陕西省咸阳市高二语文上学期期末考试试题扫描版.docx

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陕西省咸阳市高二语文上学期期末考试试题扫描版

陕西省咸阳市2015-2016学年高二语文上学期期末考试试题（扫描版）

高二期末语文试卷参考答案

1、D（“表现手法上学习和借鉴前人的成功经验”在文中没有明确指出。

）

2、C（“对于大诗人的作品……尽可能地多选”表述有误，原文表述为“在一部总集性质的选本里，我们希望对大诗人能够选到‘尝一滴水知大海味’的程度”。

见第2段。

）

3、A（“要对那些……僻冷的作品进行‘开发’”表述有误，原文表述为“假如僻冷的东西已经僵冷，一丝儿活气也不透，那么顶好让它安安静静的长眠永息”。

见第1段。

）

4、D全：

保护、保全。

[解析]先要大致了解全文内容，结合具体语境，弄清各句的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各加点字的含义，注意辨析词义和用法的变化。

5、A

6、DD项，他“从来不求别人经办任何私事”错，原文是“人不敢干以私”。

7、

（1）当时秦熺仗着是宰相的儿子就排在众多士人中的第一名，同年考中的进士都拜见他，有人拉着李浩一起去，（李浩）坚决不去。

（2）并海一带很久以来就有强盗，长时间抓不到，李浩招募他们的党羽，准其捆绑自己赎罪，就抓到了为首的人。

（3）（李浩）在朝廷上慷慨地把时政大局作为自己的责任，忠诚忧愤激扬，言辞切中时弊，因此被许多人忌恨。

[解析]解答此题的关键是掌握句中实词、虚词及特殊句式。

文言文翻译另一个要点是表达要在忠实原句的基础上使句子通顺，符合现代汉语语法习惯，力求生动。

（1）句重点考查“挟”（凭借）、“魁”（第一名）、“或”（有的人），

（2）句重点考查“宿”（长久）、“获”（抓捕到）、“募”（招募），（3）句重点考查“以……为”（把……作为）、“切”（切中）、“见”（被）。

【参考译文】

李浩，字德远。

绍兴十二年，进士及第。

当时秦熺仗恃是宰相的儿子就排在众多士人的第一名，同年考中的都拜见他，有人拉着李浩一起去，（李浩）坚决不去。

　　奉诏轮流向皇上陈述政见，（李浩）首先陈述《无逸》篇的告诫之意，而且进言：

“宫中值宿警卫的大将杨存中恩宠太特殊了，待他太过分了，不是他的福气。

”皇上省悟，随即命杨存中回自己的府第。

自从秦桧掌权，阻塞言路，等到皇上总揽大权，激发扬励忠诚正直之士，（但）不敢言论的风气还保持着，朝廷上臣子大多保持缄默。

到这时皇上命令百官轮班进言，李浩和王十朋、冯方才接连上言国事，听到的人都振作起来。

　　过了一年，浙江水灾，下诏郎官、馆职以上的臣子陈述当前政治的失误，李浩说皇上忧虑劳累像这个样子，现在怎能不说话？

就上奏疏指斥议论皇上身边的大臣，连带论及宰相执政只知道遵命行事，台谏官经常奉迎附和，众多执事人员顾虑畏缩。

李浩翻来覆去写了好几千字，竭尽所知，看见的人都吓得打哆嗦。

皇上不认为是触犯，掌权的人十分忌恨他。

　　（李浩）请求出京任职，被派到台州。

州里有被选中充任禁军的五百人，训练官贪婪残暴不得人心，不法分子因而谋划叛乱，突然间在庭院中抽出刀子，李浩对他们说：

“你们打算造反吗？

请先杀了我吧。

”众人害怕地说：

“不敢。

”（李浩）就逐步查出那领头的四个人，在他们脸上刺字发配了他们，后来一直（或最终）平安无事。

授任直秘阁。

沿海一带很久以来就有强盗，长时间抓不到，李浩招募他们的党羽，准其捆绑自己赎罪，就抓到了为首的人。

　　第二年，授任司农少卿。

当时朝廷议价向百姓收购粮食八万石，主管这事的人贱价买潮湿的坏米，偷偷克扣公家的钱，户部不敢质问。

李浩上报揭发里面的勾当，（皇上）交给有关部门追究到底。

适逢大理寺上奏其他结束的案子，皇上回过头来对辅佐大臣说：

“大理寺的官员应当让刚强正直像李浩这样的人去做。

”不久大理寺卿的位置空缺，又说：

“没有人能代替李浩。

”于是授任他为大理寺卿。

　　李浩任静江知府兼广西安抚使，到了任职的地方，以前原有灵渠可通航和灌溉，年深月久无人修治，他命令疏通开浚它，百姓依赖它，非常便利。

邕管隶属的安平州，那里的首领依仗天险，阴谋聚集部队成为边疆祸患，李浩派一名使者用祸福利害的道理明示（或晓谕）他们，并且答应他们（可以得到）赦免和给他们重新做人的机会。

首领当天就磕头谢罪，焚烧撤掉水栅，听从太府长官的约束。

　　李浩生性质朴直率，涵育修养深厚，不因利害动摇自己的意志。

在朝廷上慷慨地把时政大局作为自己的责任，忠诚忧愤激扬，言辞切中时弊，因此被众人忌恨。

平时不曾给人好话好脸色，不了解的人认为他很傲慢，有人在皇上面前说他的坏话，皇上说：

“这人没有别的，在我面前也是这样，不是故作傲慢的人。

”小人害怕他，用禄位财利引诱他，他脸色端重不肯回头一看。

谋害他的人没有空子不钻的，只依赖皇上明察他的内心，始终保护他。

（李浩）任地方官尤其廉洁，从海右回来不携带南海的一件东西。

一生食用都和当普通人的时候一样，风格一贯高迈，别人不敢因私利请求他。

8、张乔的这首诗表达了对劳动人民的同情，对豪门富户的痛恨。

（2分）诗中写的促织，迎着寒冷发出机杼忙碌之声，总在贫穷人家的墙壁下鸣叫，而不喜欢去豪门贵族家。

（2分）诗中的促织，正是封建社会中广大劳动人民的形象。

（1分）

9、这两首诗都采用了拟人的手法。

（2分）张乔的诗中，促织具有了人的爱憎，总在贫穷人家的墙壁下鸣叫，有着弃富亲贫、同情人民、厌恶豪门的情感。

（2分）洪咨夔的诗中，促织穿着碧绿透明的衫裙，凉夜里在织机旁催人纺织，织妇却担心官府听到后来勒索“土产钱”。

一个“恐”字，非常形象生动地把织妇此时内心的想法和盘托出。

（2分）

10、

（1）乐夫天命复奚疑

（2）秋水共长天一色

（3）其远而无所至极邪？

（4）沐浴清化

（5）在地愿为连理枝（6）洞庭波兮木叶下

（7）千载谁堪伯仲间（8）海上明月共潮生

（9）安能摧眉折腰事权贵（10）月涌大江流

11、

（1）答D给3分，答A给2分，答B给1分；答C和E不给分。

（C、“这足见其……”，属强加因果。

从这一情节可以看出曹锟是个自私、残忍之人。

E、年轻人此来的目的不是为了炫耀技艺，主要是为父明志。

B、此句也有衬托出秦、袁二人的超群武艺之意。

）

（2）正衬，以秦班主的了得功夫衬托出年轻人的绝伦技艺；（2分）为年轻人出场比试作铺垫；

（2）为下文情节的发展蓄势。

（2分）

（3）①技艺超群：

在庆祝曹锟六十大寿的堂会上，秦班主拔得头筹；与年轻人比试，秦班主展示了一身了得的功夫。

②宽容大度、怜才惜才；面对年轻人的叫板，秦班主看他“好一副人才”，又觉得似曾相识，便有几分喜欢，还任他叫骂。

③有羞愧心、知错能改；每每想起袁班主，秦班主便觉羞愧；在得知年轻人来意后，秦班主羞愧流泪并向年轻人请教。

④识大体、明大义：

在袁班主事迹的感召下，秦班主与年轻人的两个戏班合二为一，成为古城剧团的前身。

（答出3点即可）

（4）秦班主是主人公，作者塑造秦班主时着墨最多，并运用多种描写手法，如肖像、语言、动作描写等；文中的主要故事情节都是围绕他展开的，他是贯穿全文的人物；小物通过秦班主的遭遇再现了乱世中戏班是如何生存的。

故秦班主是人主公。

//袁班主是主人公。

作者在塑造秦班主时虽然着墨最多，但主要是为了衬托袁班主，突出其气节和大义。

年轻人与秦班主比试，是替父明志而来，促成了两个戏班的最终合并；虽然袁班主在抗日战斗中死去，但其子子承父业；这都是袁班主教子有方。

故袁班主是主人公。

//秦、袁二人都是主人公。

小说采用明暗双线的结构，明线是秦班主，暗线是袁班主；再现了乱世中，戏班班主的不同的生活轨迹。

在秦班主与袁班主之子的共同努力下，两个戏班合并，成为古城剧团前身。

故秦、袁二人都是主人公。

12、

（1）答A给3分，答E给2分，答D给1分；答B、C不给分。

（B.将钱玄同和刘半农扮演的角色说反了。

C.“学术上不严谨”理解不当；这些都是表现他的“恃才傲物”。

D.是他与朋友们一起准备挽联等。

（2）①成功劝说周树人为《新青年》撰稿，使鲁迅成为新文化运动的主将。

②提倡白话文，打倒孔家店，在作文、标点、数字、纪年、书写方式等方面提出新见解，是中国文化重大改革的首倡。

③与刘半农上演的双簧戏引起各界关注，标志着改革派的“大胜战”。

（3）①意志刚猛。

在鲁迅等思想先驱者都对现实失望时，钱玄同意志坚定，相信文化思想变革会拯救国家。

②性格刚猛。

他提倡白话文，打倒孔家店，慷慨激昂。

对人严苛，对已更甚。

③行为刚猛。

作为编辑他演“双簧”，作为教授，他从不批卷，哪怕被扣发薪金，也不能从命。

（4）钱玄同先生成为“真的猛士”有如下原因：

①爱国思想，民族责任感。

他留日归来，认为新的思想文化才是拯救民族的根本，从而担任《新青年》编辑，找周树人等人约稿，并站在新文化运动前列，积极推进中国文化重大改革。

②看淡生死。

钱玄同体弱多病，早已把生死置之度外，40岁时就做好离世的准备，因此他有足够的勇气与顽固派斗争，“敢于直面惨淡的人生，勇于正视淋漓的鲜血”。

③喜好读书，严谨治学。

钱玄同先生最大爱好，便是逛旧书肆，必将所喜之书扫荡一空。

他对自己所写的讲义反复修改仍不满意。

他的这种读书治学的态度使他成为时代的先驱。

13、C（涣然冰释：

像冰遇热消融一般。

形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。

烟消云散：

比喻事物消失得无影无踪。

冰消瓦解：

冰一样地消融，瓦一样地分解。

比喻完全消失或彻底崩溃。

①句谈恩仇消除，用“涣然冰释”。

②句说不正之风没有了，填“烟消云散”。

③句中有“逐渐”一词，用“冰消瓦解”。

）

14、B（A，成分残缺，“自由心灵”，后面应加上“的构建”。

C句式杂糅，可将“显示”改为“判断”。

D搭配不当，将“增多”改为“增强”。

）

15、D（①“空地”与前一句的“空地”顶针相接。

②“四周”紧承前语境的“塔心”。

）

16、①最好的阅读是回归墨香与案头。

在书里面，可以找到文字的美感，内心感受也细腻、丰富起来。

请放下手机，走进书店或者图书馆，回归到书本吧。

②对于数字化阅读与纸质书阅读的抉择，不是两种方式的取舍，而是这两种方式间的平衡。

要在不偏废电子阅读的基础上，回归纸质的带有探究性深度的阅读。

17、解析：

命题式仿写题一般是先给出一段完整的语言材料，让考生品读例句，领会其句式、结构、意蕴等方面的特点，然后给出要求仿写的具体材料，让考生依照示例仿写，这类题没有前后文，不需考虑上下文衔接问题，只需依照例文，表现与例文相似的意蕴即可。

答案（示例一）

屈原

朝饮春兰之坠露，

夕餐秋菊之落英。

壮志凌云，

长歌离骚，

行吟出形容的枯槁。

（示例二）

杜甫

一杯浊酒，

可装下冷月低悬？

哭泣爷娘，

可唤回儿女平安？

半漏茅棚，

可栖居漂泊夙愿？

18、【写作提示】：

这是一则材料作文题。

所给材料是两个相互对立的例子：

一个是接收的信息铺天盖地，使我们的视听被严重堵塞，五官负担大大超载，结果反而影响了自己的思考和判断，导致信息输出障碍；另一个是足不出户，吸收外界的信息量少，却能让思维抵达许多人无法抵达的高度。

根据材料内容可以立意：

①从前者的角度看，不要受庞杂信息误导，要做到我心有主。

信息多并不都是好事，要立足为我所用，通过鉴别、筛选，过滤掉无关的信息，然后处理必要信息，才能有所发现。

②从后者的角度看，排除干扰，潜心钻研，清寂方出大成就。

狄金森虽然接收的外界信息少，但不等于她与世隔绝，最重要的是她懂得屏蔽干扰，沉心创作，才能超越别人的道理。

③从综合的角度看，善于取舍，才能有长进。

我们生活在一个交通便捷，信息爆炸的时代，如果不善取舍，会被各种欲望淹没；狄金森舍繁就简，舍噪就静，沉潜身心，思想才能攀上峰巅。

【评分标准】参照2015年高考评分标准。