说明方法及作用-PPT.ppt

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说明方法及其作用,下定义,例如统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

作用分析：

这里运用了下定义的说明方法。

作者用简明的语言准确地说明了“统筹方法是什么”这个问题，揭示出统筹方法的本质特征是“一种安排工作进程的数学方法”，使读者对统筹方法这一概念有了确切的了解。

分类别,例如风沙的进攻主要有两种方式。

一种可以称为“游击战”，一种可以称为“阵地战”，。

作用分析：

这里使用了分类别的说明方法。

作者把风沙向人类进攻的方式分为“游击战”和“阵地战”两类，然后分别就它们如何向人类进攻及给人类造成的危害做具体解说。

因而条理清楚，地说明了风沙进攻的两种方式。

举例子,例如这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。

据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。

西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。

作用分析：

这里用了举例子的说明方法。

作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体、真切地说明了简书的笨重和不方便的特点，给读者留下鲜明、深刻的印象。

作比较,例如松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。

他们是十分警觉的。

只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。

作用分析：

这里用了作比较的说明方法，作者把松鼠和山鼠的生活习性进行比较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。

打比方,例如我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。

它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。

作用分析：

这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。

列数字,例如万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。

作用分析：

这里用了列数字的说明方法。

作者用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，使读者一目了然。

引资料,例如桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。

”,作用分析：

引唐朝的张嘉贞的话说明了桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦的特点。

举例子,举一些有代表性的恰当的例子来说明事物的方法.这种说明方法在气候的威力一文中被广泛运用.,分类别,就是把要说明的对象,按一定的标准分成若干类去说明的方法.如向沙漠进军一文将沙漠进攻的方式分成”游击战”和”阵地战”两类.,列数据,数子是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据.秃鹰之死中,为了说明工业“三废”对环境和人类生活的危害,文中列举了大量的数子,非常清晰.,作比较,用较熟悉的事物与要说明的事物相比较的说明方法.如向沙漠进军一文中就“日照时间”把沙漠地区与长江流域,华北地区作比较,说明沙漠地区的干燥.,下定义,用最精确的语言对事物的本质特点作出规定性的说明.如食物从何处来中涉及了一些生物学的术语,作者就使用了下定义的说明方法来加以解释.,画图表,对说明对象采用图表的方式来说明的方法.如万紫千红的花中“有人统计了四千一百九十七种花的颜色”,然后用列图表的方式,以数字比较说明白、黄、红三种颜色的花最多,它比文字说明更能使人一目了然.,打比方,打比方就是修辞手法中的比喻.在说明文中运用打比方的方法,可以使人们把不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象.如时间的脚印一文中将风沙刮过和冰河移动对岩石的破坏比作砂轮和铁扫帚对岩石的破坏.,作诠释,就是对事物或事理的某些性质或特点作适当的解释,揭示其部分含义.如死海不死一文“这大概就是死海得名的原因吧.”用的便是作诠释的说明方法,这里的“死”指的是鱼虾草木的死,因为死海咸度很高,生物不能生长,所以叫“死海”,这就部分地揭示了死海的特征.,摹状貌,就是通过具体的描写揭示事物的特征,有助于把被说明的对象说的更具体、生动.如中国石拱桥中“这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千状万态,惟妙惟肖”.这样的说明显得十分生动、活泼.,引用,引用是一种引有关资料来作说明的依据或充实说明的内容以引起读者兴趣的说明方法.如死海不死的第三段引用两千年前奴隶被投入死海中屡淹不死的传说,形象地描述了死海“不死”的表面特征.,说明文阅读,知识要点1.了解说明文的分类2.把握说明对象的条理.3.理清说明的条理,明确说明的顺序.4.理解分类别、下定义作比较打比方举例子列数子等说明方法及其作用.5.体会说明文语言的准确性.6.掌握说明文的结构.,四.说明的方法,一.举例子二.分类别三.列数据四.作比较五.下定义六.画图表七.打比方八.作诠释九.摹状貌十引用,举例子,举一些有代表性的恰当的例子来说明事物的方法.这种说明方法在气候的威力一文中被广泛运用.,分类别,就是把要说明的对象,按一定的标准分成若干类去说明的方法.如向沙漠进军一文将沙漠进攻的方式分成”游击战”和”阵地战”两类.,列数据,数子是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据.秃鹰之死中,为了说明工业“三废”对环境和人类生活的危害,文中列举了大量的数子,非常清晰.,作比较,用较熟悉的事物与要说明的事物相比较的说明方法.如向沙漠进军一文中就“日照时间”把沙漠地区与长江流域,华北地区作比较,说明沙漠地区的干燥.,下定义,用最精确的语言对事物的本质特点作出规定性的说明.如食物从何处来中涉及了一些生物学的术语,作者就使用了下定义的说明方法来加以解释.,画图表,对说明对象采用图表的方式来说明的方法.如万紫千红的花中“有人统计了四千一百九十七种花的颜色”,然后用列图表的方式,以数字比较说明白、黄、红三种颜色的花最多,它比文字说明更能使人一目了然.,打比方,打比方就是修辞手法中的比喻.在说明文中运用打比方的方法,可以使人们把不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象.如时间的脚印一文中将风沙刮过和冰河移动对岩石的破坏比作砂轮和铁扫帚对岩石的破坏.,作诠释,就是对事物或事理的某些性质或特点作适当的解释,揭示其部分含义.如死海不死一文“这大概就是死海得名的原因吧.”用的便是作诠释的说明方法,这里的“死”指的是鱼虾草木的死,因为死海咸度很高,生物不能生长,所以叫“死海”,这就部分地揭示了死海的特征.,摹状貌,就是通过具体的描写揭示事物的特征,有助于把被说明的对象说的更具体、生动.如中国石拱桥中“这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千状万态,惟妙惟肖”.这样的说明显得十分生动、活泼.,引用,引用是一种引有关资料来作说明的依据或充实说明的内容以引起读者兴趣的说明方法.如死海不死的第三段引用两千年前奴隶被投入死海中屡淹不死的传说,形象地描述了死海“不死”的表面特征.,八考查说明文句子的作用,1从结构、内容两方面分析在开头：

结构上总领全文或引出下文；内容上引出说明对象（如果是故事还激发读者的阅读兴趣）在中间：

结构上过渡；内容上从某个方面说明事物在结尾：

结构上总结全文内容上总结了.的特点,如果考查的句子用了说明方法,那么在内容上就要回答：

这句话用了.的说明方法，.地说明了的特点。

4、常用的说明方法及其作用：

此外,还有引用、摹状貌、列图表、作诠释等说明方法。

说明的方法1、常见的说明方法有：

举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用：

、举例子：

通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

、分类别：

对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

、作比较：

把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

、作诠释：

对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

、打比方：

将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

、摹状貌：

对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

、下定义：

用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

、列数字：

用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

、列图表：

用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

举例子：

例如、比如、据说、譬如列数据：

数词（大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数（与年代区别）分类别：

一类（种）一类（种）（区别于逻辑解释中的主次罗列一二三四）作比较：

也、而、相对于、较下定义：

科学、完整，判断句作诠释：

局部、某一方面的特征介绍打比方:

像、仿佛引资料:

引用，标记是引号。

配图表摹状貌等,掌握说明方法（语言标志）,、引用说明：

引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。

作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

）,说明文的语言品析,1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：

A、准确；B、形象生动或简明平实。

A是一般说明文的共同特点。

B是针对不同语文风格的角度谈。

说明文的语言有什么特点？

（1）准确严密性（平实说明）

（2）形象生动性（生动说明）,怎样阅读说明文,举例子：

语言标志：

例如、比如、据说、譬如答题格式：

运用了举例子的说明方法，举了的例子，更好地说明了的特征，使文章具体真切，增强了说明力。

列数字：

语言标志：

数词：

确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数（与年代区别）答题格式：

运用了列数字的说明方法，更科学、准确、具体地说明了的特点。

说明方法的语言标志及答题格式,分类别：

语言标志：

一类（种）一类（种）答题格式：

运用了分类别的说明方法，使得对的说明更有加条理清楚。

作比较：

语言标志：

比、而、相对于、较答题格式：

运用了作比较的说明方法，把与进行比较，使事物的.特征更加鲜明。

下定义：

语言标志：

科学、完整，判断句。

答题格式：

运用了下定义的说明方法，完整、科学、准确地揭示了事物的特点，让读者对有了清晰准确的印象。

作诠释：

语言标志：

对局部、某一方面的特征加以说明。

答题格式：

具体解释说明了，使说明更通俗易懂。

打比方:

语言标志：

像、仿佛。

答题格式：

运用了打比方的说明方法，形象生动地说明了特征，化抽象为具体，增强了文章的趣味性。

列图表：

语言标志：

配有图画或表格答题格式：

运用了列图表的说明方法，直观形象地写出了.的特征（特点）。

摹状貌：

语言标志：

描绘形状、情态等答题格式：

对加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

作引用:

语言标志：

引用，标记是引号。

答题格式：

比较常见的有以下形式A.引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

B.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。

作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

）,辨识说明方法，并说出其作用：

1、石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。

（）,打比方,作用：

更具体形象地说明石拱桥桥洞的形状和形式优美的特点。

2、我国的石拱桥有悠久的历史。

水经注里提到的“旅人桥”大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

（）,举例子,作用：

更具体地说明我国石拱桥的历史悠久的特点。

学以致用,4、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

（）,作比较,作用：

更加突出了苏州园林的特点。

5、利用物候知识来研究农业生产的科学就是物候学。

（）,下定义,作用：

更加科学准确地说明了物候学。

3、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

（）,作用：

更具体准确地说明了赵州桥非常雄伟的特点。

列数字,6、,列图表,作用：

更清楚直观地说明事物或事理。

7、风沙的进攻有两种方式。

一种可以称为“游击战，一种可以称为“阵地战”。

（）,作用：

条理清楚地说明风沙的进攻方式。

分类别,说明文复习专题,举例子,列数字,作比较,作诠释,分类别,打比方,下定义,摹状貌,列图表,作引用,三、说明方法及作用,1、下定义：

用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。

如：

食物就是一种能够成躯体和供应能量的物质；作用：

科学准确的揭示本质特征2、举例子：

举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。

作用：

具体，给人留下深刻印象,3、分类别：

按一定的标准，把事物分成若干类别，分别加以说明。

不能有从属或交叉关系，要把集合中的所有内容都分完。

作用：

条理清晰。

如看云识天气按光彩分：

晕、华、虹、霞,4、打比方：

用比喻的方法把抽象、复杂的事物说得深入浅出、具体生动。

作用：

生动形象,增加趣味性,5、作比较：

用生活中熟悉的事物同要说的事物相比较，一定有两个方面。

作用：

能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。

6、列数据：

从数量上说明事物特点最准确、最有说服力的方法作用：

准确,令人信服7、作引用：

用引用的方法说明事物的特征，增强说服力。

如引用古诗文、谚语、俗话。

作用:

增强说服力,引用诗词还可以增强文学色彩,8、摹状貌,通过具体的描写揭示事物的特征,使说明对象说的更具体、生动.,作用,9、作诠释：

介绍或解说事物、事理的性质与特点。

10、列图表：

画出图表说明繁杂、抽象的事理,作用：

直观、形象、具体,作用：

通俗易懂、给人以清晰的认识，更便于理解。

说明方法及作用,举例子具体形象,有说服力,分类别条理清晰,打比方生动形象,列数字准确具体，令人信服,作比较突出强调特点,作引用准确，增强说服力,下定义科学、准确,作诠释解释说明,画图表直观、形象摹状貌使说明对象说的更具体、生动.,总览表,练一练：

说出下列句子使用的说明方法,1、食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质2、（中国石拱桥）有许多是惊人的杰作，其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。

3、（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。

下定义,举例子,列数字,4、“地中海沿岸被称为西方文明的摇篮”，“有些部分逐渐变成荒漠”。

5、“风沙的进攻主要有两种方式。

一种可以称为游击战”，“一种可以称为阵地战”6、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

7、冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放,作比较,分类别,打比方,摹状貌,8、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。

（摹状貌）9、卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。

（打比方）10、人们常说：

“东虹轰隆西虹雨。

”意思是说，虹在东方，有雷无雨；虹在西方，将有大雨。

（作引用）,说明方法的注意事项说明方法用三个字表达，表述要规范。

不要与修辞方法、表达方式混淆，,“春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。

”这一句子运用了哪些修辞方法？

写出了江南春风的什么特点？

（2003年天津市中考试题）“雪花生长的摇篮是云层的微小尘粒，这些尘粒为水蒸气凝结成水滴并冻结提供了一个基础。

”使用了什么说明方法。

（2003年河南省中考试题）“孝是稍纵即逝的眷念，孝是无法重现的幸福。

孝是生命交接处的链条，一旦断裂，永远无法连接。

”所用的论证方法是_。

（2003年广西桂林市中考试题）,句选自记叙类文章中，它是一种修辞手法，答案是“比喻”；句选自说明文中，说明文讲的不是描写而是说明，它就不再是比喻而是“打比方”；句选自议论文，它就成了“比喻论证”。

又如：

写文章时列举的例子，在说明文中叫“举例子”；而在议论文中叫“举例论证”。

如：

赵州桥像一条彩虹矗立在洨河上。

答：

打比方（说明方法）生动形象地（作用）说明了石拱桥形式优美的特点（对象及特点）。

这一句（段）采用了的说明方法,说明了事物的特点,起到的作用说明方法作用+对象特点,说明方法的作用答题技巧：

实战演练：

1蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。

（_）其作用是:

_,打比方,能够形象生动地说明蚕身躯奇妙加工厂的特征，增强文章的趣味性。

2别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。

（_）,作比较,其作用是:

_,能够更加突出强调说明对象人类在吃熟食的特点.,3、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。

据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。

西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。

说明方法:

_,作用:

_,举例子,通过举例子,具体、真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。

说明方法:

_.作用_,6、桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。

”,作引用,引用唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

使说明内容更充实，有说服力。

说明方法:

_.作用_,7、凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆,下定义,用简明的语言准确地概括了“克隆”的本质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。

说明方法:

_.作用_,8、万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。

列数字,用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，使读者一目了然。

说明方法,举例子,列数据,作比较,打比方,画图表,下定义,作诠释,分类别,摹状貌,常见说明方法（口诀）列（数字）、举（例子）、下（定义），分（类别）、作（比较）、打（比方），摹（状貌）、（作）诠（释）、画（图表）。

举例子：

例如、比如、据说、譬如列数据：

数词（大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数（与年代区别）分类别：

一类（种）一类（种）（区别于逻辑解释中的主次罗列一二三四）作比较：

也、而、相对于、较下定义：

科学、完整，判断句作诠释：

局部、某一方面的特征介绍打比方:

像、仿佛引资料:

引用，标记是引号。

配图表摹状貌等,掌握说明方法（语言标志）,下定义VS作诠释从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式来表述概念；而作诠释可用多种句式表述。

从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。

下定义：

甲是乙，乙是甲；作诠释不能这样,a统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。

（下定义）b激光是一种颜色单纯的光。

（作诠释）c另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。

（作诠释）,例题解析,a、b两句都是判断句，a句使用了下定义的方法说明统筹方法的概念，可以变为：

一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。

b句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯的光”都是激光。

c句不是判断句，说明内容没有解说“异养”的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。

作比较VS打比方,这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明。

但构成方式和作用不同。

作比较构成的基础是比较点，在同一个比较点上鉴别事物；打比方构成的基础是相似点，通过相似来联系两事物。

a蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。

（打比方）b别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。

（作比较）a句中被说明的对象与喻体这两种事物在功能上相似，从而构成比喻。

b句将“别的动物”和“人类”两者在“食物”上比较，构成比较说明。

例题解析,说明方法的作用,作比较：

能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。

下定义：

能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明更加严密。

列图表：

能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比较和记忆、理解。

摹状貌：

使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。

举例子：

使说明的对象更具体、更形象，便于读者理解和认识。

分类别：

使文章说明的条理十分清楚（条理清晰）。

打比方：

能够形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。

列数字：

能把说明对象的特点说明得更准确无误，令读者更信服。

作诠释：

能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。

实战演练：

分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。

这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。

据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。

西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。

作用分析：

这里用了举例子的说明方法。

作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体、真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。

例如松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。

他们是十分警觉的。

只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。

作用分析：

这里用了作比较的说明方法，作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。

例如我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。

它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。

作用分析：

这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。

例如桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。

”,作用分析：

引唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

使说明内容更充实，有说服力。

例如统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

作用分析：

这里运用了下定义的说明方法。

作者用简明的语言准确地说明了“统筹方法是什么”这个问题，揭示出统筹方法的本质特征，使读者对这一概念有了确切的了解。

作用分析：

运用下定义的说明方法，用简明的语言准确地概括了“克隆”的本质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。

例如：

凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆,例万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。

作用分析：

这里用了列数字的说明方法。

作者用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，使读者一目了然。

文学性标题的作用,描述性、抒情性语言常用修辞方法提示：

1分析语言修辞特点2说明作用：

A吸引读者引起思考B引出全文内容,辨别说明方法,常见说明方法:

举例子列数字分类别打比方作比较下定义列图表作诠释,、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。

、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。

如福建漳州的江东桥、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。

、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。

、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。

、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。

如福建漳州的江东桥、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。

、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。

方法：

注意语言标志,举例子：

例如、比如、据说列数据：

数词（与年代区别）分类别：

一类（种）一类（种）作比较：

也、相对于、较下定义：

是、叫（判断句）打比方:

像、如、仿佛列图表：

表格、插图,下面这段文字运用了哪些说明方法？

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。

这座桥的特点是：

（一）全桥只有一个大拱

（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。

这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且（三）大拱由二十八道拱圈拼成（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云