炎黄子孙应该骄傲。
活动四：
我所知道的中华民族始祖
1、教师设计问题：
为什么人们又把炎帝称为“神农氏”？
为什么说炎帝是“农业之神”？
为什么说炎帝是华夏中草药的第一位发现者和利用者？
让学生自己选择喜欢的题目去完成。
2、鼓励学生在课堂上向同学们介绍自己所掌握的资料，在同学之间进行相互交流。
活动五：
黄帝陵祭祖
教师指导学生展开讨论：
为什么越来越多的人要到黄帝陵去祭祖？
活动六：
看谁写得好
教师采用教材第30页“教师”的话引入，也可以自己设计导语，引领学生用书写感言的方式完成本页的问题。
检查人签字意见
教材
内容
6、中国古代的世界之最第一课时
教
学
目
标
1、通过学习,了解古代发明创造的世界之最，知道他们是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶，激发学生热爱祖国文化的感情，增强学生的民族自豪感和自信心。
2、培养学生初步探究中国悠久历史和灿烂文化的兴趣。
重难点
通过学习,了解古代发明创造的世界之最，知道他们是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶，激发学生热爱祖国文化的感情，增强学生的民族自豪感和自信心。
方法
讲解示范练习
课前
准备
中国古代的世界之最汉字的资料
教学活动过程
一、导入
1、出示原始部落图。
2、你们认为原始人在太阳落山之后回到自己的洞穴中会不会读书写信？
为什么？
3、没有汉字，祖先们子女们记事呢？
你知道哪些古人的记事方法？
（在树上刻符号。
收集木棒，结绳记事……）
4、"结绳记事"能不能满足人们的生活需要？
当"结绳记事"不能满足记录交流的需求，汉字就产生了。
5、"结绳记事"并不是文字，那么文字是什么时候产生的呢？
又是怎么发展的呢？
二、汉字的演变过程
1、同学们在课前都收集来了一些有关资料。
现在就请同学们互相交流一下汉字的演变过程。
2、请一组上黑板板书汉字的演变过程并口述。
3、全班交流更正或补充，指名交流了解到的资料。
4、教师统一正确答案：
甲骨文（原始）、金文（殷商）、小篆（秦李斯）、隶书（汉代）、草书、楷书、行书。
三、欣赏感悟
1、下面我们就一起来欣赏几幅书法作品。
2、（配古乐展示隶、草、楷、行个字体，感受汉字的造型美）这些书法作品或端庄秀丽或沉稳大方，或潇洒飘逸，体现了汉字极强的表现力和深厚的文化底蕴他。
中华文化博大精深，汉字也有它的表情。
书法作品创作也是一种文化的体现，今年北京奥运会会徽的宣传中，那位手持毛笔的白衣女子已传达了一种中国气质，而奥运会会徽本身更是中国汉字走向世界的一个典范。
3、出示2008年奥运会会徽，师生共同交流、表达感受。
四、感受汉字的特点
1、学生讨论、交流。
2、教师诠释、补充、点拨（古老，形象性，美观，有很强的生命力）。
3、汉字有那么多的优点，又形象，又漂亮，又意蕴丰富，但是在我上小学的时候我的老师曾经对我说过随着电脑时代的到来，汉字将逐渐衰亡。
真的是这样吗？
这个老师可不容易说服。
现在我就是那个老师，你们想办法让我赞成你们的观点。
4、你们现在都是用什么方式打字啊.刚才你们说的都是键盘输入，现在汉字也可以通过语音和手写输入了。
5、时代发展到今天，汉字依然有如此强大的生命，不能不说是种奇迹。
能说说你的感受吗？
五、小结：
汉字之所以能够历千年而不衰，正是由于无数智慧的中国人民传承了这条情感纽带，延续来这个根，并不断发展汉字，使之与时代相适应，相信有我们共同的努力，汉字的明天会更灿烂。
教材
内容
6、中国古代的世界之最第二课时
教
学
目
标
1、通过学习,了解古代发明创造的世界之最，知道他们是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶，激发学生热爱祖国文化的感情，增强学生的民族自豪感和自信心。
2、了解我们祖先在远古时期创作的世界之最以及为人类文明作出的巨大贡献。
重难点
了解我们祖先在远古时期创作的世界之最以及为人类文明作出的巨大贡献。
方法
讲解
课前
准备
教学活动过程
学生介绍世界之最
中国古代除四大发明外还有很多世界之最
1、最早种植水稻和粟
早在距今七千年至五千年的母系氏族公社时期，我国就已经种植水稻和粟。
2、最早发明养蚕和丝织
中国历史|世界历史|文献资料|文学艺术|古玩收藏|宗教佛学|恒指论坛|股票权证|外汇黄金|早在距今约四五千年前的父系氏族公社时期，我国已开始养蚕缫丝，防治技术有新的进步。
3、中国历史|世界历史|文献资料|文学艺术|古玩收藏|宗教佛学|恒指论坛|股票权证|外汇黄金|用漆历史最悠久
原始社会河姆渡遗址，就出土过红漆碗。
商周漆器制造已达到较高水平。
4、文字的使用、流传时间最长历史,黄金,佛学,股票,港股,恒指,外汇,诗词,古玩,楹联对联,
我国的汉字至今还是世界上广泛使用的唯一古老文字。
汉字约产生于原始社会末期至奴隶社会早期，到商朝的甲骨文已经成为比较成熟的文字。
５、最长的纪日方法
干支纪日法是商朝历法的最大成就，它是世界上延续至今的最长的纪日方法。
６、最早记载日食和月食-中国历史|世界历史|文献资料|文学艺术|古玩收藏|宗教
夏朝的有关史料和商朝的甲骨文中，保留了我国做早的日食和月食记录。
这也是世界现存最早的记录。
７、最早发明铸铁柔化技术
春秋战国时期，我国人民创造的铸铁柔化处理技术，比欧洲早两千年以上。
８、最早记录哈雷彗星历史
《春秋》记载，公元前613年，“有星孛入于北斗”，这是世界上公认的首次关于哈雷彗星的确切记录，比欧洲早六百多年。
９、最早确立十九年七闰历法
春秋时期我国立法已经形成自己固定的系统，基本上确立十九年七闰的原则，比西方早一百六十年。
10、最早的天文学著作历史
战国时期，楚人甘德和魏人石申各写一部天文学著作，后人合称《甘石星经》，其中有丰富的天文记载。
11、最早的耕犁
西汉时，耕犁上安装了翻土用的犁壁，这比欧洲早一千多年。
教材
内容
7、影响世界的四大发明
教
学
目
标
知道我国的四大发明，体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响，感悟中国是一个世界公认的文明中国，培养学生的民族自豪感。
重难点
感悟中国是一个世界公认的文明中国，培养学生的民族自豪感。
方法
合作学习
课前
准备
四大发明的资料及图片
教学活动过程
一、导入：
中国是被世界公认的文明古国，祖先们以自己的智慧和劳动给我们留下了丰富璀璨的中华文明，四大发明就是其中的文明瑰宝。
今天这节课，让我们顺着祖先留下的智慧的足迹，去考察一下这块大放异彩的瑰宝吧。
二：
了解造纸术
1、体验造纸术
2、讨论交流造纸术，
看，纸是多么容易书写的材料啊，这就是我们祖先智慧的结晶。
现在根据我们课前准备的情况，我们来讨论一些有关造纸的相关问题吧。
（1）你能说说造纸术的有关内容吗？
（2）从什么时候开始我国就发明了造纸术？
（3）它流传到了世界的哪些国家和地区？
3、造纸术的作用
学生小组合作，讨论交流。
小结，纸张的发明极大地方便了我们的学习和书写，它的传播和广泛应用，对世界的文明产生了重大的影响。
二、认识印刷术
1、书的由来
可以说，书就是造纸术和印刷术的结合体。
让我们来看看古时候的印刷术是怎样发明的吧。
2、大家来讨论印刷术
学生看书，结合自己的课前准备的有关印刷术的知识进行讨论交流。
举手发言，教师参与讨论当中。
让我们来看一看古时的人们是怎样排版的。
三、认识指南针
1、这项发明我了解
学生交流，教师参与讨论交流过程。
学生举手回答。
2、认识指南针的作用
学生讨论发言。
教师参与讨论发言
3、小小故事会
看来指南针在我们现代生活中发挥了巨大的作用，不信你来听一个故事。
郑和下西洋，哥伦布发现新大陆的故事。
四、认识火药
1,你放过鞭炮吗？
你见过美丽的烟花吗？
他们都可是火药制成的。
中国是火药的故乡。
2、火药知识我知道
学生根据课前准备的资料，相互交流火药的发明。
小结：
火药是人们炼仙丹的时候发明的，最早被用来制作爆竹，唐朝的时候人们开始把它应用于军事上。
3、火药的作用你知道吗？
（学生讨论回答。
）
小结：
火药产生后传入了欧洲，发挥了巨大的作用，它的发明为人类的进步作出了巨大的贡献，在军事上、工业上等各个方面都有广泛的应用。
四、小结中华古代文明世代流传，源远流长，在许多方面领先于世界。
我国古代有许多创造发明，其中造纸术、印刷术、指南针和火药四大发明极大的推动了人类文明的发展。
教材
内容
8、古代科技文化与建筑
教
学
目
标
感受中华民族的智慧和才干，增进学生的民族自豪感。
将对祖国科学文化的热爱，转化为继承和发扬中华民族创造精神的内动力。
粗略了解中医学的相关知识，熟悉历史上的几位名医。
了解中国历史上中华民族在科学上的重要成就。
重难点
感受中华民族的智慧和才干，增进学生的民族自豪感。
将对祖国科学文化的热爱，转化为继承和发扬中华民族创造精神的内动力。
方法
讲解
课前
准备
古代科技文化与建筑图片
教学活动过程
一、从地震到地动仪
1、谈谈地震带来的灾害。
怎么减轻灾害？
2、指导学生观察地动仪，了解他的结构及工作原理
3、介绍张衡其人。
4、指出地动仪发明的意义地位。
二、推算圆周率的人
1、出示祖冲之头像，理解它的简单生平。
2、解释圆周率的概念，是学生明白圆周率的含含义。
3、学生计算圆周率，感悟体会祖冲之计算出圆周率的意义。
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