郑州大学土木工程专业卓越工程师培养方案Word格式.docx

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2009年9月，国家教育部启动“卓越工程师教育培养计划”。

同年12月，教育部组织召开第二次研讨会。

会后，我校启动“卓越工程师教育培养计划”工作，校长申长雨院士亲自领导和部署申报工作，组织相关院系负责人研讨工作方案。

2009年12月底向教育部提交申报材料。

2010年7月13日，教育部公布第一批获得“卓越工程师教育培养计划”高校的名单，我校成为首批实施该计划的61所试点高校之一。

为更好地推动“卓越工程师教育培养计划”顺利进行，同时便于相关学院就“卓越工程师教育培养计划”的有关问题相互探讨交流，我校于2011年9月20日组织召开了“卓越工程师教育培养计划”工作研讨会。

作为我校第一批“卓越工程师教育培养计划”试点的土木工程学院负责人详细介绍了首批2009级本科生“卓越工程师教育培养计划”培养方案及具体实施办法，并对企业培养方案进行了重点介绍，同时介绍了2009级试点班下半年的具体工作任务及实施计划。

汇报工作结束之后，参会人员就各试点专业的“卓越工程师教育培养计划”培养方案及实施过程中存在的问题展开了热烈讨论，为在我校更好地实施“卓越工程师教育培养计划”提出了宝贵意见和建议。

四、工作思路

根据教育部“卓越工程师教育培养计划”试点工作精神和我校实践教育学科优势，我校首批试点从土木工程专业（本科工程型）开始，并于2010年获教育部批准，第二批开展的试点专业有机械工程、软件工程。

从大学二年级中选拔卓越班学生，采取“2+2”方式进行培养。

土木工程专业首个试点班规模为36人，而以后每年拟招收60人。

图2工作思路

五、培养学制及模式

结合我校办学定位和学科优势，目前暂以“本科层次卓越工程师”为培养对象，待条件成熟，再逐渐推进硕士层次和博士层次卓越工程师的培养。

本科层次卓越工程师，学制四年，按照“2+1+0.5+0.5”的模式实施。

其中，第1-4学期在校内学习平台课程，由校内公共平台教师教学完成；

第5学期和第6学期在校内学习模块课程，由校内专业教师和企业指导教师联合教学完成；

第7学期和第8学期分别在企业完成实训课程和实战课程，由校内指导教师和企业指导教师联合指导完成。

图3培养模式

六、培养目标

“卓越工程师教育培养计划”本科层次的培养目标是培养具有深厚的理论功底、较强环境适应能力、过硬的创新本领、良好的人文素养、广阔的国际视野、良好的团队精神，能够有效表达和交流，善于开展创新实践，具备在现场从事工程项目的施工、运行和维护的高级工程技术人才。

图4培养目标

就土木工程专业而言，培养目标定位于培养具备从事土木工程项目设计、研究开发、施工及项目管理能力，能够在房屋建筑、地下建筑、工程项目管理等领域从事创新实践的“现场工程师”。

七、组织管理体系

（一）成立校企双方组成的“卓越计划”领导机构

1.学校成立由校长为组长、主管教学的副校长担任副组长的“卓越工程师培养计划”领导小组。

成员包括相关职能部门负责人、院系（副）院长或系主任、试点专业责任教授、相关企业高管和高级工程技术人员，负责制定学校相关的政策和试点专业的培养方案，协调各方面的关系，保障教学经费的投入，加强师资队伍的建设等。

2.学校成立设在教务处的“卓越工程师教育培养计划”专门管理机构——卓越工程师教育培养办公室，专门负责落实试点工作，承担校企合作、学生选拔和相关协调工作。

3.试点专业所在学院成立“院卓越工程师教育培养办公室”，配备专职教学秘书，协同学生管理部门，专门组织和实施试点工作。

图6学校组织体系

（二）建立三位一体的教学管理运行体系

依托试点专业所在的学院，给予专门的管理编制，配备专职行政管理人员，专门负责卓越工程师教育培养计划试点班学生的教学管理和日常管理工作。

（三）建立学生选拔机制

结合教育部卓越工程师培养标准和郑州大学的实际情况，土木工程专业首批试点班从2009级学生中选拔。

按照“卓越计划”培养标准（理论知识扎实、积极参加社会实践、良好沟通表达能力、具有创新思维等），2010年9月，经过“宣讲动员、自由申报、资格初选、导师面试、择优录取”等环节，从2009级学生中选拔出36名同学组建试点班，配备了专职班主任。

图7土木工程学院组织体系

八、学校专业标准

郑州大学是一所涵盖理学、工学、医学、文学、历史学、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、农学11大学科门类的综合性大学，是河南省唯一的国家“211工程”重点建设高校，是河南省人民政府与国家教育部共建高校。

入选国家教育部“卓越工程师教育培养计划”首批试点的是我校具有优良的工程教育传统、学科优势突出的土木工程专业，因此，结合我校的办学定位和特色，我校土木工程专业“卓越工程师教育培养计划”本科层次培养标准为培养应用型现场工程师。

应用型现场工程师主要具备从事土木工程项目设计、研究开发、施工及项目管理能力，能够在房屋建筑、地下建筑、工程项目管理等领域从事创新实践。

按照本标准培养的土木工程专业的工程学士，达到了见习土木工程师技术能力要求，可获得见习土木工程师技术资格。

1．具备一般性和专门的工程技术知识和推理能力（对应通用标准1、2、4、6、8）

1.1具有从事工程工作所需的工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识

1.1.1掌握必要的工程科学基础知识，具有数学、自然科学和工程科学知识的应用能力；

1.1.2掌握扎实的工程技术基础理论、基本知识，并具有应用其发现与解决实际工程问题的能力；

1.1.3扎实掌握工程制图知识，并能熟练应用于工程实践中进行各种图样的表达；

1.1.4具有较好的人文、艺术、社会科学和企业管理基础知识，熟练地掌握一门外语，有一定的法律与环保知识与意识，具备跨文化技术交流的能力。

1.2掌握土木工程学科基本理论知识，拥有解决工程技术问题的操作技能

1.2.1掌握与本专业有关的工程数学基本理论和分析方法；

1.2.2掌握工程力学（理论力学、材料力学）和结构力学的基本原理和分析方法；

1.2.3掌握流体力学（主要为水力学）的基本原理和分析方法；

1.2.4掌握工程地质、岩土力学的基本原理与实验方法；

1.2.5掌握工程材料的基本性能和适用条件；

1.2.6掌握工程测量基本理论和技能、画法几何和工程制图的基本原理和方法；

1.2.7掌握计算机程序设计及工程应用的基本技能。

1.3了解土木工程领域有关的技术标准

1.3.1掌握工程结构构件的受力性能及实验方法、工程结构体系力学分析、计算原理和计算方法；

1.3.2掌握土木工程地下结构的设计原理和分析方法；

1.3.3掌握常用基础及地下结构的设计原理和分析方法；

1.3.4了解土木工程项目评估的过程；

1.3.5具有发现问题并及时提出改进意见的能力。

2．实践能力和系统化训练（对应通用标准3、5、6）

2.1工程项目评价、分析与决策能力

2.1.1具备认识和系统表述土木工程项目的施工设计、施工技术和施工管理等问题，并具有初步项目规划研发的能力；

2.1.2具备建立土木工程项目的技术分析模型的能力；

2.1.3具备判断和定性分析土木工程项目的能力；

2.1.4识别及分析土木工程项目的不确定性因素、风险因素；

2.1.5系统性地提出解决问题的方法和建议；

2.2参与实验和分析

2.2.1熟悉土木工程专业国家和行业的标准与规范；

2.2.2具备查询相关资料或者电子文献的能力；

2.2.3掌握相关实验的操作技能，分析实验数据，书写实验报告与归纳总结。

2.3系统思维

2.3.1具备运用整体思维方式，全局性和系统性地考虑土木工程项目实现的能力；

2.3.2梳理土木工程项目系统内的关键问题、难点以及影响因素；

2.3.3针对解决问题的方案进行论证、总结并得出结论。

2.4意志品质和创新精神以及培养吃苦耐劳的敬业品质

2.4.1积极探索土木工程领域的新问题、新发展；

2.4.2具有执着的工作态度，并能够结合具体条件善于运用灵活方式合理解决问题；

2.4.3敢于质疑，勇于创新精神；

2.4.4谦虚谨慎，戒骄戒躁；

2.4.5保持求知欲和终生学习的态度；

2.4.6高效、合理地管理时间和资源；

2.4.7培养吃苦耐劳的精神。

2.5职业道德和职业精神

2.5.1具有高尚的职业道理，正直，富有责任感；

2.5.2职业行为规范，遵纪守法，遵守行业准则；

2.5.3主动规划个人职业方向与发展；

2.5.4与世界土木工程界保持同步，与时俱进。

2.6具有较强的创新意识和进行土木工程施工技术产品开发和技术改造与创新的初步能力

2.6.1具备发现问题的能力；

2.6.2具备创新的意识；

2.6.3具备创新所需的专业知识；

2.6.4掌握一定的创新方法。

3．具备在工程项目设计实施运行要求能力（对应通用标准1、8、9、10）

3.1土木工程设计

3.1.1掌握土木工程设计原理、过程与方法，能够综合运用土木工程专业知识；

3.1.2能够编制项目的施工组织设计和关键工程的专项施工方案和措施，熟悉常用土木工程结构的功能及设计原理，了解各类房屋建筑、道路桥梁、地下工程的功能、构造、特点及适用范围；

3.1.3了解并能自觉地遵守相关的法律法规及标准、规范。

3.2土木工程实施

3.2.1了解初步方案设计、技术设计、施工图设计的过程；

3.2.2熟悉工程建设项目的前期准备工作以及招投标过程；

3.2.3掌握工程项目施工阶段各环节的原理、方法，熟悉各种施工机械设备的工作原理参数和适用范围；

3.2.4掌握设备试运转的内容和要求；

3.2.5掌握工程项目各个层次的验收要求、内容及组织。

3.3土木工程运行与维护

3.3.1了解运行阶段员工的培训及操作要点；

3.3.2掌握工程项目全寿命周期的概念和原理；

3.3.3熟悉工程项目维护及改进的方法；

3.3.4能够运用循环经济的理念进行建筑垃圾和废弃物的综合利用；

3.3.5熟悉工程项目的运营管理。

4．具备有效沟通与交流的能力（对应通用标准9、11）

4.1团队精神

4.1.1培养和同协作的团队精神；

4.1.2具备组织协调和领导能力；

4.1.3善于技术分工和协作，共同完成目标。

4.2交流与沟通

4.2.1具备交流与沟通的意识和能力；

4.2.2建立与土木工程界进行交流的组织结构；

4.2.3具备运用写作、图表、电子和多媒体进行交流的能力；

4.2.4善于口头表达，能够组织报告和会议进行交流。

4.3外语交流

4.3.1能够运用英语进行交流；

4.3.2具备参加国际专业合作项目的初步能力；

4.3.3熟练运用英语查阅相关文献。

4.4团队管理及组织协调能力，确保工作进度

4.4.1具有丰富的团队管理经验，善于调动团队积极性，激发团队战斗力；

4.4.2良好的组织能力以及冲突协调能力。

4.5参与评估项目，提出改进建议

4.5.1掌握正确的项目评估方法；

4.5.2了解项目评估的过程；

4.5.3具有发现问题并及时提出改进意见的能力。

5．具备良好的职业道德，体现对职业、社会、环境的责任（对应通用标准1、3、7）

5.1工程师的社会责任

5.1.1工程师具有社会责任感，发展的全球观，能够正确认识现时的焦点，具备正确的价值观；

5.1.2能够认识土木工程建设对社会以及环境的影响，自觉遵守社会对工程建设的规范要求；

5.2工程师的企业责任

5.2.1认识不同的企业文化，并参与企业文化的建设；

5.2.2为实现企业的策略、目标和计划而努力；

5.2.3进行技术创业和革新。

5.3工程师在项目中的作用和责任

5.3.1建立土木工程项目的投资目标、进度目标、质量目标和要求；

5.3.2对目标进行分解和定义；

5.3.3建立土木工程项目的项目结构和组织结构，并采取相应措施确保目标实现；

5.3.4工程项目实施过程中的控制和管理。

5.4具备较强的适应能力，自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境

5.4.1生活自理能力；

5.4.2主动适应新环境的能力；

5.4.3面对人际环境与工作环境的变化，有良好的心理适应能力。

5.5能够跟踪本领域最新技术发展趋势，具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外相关技术信息的能力

5.5.1了解前沿科技的相关动态及技术发展趋势；

5.5.2具有在相关专业领域跟踪、发展新理论、新知识、新技术的能力；

5.5.3能根据本专业范围的工程实际问题需要获取与处理信息，具有分析归纳，逻辑推理能力。

5.6具备团队合作精神，并具备一定的协调、管理、竞争与合作的初步能力

5.6.1做事主动的品格；

5.6.2敬业的品格；

5.6.3宽容与合作的品格；

5.6.4良好的全局观念；

5.6.5很好地把握竞争与合作的关系。

5.7为保持和增强其职业素养，具备不断反省、学习、积累知识和提高技能的意识和能力。

九、专业培养方案

Ⅰ校内培养方案

（一）培养目标

（二）培养学制及模式

其中，第1~4学期在校内学习平台课程，由校内公共平台教师教学完成；

（三）基本要求及实现方法

1．掌握一般性和专门的工程技术知识,具有使用现有的技术、工具或新兴技术,发现、分析和解决工程实践活动中的问题

知识与能力要求

实现方式（课程名称）

掌握必要的工程科学基础知识，具有数学、自然科学和工程科学知识的应用能力。

高等数学、大学物理、大学物理实验等

掌握扎实的工程技术基础理论、基本知识，并具有应用其发现与解决实际工程问题的能力。

理论力学、材料力学、流体力学、结构力学、工程地质、土力学、土木工程材料、土木工程制图、工程测量、计算机语言及程序设计等

扎实掌握工程制图知识，并能熟练应用于工程实践中进行各种图样的表达。

土木工程制图I、II、房屋建筑学、工程结构CAD、PKPM设计软件等

具有较好的人文、艺术、社会科学和企业管理基础知识，熟练地掌握一门外语，有一定的法律与环保知识与意识，具备跨文化技术交流的能力。

毛泽东思想和邓小平理论概论、大学英语、现代企业管理、土木工程经济学、土木工程工程概论、企业文化培训等

掌握与本专业有关的工程数学基本理论和分析方法。

高等数学、工程数学、工程有限元、建筑结构CAD及相关课程实验及课程设计、专业课题讲座、专业技能训练及工程师企业学习等

掌握工程力学（理论力学、材料力学）和结构力学的基本原理和分析方法。

理论力学、材料力学、结构力学及相关课程实验及课程设计、专业课题讲座，专业技能训练及工程训练、工程师企业学习等

掌握流体力学（主要水力学）的基本原理和分析方法。

流体力学及相关课程实验及课程设计，专业课题讲座，专业技能训练及工程师企业学习等

掌握工程地质、岩土力学的基本原理与实验方法。

工程地质、土力学等课程以及阶段性企业学习等

掌握土木工程材料的基本性能和适用条件。

土木工程材料及土木工程材料检测与标准试验等

掌握工程测量的基本理论和技能、画法几何、工程制图基本原理和方法；

工程测量、工程测量企业学习及土木工程制图等有关课程实验及专业课题讲座，专业技能训练及工程师基础训练等

掌握计算机程序设计及工程应用的基本技能；

工程结构CAD、计算机语言及程序设计等

掌握工程结构构件的受力性能及实验方法、工程结构体系力学分析、计算原理和方法；

混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、砌体结构、预应力结构、特种结构、大跨度及空间结构等

掌握土木工程结构的设计原理和方法；

混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、砌体结构、预应力结构、建筑结构抗震等

掌握常用基础及地下结构的设计原理和分析方法；

土力学、基础工程、地下结构工程、地下空间规划与设计等

了解土木工程项目评估的过程

有关的专业课程及企业培养环节、企业学习总结等

具有发现问题并及时提出改进意见的能力

2．掌握选用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力,并经历过生产运作系统的设计、运行和维护或解决实际工程问题的系统化训练

2.1工程项目评价、分析与决策能力

具备认识和系统表述土木工程项目中设计、施工、管理问题，以及初步规划研发的能力；

工程经济学、工程项目管理、工程建设监理、建设法规、合同管理与项目招投标、工程项目管理及土木工程计量及计价等有关专业课程等

具备建立土木工程项目的分析模型的能力；

具备判断和定性分析土木工程项目的能力；

识别及分析土木工程项目的不确定性因素、风险因素；

2.2参与实验和分析

熟悉土木工程专业国家和行业的标准与规范；

相关《规范》说明及应用、建设法规、信息检索、土木工程材料、大学物理实验、工程测量、路基路面工程、力学实验（理论力学材料力学、土力学和流体力学等课程）、土木工程材料检测与标准试验、工程师基础企业学习等

具备查询相关资料或者电子文献的能力；

掌握相关实验操作技能，分析实验数据，书写实验报告与归纳总结；

具备运用整体思维，全局考虑土木工程项目系统的综合能力；

土木工程经济学、工程项目管理，工程建设监理、建设法规、合同管理与招投标、土木工程计量与计价和企业学习总结等

梳理土木工程项目系统内的关键问题、难点以及影响因素；

针对解决问题的方案进行论证、总结并得出结论；

积极探索土木工程领域的新问题、新发展

入学教育、军事技能训练、大学体育、创新实验以及思想道德修养与法律基础、企业学习和在施工现场环境中锻炼等

具有执着的工作态度，并能够结合具体条件善于运用灵活方式合理解决问题；

敢于质疑，勇于创新精神；

谦虚谨慎，戒骄戒躁；

保持求知欲和终生学习的态度；

高效、合理地管理时间和资源；

培养吃苦耐劳的精神；

具有高尚的职业道理，正直，富有责任感；

入学教育、军事训练、创新实验、大学生心理健康、企业学习、工程项目管理、职业生涯与发展规划以及环境工程学（可持续发展，节能，环境工程，循环经济）等

职业行为规范，遵纪守法，遵守行业准则；

主动规划个人职业方向与发展；

与世界土木工程界保持同步，与时俱进；

具备发现问题的能力

土木工程师设计基础训练、创新实验