冀教版四年级语文上册知识点教学教材.docx
《冀教版四年级语文上册知识点教学教材.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版四年级语文上册知识点教学教材.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
冀教版四年级语文上册知识点教学教材
冀教版四年级语文上册知识点
第一单元词句积累：
驰名中外逗人喜爱绚丽多彩晶莹透明紫中带亮圆润可爱屏气凝神拂面而过倏忽舞姿翩翩袅袅婷婷玉片银屑窸窸窣窣窃窃私语波澜壮阔水光潋滟
峰峦雄伟连绵起伏奇峰罗列形态万千雕镂精巧玲珑剔透光怪陆离色彩绚烂下雪的声音，春天的序曲舟行碧波上，人在画中游
第一课《大海的歌》
1.熟睡的“大海”和海上的“风”各给你留下了怎样的印象？
结合有关词语和诗句说说你的体会？
（夜色中的“大海”“不闹了”“不笑了”，她“抱着明月”“背着星星”睡熟了，她的“鼾声”轻轻的，让人觉得很温柔很宁静。
海上的风变化万千：
它时而是纤巧得“花神”，时而是多情的“琴师”时而是强壮的“大力士”时而是凶猛的“狮子”……它有时候祥和温柔，有的时候粗犷豪放。
）
2.仿写例句：
海上的风是画家，它一来，就描画出闪烁的银光。
第二课《下雪的声音》
作者采用了第二人称的写法，中心句“下雪的声音与其用耳朵倾听不如用心去感受”告诉我们要用心观察，才能发现生活当中的美。
1.仔细阅读课文，结合课文内容说说作者从下雪的声音听出了什么？
（作者听出了伴舞的音乐，至亲好友的窃窃私语，慈爱母亲的呵护。
下雪的声音，春天的序曲。
）
2.在生活中，你有过“与其用耳朵倾听，不如用心去感受”的体验吗？
说一说，也可以写下来。
（例如：
父母与老师的一句深刻的话，听一首动听的歌曲……与其用耳朵倾听，不如用心去感受）
3.仿写句子用上加横线的关联词。
例：
下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。
与其无所事事，不如好好读书。
4.照样子，写一个自问自答的句子。
例：
下雪的声音像春风拂面而过的声音吗？
不，春风来了，倏忽又去了。
这本书是你买的吗？
不，是妈妈买的。
第三课《秋色》
1.我喜爱这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟和繁荣，也意味着丰收和欢乐。
2.按要求写句子。
（1）请以“麦田”为话题，写一个类似的句子。
例：
山楂树上缀满一颗颗红玛瑙似的果子。
麦田像绿色的海洋似的。
第四课古诗二首
《望洞庭》——刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
[注释]洞庭：
在湖南省北部，长江南岸。
湖中有不少小山，最有名的是君山。
相和：
相互映衬。
和：
和谐，这里指水色与月光融为一体。
潭面：
指湖面。
潭，水很深的湖。
镜未磨：
没有经过打磨的镜子 白银盘：
形容洞庭湖。
青螺：
青绿色的螺壳。
螺是一种软件小动物，体外有螺旋形硬壳。
青黑色的螺形的墨，古代妇女用以画眉。
这里是用来形容洞庭湖中的君山。
[译诗、诗意]
洞庭湖的水光与秋月交相融和，水面波平浪静就好像铜镜未磨。
远远望去洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘子托着青青的田螺。
秋夜，月光下的洞庭湖水清澈空明，与明朗的月色交相辉映。
湖面风平浪静，波光闪动，像一面没有磨过的镜子。
远远望去，湖中翠绿的洞庭山，多像白色银盘中一只小巧玲珑的青螺呀
★ 这首诗中有二个比喻句是哪个？
答：
①潭面无风镜未磨。
（把洞庭湖水比喻成未打磨的镜子）
②白银盘里一青螺。
（把洞庭山水比喻成白银盘里装着的青螺）
《望天门山》——李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
[注释]
天门山：
位于安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。
两山隔江对峙，形同门户，所以叫“天门”。
楚江：
即长江。
古代长江中游地带属楚国，所以叫“楚江”。
至此回：
长江东流至天门山附近回旋向北流去。
回：
回旋。
出：
突出。
日边：
天边。
[译诗、诗意]
天门山被长江从中断开，分为两座山，碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿，向北流去。
两岸的青山相互对峙，一只小船从水天相接的远处悠然驶来，好似来自天边。
第五课，桂林山水
1.总领全文的句子是：
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
总结全文的一句话是：
舟行碧波上，人在画上游。
文中描写了漓江的水的特点是：
静、清、绿，桂林的山的特点：
奇、秀、险。
文中多次运用了排比的修辞方法。
2.你能照着仿写一段话吗？
（可以写成排比句）
公园里的花种类真多呀，有月季，有牡丹，有串红；公园里的花颜色真美呀，有红的，有黄的，有白的；公园里的花真多呀，一团团的、一簇簇、一堆堆，真是一个花的海洋。
天上的云真奇呀，像骆驼，像小鸟，形态万千；天上的云真美呀，像仙女，像白雪公主，美丽多姿；天上的云真白呀，像棉花，像白雪，纯洁美丽。
3.用加横线的词仿写句子。
例：
桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，绮丽清秀。
天上的云彩真白呀，像洁白的棉花，像堆积的白雪，映衬着蓝天。
阅读链接
美的发现——美到处都有。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
——法.罗丹
最美的地方：
2005年，国内某杂志社发起了：
“中国最美的地方”评选活动，西藏南迦巴瓦峰、贡嘎山等被评为“中国最美十大名山”。
图片是诗，文字是画。
美，到处都有，我们要注意聆听大自然的声音。
匆匆而过 天下无双 草长莺飞 水波潋滟 山色空濛 青黛含翠 心醉神驰 世外仙境
★黄山——上帝的盆景 黄河壶口瀑布——万千气象一壶收 亚龙湾——跌落在地上的天空
★ 中华大地上非常多美的地方，你能说出来两个或以上吗？
用一个词来形容一下。
长城——中华巨龙 泰山——华夏的图腾 香格里拉——世外桃源 贵州黄果树瀑布——难以复制的雄浑
人物描写的基本方法可分为四种：
外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。
第二单元词句积累：
轻轻地飘荡无声无息地呼唤热气腾腾的茶洗得干干净净
喷香的腊肉微弱得几近无声双目失明步履蹒跚难以名状的沉默兴奋地说逗趣地说爆发笑声春光明媚心旷神怡兴高采烈喜气洋洋弥漫花香饥寒交迫
食不果腹无家可归无忧无虑挨家挨户震惊不已屡见不鲜滴水之恩，涌泉相报。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
衔环结草，以恩报德。
土能生白玉，地可产黄金。
谁言寸草心，报得三春晖情真意切深情厚谊风雨同舟甘苦与共肝胆相照
一往情深志同道合亲密无间海内存知己，天涯若比邻
第六课《炊烟》
课文以炊烟为线索，按照初见炊烟、做饭升起炊烟、回望炊烟的顺序来写，突出表现了山里人的勤快、质朴、热情好客、豪爽乐观的性格特点
1.——木屋主人给你留下了怎样的印象？
结合人物的语言、动作谈一谈。
（1）“木屋里走出一位中年妇女，她面色黑红，充满山里人特有的光彩”——外貌描写，写出了妇女的勤劳健康。
（2）神态动作描写：
“她坐在旁边，笑着看着我….”“手里不停地织着一件鲜红的毛衣，她自豪的告诉我……”（女主人豪爽，勤快、健谈、对生活乐观）
（3）“客人来了快进屋吧”“那还要问？
坐下喝完茶！
”——语言描写（女主人热情好客）
（4）她把那锅一连洗了三遍，红薯、白菜在山溪中洗得干干净净——动作描写（女主人勤劳、手脚麻利）
（5）“钱？
”她又笑了，“这儿不是饭店，快放回你的口袋里。
如果不忘记山里人，以后再来！
”——语言神态描写（女主人善良、淳朴）
…….
男主人“都是自家种的，带着路上解解渴”男主人笑着说，声音很轻。
——语言神态描写（男主人憨厚，淳朴）
“他们肩并肩站在小木屋前，不停的向我挥手。
‘再来呀’他们的声音在山间回荡”——语言动作描写（男女主人热情、淳朴、善良、好客）
2.句子乐园
（1）去掉引号，保持句意不变。
她自豪地说：
“我有两个女儿，到山外读书去了，我想让她们将来都读大学。
”
（2）用自己的语言描写一位人物。
例：
木屋里走出一位中年妇女，她面色黑红，充满山里人特有的光彩。
我的弟弟留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的。
第七课《赏花》通过描写受票员秀子热情的为盲人游客做导游，从而表达了人间处处有真情，以及人们对于残疾人的关爱。
——“花好香啊！
淡淡的花香弥漫了整个车厢”车厢里弥漫的只是花香吗？
除了花香还有什么？
（还有温暖。
秀子和司机的善良与热情让这些双目失明的人感受到关爱，让他们感受到真情。
温暖随着花香流淌在大家心田）
第八课《地震中的父与子》
“这对了不起的父子在经过巨大灾难的洗礼后，无比幸福地紧紧拥抱在一起”
（2）父亲的“了不起”是因为
儿子的“了不起”是因为。
（3）我告诉同学们不要害怕，只要我爸爸活着就一定会来救我。
（用加横线的关联词造句）
（只要我们齐心协力就没有克服不了的困难）
★ 如果你是在地震中刚刚获救的阿曼达，你想对父亲说些什么？
第九课《新年礼物》通过描写小麦克为父亲送礼物，表现了他对父亲的孝心。
1.——“或许是第二十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟。
一点半，两点….”（麦克担心错过时间，激动焦急地等待挤牛奶时间的到来，内心充满了紧张与兴奋）读时突出重音“第二十次”“第一次”“一点钟，两点”要读得缓慢，让人觉得时间过得很慢，等待十分焦急
“时间一分一秒的挪动着——五分钟，十分钟……他急切的期待着。
”（急切紧张与期待时的幸福的心情）
2.改写为以句号结尾的句子。
为什么我不能给父亲一件特殊的礼物呢？
第十课《古井》
采用了借物喻人的写作方法，借古井赞喻乡亲，赞美了乡亲们帮助别人不求回报的高尚品格。
古井不仅为乡亲们提供者生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格。
阅读链接：
11月的最后一个星期四是美国人民独创的古老节日——感恩节
地坛——大地是万物滋生的源泉，人们一向看重土地，把它喻为母亲，特别是中国，一个古老的农业大国，对土地更有一种特殊的情感。
地坛，是中国历史上修建的最大的一座祭地坛，位于北京安定门外。
明清时期人们在这里举行盛大的祭地大典，以感谢大地给人们带来的恩泽。
我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，我有爱我和我爱着的亲人与朋友。
对了，我还有一颗感恩的心！
——霍金
第三单元词句积累：
毕恭毕敬席地而坐运用自如顺畅自然悦耳动听激情洋溢如醉如痴戛然停止炉火纯青推敲拜访妥帖恰当夜深人静月光皎洁斟酌宽恕思索衬托不知不觉犹豫不决敬畏神圣积淀肥沃萌生探寻空寂
营造震慑凄婉苍凉含蓄朦胧渲染杳无人影不绝如缕言简意赅
翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝。
第十一课《我有一个小小的书橱》
大闹天宫——《西游记》查抄贾府——《红楼梦》草船借箭——《三国演义》
武松打虎——《水浒传》农夫和蛇——《伊索寓言》白雪公主——《格林童话》
司马迁《史记》蒲松龄《聊斋志异》
描写读书的好处的句子是：
是书让我了解了中外灿烂的文化，是书为我拓宽了走向世界的道路。
关于读书的名言
1、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹2、读万卷书，行万里路——刘彝
3、读书破万卷，下笔如有神——杜甫4、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
5、不读书的人，思想就会停止——狄德罗6、为中华之崛起而读书——周恩来
7、读书百遍，其义自见——《三国志》
第十二课《孔子学琴》的典故出自《史记》——说说孔子是怎样学琴的。
从孔子学琴中，你受到什么启发？
他毕恭毕敬地盘坐着弹曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。
学会了曲谱又要掌握弹凑技巧，掌握了谈凑技巧还要领悟思想，最后还要体会作者是怎样的一个人，最后他的琴艺炉火纯青了。
学习孔子：
谦逊好学的学习态度和一丝不苟、精益求精的学习精神
第十三课《推敲》通过写贾岛因斟酌诗句而撞到韩愈的事，赞颂了贾岛对学习的认真态度和执着精神。
人们把斟酌字句，反复琢磨叫做“”。
这个典故出自笔下的“”两句诗。
第十四课《字的敬畏》——朗读课文，结合课文内容说说作者为什么敬畏汉字？
小时候乡俗的影响—敬惜字纸，自己的感受—汉字不仅有“呼风唤雨”的本领，能创造奇迹，而且汉字非常神奇，有味，含蓄，能渲染一副气象万千的画面。
作者眼里的汉字是有生命的。
所以要敬畏汉字。
第十五课《和时间赛跑》
我虽然知道明天的太阳还会升起来，但是今天永远不会再来了。
我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。
尽管那几步很小很小，作用却很大很大。
惜时名句：
1、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
－－朱熹
2、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.
3、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
－－颜真卿
4、一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东
5、你热爱生命吗？
那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
——富兰克林
6、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是会有的。
鲁迅
7、合理安排时间，就等于节约时间。
——培根8、光阴似箭，日月如梭
阅读链接
古迹是“凝固的历史”
赵州桥是我国古代建造的一座石拱桥，距今已经一千四百多年了。
位于河北省赵县城南洨河上。
不仅雄伟、坚固，还十分美观。
虽然经历了一千四百多年的风雨，赵州桥仍然屹立在洨河上，这是世界建桥史上的一个奇迹。
★ 古迹是“凝固的历史”。
邮票是“简装的书”。
除了赵州桥，你还能说出一些我们国家的名胜古迹吗？
答：
故宫、长城、敦煌莫高窟等。
《三国演义》是我国古典文学四大名著之一。
其中桃园三结义、官渡之战、火烧赤壁、白帝托孤、六出祁山、七擒孟获、草船借箭……已经成为家喻户晓广为流传的故事。
《水浒传》中的故事包括：
误入白虎堂（林冲）;大闹清风寨（花荣）;探穴救柴进（李逵）;风雪山神庙（林冲）;怒杀阎婆惜（宋江），武松打虎。
《西游记》中的故事包括：
三打白骨精等
《红楼梦》中的故事包括：
刘姥姥进大观园、金玉奇缘。
第四单元词句积累：
调查考察集中优良耐旱适宜一般实际陆续缓缓静寂不可计数继续渐渐热闹应接不暇
第十六课《形形色色的植物》我们学过的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、打比方等
引号的作用：
a表示引语b表示特定称谓c表示特殊含义需要强调d表示否定和讽刺
北美洲有一种名叫“世界爷”的巨杉，能活几千年。
（表特定称谓）
热带有一种芭蕉…真像俗语说的那样“随风见长”。
（引用俗语）
有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”呢。
（特定称谓）
省略号的作用：
这些植物，有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里……（表示文中省略的部分，说明还有其他生存环境）
这两片小叶就像贪玩儿的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，晚上才会安静下来……（表示语气的延续，给人以不尽的遐想）
词句欣赏：
你也许以为花都是白天开放的吧？
不是。
你也许以为植物的叶子都是绿色的吧？
不是。
你也许以为植物都是不能运动的吧？
不是。
第十七课《爬山虎的脚》—叶圣陶
今年，我注意了，原来爬山虎是有 的。
爬山虎的脚长在 上。
茎上长 的地方，反面伸出 的六七根细丝，每根细丝像 的触角。
细丝跟新叶子一样，也是 的。
这就是爬山虎的脚。
1、用课文中的词语填空。
2、这一自然段主要写爬山虎的脚的 、 、 。
3、爬山虎的脚是什么样的？
请你画一画。
4、你能找出这一自然段中的比喻句吗？
抄下来，再体会一下好在哪儿。
5、你知道作者为什么能写得这样具体吗?
（观察事物要细致、连续的观察，这样才能有所发现）
爬 拉 变 贴 巴 触
爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）成小圆片，（ ）住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。
第十八课《门前的小树死了》是一篇调查报告，调查的方法有：
测量法、统计法、考察、画图、拍照。
第十九课《绿叶的梦》顿号的作用：
（1）星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。
（2）那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：
圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝狀的、叶面带茸毛的……（表示句中并列的词或词组之间的停顿）
绿叶的梦是快乐的梦，因为在采集绿叶的过程中，我们体验到了快乐。
绿叶的梦是惊险的梦，因为我们为了找到一种少见的叶子而去探险。
第二十课《鸟的天堂》—巴金
课文写作者第一次去鸟的天堂时看到了大榕树的静态美，第二次去鸟的天堂时，看到了鸟飞鸟鸣的动态美。
最后一句“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊，第一个鸟的天堂指大榕树，第二个天堂指的是鸟儿生活的环境是真正的天堂
文中“鸟的天堂”指的是什么？
它为什么会成为鸟的天堂？
（“鸟的天堂”是指那株榕树。
1.榕树之大，给鸟儿们提供了广阔的生活空间2.榕树枝叶茂盛，给鸟儿们创造了良好的自由自在的生活环境3.人们对鸟儿爱护，追求自然的和谐美好，使得鸟儿们能在这里无忧无虑的生活）
“我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树，我感到一点儿留恋”联系课文，说说作者留恋的究竟是什么？
（留恋茂盛的大榕树，因为它美，留恋众鸟纷飞的景观，因为它壮观，留恋这里的生活状态。
人们有爱鸟护鸟意识，鸟儿可以自由自在生活，人与鸟能和谐共处）
阅读链接——生命离不开绿色
绿是生命的颜色，在大自然的神奇变幻中，它总显示着生命的存在。
即使是冬天，在白雪覆盖的田野，只要扒开冰雪细心寻找，你就会发现绿的生命在涌动，在等待这另一个春天的到来。
采菊东篱下，悠然见南山
东晋陶渊明不仅喜欢菊，还喜欢柳。
自号“五柳先生”
唐代大诗人杜甫，曾在成都构筑杜甫草堂。
最盛的是绿竹，有“有竹一顷余”
朱自清写仙岩山梅雨潭的散文《绿》选段
我的心随潭水的绿而摇荡。
那醉人的绿呀，仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
我想张开双臂抱住她……我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举了。
我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹，她必能明眸善睐了。
含有绿字的词：
青山绿水——泛称美好山河
桃红柳绿——桃花嫣红，柳枝碧绿。
形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景
绿肥红瘦——绿叶茂盛，花渐凋谢。
指暮春时节，也形容春残的景象
橙黄橘绿——指秋季景物花花绿绿
花：
花红柳绿花好月圆 含苞欲放出水芙蓉 闭月羞花花言巧语 鸟语花香花团锦簇
花前月下花容月貌 花枝招展奇花异草 昙花一现如花似玉 柳暗花明春暖花开
根：
根深蒂固 根深叶茂 刨根问底 叶落归根 树大根深 斩草除根 归根结底 耳根清净
叶：
叶落知秋 叶落归根 金枝玉叶 添枝加叶
植物：
一叶知秋 红豆相思 苍翠欲滴 沧海一粟 郁郁葱葱 奇花异草 拔苗助长 斩草除根
明日黄花 金枝玉叶 枯木逢春 枯枝败叶 草长莺飞 移花接木 望梅止渴 粗枝大叶
竹：
青梅竹马 势如破竹 胸有成竹 竹报平安
云：
宾客如云拨云见日不知所云 愁云惨雾叱咤风云 风卷残云风流云散风起云涌 风云变幻
翻云覆雨风云际会 风云人物风云突变高耸入云 孤云野鹤过眼烟云人云亦云腾云驾雾
吞云吐雾 巫山云雨响彻云霄 野鹤闲云行云流水闲云野鹤义薄云天
大海：
雨：
细雨如丝 阴雨霏霏 大雨倾盆
雾：
去雾交织 烟雾缭绕 浓雾弥漫 愁云惨雾 如坐云雾腾云驾雾吞云吐雾雾里看花
云屯雾集云雾迷蒙云消雾散
风：
风尘仆仆,风平浪静,风雨飘摇,风云变幻,风流云散,风花雪月,风调雨顺,风急浪高.
风驰电掣,风清弊绝,风雨同舟,风云变色,风流倜傥,风华正茂,风行一时,风度翩翩.风吹雨打,风起云涌,风雨无阻,风云际会,风流罪过
雪：
大雪纷飞 纷纷扬扬 明净雪色 翩翩而至 袅袅婷婷 玉片银屑
感恩：
鞠躬尽瘁,死而后已。
滴水之恩,当涌泉相报.谁言寸草心,报得三春晖
人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。
父母之恩，水不能溺，火不能灭——苏联谚语
风景：
别有天地春和景明洞天福地福地洞天湖光山色花下晒裈名山胜川千岩竞秀如花似锦
山明水秀山清水秀水秀山明山阴道上，应接不暇无边风月引人入胜
绿是我们祖先的美好寄托，他们把最好的马称为“绿耳”，把最好的酒称为“绿蚁”，把最漂亮的头发称为“绿云”把最珍贵的琴称为“绿绮”把最好的茶叫“碧螺春”最好的玉叫“绿如意”……
绿是现代人的美好追求，人们正努力地把绿色返还自然，开始发展绿色农业，开发绿色家园，研究绿色食品，制造绿色家电，连2008年北京奥运会也是一届“绿色奥运”……
绿是和谐，绿是关爱，绿是希望。
绿色的享受应该属于每一个人，绿色的维系应该依靠每一个人。
用每一个小小的举动去真爱一片绿，用每一次小小的努力去增添每一抹绿。
有关“花”的：
花红柳绿花好月圆含苞欲放出水芙蓉
有关“根”的：
根深蒂固根深叶茂刨根问底叶落归根
绿色标语：
1．请您爱护绿色，绿是生命之源。
2．踏破青毡可惜，多行数步无妨。
3．用爱心呵护每一片绿色。
4．绕行三五步，留得芳草绿。
5．茵茵绿草地，脚下请留情。
6．小草给我一片绿，我给小草一份爱。
7．我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。
8．芳草依依，大家怜惜。
9．心中有情，脚下留情。
10．天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。
11．少一串脚印，多一份绿意。
12．请让我们的腰杆永远挺直！
读读背背
浪淘沙.北戴河
大雨落幽燕，
白浪滔天，
秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，
知向谁边？
往事越千年，
魏武挥鞭，
东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是，
换了人间。
明日歌
（明）钱鹤滩
明日复明日，明日何其多？
我生待明日，万事成蹉跎！
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？
请君听我《明日歌》。
新月
新月弯弯，像一条小船。
我乘船归去，越过万水千山。
花香，夜暖。
故乡正是春天。
你睡着了吗？
我在你梦中靠岸。
她抱着明月，
她背着星星，
那轻轻的潮声啊，
是她熟睡的鼾声。
余尝谓，读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心即到已，眼口岂不到乎？
——宋.朱熹
题竹石（清郑燮）
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
二十一课《观潮》1、写了潮来前、潮来时和潮过后的景色，展现了钱塘江大潮的壮观与神奇。
催试官考较戏作（宋苏轼）
2、天下奇观人山人海人声鼎沸齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼
3、八月十八潮，壮观天下无。
鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。
红旗青盖互明灭，黑沙白浪相吞屠。
人生会合古难必，此景此行那两得。
二十二课《龙卷风》描写了龙卷风特异的形态和狂暴威猛的气势，文中多处运动比喻。
你会看到从沉沉的乌云下，伸出一个大象鼻子似的怪物。
它越来越长，声音也越来越大，像连续爆炸似的响个不停。
这个怪物摇摇晃晃向前移动，不断地摧毁建筑物，把汽车随意抛来掷去，甚至把小木棍儿、草杆儿像钉子一样刺入人畜的皮肉……
二十三课《一封从南极寄来的信》向我们介绍了南极的季节、气候、植物以及动物。
书信一般由六部分组成：
1）称呼2）问候语3）正文4）祝福的语言5）署名6）写信日期
这种黄绿色的地衣长得极慢，有的品种长一厘米需要一千年！
我们长城站周围，苔藓长得非常茂盛，远远望去，一片翠绿，给这孤寂的大地增添了几分
升级会员 