七年级语文上册 第五单元综合性学习《莲文化的魅力》写作训练及范文多篇 鲁教版.docx
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七年级语文上册第五单元综合性学习《莲文化的魅力》写作训练及范文多篇鲁教版
综合性学习写作训练莲文化的魅力
目标定向：
1、阅读、背诵有关莲的诗文，培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力。
2、培养学生口语交际能力和书面表达能力。
活动准备：
1、介绍、推荐有关莲文化的书籍、网站，激发学生兴趣。
2、准备纸和画笔。
3、根据自愿原则，把学生分成莲与文学艺术、莲与现实生活、莲与科学知识三组，每组
由组长组织制订搜集、整理和探究计划。
活动过程：
一、我心中的荷花
用电子声像技术展现各种各样的荷花，并介绍：
荷花，多年生水生植物。
夏天长叶开花。
叶盾状或圆形，表面深绿色，被蜡质白粉，背面灰绿色，呈波状。
叶柄圆柱形，密生倒刺。
花色有淡红、淡紫和白色等，单瓣或复瓣。
花谢后形成莲蓬，每一孔洞内生一小坚果。
性喜温暖湿润。
原产中国中部和南部，浅水塘泊载种较多。
荷花是高洁的象征，它出淤泥而不染，清洁无瑕，故而中国人民喜欢以荷花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”作为激励自己洁身自好的座右铭。
荷花是友谊的象征和使者。
中国古代民间就有春天折梅赠远，秋天采莲怀人的传统。
在中国莲文化中，荷花是最有情趣的咏诗作画的题材，是最优美的舞蹈素材，也是各种建筑装饰，雕塑工艺及生活器皿上最常用的图案纹饰和造型。
同学们用自己的画笔来表现你们心中的荷花。
画完后并写一段文字或赋诗都可。
把小组中最好的用幻灯展现出来，并请同学介绍说明。
二、莲文化比赛会
（一）《莲花知识知多少》——莲花知识赛
（出幻灯片：
《莲花知识知多少》之一）
1、小组必答题：
（1）莲是一种古老的植物。
它在地球上已存了多长时间？
属于什么科？
学名是什么？
（2）出于对莲的喜爱，人们给莲花起了许多富有诗意的名字，你知道的有哪些？
（3）人们利用莲制作了许多美味佳肴。
你能说出其中的一种吗？
（请从名称、用料、特色方面进行说明。
）
（出幻灯片：
《你答对了吗？
》）
（师生对照答案，为各组评分，按50-30-20分评为二或三类）
（出幻灯片：
《莲花知识知多少》之二）
2、小组抢答题：
（1）我国著名的赏荷胜地有哪些地方？
请列出三处来。
杭州西湖、济南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山东微山湖、湖北洪湖、扬州瘦西湖、承德避暑山庄、广东肇庆七星岩、台湾台南白河镇等
（2）莲花与佛教有着密切的关系。
所以，佛经里常把寺庙称作什么？
把和尚穿的袈裟又称作什么？
寺庙——莲舍袈裟——莲服
（3）许多名山大川里都有“莲花峰”，你能举出两个例子来吗？
安徽黄山、江西庐山、陕西华山、湖南衡山、福建武夷山------
（4）除了制作美味佳肴外,莲还有许多药用功能。
你能举出一例来说明吗？
李时珍《本草纲目》莲子：
补中养神，益气力，除百疾。
莲藕：
主治热渴，散留血，生肌。
（5）成语“藕断丝连”大家并不陌生。
但你能从科学的角度来解释这一现象吗？
这是由于藕中的带状螺旋式导管及管胞的次生壁抽长而形成的。
（6）关于莲的故事传说，在我国古代也是非常之多。
你能用简要的语言来介绍其中的一个吗？
（略）
（统计学生得分情况，表扬、鼓励。
）
过渡：
关于莲的知识，刚才展现的只是冰山一角。
还有许多我们以后再去探究。
现在，让我们来放松一下，欣赏一下莲的千姿百态------）
（二）《千姿百态的莲花》——莲花图案欣赏
1、先展示各组学生收集的图案。
（u盘，评10-30等级分）
2、再展示教师收集的图案。
（出示幻灯四：
《千姿百态的莲花》）
（三）《赞莲诗文欣赏》——莲花诗文会
自古以来，莲就是人们歌咏的对象，先请学生展示：
1、先展示学生收集的诗文。
（出幻灯片，评10-30等级分）
赞莲的诗文还有很多，老师收集了两首李白的诗：
2、再展示教师收集的诗文。
（出幻灯片：
《赞莲诗文欣赏》）
还有我们学过的散文《爱莲说》（师生一起背诵------）
当然，写莲的诗词曲赋远远地不止这些，同学们课后可以再去收集、整理一下，一定会有新的收获。
3、以小组为单位进行配乐朗诵比赛，（每小组至少2人参加。
由评委评分，总分20分）。
4、诗词赏析对对碰。
由小组集体合作，出一两道诗词赏析题，并指定小组回答。
（评委老师根据出题的质量和回答的情况分别给出评分，总分10分）。
总结，评出优胜组。
写作训练
写作指导：
莲花，在我国的许多地方，都可领略到它们那俏丽的身影。
千百年来，无数的文人墨客用生花妙笔，或描绘它们清丽可人的容颜，或歌颂它们高洁傲岸的情操。
现在，让我们一起来走进莲花，尽情欣赏莲花迷人的风姿，全心感受莲文化的魅力，畅叙自己心中的采莲曲。
为了帮助同学们走好这次“莲文化的魅力”之旅，我们建议同学们从以下方面着手：
一、观莲花，感受莲花的秀丽风姿。
尽管大家对莲花很熟悉，可我们对莲花的了解认识在很多时候还只是停留在一种浅表层次，如果仅凭这些模糊而朦胧的印象就匆匆下笔作文，其结果是不言而喻的。
其实，莲花的脚迹遍布祖国各地，在你生活的地方一定也少不了莲花的倩影，因此，同学们可利用节假日到公园、池塘、湖泊、沟渠等地方，或观察莲花在特定时令下的形、色、声、味，或观察莲花的生活环境，或记录自己赏莲时的心情或感受……这些内容，都是直观而又具体可感的第一手写作素材，为我们的写作打下坚实的基础。
二、读莲花，体悟莲花的超凡魅力。
莲花很早就被人们广泛种植，同人们的生活结下不解之缘，它目睹采莲少女的勤劳；见证青年男女的爱情……诗人在诗词歌赋中畅叙爱莲的深情；画家在洁白的纸上描绘莲花雅洁的身姿；匠师们则在器物上镌刻莲花动人的风采；就连那一向高不可攀的神仙菩萨，他们或手持莲花以示高雅，或身坐莲台以示庄严，或身居莲池以示洁净……只要同学们翻开书本，走进网络，相信莲花还会给你更多的惊喜，给你更多的享受。
只要你愿意，在诗词、歌赋、建筑、美术、宗教等领域中，你可全面体悟到莲花的超凡魅力。
三、写莲花，描绘莲花的动人形象。
同学们和莲花有了一番亲密接触之后，可以拿起笔对莲花作一番精彩的描绘，让人分享你心中盛开的莲花。
如果你选择写记叙性的文章，那么你可以写自己观赏莲花的游记；可以记叙自己在收集资料、认识莲花过程中的经历；可以写阅读众多描写莲花的诗文后的感受和体会，只要在写作中力求形神兼备、情景交融，就不难写出成功的文章。
如果你选择写说明性的文章，那么你不妨向他人介绍莲的历史、品种、栽培、功用；抑或向他人解说莲的特征、生态、习性；或者解释莲叶的防水与自洁、藕断丝连的原因等。
写作时你要注意资料的准确，顺序的合理，方法的恰当，语言的简明。
如果你选择写议论性的文章，那么你可以发表自己对莲花的看法，或者评价古人对莲花的观点，甚至还可以对某一篇描写莲花的诗文进行赏析。
写作中你要注意观点要明确，并注意选用一些事例或道理来证明自己的观点，这样你的文章才有说服力。
参考例文：
爱 莲 说
喜欢荷，喜欢她的淡淡清香，喜欢它的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，喜欢它的濯清莲而不妖，喜欢它的柔情似水……
眼里，除了怜爱还是怜爱。
就像雨巷里的那位带着丁香般幽怨的少女，在梦里，挥也不去散也不去。
除了她的身影还是它的身影，除了她的俏丽还是她的俏丽。
牡丹？
玫瑰？
百合？
菊花？
面对这些后宫佳丽，我却像一位挑剔的美食家，一位追求完美的艺术家，总觉得它们少了点什么，不能给我完全喜悦的感觉。
也许这正是偏爱莲的原因吧！
情人眼里出西施。
莲，让我觉得它就是花中之王，无人可比。
朋友说我过于喜爱它，忽略了其它花的美丽，也许是吧！
暮春三月，白花争努，牡丹芍药，妍丽妩媚，使人为只震惊；夏季炎炎，紫罗兰、玉兰散发淡淡幽香，祛除夏意，让人心旷神怡；秋高气爽，菊独傲枝头，正直傲洁油然而生；隆隆寒冬，梅独自争妍，不畏严寒，吐放清香，赞美之词不可胜数。
但是，我仍固执地认为莲才是完美。
对莲的喜爱，使我成为百花不公正的裁判。
在生活中，对事物的是非曲直，我们仍是不公正的裁判吗？
夜深了，我静静地躺在床上，被这个问题烦扰着。
回忆的匣子被偷偷地打开，往事如水流过，重现眼前。
因对个别的崇拜，我成为他的守护者，旁人稍有异议，便拳脚相加，小伙伴们对之敬畏，便缄口不语，使我内心稍稍喜悦；因和亲密伙伴要好，便不理事情对错，不分青红皂白，硬着脸皮要站在朋友一边；因对个人稍有偏见，一出现可疑之处，聚焦点便投向他；因为自己的喜好盲目顺从，人云亦云，都不知道在干些什么。
猛然发现，曾经，自己是如此没有主见。
成了失根的兰花，追逐的浮萍，飞舞的秋莲因风四散的蒲公英，我又当了生活不公正的裁判。
世界甚大，要认清每一事物，更应抛开我的个人感情，透过现象看本质，让我们的生活更有主见，更能感觉自己的存在。
就像一棵巨松，扎根在山崖之间，不随山水、飓风而改变自己的位置；就像一棵独自开在山谷里的野百合，不管有没有人路过，仍开得那么鲜艳那么快乐。
爱莲，却不溺爱莲。
爱生活，应该是个公正的裁判。
同步佳作：
心田上的莲花
傍晚，暑气渐渐退去，凉爽的晚风送来淡雅的清香，驱散了身上蓄积一天的倦意，让我顿觉神清气爽！
我随着花香缓步前行，去追寻那芳香之源，越往前走，香气越发馥郁，终于，一池香荷呈现在我的眼前，“啊！
好大一池荷花！
”我不由惊呼。
夕阳下，满池的盛开的荷花挨挨挤挤，热热闹闹，犹如一群活泼欢快的孩子，仰着一张张灿烂的笑脸，打量着我这个不速之客。
我的脑海中晃然闪出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。
虽是黄昏，但放眼望去，那圆圆的荷叶像一条绿毯铺在碧水之上，让那些调皮鱼儿失去了露脸的机会，倒是那些五彩斑斓的蜻蜓在莲花间卖弄着蹁跹的舞姿。
莲叶上，一朵朵红艳艳的莲花亭亭玉立，像一位容颜娇美的小姑娘。
微风轻拂，花儿们牵起圆圆的绿裙曼舞起来，这优美的舞姿，让莲叶上的一粒粒“珍珠”也跟着手舞足蹈起来，有几粒“珍珠”动作幅度太大，竟滚下那宽阔的绿床，“波”地一声扎在鱼儿身上，吓鱼儿逃之夭夭，见此情景，那些花儿不由笑得花枝乱颤！
真美！
“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我不得不佩服前人酿出的佳句来。
此刻，看着这清丽可人的莲花，嗅着芬芳宜人的清香，闭了眼，恍然间顿觉自己也幻化成池中清亮的一朵莲花，在这翡翠妆砌的舞台尽情地歌着舞着……
不知什么时候，夕阳渐渐隐去眩目的辉煌，树上传来几声鸟儿的呢喃，一层淡淡的水雾悠悠泛起，仿佛给池塘披上一袭轻纱，绿叶儿、红花儿沐浴在这朦胧的雾气中，显得格外的润泽、娇嫩。
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，“香远益清，亭亭净植”，应此时最佳的注脚吧！
你看，眼前的荷花不就像那冰清玉洁的青春美少女，它不为“淤泥”污染，更不随波逐流，俏立于清清白白的水中，散发着脉脉的幽香，绽放着生命的本色，真不愧是一位高雅、清纯、坚贞的君子啊！
我悄悄地走了，正如我悄悄地来，我挥一挥衣袖，带走满池的风采。
我知道，又一朵莲花将在我的心底悄然盛开。
【简评】本文以生动细腻的文笔记叙了自己观赏莲花的经过，通过对荷叶、荷花的描绘，抒发了对莲花的喜爱、赞美之情，再加上修比喻、拟人等修辞手法的运用，古诗文名句的恰当引用，使文章富有奇丽的文采和浓郁的诗意。
莲花心语
我是一朵莲花，徐徐的晚风拂来，吹皱了脚下一池春水，望着那粼粼的柔波，那尘封已久的往事，又一次在心底泛起……
一
一阵辽远的鸡啼，唤来一个阳光灿烂的日子，太阳公公早早地露出盈盈的笑脸，我和姐妹们从香甜的梦中醒来，惬意地伸着懒腰，呷一口清淳的甘露，一股甜味直入心脾，好爽啊。
今天，我可要好好和姐妹们比一比，看看究竟谁最美。
“先生，您打算到哪儿去？
”“我还能到哪儿去，这偌大天地，哪里是我家啊？
你就顺着江往下划吧”“好嘞，先生可要站稳了。
”“啊，好美的莲花啊。
船家，你把船划过去吧。
”“哗——哗——”船渐渐近了，我和伙伴们不由好奇地打量着船头那位先生，只见他面容清瘦，眉间好似藏着无尽的忧愁，他头戴一顶高帽，腰悬一柄长剑，洁净的衣服上佩戴着幽兰、香艾，好一位高洁的谦谦君子！
他凝神地盯着我们，灼灼的目光渐渐透露着一种坚强，嘴里喃喃道：
“进不入以离尤兮，退将复修吾初服；制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳……”只听得我们脸上热乎乎的，心中有说不出的感动。
二
调皮的雨水从天而降，我和妹妹们仰起头，迎接着这帮小调皮，好久都没享受这么畅快的淋浴了，真舒服。
“老爷，夫人叫您回去用膳。
”“你叫夫人先用，不必等我。
”爱莲亭内，那位周老爷正傻傻地瞧我们呢。
唉！
这人真怪，用俸禄挖了一个水池，请来我们众姐妹落户，将水池取名叫“爱莲池”，还在旁边修了一座“爱莲亭”。
每天下班回家，他们都要来到池边看望我们，有时拿着一本书，有时泡上一杯茶，有时则在亭中写写画画，总要呆上很久很久。
“老爷，您怎么还在这哪，饭菜早凉了。
一有空就往这跑，难道看莲花可以看饱肚子不成？
”“夫人，你有所不知，这莲花可是我的最爱。
你看，他们立在水池里，‘出淤泥而不染，濯清涟而不妖’，简直就是一位‘花中君子’啊。
”“什么君子不君子的，快回去用膳吧，我的老爷。
”“小的遵命。
”
一阵爽朗的笑声传来，我们也不由抿着嘴笑了起来……
三
这几天天气有些郁闷，池塘里一丝风也没有，青蛙也有气无力地唱着慵懒的调子，小路边的路灯闪着昏黄的光。
“吱——嘎”小路上出现一个人影，被路灯拉得很长很长，来人渐渐近了，哟，这不是朱先生吗？
他低着头，背着手，在昏暗的小路上慢慢地踱着。
我们静默着，惟恐打断朱先生的思绪。
终于，他停下脚步，凝视着我们，道出了心中的惆怅，
“莲花啊，你们可知我心中有多苦。
物价飞涨，买一包纸烟要几万块钱。
我这个教授的薪水月月在涨，却涨不过物价，家里都快揭不开锅了，看着孩子们没有血色的脸，我的心如刀割一般。
下午，抗议‘美国救济面粉’的声明传到我手里，我毫不犹豫地签了名。
我深知个人生死事小，民族气节事大啊。
我相信孩子们长大后会理解我的做法，你们说对呢？
”
他用探询的目光注视着我们，我们不由对这位文静儒雅的朱先生油然而生敬意。
【简评】本文选取屈原、周敦颐、朱自清三位代表人物来展示莲花的魅力。
作为一名爱国诗人，屈原爱莲，是因为莲显示了高尚的人格；作为一代廉臣，周敦颐爱莲，是因为莲表现出高洁傲岸的情操；作为一位学者，朱自清爱莲，是因为莲蕴含铁骨铮铮的气节。
纵观全文，构思精巧，写法新颖，令人耳目一新。
拓展延伸：
【新题设计一】
作为“岁寒三友”之一的竹，是一种常绿禾本科植物，它的脚迹遍布祖国的大江南北。
它是历代文人墨客吟咏的对象，是画家笔下的爱物，是人们生活中的好伴侣。
请以“竹”为话题写一篇600字左右的文章。
要求：
自拟题目，自选文体。
【写作点拨】
竹，夏不畏酷暑，冬不屈霜雪，生不避贫壤，历来为人们所喜爱。
在我国，爱竹、赏竹、用竹的历史十分久远，它给人们多方面的思想的启迪。
要写好“竹”这一话题，
方法一：
到竹林中去看一看。
同学们可以到竹林（或竹海）中去实地观察，记录下竹的形状、颜色、构造、声音等，积累写作素材。
方法二：
到书本（或网络）上去查一查。
收集、阅读写竹的诗文和历史典故，观赏郑板桥等人的水墨竹画，欣赏竹编工艺品，甚至去品尝一两竹制菜肴，以求对竹形成全面而深刻的认识。
方法三：
选最喜欢的内容写一写。
有关竹的资料不计其数，写作中不能贪大求全，要精心选择自己感受最深内容来写，用自己最擅长的文体来写就行了。
当然不妨引用一些古诗文，以增加文章文采。
【新题设计二】
生活中离不开镜子，生活中到处都有镜子，生活本身就是一面镜子，不同的镜子映照出的形象不同，不同的镜子引发出的感想也不同。
请以“镜子”为话题，作一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。
【写作点拨】
“镜子”是我们生活中常见的事物，从题目内容可知，它既可实指，也可虚指。
写作时我们首先要确定文体，确定中心，然后选择相应的材料来进行加工创造。
如：
可写成托物言志类的散文。
其结构通常是：
寓意物（镜子）+作者的情意。
写法上要具体描绘所托之物的“形”，再通过形的特点去联想到生活中具有类似特点的人或物，且文章的立意也十分广泛，正反褒贬均可。
可写成想象类文章。
只要同学们驰骋想象，妙运神思，我们可以将“猪八戒照镜子”典故进全新的演绎，还可以重新包装“破镜重圆”的悲情故事，在我们祖国丰富的文化宝库中，这样的素材举不胜举，它们是我们写出佳作的绝妙素材。
可写成说明性文章，或介绍镜子的种类、功用、发展历程，或说明镜子生产流程，只要去收集，这些资料都不难找到，就看我们如何对这些材料进行加工、消化，打造出个性鲜明的作品。
凡此种种，不一而足。
只要你放飞思想，你就一定能找到充分显示你的个性、才情的内容和表现方式。
就写作此文而言，可以说是不怕做不到，就怕想不到。
[素材积累]
1、宁可食无肉，不可居无竹。
无肉使人瘦，无竹使人俗。
——苏轼
2、竹林七贤：
三国曹魏晚期，政治昏暗，一些正义之士不愿同流合污，纷纷退出官场，过着纵情山水，放浪不羁的生活。
当时，文人名士嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶七人，相与友善，隐身遁世，常闲聚于竹林，或醉饮奏琴，或赋诗吟咏，以发泄忿懑，号为竹林七贤。
3、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
——郑板桥《竹石》
4、北宋时有一位学问好、品格高尚的人叫文同，他很喜欢竹子，经常在竹林中散步，仔细观察竹子生长的情况、枝叶伸展的姿态、竹笋成长的细节以及在四季中的变化。
他对竹子非常熟悉，闭上眼都能想出竹子的样子，一有时间就在家里画竹。
他画的竹子栩栩如生，远近闻名，许多人千里迢迢地赶来请他画竹。
5、 舜帝去南方巡狩，征服孽龙，娥皇女英时刻都在牵挂着他，思念着他，等着他回来团聚。
很久都不见舜的踪影，决定前往南方寻找丈夫。
她们踏遍南方大地，后得九疑山神的指点，找到舜的坟墓，并得知舜帝愤斩孽龙，负伤身亡的事。
二妃悲痛万分，哭了七天七夜。
她们的眼泪洒在竹上，留下了斑斑点点的泪痕，从此，九疑山里就有了泪竹，后业又有人叫它斑竹，因娥皇叫“湘君”，女英叫“湘夫人”，所以又叫“湘妃竹”
莲之泪
莲叶初生南浦。
两岸绿杨飞絮。
向晚鲤鱼风，断送彩帆何处。
凝伫。
凝伫。
楼外一江烟雨。
－－《忆仙姿•贺铸》
莲的家住在村西一个偏僻的池塘里。
每年夏日，这里如同是一副美丽的图画。
碧绿的荷叶掩映着或白或粉的莲花，微风轻轻吹过的时候有淡淡的清香。
，除了几声悠扬的蝉鸣，就是水里的小鱼小虾在追逐嬉戏。
莲的生活悠然静谧，它以为它的生活就这样安然的过去了。
直到有一天云的出现，打破了这种宁静。
云在天上漂流，偶尔在路过那个池塘的时候，它看到了莲，而莲也看到了它。
在它们四目相对的那一刻，它们相爱了。
云爱上了莲的高洁娇媚清雅，莲爱上了云的飘逸潇洒豁达。
它们默默的凝视，炙热的目光穿过时空，直到对方的心扉。
然而它们也只能是凝视着对方，而无法触摸对方。
因为她们的距离太遥远，一个在天上，一个在河里。
莲于是盼望天气晴朗的日子。
因为在晴朗的日子里，云的影子就会映照在水面上。
那样近，那样清晰，仿佛一下子就可以触摸得到。
莲屏住呼吸，它知道河面上不过是云的幻影，如果触及的话，云就会变成涟漪，随风而去。
可望而不可及的爱情折磨着莲，它焦灼，它痛苦，它为此形容枯槁。
云更痛苦着，相爱而不能拥有的痛苦如蚂蚁日夜啮食着它的心。
它为此心神憔悴。
终于有一天云请求雷电把自己撕成碎片，那样可以变成雨，去亲吻它的爱人---莲。
雷电说：
“你能忍受的了撕裂的痛苦吗？
那样你会魂飞魄散，永无超升之时！
现在后悔还来的及！
”云说：
“思念的痛苦比撕裂的剧痛更强烈。
我愿意！
”雷电无语。
天开始阴沉，雷电咆哮着，风神也来助阵。
云在雷电中被撕裂成片片，相见的幸福鼓励着云忍受着撕裂的剧痛，终于它飞落凡间，飞落于它魂牵梦绕的爱人身边，亲吻着它的爱人，那一刻是如此惊心动魄！
时间在此凝固，定格……
第二天，来了一个年轻的妈妈和一个漂亮的小女孩。
女孩说：
“妈妈，那莲花上的露珠真美丽。
”妈妈说：
“那不是露珠，是莲的眼泪……”
画外音：
“等你，在雨中，在造虹的雨中蝉声沉落，蛙声升起一池的红莲如红焰，在雨中你来不来都一样，竟感觉每朵莲都像你尤其隔着黄昏，隔着这样的雨中……。
”
荷 花
“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
”我特别喜爱王昌龄《采莲曲》中的这个名句，吟哦之中，你的眼前就立即会凸现夏荷映日的丰姿。
荷花，也叫莲花，这是大家都知道的。
也许你还不知道，她还有许多芳名，诸如玉环，溪客，净友等，是以人喻花之比；水芝、水芙蓉，乃是水陆两花互称……不过，她的另一个雅号可不能忘记，即“六月春”。
多好的名字，六月是盛夏暑热难当，可她却能在那时唤起你春天的情感，她能在夏日中创造春天的意境。
夏荷的爱憎从来是分明的，自然她有热烈向往的一面。
这里特别在赞赏她“映日红”的品质。
杨万里在《晓出净慈寺送林子方》一诗中写道：
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”从诗中，你可想像出夏荷碧叶红花，别具风采，炎阳竞天，磊落大方。
她的枝叶，端庄正大，宽阔纯真；她的花朵，安贫乐道，高洁鲜亮，象征着真诚团结、感情炽烈，勃发出一种“稳定而向荣”的境态……
可见，六月春－－映日红是夏荷的本质属性。
她可目、可察、可尝、可鼻；红似火，白如雪，铺开盖地，漫江绵绵。
她具有难以名状的质朴美、脱俗美、意象美。
你瞧，那夏荷，淡雅姿色，丰姿盈盈。
幽幽芳香，殷殷醉人，“荷阴斜合翠，莲影对分红。
荷风送香气，竹露滴清响。
”是的，夏荷有她自己高尚的品性：
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
”她千姿百态，或含苞待放，或敞怀盛开，或玉洁冰心，或粉妆脱俗。
她的真诚团结，也令人感动，“红莲相倚深如醉，白鸟无言定自愁。
”
更令人寻味的是唐人温庭筠《懊恼曲》中的两句诗：
“三伏庭绿尽迎霜，唯有荷花守红死”。
这是诗人自己不想迎合官场风气去谋取高位，而借至死犹红的荷花，表现自己高尚的气节。
每当我们饱餐湖光山色，漫步柳荫堤畔，静听渔歌唱晚，深嗅郁郁荷香，恐怕都会禁不住要说：
夏荷，唯你，对人生有独到的见解，对人生有高能的净化。
临了，我们还要咏诵：
佼佼夏荷映日红，炎炎六月作春颂。
我爱你,荷花
梅花有不怕寒冷，在风雪中挺立，不与别的花争奇斗艳的品质；茉莉花的香气怡人；鸡冠花颜色鲜艳……而在这么多的名贵花中，我更加喜爱荷花。
荷花长成后，大片大片粉红颜色的花瓣上透出一点淡白，让人看上去那么美丽，那么动人。
荷花的花瓣不仅看上去美丽，而且摸上去也是一种享受。
那柔滑的表面透出亮丽的光泽，花瓣条索纤纤，摸了后让人有陶醉的感觉。
清晨，朝阳初生，荷花又迎来了新的一天。
荷花上粘满了露珠，在阳光映照下，一颗颗的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。
荷花代表正直、光明正大。
当年包公的官府壁画上也画着一幅荷花图，上面也有“光明正大”几个字。
荷花还代表善良、真诚的意思。
相传远古有如来佛祖和观世音，他们坐的便是荷花宝座。
荷花不仅美丽，其果实莲子还可以食用，莲子的果肉营养丰富，果肉甜美，中医上称可补气养血。
俗话说的好“红花还得绿叶衬”，如果没有荷叶，荷花也就不会是这样生机勃勃了。
荷叶宽大，呈深绿色，让人看了有陶醉在大自然的感觉。
荷花从不和别的花争奇斗艳，也不和别的花比美，只是孤独地立在水中，默默无闻地站着，站在水里，站在风里，站在雨里。
送走一个晚霞，又迎来一个朝霞。
可是，它的生命是很短暂的，只能过一个夏季。
可人们都会记住它代表正直、光明、善良与真诚。
梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯洁让人感觉美。
我喜欢你，荷花！
纯洁的荷花！
评析：
本文先绘莲之形，以视觉、触觉极言其美；在此基础
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