马克思复习题.docx
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马克思复习题
1．什么是社会科学？
马克思主义的产生与社会科学发展有何关系？
答：
社会科学是关于社会事物的本质及其规律的系统性科学，是科学的研究人类社会现象的模型科学。
通常指研究社会现象及其规律的科学，它是一个以社会客体为对象，包括法学、经济学、政治学、社会学、历史学等学科的庞大知识体系。
马克思主义与社会科学方法论的联系：
马克思主义是社会科学方法论的灵魂，必须自觉加以坚持。
我们要用发展着的、中国化的马克思主义来指导当代中国的实践。
马克思主义的创立对社会科学研究具有十分重大的意义。
我们研究社会科学，如果离开了马克思主义的指导，就不可能了解社会历史的本质和发展规律，所以，科学的方法，对社会主义的研究问题特别重要。
2．什么是社会科学方法论？
为什么要学习马克思主义社会科学方法论？
答：
社会科学方法论是从事社会科学研究的方法论，它是对各门具体社会科学研究方法的概括和总结，因而对各门社会科学研究具有普遍的指导意义。
主要研究对象是关于社会科学研究的一般方法，既研究社会科学一般研究方法中的各种方法的特点、操作程序、作用及其限度，又研究这些方法之间怎样发生有序联系和整体作用。
马克思主义社会科学方法论对社会科学研究具有直接指导作用，以历史唯物主义
社会实践观为基础，融合传统社会科学方法论中人文科学方法论和自然科学方法论。
马克思历史唯物主义为解决中国现实问题提供了解决问题的科学方法论，具有重大的现实意义。
作为我们研究生应当好好学习，提高了理论思维能力和掌握学习和研究哲学社会科学的正确方法。
掌握马克思主义社会科学方法论是我们进行研究和学习的重要基础，用科学的理论方法指导研究思路，对提高研究成果的科学性，具有重大意义。
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使我们认识到了正确的人文社会科学研究方法，树立正确的学术理想，逐步形成社会科学研究的正确方法。
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使我们关注当代中国和人类发展中的重大问题，关注国内外社会科学研究的基本方法和重大成果。
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使我们的社会责任感和历史使命感提升，让我们真切地感受到马克思主义社会科学方法在学术创新和发展中的重大作用。
3．为什么说以实践为基础的研究方法是马克思主义社会科学方法论最根本的方法？
答：
实践是社会存在和发展的基础，是认识发生和发展的基础，也是社会科学研究的方法论基础。
在实践中发现问题和提出问题，对实践经验进行理论概括和总结，通过实践检验理论和发展理论，是社会科学研究应当遵循的首要的基本原则。
立足实践的需要研究理论。
马克思主义认为，社会生活在本质上是实践的。
实践是人类社会产生、存在和发展的基础，也是社会科学研究的基础。
从事社会科学研究，必须立足于人的实践活动，把实践的需要作为理论研究的出发点。
（1）社会生活在本质上是实践的。
马克思主义创立了科学的实践观，阐明了时间在社会生活中的地位和作用，实现了世界观和历史观的革命变革，为社会科学研究奠定了基础，指明了正确的方向。
第一，实践活动决定人类社会的产生、存在和发展。
第二，实践活动不仅改变了环境，同时改变了人本身。
第三，实践活动是思维和存在、主观和客观统一的基础。
（2）实践的需要是理论研究的出发点。
实践的需要决定理论的产生和发展，决定理论研究的走向，决定理论的研究价值。
离开思辨的天国，踏入坚实的大地，才能解决思想的矛盾。
对现实的疏离必然导致理论自身的匮乏，这是社会科学发展的客观规律。
（3）所以说，以实践为基础的研究方法是马克思主义社会科学方法论最根本的方法。
4．什么是问题意识？
社会科学研究为什么要有强烈的问题意识？
答：
问题意识是指思维的问题性心理，在人的认知中经常会遇到一些不明白的问题或者是现象，并且通常会产生疑问、探求的心理状态。
（1）问题是时代的声音，理论研究归根结底是对问题的研究，离开了问题便不可能有真正的社会科学。
社会科学研究的这一特点，要求社会科学研究活动和社会科学研究主体必须坚持以问题为中心，始终包含强烈的问题意识。
（2）提出问题是解决问题的前提。
提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为提出新的问题代表了新的可能性，从新的角度去看旧的问题标志着科学的真正进步。
这句话同样适用于社会科学，强烈的问题意识，首先表现在善于提出问题，如果问题本身是一个伪命题，那么而后的全部研究都会变得毫无意义。
（3）社会科学研究的全部奥秘在于以"问题"为中心，围绕问题而发展是社会科学发展的内在逻辑。
（4）一部马克思主义发展史就是以"问题的"更替为中轴而牵动的核心概念范畴新陈代谢的历史。
（5）直面"中国问题"是社会科学研究的根本要求。
（6）背离问题意识和批判精神，既无益于社会科学的健康发展，也无益于中国社会的理性塑造。
5．为什么说没有调查就没有发言权，没有社会调查就没有真正的社会科学研究？
调查研究是唯物主义的基本要求，也是进行社会科学研究的基础一环。
所谓调查研究，是指特定的主体以发现问题和解决问题为目的，借助一定手段或途径，通过获取和加工特定的客体信息，把握其本质和规律的一种特殊的社会实践活动和认识方法。
调查研究是获得大量的感性材料，进而把握客观规律的唯一途径。
特别是对于我们这些掌握了一些理论知识而对实际情况却知之不多、或知之不深、或知之不全的研究生来说，更是只有通过调查研究，才能把正确的理论同具体实际结合起来，做到有的放矢。
"对于只懂得理论不懂得实际情况的人，这种调查工作尤为必要，否则他们就不能将理论和实际相联系。
"
资料是科学研究的基础和前提。
就像做饭要先有米，盖房子要先准备建筑材料一样，从事科研工作也要占有充分的资料虽然获得科研资料方法很多，如网络检索、书刊阅读、文献摘录、档案查询等，但都代替不了向社会作调查。
调查研究是进行社会科学研究的基础一环，"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
"只有社会调查，才是掌握资料、充分占有材料的最重要、最基本的方法。
可以说，没有社会调查就没有发言权，就没有真正的社会科学研究。
6、什么是社会系统研究方法？
在社会科学研究中如何进行社会系统分析？
答：
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社会系统研究方法是社会科学中的研究方法，是系统研究方法在社会科学中的体现和运用。
了解了系统研究方法，才能进一步掌握社会系统研究方法。
对于系统研究方法可以简要作如下概述：
第一，系统研究方法是对系统科学的最新思维成果进行哲学方法论提炼的产物。
第二，系统研究方法是解决复杂问题的科学方法。
第三，系统研究方法是辩证思维方法在当代的最新发展。
P87
社会科学研究的目的就是"以人为本"，提升人民生活水平，为人民谋福利。
然而，具体如何做一个好的科学研究呢？
首先要提出一个根本性的问题，然后提出一个革命性的理论，再次进行系统的分析整合，最后得出一个较大多数人认同的结果。
具体的系统分析整合步骤大致为：
系统的整合：
整合不同的理论，成为一个更好的理论。
系统的批判：
颠覆一系列你认为是错误的理论，使得我们向更接近真理的理论迈进。
比较研究：
确认因果关系的适用性是否广泛，剔除细枝末节或者误导性的因素。
寻找因果关系，找出机制原理以及因素，即把大的理论更加细小化。
把这些小的理论逐个进行分析、分类，使得接近历史事实。
陈述（历史）事实，得出最后的研究理论。
7、人类社会大系统中包含哪些子系统？
了解这些子系统及其内部关系与相互关系，对我们搞好社会科学研究有何指导意义？
答：
人类社会大系统包含人口系统、自然环境系统、生产力系统、生产关系系统、上层建筑系统。
人口系统是构成一个社会的有生命的个人的总和，包括人口的数量、质量、年龄构成、性别构成和区域分布及其发展变化状况等因素。
人口因素是社会赖以存在和发展的必要物质条件。
自然环境系统是指人类生存和发展产生直或间接影响的各种天然形成的物质和能量的总体。
生产力是人类在生产实践中利用自然、改造自然的能力，是社会大系统中起决定性作用的力量。
生产力的要素或子系统，按照一定的比例和相互联系方式结合起来，形成生产力的整体功能，构成了生产力系统。
生产力系统由独立的实体性要素、运筹性要素、渗透性要素等子系统组成。
生产关系作为一个系统，包括三方面的构成要素，即生产资料所有制关系、人们在生产中的地位和相互关系以及产品的分配关系。
上层建筑系统，包括政治上层建筑和思想上层建筑两个部分。
P83-96
社会系统的发展是构成它的各个要素交互作用的结果，并揭示和把握了这种相互作用中具有规律性的关系：
生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用；生产关系作为经济基础决定上层建筑，上层建筑队生产关系又具有反作用。
生产力是社会发展的决定性力量，对人口因素和自然环境又对生产力的发展具有制约作用。
P100
8、什么是经济社会形态和技术社会形态？
马克思主义关于经济社会形态和技术社会形态的划分有何方法论意义？
P104-109
答：
经济社会形态是以生产关系的性质为标准对社会形态作出的划分。
技术社会形态是以生产力和科学发展水平以及与此相适宜的产业结构为标准对社会形态的划分。
经济社会形态的划分，为研究社会形态的类型和发展规律，提供了最重要的的依据和线索。
正是依据经济社会形态的变化，我们才能认识社会由低级形态到高级形态的演化规律，认识到每一具体社会所处的历史发展阶段和发展趋势，认识到社会主义取代资本主义的历史必然性，认识到我国社会主义初级阶段的发展特点和历史任务。
技术社会形态的划分，侧重从生产力、科学技术和产业结构的角度研究社会形态的发展变化，突出了生产力在社会发展中的决定性作用。
它与经济社会形态的划分相辅相成，全面揭示了人类社会的性质和发展的客观规律。
9、联系自己的科学实际，谈谈如何从纷繁复杂的社会矛盾中提炼出具有学科价值的理论问题？
（第三章）
答：
社会生活中矛盾无处不在，社会科学研究要有强烈的问题意识,问题作为社会科学研究的起点和入口，已成为共识，关键在于真正有意义的"问题"从哪来？
我认为，真正有意义的问题来自于社会矛盾。
问题是对矛盾的理性把握，问题意味着矛盾，但问题不同于矛盾，矛盾的存在于主体意识到矛盾是两回事。
由于每个人的认识框架、知识结构、利益取向、价值追求和立场等不同，因此面对同样的矛盾时可能会提出完全不同甚至是截然相反的问题。
矛盾虽是客观存在的，但问题并不是。
并不是所有的社会矛盾都可以提升为社会科学研究中的问题，要想把主体之外的矛盾转化为主体意识中的问题，就必须依靠理性的力量。
社会科学研究要想从纷繁复杂的社会矛盾中提炼出具有时代价值、学术价值的"真问题"，仅有"问题意识"还不够，还必须要有问题的"质量意识"。
"问题"越有质量，"理论"才会越有分量因此，就必须要善于透过矛盾，提出问题，懂得科学合理地把社会生活中的矛盾转化为社会科学研究中的问题。
社会科学的研究对象时社会中的矛盾，而社会中的矛盾在随着社会的发展而变化，社会问题也在不断更新，这种发展变化推动着理论--"问题的理性解答"的创新与发展。
社会科学研究的成果要想真正做到造福社会、造福人类，就必须与时俱进，紧密联系社会生活，深入了解社会矛盾，从而分析存在的真正问题。
作为新世纪的学子的我们，更应该在复杂的社会矛盾中，坚定自己的立场，始终做到以变化发展的矛盾为中心，切实提出有针对性的问题，从而对症下药，促进问题的解决。
善于从社会矛盾中发现和提出问题是社会科学研究的根本要求；科学回答时代的重大问题是社会科学创新的根本途径；解决社会矛盾和问题的能力是衡量社会科学合理性与价值的根本标准。
10．怎样理解马克思主义的利益分析方法？
在社会科学研究中如何运用利益分析方法？
答：
（1）追求物质利益，是生产力发展的内在动力和原始原因。
在变革社会的实践中，社会革命和改革关系都是一定利益关系的重新调整和利益矛盾一定程度的解决。
运用马克思主义的利益观点和利益矛盾学说来思考，分析，和解决相关的社会矛盾和社会问题，就是利益分析方法。
（2）第一:
具体分析一定社会关系格局。
包括分析各个社会主体思想行为背后的利益动因，分析各种社会现象之间的利益关联，分析不同社会利益集团（群体）的形成过程、经济地位、政治主张、力量对比以及变化趋势。
第二：
根据一定的社会利益关系格局决定我们的政策和侧虐。
科学建立和完善利益评判机制、利益表达机制、利益协调机制、利益补偿机制，有效解决各种利益矛盾和利益冲突。
11．如何理解社会历史过程是客观规律性与主体选择性的统一？
这一命题对我们有何方法论启示？
答：
（1）社会历史过程客观规律性与主体选择性的统一，就是合规律性与合目的性的统一。
人们只有把握客观规律才能实现自己的目的，当人们没有认识必然性的时候，必然性是盲目的、外在于人的，当人们认识并把握了必然性的时候，就可以利用必然性来为自己的目的服务。
社会历史过程的客观规律性体现了社会历史发展的必然性和统一性，社会历史过程的主体选择性体现了社会历史发展的偶然性和多样性；社会历史过程作为客观规律性与主体选择性的统一，是必然性与偶然性的统一、合规律与合目的的统一。
（2）这一命题给我们的启示是马克思的历史决定论是科学的、辩证的决定论。
唯物史观的历史决定论不是历史宿命论，历史过程的决定性正式通过人的活动的合力作用来体现的；这种辩证的历史决定论内在地包含了各种主体有目的有意识的、自觉能动的选择活动，是各种选择活动合力作用的结果。
12.马克思主义关于人的本质理论对社会科学研究方法论意义是什么？
答：
人的本质是社会关系的总和。
（1）社会是人的存在方式和发展条件。
社会是有人构成的，认识社会中的人。
认识人的本质，必须科学的认识人的存在、发展同社会的辩证关系，把个人的发展与社会的发展有机统一起来，把个人的社会作用与历史环境有机统一起来。
马克思主义关于人的本质的思想不仅是研究人的科学方法，也是研究社会共同体以及人的解放与发展问题的科学方法。
人只有在社会之中并通过社会才能存在和发展。
社会共同体是人的社会关系的重要表现，人的社会性通过人们所组成的社会共同体表现出来。
（2）社会共同体具有不同的性质
个人的发展离不开社会共同体，但这并不意味着所有社会共同体都能促进个人自由全面发展，只有那些符合全体社会成员根本利益的"真是共同体"才有利于实现全体社会成员自由、全面发展的社会形式。
（3）"自由人的联合体"是"人的自由全面发展"的社会共同体
"自由人的联合体"是实现"人的自由全面发展"的社会条件。
人的自由全面发展是建立在个体高度自由自觉基础上的发展，而不是强迫性发展
13.什么是社会认知？
社会认知的方法和途径有哪些？
答：
（1）社会认知，即人类对社会现象的本质及其规律的认识。
排除迷信和主观臆测，尊重事实追求客观真理，是自然科学和社会科学的共同要求。
一切社会科学都是科学社会认知的具体形式。
特点：
社会认知有一个显著特点，即在社会科学领域，只有站在人民大众的立场上，"对职位、牟利，对上司的恩典，没有任何考虑"，才能真正做到实事求是的科学认知。
具体而言它有四个特点：
一、主要依靠思维的抽象力；二、中间层次较多、间接性比较明显；三、它同人们的利益直接或间接相关，在阶级社会则同人们的社会地位和立场相关；四、在社会认知过程中"理解"具有重要地位和作用。
（2）一、经验观察与事实描述
社会认知起源于经验观察。
作为社会科学方法的观察，是指在社会实践中按照一定的目的，有意识地对社会现象进行考察（调查）。
只有近距离甚至零距离地"参与"观察对象的活动或行为，才能真正体认和理解社会现象的内部联系和矛盾运动，把握住作为现象和本质之统一的"社会现实性"。
事实描述又称事实判断，是社会认知的一种表达方法。
它可以是根据观察和调查而获得的，也可能而且往往是借助于别人的调查材料，将其与自己的经验相对照，然后去伪存真、去粗取精加以整理而获得。
但无论采取何种形式，都应反映社会事实的本来面目，而不应当附加任何外来成分。
二、社会认知的概括与综合
在通过观察和描述取得经验性知识的基础上进行抽象和概括，舍弃其现象的、偶然的方面，揭示对象的普遍本质，是社会认知的基本方法。
马克思所运用的科学抽象法，就是透过事物的现象，撇开次要的和非本质的因素，揭示事物的内在本质和发展规律的研究方法。
分析与综合是社会认知的重要方法。
抽象并非社会认知的最高任务，社会认知的最高任务是从"理性的抽象"达到"思维的具体"，也就是达到"具体的普遍性"。
这就需要将"分析"与"综合"有机地统一起来。
"批判性"研究和"规范性"把握。
所谓"批判"，是思维和观念领域的分析、解构与重构；所谓"规范"，是按照一定的价值标准来要求、衡量对象。
社会科学正是通过其批判性和规范性实现其影响人的行为和社会现实的功能。
14．什么是社会现象中的"事实"和"价值"？
应当如何理解和处理二者之间的关系？
答：
社会现象是由人们的有意识有目的的活动而形成的现象。
人们的实践活动都是有目的的活动，但是构成目的的基础和内容以及选择条件却受着社会发展程度以及在这种条件下的自然因果和社会因果关系的制约，这就是社会现象中的"事实"。
目的构成了实践活动的指向，实践的手段、方案、计划等都是围绕目的进行，目的成为一种价值标准，人们用它来衡量各种手段，区分有效无效，高效或者低效，目的还是判定整个活动和行动是否成功的准绳。
理解社会现象的事实性和价值性要避免将主体性混同与主观性，进而将价值性等同于主观性；同时还要避免以自然科学为科学的标准形式，认为社会现象都包含着价值，具有主观性，所以就不能作为科学研究的对象。
因此，社会现象作为人们有意识活动的过程和结果，既有主观性又有客观性，要注重价值性和事实性的统一。
15．什么是社会评价？
如何把握社会评价的根本标准和最高标准？
答：
社会评价是指社会科学研究中对研究对象的社会价值和历史意义的评估、评定和把握。
社会评价既体现着一定的价值观，又要符合认识的逻辑，因而同样要坚持实事求是，即首先要以事实为根据，而不能以开展具体研究之前已经形成的某种价值观念为依据。
社会生产力是社会评价的根本标准。
社会生产力是人类生命活力和能力的集中体现，也是人类自己最大的财富，构成了整个社会的物质基础。
按照唯物史观，我们评价各种社会现象，评价社会的制度和政策等都应当把社会生产力放到基础地位，作为根本标准，看它们与社会生产力的关系如何，是否有利于社会生产力的解放和发展。
人民利益时社会评价的最高标准，人民群众是社会实践的主体，是推动历史发展的决定性力量，因此人民利益，人民幸福是进行社会评价的最高标准。
16．什么是"世界历史"理论？
"世界历史"理论的提出对于社会科学研究有何方法论意义？
答：
作为一个哲学历史观概念，"世界历史"指的是世界各国和各民族进入全面交往、相互依存、相互渗透、相互制约的时代，结合成为一个经济、政治、文化有机联系的世界性系统整体的历史事实。
"世界历史"是相对于"民族历史"而言的。
历史开始向世界历史转变是由近代工业化和国际贸易引发的，是人类的物质生产实践和交往实践普遍化、世界化发展的产物。
"世界历史"理论，对于我们确立世界眼光和全球视野，正确认识和处理经济全球化条件下的各种重大关系，准确把握社会历史的发展规律，推动人类社会进步，具有重要的方法论意义。
世界历史理论的方法论意义
（一）以世界眼光观照当代社会发展
市场经济的全球性扩展，人们生产方式、生活方式、思维方式的重大变化，信息传播方式和知识增长方式的根本改变，使每个人都能够直接实现个体与类的双向互动。
日益严重的环境污染、生态恶化等"全球性问题"和全球性风险，则需要全球合作来解决，使积极参与国际合作成为每一个国家和民族经济社会发展的必要条件。
世界历史时代的新阶段，要求世界各国都必须以世界的眼光、开放的心态思考自身的发展问题。
作为社会科学工作者，我们应当深入研究经济发展与经济全球化、政治发展与政治多极化、文化交流与文化多元化等问题，从而为国家制定科学合理的经济社会发展战略提供咨询。
（二）正确理解全球化与民族化的关系
全球化与民族化的矛盾，在不同时代有不同表现。
在这一矛盾非常复杂的现阶段，我们要将本民族的传统文化优势与发达国家实现现代化的经验结合起来，根据本国国情和经济全球化的特点，积极探索实现现代化的新道路，创造出具有本国特色的现代文明。
在全球化与民族化的矛盾非常复杂的现阶段，简单地把全球化、现代化等同于西方化是不对的，将全球化、现代化与民族化割裂开来或对立起来也是错误的。
（三）正确理解统一性与多样性的关系
统一性与多样性的关系包括：
经济社会发展规律的客观统一性与其在不同民族国家那里表现形式的多样性的关系；世界性交往中交往原则和规范的统一性与各自利益诉求之间的差异性的关系；人类发展方向的统一性和各民族国家发展阶段的差异性的关系。
（四）正确看待社会主义与资本主义的关系
资产阶级按照自己的面貌创造出一个新世界，同时也创造出了这个世界的否定因素即社会主义，创造了自己的掘墓人即无产阶级。
迄今为止，世界历史主要是由资产阶级和资本主义主导的，但随着生产力和世界性交往的进一步发展，世界历史必将为无产阶级和社会主义所主导。
这是世界历史发展的大趋势。
社会主义代替资本主义是一个复杂、长期的历史过程。
社会主义革命率先在经济文化比较落后的东方国家发生，是世界历史时代经济政治发展不平衡的结果；社会主义与资本主义的长期共存、相互竞争、相互较量，表现了世界历史过程的极端复杂性；社会主义作为人民群众自己解放自己的事业，共产主义作为人的自由全面发展的历史形态，其发展道路必然是曲折的，其前景则必然是光明的。
通过本讲的教学，我们对于马克思主义的"世界历史理论"及其方法论意义有了比较全面的了解。
进行社会科学研究，必须自觉确立世界眼光和全球视野，努力把握人类社会的发展规律，正确认识和处理经济全球化条件下的各种重大关系，正确认识资本主义的历史和现状，正确认识社会主义的历史过程和未来发展，推动人类社会进步。
17、什么是两重性？
如何分析经济全球化的两重性？
答：
社会具有两重性，即真实性和价值性。
真实性指客观事实，价值性即指人们认识时具有价值的立场。
人的活动是有意识，有目的的活动，是追求价值的活动，但并不完全是主观现象，因为：
（1）价值作为一定对象与人的和目的的适应关系，包含了主观性但不归结为主观性，而是建立在一定实践基础上并在具体实践条件决定的;
（2）人的活动目的和动机能否实现，并完全取诀于主观愿望，而是由各种社会条件决定的；（3）社会活动过程作为多种活动的综合，不是以某个主体的意志为转移。
两者的统一是社会科学方法论的内心要求，社会事实都是蕴含价值的事实，社会价值都是依托于事实的价值，要达到对社会现象的正确把握，就要将研究的科学性和价值性结合起来。
经济全球化，是指生产要素的全球性流动和国际经济合作的全球性展开。
民族国家仍然是国际市场贸易活动的主体，依附于不同国家的跨国公司则是推动经济全球化的重要力量，而一些国际经济组织如世界贸易组织、世界银行等则对于国际经济秩序的维护起着重要的作用。
经济全球化的特点之一，是经济发展的整体相关性；特点之二，是经济发展的多极主体性；特点之三，是地区性组织和世界性组织的作用日益突出。
在全球化与民族化的矛盾非常复杂的现阶段，简单地把全球化、现代化等同于西方化是不对的，将全球化、现代化与民族化割裂开来或对立起来也是错误的。
经济社会发展规律的客观统一性与其在不同民族国家那里表现形式的多样性的关系；世界性交往中交往原则和规范的统一性与各自利益诉求之间的差异性的关系；人类发展方向的统一性和各民族国家发展阶段的差异性的关系。
我们对于马克思主义的"世界历史理论"及其方法论意义有了比较全面的了解。
要正确认识和处理经济全球化条件下的各种重大关系，推动人类的社会进步。
18、结合自己亲身体验和相关知识，举例说明马克思主义社会科学方法论对社会科学研究的指导意义？
答:
马克思主义社会科学方法论对经济研究的实践指导意义经济学是社会科学的重要门类，一般意义上，社会科学的研究方法主要有问卷调查法、访谈法、实验法、观察法、文献法等，经济学作为一门社会科学，其研究方法大体上也不外乎这些，除此之外，经济研究中
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