高考英语命题比赛试题5051601211doc.docx
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高考英语命题比赛试题5051601211doc
浙江省杭州市2019届高考英语命题比赛试题5
2019高考英语模拟试卷命题整体规划表
题型
命题原则
第一部分
听力
第一节
简短对话
1.题材广泛，涉及英语国家日常生活的许多方面，有利于全面有效的检测考生在不同实际生活环境对所学语言的感悟和接受能力。
2.考生应能就听到的材料理解主旨和要义、获取事实性的具体信息、对所听内容作出简单推断、并且理解说话者的意图、观点和态度。
第二节
长对话或独白
第二部分
阅读理解
第一节
短文阅读
1.测试考生对语言信息的获取、处理和传递语言信息的能力。
2.正确把握考生对阅读文章长度和阅读速度的要求。
3.加大了从语篇结构到深层次信息的考查力度，体现了对诸如情感、态度等维度的关注。
第二节
七选五
对如何理财提出建议。
重点考查考生对文章的整体内容和结构以及理解语篇上下文逻辑关系的能力。
第三部分
语言运用
第一节
完形填空
1.突出语篇、强调应用，强调英语基础知识、基本技能的有机结合。
考生应通过归纳、推测、比较等方式，真正理解语篇，把握文脉来判断正确答案。
2.既有基于全篇理解的宏观题，也有基于对单句理解的局部题。
3.重视考生的逻辑思维能力和评价性思维能力的检测。
第二节
语法填空
1.语法填空选材贴近生活，句子语言形式正确，原汁原味，意思清晰明了。
2.从语法的句子结构与语法形式、词汇的本义和转义以及前后缀的变化、语境语篇的线索以及标志词等方面测试考生的整体语篇能力。
第四部分
写作
第一节
应用文写作
考生能围绕写作主题，根据提供的要点，借助一些句型、词组等的支持，准确、清楚、连贯地表达自己的思想。
第二节
概要写作
考生能根据所提供的材料内容概括文章主旨大意，把握文章整体结构，并准确获取关键词，同时用简洁的语言概括文章的重要信息，要求词汇短语使用准确、句型表达精炼，要点齐全，布局合理，上下文连贯。
2019高考英语模拟试卷完形、阅读素材解读表
表一：
本卷对完形填空素材长度及词汇的整理
原则与依据
2019年浙江考试说明对完形填空的表述为：
一篇约250个词的短文中留出20个空白。
完形填空不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和结构）的掌握程度，而且还考查考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力。
具体操作方法
1.原素材选自《成长的树根》（教研室统一）。
删减原则是围绕“Dr.Gibbs种树和我的种树感想”来呈现整篇文章。
2.寻找适当的方法呈现全文，强调对文本内容理解的深度。
本语篇的内容简单易懂，特色在于通过呈现简单的故事来揭示道理，内容丰富，情节起伏，生动感人。
为让故事更具备完整性，争取做到在有限的字数里，尽可能的呈现每一个细节。
3.为保持文本意思更紧凑，命题人对文本做了细节上的改变。
例如：
本文有作者对Dr.Gibbs较多的人物描写，命题人在不违背原文主旨的基础上，对雷同的人物描写大胆做了删除，并在最后一段做了故事意义的提升。
4.为更符合考纲要求，适合高考，对某些语句做了修改。
例如：
原文是moisture换成undergroundwater,coddling换成carefulnursing,encounter换成experience,所替换的词均为考纲词汇。
还把较难的词，如crinkly、warrant等做了删除。
也有给较难的词中文注释，如grantie花岗岩。
5.为突出考试说明中对文本体裁特点的要求---以记叙文为主线、夹叙夹议，命题人把原文本中的结尾段整理为Iknowmychildrenaregoingtoexperiencehardship…来更好地帮助学生完整、全面地理解文章内容。
表二：
本卷对阅读素材长度及词汇的整理
（依据：
2019年考试说明对阅读理解的要求是：
3篇短文的阅读量为总长度不少于800词。
）
语篇
改编原则
具体操作方法
A篇
本文与传统的记叙文有所区别，文章通过叙事表达出一个鲜明的观点
1.原文是一篇完形填空。
本人把它改编为阅读理解。
因为字数符合考试说明的要求，命题人未对文本进行删减。
2.本文作者就拍毕业年鉴用的照片这一件事情说明“照片不应单纯为了完美而改变自己的特点和自然性”这么一个观点。
很有教育意义。
B篇
依照考试说明对文本词数的要求，保持语篇的完整性，反映议论文的思辨性
1.因文本词数略超考试说明的要求，命题人对文本做内容上少量的删减。
如最后一段中的“Theviewfromyourwindowisprobablydirectlyontotheloadingareaofthebookstore.”等句。
2.处理词汇时，命题人就考纲要求对某些词汇做了适当的中文释义。
例如：
aesthetics（美学）。
C篇
保持科普类文章的观点明确、语言简洁的特点
1.为体现考试说明对文本词数的要求，命题人对语篇做了精准删减。
本文一则科技方面的最新报道，该报道报导了2019年2月24日在巴塞罗那召开的世界移动大会上华为可折叠屏手机MateX的五大新优势引爆未来一事。
2.依据考试说明对文本词汇做了中文注释，例：
foray（突袭,进军）hinge（n.转轴;合页）等。
七选五
考查学生理解语篇上下文逻辑关系的能力
1.主题是对“如何理财提出建议”。
2.命题人对文本细节作了适当的删减，通过阅读考查学生推断主题句的能力、找准能承担承上启下作用的句子的能力以及把握全篇文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系来组织文章的能力。
3.在做7个选择项时，命题人增加了2个与文本话题相接近的干扰项，来考查考生在理解文章总体内容的基础上，根据文章提供的事实和线索进行逻辑推理、推测作者未提到的事实的能力。
表三：
近三次浙江高考卷与本卷之间的题材对比
题材
完形填空
阅读A
阅读B
阅读C
七选五
2018.11高考
学生手指被卡住
伦敦出租车司机
美国暑假
暑期读书
科技改变了人们对礼节的认识
2018.6高考
通过作者的亲身经历说明要想提高做事的效率，就要让自己保持忙碌
狄更斯的文学地位
塑料袋和可重复使用购物袋哪个更环保
汽车工业发展对美国社会文化和环境的影响
如何成为一个好的邻居
2017.11高考
Harvold老师面对危险，沉着冷静，勇敢挽救全车师生的英勇事迹
做报童的经历
具衣认知理论
利用回收材料节能
如何记住自己阅读过的知识和信息
本卷
通过Dr.Gibbs和我的种树经历，说明“迎难扎根”的重要性
拍毕业年鉴用的照片
住一楼和住顶楼的好处和坏处
华为折叠屏手机MateX的五大新优势引爆未来
对如何理财提出建议
表四：
近三次浙江高考卷与本卷完形填空之间的词类分析比较
考
点年份
动词
形容词
副词
名词、代词
介词
连词
2018.11
高考
11
2
0
6
0
1
2018.6
高考
9
4
1
5
1
0
2017.11
高考
12
2
0
6
0
0
本卷
9
5
1
4
0
1
命题双向细目表
（一）阅读理解
文本
题
号
分
值
内容
测量目标
事实细节
推理判断
主旨要义
态度意图
信息匹配
文体
题材
短文
词量
试题
词量
A.
改编自浙江高考模拟卷完形填空
21
2.5
记叙文
拍毕业年鉴照有感
278
142
√
22
2.5
√
23
2.5
√
B
改编自英语奥林匹克
24
2.5
议论文
住一楼和住顶楼的好处和坏处
308
131
√
25
2.5
√
26
2.5
√
C
改编自VOAStandardEnglish
27
2.5
说明文
华为折叠屏手机引爆未来
400
162
√
28
2.5
√
29
2.5
√
30
2.5
√
七选五
原创
（华尔街日报）
31
2
应用文
如何理财
251
92
√
32
2
√
33
2
√
34
2
√
35
2
√
4篇
15
35
1237
527
3
4
1
2
5
命题双向细目表
（二）完形填空
来源
题号
内容
测量目标
语境
语义
上下文连贯
惯用法
原创
36
名词
√
37
动词
√
38
动词
√
39
名词
√
40
动词
√
41
名词
√
42
形容词
√
43
连词
√
44
动词
√
45
名词
√
46
形容词
√
47
动词短语
√
48
形容词
√
49
动词
√
50
形容词
√
51
动词短语
√
52
动词
√
53
形容词
√
54
动词
√
55
副词
√
命题双向细目表（三）
语法填空考点分布
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
考点
名词
非谓语动词
非谓语动词
连词
形容词
定语从句
副词
名词
介词
被动语态
分
值
15
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
来源
词数
原创
177
应用文写作
来源
字数
内容
测量目标
原创
80词左右
假定你是学校英语俱乐部主席李华，学校安排下周五下午举行隆重的毕业典礼。
请你写一封邀请函，诚邀外教Nana出席并发表讲话。
请根据下列内容完成写作任务：
1.活动的时间和地点；
2.活动的安排；
3.表示感谢。
1.语言实际运用能力和信息组合能力。
2.用英语表达的能力。
概要写作
来源
字数
内容
测量目标
改编自教研室素材
306词
文章体裁：
议论文
时态：
一般现在时态
文章大意：
国家健康研究所组织了一项研究。
研究结果表明，青少年时期抽电子烟与未来抽香烟有着密切的联系。
因此家长和孩子们都应该意识到这一点，从而减少尼古丁上瘾的机会。
1.考查学生正确理解文章并概括文章的能力；把握整体篇章结构的能力；
2.抓住关键词能力；
3.用恰当语言、句式和合理逻辑来概述文本的能力。
2019年高考模拟试卷英语卷
时间120分钟分值150分
本试卷分第I卷（选择题）、第II卷（非选择题）。
考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷
注意事项：
1.答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在本试卷上，否则无效。
第一部分：
听力（共两节，满分30分）选自《听力微技能》
做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1.Whatisthemangoingtodo?
A.Stayinside.B.Findhisumbrella.C.Lookoutside.
2.Whyisthemancalling?
A.Tomakeanappointment.
B.Tocancelanappointment.
C.Tochangeanappointment.
3.Whatcanwelearnaboutthelocalweather?
A.It’ssunnyandwarm.
B.It’scoldandcloudy.
C.Itwillchangeintwoweeks.
4.Whenwillthespeakersmeet?
A.OnJanuary30th.B.OnJanuary31st.C.OnFebruary1st.
5.Whatwillthewomanprobablydo?
A.Acceptthemman’soffer.
B.Walkhome.
C.Givethemanaride.
第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。
每段对话或独白读两遍。
听第6段材料，回答第6-7题
6.Whyisthemanattheshop?
A.Toaskaboutane-mail.
B.Tocomplainabouttheservice.
C.Tohaveamobilephonechecked.
7.Whatwillthewomandonext?
A.Callthemanager.
B.Cancelanappointment.
C.Getsomeonetohelptheman.
听第7段材料，回答第8-10题
8.Whydoesthewomansaysorrytotheman?
A.Shedeletedoneoftheman’sfiles.
B.Shemadetheman’scomputerbroken.
C.Shesawtheman’se-mailwithoutpermission.
9.Whatistheman’sattitudetowardsthewoman?
A.Impatient.B.Friendly.C.Critical.
听第8段材料，回答第10-12题
10.WhatrelationisthewomantoMr.Smith?
A.Hiswife.B.Hissecretary.C.Hisboss.
11.Whatdoesthemanaskthewomantodoatthebeginning?
A.Havelunchtogether.
B.Takeamessageforhim.
C.GivehimMr.Smith’smobilenumber.
12.Whatwillthemandonext?
A.Waitforaphonecall.
B.Workathisdesk.
C.GotomeetMrSmith.
听第9段材料，回答第13-16题
13.Whatdothecustomersthinkofthefitnessequipmentinthehotels?
A.Satisfying.B.Disappointing.C.Up-to-date.
14.Howmanyhotelsdoesthewomanmention?
A.Three.B.Eight.C.Eleven.
15.Whereisthewoman?
A.InFlorence.B.InZurich.C.InBern.
16.Whatwillthespeakersdonext?
A.Budgetthecost.
B.Fixatimeforameeting.
C.Lookaroundthefitnessrooms.
听第10段材料，回答第17-20题
17.Whoarethelisteners?
A.Parents.B.Students.C.Teachers.
18.Whereisthespeaker?
A.Intheschoolhall.
B.Inthestudenthealthcenter.
C.Intheinternationalstudentoffice.
19.Howcanthelistenersgettheinformationabouttheprocedures?
A.Fromthespeaker.B.Fromadoctor.C.Fromahandbook.
20.Whatdoesthespeakersuggestthelistenersdointheend?
A.Getsometravelmedicine.
B.Offertheirmedicalhistorytothedoctor.
C.Makeanearlyappointmentwiththespecialist.
第二部分：
阅读理解（共两节，满分35分）
第一节 （共10小题；每小题2.5分，满分25分）【原创】
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该选项涂黑。
A
AllofusinMonteVistaChristianSchoolknowwe’llonedayhavegraduationphotosfortheyearbooktaken.Asthe time approaches,thegirlsstarttohavea discussion aboutwhatthey’llwearandwheretotakethephotos,whiletheboys,bycomparison,hardlytalkaboutit.Asforme,I arranged formyphotostobetakenbythesea.
WhenIarrivedthere,Imetmyphotographer,Annie.SheaskedmetomakesomeposesandI followed heradvice.Afterthat,Iaskedifshecouldmakemelook taller bytakingsphotoinadifferentway, since I’mlessthan1.6meterstall.Tomy astonishmentsheresponded,“Iwillmakeno attempt tomakeyoulooklikesomeoneyou’renot.Youlookgoodinyourownway.”She added thatshewouldn’ttrytoeditthephotoseither.
Iwasshockedbywhatshesaid.Girlsalways desire tolookperfectbyusingdifferentvisualangles.Whenyougotoaphotostudio,photographersalwaystrytohideyour imperfections bytellingyoutostandinacertainway.Andpictureeditorscaneasily transform yourlookbymakingyouappearanyyouwantto. However, that’snotthecasehere.SeeingIwas confused,Annieexplained,“Everyonehashisuniqueness.Youneedto admire yourownbeauty.Youcannotliveinaworldof artificial photos.”
ItwasthefirsttimethatIhadmetaphotographerwhodoesn’t polish photosatall.Aftertheshoot,Isawthephotos—theyare trulyspecialandnatural.Butwhat’sevenmorespecialareAnnie’s words,whichwillalwaysstayinmyheart.
21.Whydidthestudentswanttohavetheirphotostaken?
A.Becausetheythemselvescouldn’tmakeperfectposes.
B.Tomakethemlookmorebeautifulinthephotos.
C.Becauseofabookpublishedannuallybythegraduatingclass.
D.Becausetheywillgraduatesoon.
22.Howdidtheauthor’sattitudetowardsthephotographer,Anniechange?
A.Frombeingangrytobeingshocked.
B.Frombeingshockedtobeingdisapproval.
C.Frombeingangrytobeingadmi
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