教职工岗位德育职责.docx

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教职工岗位德育职责

教职工岗位德育职责

学校是对学生进行思想道德教育的主渠道，学校所有员工都应把德育工作放在首位。

为了更好地贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中学德育大纲》，进一步提高我校“人人都是德育工作者”的全员德育意识，增强我校德育实效，根据我校“三兼优一发展”培养目标和我校教育实践中形成的人文特色、自主特色和有序性要求，使每位员工明确德育职责，现制定学校各类人员的岗位德育职责，公布试行。

全体教职员工：

一、切实履行我校《师德职业道德规范》的要求，注重自身的师表美、言语美、行为美，自觉地在教育教学和常规管理与服务中让学生受到道德美的感染和影响。

二、坚持学校“德育事件首遇责任原则”，即教职员工在日常学习生活中发现学生的积极行为，应当及时予以适当地关注、肯定和表扬，在遇到学生不文明或违纪行为时，均有义务及时以适当方式提醒、纠正和教育，并视情况通报或要求班主任、年级组长或学生处协助进一步教育；在校内外发现学生受欺侮或遭遇伤害，应立即采取措施保护学生，不得视而不见。

校长职责

一、始终把德育工作摆在教育的首位，贯穿于教育教学，学校管理的全过程，切实加强教职工职业道德建设。

二、配备思想素质好、业务水平高，乐于奉献的德育管理干部队伍，积极支持德育干部参加各类培训，提高德育干部的理论水平和工作水平。

三、全面规划学校德育工作，确定各个时期德育工作的内容，重视对家庭教育的指导，大力支持家庭教育指导工作。

四、建立学科德育的促进机制，重视学校各部门德育工作岗位职责履行情况的检查，监督和考核，协调好各部门的德育工作。

党支部书记职责

一、组织学校党政班子的学习，提高班子成员政治思想和教育理论水平，支持和保障校长全面贯彻国家的教育方针。

二、关心学校各部门干部的思想、作风和工作情况，督促其自觉履行岗位德育职责。

三、研究教职工职业道德规范教育的内容、方式，积极探索不断提高教职工师德水平的有效途径，采取措施不断加强师德建设。

德育副校长职责

一、协助校长共同规划学校德育建设的总策略和各阶段的目标任务。

二、深入教育教学第一线，了解教职工履行岗位德育职责情况，指导班主任做好班级工作和科任老师发挥学科德育功能教学工作。

三、探索家庭教育指导的内容和模式，积极挖掘社区德育资源。

负责家长学校课程（家长培训）方案的拟定和完善。

学生处主任（含副主任）职责

一、根据校长德育工作的总体要求拟订各阶段学校德育工作的具体计划，设计和开展适合各年级学生特点的活动，做好各学期德育工作总结和相关活动的小结。

二、协助校长选派好年级组长、班主任，确定导师团成员，积极开展班主任的校本培训工作，组织德育交流活动，探索德育教育的科学方法，提供德育可操作性指导。

三、要深入年级和班级，及时了解班主任工作状况，指导班主任开展班风、学风建设和学生思想教育工作，帮助班主任解决一些实际困难，做好班主任工作的考核工作。

四、切实加强学生行为规范教育，组织好常规检查队伍，拟定合理的常规检查的内容、方法，及时处理好各种突发的违规事件和帮助班级、年级做好有关学生的教育转化工作。

五、全面落实《中学德育大纲》，大力推动民族精神教育、生命教育、法制教育、青春期教育和心理教育健康辅导等工作，做到计划和要求明确。

六、确定各年级德育工作重点内容、方法和目标，指导年级组独立开展的德育教育活动。

教学处主任（含副主任）职责

一、落实育人为本的理念，倡导科学的质量意识，在课程建设和课程实施中要把德育放在首位。

二、要积极引导教研组、备课组研究学科教学的德育功能，在制订课堂教学评价标准和评价方法中要重视德育权重。

三、指导任课教师在教材研究、备课、上课等方面注重德育功能的挖掘，促进教师树立教书育人的理念。

总务主任（含副主任）职责

一、深入实际，以身作则，踏实工作，带领全体工作人员做好服务育人工作。

二、组织总务人员加强自身学习，不断提高自身思想觉悟和管理水平；制定各项相关职责制度，树立服务育人意识。

三、贯彻勤俭办学的原则，管理好学校的一切财产，有针对性地对学生进行节水、节电、爱护学校财物的教育。

四、保护和维修学校各种建筑设施，发现隐患，及时采取措施排除，以确保师生员工的安全。

五、切实加强对学校食堂的管理，严把各种关口，搞好食堂环境布置宣传，教育学生继承中华民族勤劳节俭的优良传统。

六、维护和改善学校的教学、生活条件，优化育人环境，配合有关方面确实搞好学校环境的绿化、净化和美化工作，为师生创设良好的校园环境和人文氛围。

团委书记（含团委干部）职责

一、根据共青团上级组织的要求和校长德育工作的目标拟订好学校共青团工作的规划。

二、按照团章规定，积极开展丰富多彩的团员活动，充分发挥班级团支部作用，大力开展思想政治教育，道德教育和学风建设；组织实施中学生业余党校教育。

三、努力加强共青团组织的自身建设，要严格掌握标准，规范入团审批程序。

四、抓好学生干部队伍的建设，做到有培训，有职责，有检查，有监督，充分发挥干部队伍在学生自主管理中的作用。

五、配合学生处抓好各项活动和突击性的工作。

年级组长（含副级长）职责

一、根据学校工作计划，结合本年级的具体实际，将学校德育任务年级化，并据此制订出年级的工作计划，提出年级的具体目标，指导各班级制订班级计划和班级目标。

二、认真贯彻教育方针，遵循教育规律，创造性组织落实学校在本年级学生德、智、体、美、劳的教育活动，促进学生全面发展。

三、深入了解本年级各班学生状况和班级教育管理措施，狠抓常规，确保有序；关注本年级全体学生，支持班主任做好个别学生的教育管理工作。

四、要主动做好家庭教育的指导工作，协助学校定期组织好家长会，引导家长树立正确的教育观念，要适时与家长沟通，做到家校密切配合。

科组长、备课组长职责

一、组织教师学习教育方针、政策和文件，更新教育理念，依法治教，发挥自身的师德引领作用，提高本组教师师德水平，形成具有良好教风和学风、积极向上的学科团队。

二、组织教师挖掘本学科教学中德育资源并积极实施学科德育；通过教研活动和可行举措，促进教师结合学科特点，在学科教学中渗透健康积极的价值观，引导学生求真、崇善、爱美。

三、协助学生处、教学处组织好学生的专项教育（艺术节、科技节等）、课外小组、学科竞赛等活动，促进学生全面进步和个性化发展。

班主任职责

一、班主任要根据国家教育方针，学校德育工作目标和本班学生的实际，设计学生德育工作的整体规划，制订好每学期学生德育工作的计划。

发动学生确定班级长远和阶段目标。

二、班主任要组织学生积极参加学校组织的各项活动，同时又要主动开展贴近学生生活，丰富多彩的活动，做到内容丰富，形式新颖，能吸引学生。

三、班主任要重视班级文化建设，通过主题班会、师生交流、周记、板报及班级布置等渠道，积极引导学生共同营造正确、健康、向上的班级舆论，要扶持正气，制止错误；班级环境布置要做到教室干净整洁、清新明快、有文化气息。

四、要全面了解学生的个性特点、兴趣爱好、家庭情况，对不同的学生有不同的目标要求，有针对性的做好学生思想工作。

五、通过家长会、家访、电话交流、个别约谈等方式，积极与家长沟通，主动做好家庭教育的指导工作，促进家长树立正确的教育观念，运用科学的教育方法，做到家校密切配合。

六、积极主动指导班级共青团工作，积极开展创建优秀团支部的活动。

七、加强学生个别指导与交流，每学期至少有目的有计划地与本班学生个别谈话两轮次；做好特殊学生的教育工作。

八、全面、正确和发展地评价学生，做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作，着重做好形成性评价和发展性评价；对违纪学生能积极开展教育，根据需要转交并配合学校共同教育、处理，不掩盖问题，不回避矛盾。

九、学校规定和交办的其他德育工作。

科任教师职责

一、要认真学习党和上级有关文件精神，树立教书育人的教育观念，增强“人人都是德育工作者”的责任意识。

二、教师应当具有坚定的理想信念，扎实的专业知识和良好的教学艺术，教师上下课要准时，仪表要端庄大方，上课要精神饱满，语言要准确、精炼，要有良好的师德修养，要成为学生可信、可亲、可敬、可学的榜样。

三、教师要认真钻研教材，挖掘教材的德育内涵，教案中能显示德育的内容，充分发挥教材本身的德育功能，要加强教学的针对性，密切联系社会生活实际和学生生活实际，让学生在吸取知识过程中受到教育、熏陶。

四、教师要关爱每一个学生，特别要关心学习困难学生，帮助学生克服困难，解决难题，提高学生的自信心。

五、教师要主动协助班主任做好学生理想教育、道德教育和行为规范教育，主动与学生家长联系，做到每年跟踪教育两名以上相关方面的困难学生。

六、教师要关心学生校内外的各种表现，特别要在教学过程中应当在有意识地关注和管理学生的课堂出勤、课堂纪律、学习态度、学习习惯、作业情况等基础上关注学生的情感情绪状态及其可能的原因，做好引导工作及与班主任沟通工作。

发现问题要及时教育处理，不得推诿。

七、思想政治学科教师要有计划地对学生进行时事政治教育，引导学生关心国家和社会大事，学会分析问题，提高学生是非判断能力；主动观察学生课内外的行为表现和思想舆论，结合学科优势，发现问题及时加以引导，结合实际指出学生的认识误区，纠正不良舆论倾向。

图书管理员职责

一、根据学校经费安排，要积极、精心采购适合德育教育的读物，要经常向学生介绍优秀读物。

二、要增强服务意识，全心全意、耐心周到的服务学生，保证学生能阅读到更多的优秀作品。

三、要加强对学生爱护图书，准时还、借的教育，要认真检查学生归还的书籍，发现问题要及时加强教育。

四、要关心学生在借还书籍，阅览室阅读时的表现情况，发现问题要采取措施，制止不良行为的发生。

实验员职责

一、实验员应爱岗敬业，兢兢业业，做好实验室的卫生工作，作好学生实验的一切仪器、物品的准备，保证学生顺利进行实验操作。

二、实验员要主动配合老师教育学生爱护仪器设备，规范操作，注意安全，防止学生伤害事故的发生。

三、实验室应有较好环境布置，有警句格言，有操作规范，让学生在环境熏陶下受到教育。

网管员职责

一、网管员应爱岗敬业，做好学校网站及校园网的及时更新、维护等日常管理工作，保证学校网站及校园网的正常运行。

二、网管员要协助学校有关部门做好对学生的文明上网教育，发现学生不健康上网或玩电脑网络游戏要及时主动教育。

三、根据学校要求及时断、开教室计算机的网路。

 电教人员职责

一、电教人员应端正教育思想，熟悉基本业务，钻研技术，做到思想作风端正，技术熟练，工作不断创新。

二、电教人员应做好电脑（特别是净化电脑软件环境）、投影仪、多媒体设备等电教设备的定期检查和维护以及即使维修的工作，为师生上课提供优质服务。

三、电教人员应严格检查安全防火情况，杜绝火灾，保护好一切电教设备，经常检验电器安全，严防电气事故，保证不发生安全事故。

学校医务人员职责

一、根据学校总体工作的安排，做好学校食堂、用水、配餐、学生宿舍卫生的检查监督工作。

二、根据季节开展疾病预防的宣传工作，以适当方式开展青春期教育和生命健康等方面的教育。

三、定期检查督促学生的个人卫生，在处理学生病假申请和免体申请的事务中耐心听取学生诉说病情，在关心学生的基础上严格把握医学尺度，加强文明礼貌教育和诚信教育，不得疏于管理，必要时主动与班主任老师联系。

四、关注学校特殊体质学生，建立特殊体质学生健康档案，为学校各项教育活动提供健康安全的指导。

生活老师职责

一、严于律己、严于律人：

宿舍工作中做到“脑勤、眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”、“不迟到、不早退、不随意离岗、不打人、不骂人、不拨弄是非、不隐瞒过失、不推诿工作”；既要尊重学生，又要严格落实制度，不得疏于管理。

二、不断相互学习、交流，充实提高自我，使自身的工作能力、教育能力、语言能力不断提高，适应示范校的教育管理水平。

三、宿舍教育管理工作围绕学生宿舍生活的总体目标开展：

树立一个观念--集体主义观念，培养两个能力--独立生活能力、与人和睦相处能力，养成三个习惯--规律生活习惯、刻苦学习习惯、锻炼身体习惯。