小学剪纸校本教材10结束课中年级用.docx
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小学剪纸校本教材10结束课中年级用
第十课剪纸的制作
活动一：
剪纸的基本方法
●认识剪纸符号并会剪
大家知道，学习汉字书法，都是先从学习笔画开始的。
而剪纸符号就如同书法中的笔画，在剪纸中占有非常重要的位置。
因此，在学习过程中，认识剪纸符号并会剪这些图形符号很重要。
如：
小圆孔、月牙形、柳叶形、锯齿形、花瓣形、逗号形、水点形等，剪刻的原则是先简后繁，由浅入深。
在作品的构思和制作上要大胆想象、大胆创新，要有创新意识。
●遵循“三先三后”的原则
制作剪纸的过程，应指导学生遵循“三先三后”的原则。
即先繁后易，先主后次，先里后外。
也就是先剪复杂的部分，后剪较容易的部分；先剪重要的部位，后剪次要的部位；在这同时还要注意先剪里面的部分，最后剪外围的部分。
这样有秩有序，才能顺利地完成一幅精美的剪纸作品。
●剪纸基本技法“五要素”
掌握剪纸基本技法“五要素”：
圆、尖、方、缺、线。
也就是说，要达到剪圆如秋月，饱满圆润；剪尖如麦芒，尖而挺拔；剪方如瓷砖，齐整有力；剪缺如锯齿，排列有序；剪线如胡须，均匀精细。
剪口整齐，既不留缺茬，又不能剪坏别处，这是剪纸最基本的要求。
请大家每人找一幅剪纸作品，按上面的要点试一试，看看是不是比以前轻松多了。
活动二：
制作专题剪纸作品
剪纸在中国农村是历史悠久、流传很广的一种民间艺术形式。
剪纸，就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。
这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节令风俗有着密切关系，逢年过节抑或新婚喜庆，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的窗纸或明亮的玻璃窗上、墙上、门上、灯笼上，节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。
剪纸的内容很多，寓意很广。
祥和的图案企望吉祥避邪；娃娃、葫芦、莲花等图案象征多子多福；家禽家畜和瓜果鱼虫等因与农民生活息息相关，象征喜庆和丰收。
看下面的剪纸作品，读读知识介绍，相信会对你了解剪纸的寓意更有帮助；也会让你更加喜欢剪纸这一喜闻乐见的民间艺术。
剪纸作为一种有着悠久历史的民间艺术形式，为中华各民族人民所喜爱。
例如当代陕北民间剪纸中常见的“鸟衔鱼”图案，作为新婚喜花剪纸，以鸟或鸡喻天、喻阳，以鱼喻水、喻阴，寓意男女相交、天地相合、阴阳相谐、化生万物、子孙繁衍、生生不息。
这一图案造型是华夏民族寓意吉祥的传统民俗观念的典型表达，剪纸只是它当前的艺术载体，在延
绵几千年的历史中，虽然每个时代具体的创作形式和承载它的材质都不尽相同，但是为表现“鸟衔鱼”这一传统母题的基本造型模式和图纹样式却是一贯的。
中国流传的一些迹象剪纸图案寓意：
八吉祥：
盘长、金鱼、白盖、法螺、法轮、宝伞、宝瓶、莲花合称八吉祥，是佛家八宝。
八吉祥在吉祥、喜庆类剪纸中占有很重要的地位。
方胜：
双菱形，角压角，意为吉祥。
方胜用途主要在建筑物的门楣和窗棂上。
小知识
双钱：
谐音“双全”，常和蝙蝠、寿桃连在一起，如：
福寿双全。
如意：
原是一佛具。
在民间艺术上寓意为万事如意，如意的用途极广，常用在古代建筑的装饰和其他民间美术品上。
龙、凤：
龙、凤都是中国古代传说中的神物，龙为雄、雌为凤。
麒麟：
是传说中的一对祥兽，传说它“不履小虫，不折生草”，所以也称为仁兽。
雄为麒，雌为麟。
狮子：
是辟邪的祥兽。
虎：
用于辟邪和护生。
鹰：
用于镇宅护院。
鸡：
借其谐音“吉”，寓为大吉大利。
所以在民间美术中凡涉及到吉祥如意的主题时往往画上鸡的形象，以示吉祥。
蝙蝠：
借"福"之谐音，寓意幸福，如五福捧寿、福从天降。
象：
象与青狮共为祥兽。
象又作“万象”之意，所以有“万象更新”一词。
佛手、桃、石榴：
佛手，在民间美术中常常寓意为幸福。
桃，象征长寿。
石榴：
象征多子多孙。
佛手、桃、石榴象征幸福和长寿。
梅花：
梅花分五瓣，梅花比喻"福、禄、寿、喜、财"五种福。
五毒：
五毒是蟾蜍、蝎子、蜥蜴（壁虎）、蜈蚣、蛇。
在民间，每到阴历五月初五，人们要在房前屋后撒石灰、燃艾蒿（一种气味极呛的草药）、喝雄黄酒和贴刻着五毒的剪纸。
姥姥还要给小外孙穿绣着“五毒”的背心，人们希望借这五种虫，以毒攻毒，驱病消灾。
松树、仙鹤：
用来比喻长寿之人，有松鹤延年一词。
鹿、鹤：
借"陆"之谐音，“陆”、“六”同音，鹤谐音“合”，鹿鹤谐音“六合”，六合者，天、地、东、南、西、北。
另外，鹿又谐音“禄”，鹿与喜鹊画在一起，“鹊鹿”谐音“爵禄”，所以鹿鹤寓意为封官晋爵，高官厚禄。
蛇：
古人说蛇有灵性，为神明。
相传人祖伏羲、女娲皆人首蛇身状。
在北方农村，老房子里有蛇是不许打的，怕冲撞了"神"。
喜鹊：
相传闻喜鹊声，将有喜兆降至。
鸳鸯：
比喻志同道合的恩爱夫妻。
思考与练习：
请根据本节课所学知识，设计制作一幅有美好寓意的剪纸作品。
第十一课剪纸的技巧与常识
又是近半年的学习，同学们在实践过程中一定积累了很多剪纸的技巧，也一定积累了很多剪纸知识，我们就一起交流一下吧！
活动一：
剪纸技巧我知道
观察下面两幅剪纸作品，说说制作这样的剪纸作品时需要我们掌握什么技巧？
1、看看两幅剪纸作品分别使用什么剪纸工具制作出来的？
使用这些工具时有什么技巧？
2、从制作过程看，这样的剪纸作品的制作要领和注意事项分别有哪些？
想自己想一想，在小组交流一下，把你们小组的想法说给大家听！
河北蔚县彩韵剪纸：
孔子圣迹图
赵权，于1952年出生于剪纸世家，从小耳濡目染，对剪纸产生了浓厚的兴趣，后又到民间各处走访，虚心向老一辈剪纸艺人（如周永明，魏占鳌，仰继等）学习，最后成为了一代剪纸大师，刀刻剪纸也得到了传承和发扬。
上世纪90年代，赵权先生独立创建彩韵艺剪坊工作室。
几十年来，赵权先生一直致力于具有中华民族特色纯手工艺品剪纸的发掘、整理、创新、制作工作；并以弘扬中华民族特色的传统文化和古圣贤教育为己任，凭借专业的技术和诚信的服务使得其作品在民间手工艺品行业占有一席之地。
作为一种民间艺术，剪纸深受中国和世界各国人们的喜爱。
凭借多年的行业经验，赵全先生将传统剪纸做为年货销售的窗花，不断演变成了集收藏、观赏、装饰、节庆、馈赠礼品、企业礼品为一体的产品体系。
现收集整理并制作的各种剪纸图案分别有：
翎
孔子圣迹图
毛花卉，鸟兽虫鱼，传统节庆、生肖，戏剧人物、脸谱，巨
幅艺术精品、精典名著故事等有百余种，均为流世珍品。
赵先生对于用剪刀剪和小刀刻两种技能均十分擅长，作品曾在美国纽约华人街得到展示，深受外国朋友喜爱。
为国庆六十周年献礼暨弘扬古圣贤教育之际，赵权先生设计并制作了先
二十四孝图
圣孔子圣迹图和古二十四孝图两幅巨型剪纸，得到了业界好评。
在老师的带领下，搜集更多赵全先生的剪纸作品，并和本校师生制作的《孔子圣迹图》和《二十四孝剪纸》进行比较，说说我们还有哪些地方需要改进？
活动二：
剪纸常识我最棒
观察老师带给大家的我校师生的《剪纸作品集》，说一说：
1、剪纸可以分为哪几类？
分别可以按什么标准分类？
2、制作民间剪纸可以从那些题材中进行和筛选和确定主题？
3、在不同的节日、纪念日及百姓生活中，你怎样用剪纸作品表达当时的心情既感受？
自己想一想，再和老师共同参观同学们制作的主题剪纸作品，每个人根据自己的意愿设计几幅有寓意的剪纸作品，准备全班展评。
如何鉴赏剪纸作品
真正一幅优秀的剪纸作品是具有一定标准的，如何来鉴赏一幅优秀的剪纸作品呢
1、刀味与纸感
一幅优质的剪纸艺术作品必须要具备剪纸艺术自己应有的风格和特点。
剪纸就要讲究刀味和纸感了，用刀在纸上摹仿版画刻出来的剪纸不应该算作是一幅好的剪纸，用剪子对着绘画图案临摹下来的剪纸也不能称为佳作。
一幅优秀的剪纸应该用剪纸的语言来塑造艺术形象。
2、玲拢剔透
剪纸艺术语言很重要的一个特点是所有形象都是在玲珑剔透的形式中塑造、这除了剪纸的工具和材料性能以外，主要是要求剪纸具有“透光”的实用需要。
尤其是“窗花”更要求如此，否则，一幅黑团团的剪纸贴在窗户上把室外的光线全给挡住了，既不透光，也不美观。
3、强调装饰
一幅优秀的剪纸艺术作品应该强调装饰味，构图平视、对称，画面均衡、美观大方，线条粗细相宜，色彩鲜明，柔和协调等都是形成装饰风格的重要因素。
另外由于工具和材料的关系，剪纸作品中一些特有的技法（如“月牙”，“锯齿纹”等）也是促成其装饰特点的重要因素。
4、变形夸张
剪纸艺术作品应该强调造型夸张和兼顾影廓的优美，任何物象都存在着一些美和丑的地方，艺术夸张的目的就是强化突出美的因素，缩小和简化丑的因素，经过夸张处理后的画面会使人赏心悦目。
主题活动：
看看我的眼光
学了这些，你一定对什么是好的剪纸作品有了一定的专业欣赏技能了吧？
●搜索网上的剪纸作品，大家一起评一评。
并说说自己在设计剪纸作品时，哪些地方需要改进。
●欣赏同学制作的剪纸作品，共同评议一下，好在哪里，哪些地方需要改进？
加进自己的想象，独立设计并制作一幅剪纸作品。
这是我校六年级学生设计的安全教育剪纸作品，你从构图、绘画、剪刻手法等方面评一评，有什么可取之处，应该如何改进？
第十二课制作剪纸作品时的修补与改进
我们制作剪纸也有一段时间了，一定碰到过一幅精美的剪纸作品做了一多半，或者基本上完成了，可是由于种种原因报废了。
当时的心情可以用痛不欲生、懊恼不已来形容。
那么我们在制作过程中或者出现问题后有没有补救的办法呢？
我们就一起来探讨一下吧！
活动一：
剪纸过程中巧妙处理出现的问题
制作剪纸除了需要一定的专业技术外，还需要耐心和细心。
出错也是必不可少的，及时补救也是制作优秀剪纸作品的重要环节。
1、出现连刀连角。
●原因分析：
没有刻透，没有刻到位。
出现这种问题，主要是刀尖提的过高，高于纸面，下落后没有回到原来的点，造成漏刀，在转角处，两线交界点就会出现连角，在直线上出现连刀，线条断断续续，
●补救措施：
●
刻时注意调整刀的位置，刀尖始终保持在纸下滑动。
不要补刻，容易把线刻乱，待整件作品完成后，逐张修改。
2、出现毛茬，刻出的线条不光滑。
●原因分析：
A、刀不锋利；
B、腊盘不平；
C、刻的方法有问题。
●
补救措施：
A、刀不锋利，该磨刀了；
B、腊盘不平，应推平再用；
C、刻的时候，每刀应压前刀刻，刻刀不应摆动太大。
3、走形了怎么办？
●原因分析：
A、不按画稿刻，有走刀现象；
B、持刀方法不正确，上下不垂直，左右摆动过大等。
补救措施：
A、要按画稿刻，不要走刀；
B、持刀方法要正确，上下保持垂直，左右摆动不宜过大，如没有这些问题，是不会走形的。
4、常常把线条刻断
●原因分析：
刻剪纸时心急，缺啥耐心。
●补救措施
刻剪纸时最好把手头的杂事处理完，静下心来，准备一支竹针或用筷子自制一个顶子。
看看这样做行不？
将头削扁，削出一个斜角，压住两线交界点，挡住刀刃，刃口上下垂直，这样上不过界，下不连角，线条也不易断了。
活动二：
剪纸制作基本完成时的补救
如果剪纸作品即将完成，却出现了问题，面临报废的危险。
这种现象初学者在制作过程中和制作即将完成后经常出现。
如果出现问题较大，补救也极为困难。
因此，希望大家一定要掌握正确的方法，随心所欲是很难完成的；另外，大家一定要有耐心和细心，马马虎虎更容易出错。
下面的一些方法也许对你有用：
●下错刀，不该刻下的刻下来了。
可以用透明胶带在后面粘补上，再按原来图样剪刻；如果刻下的部分找不到了，就要对照图样，或对照剪纸作品的空洞部分设计那部分的图样，剪刻出来，再用透明胶条进行粘补。
●
装裱剪纸作品时，作品出现褶皱。
可用的办法是：
把作品的线条部分逐根剪断，重合粘连，消除褶皱。
当然，如果同学们认真研究，不断积累，一定会摸索出更多补救措施。
你有什么好办法？
给大家介绍介绍！
思考与练习：
1、你以前在制作剪纸时，积累了哪些修补或改进的好办法？
在班级进行一次交流，使大家都受益。
2、自己或同学有没有即将报废的剪纸作品，看看有什么办法可以补救？
第十三课剪纸的表现方法
剪纸的表现手法除了单色剪纸，还有彩色剪纸。
其中彩色剪纸包括套色剪纸，还有点色剪纸、衬色剪纸、填色剪纸和分色剪纸等各种类型。
活动一：
彩色剪纸的各种类型及特点。
1．套色剪纸已经讲过，这里不再赘述。
2.点色剪纸
点色剪纸也叫染色，在生宣纸剪刻好的成品上，用毛笔点上各种色彩。
如果要好几层一起点染，色彩颜料中要加入少许酒料，便于颜色渗透。
着色时，要注意一种颜色干后方可再上另一色，以免混淆串色。
但是如果为了使两种颜色起渗比效果，染色时不必待一色干后再上另色，通常上第一次色半干时即上另色，才能达到渗化的效果。
点色剪纸通常应采用阴刻法，便于大块面积留作染色用。
3．衬色剪纸
衬色剪纸是以白色的底稿线条作为线条轮廓，选取的图案最好是阴刻剪纸、在其作品之下，衬以各种深红或深蓝颜色，让它们呈现黑白对比，或红白显明的效果。
4．填色剪纸
填色剪纸又称“笔彩剪纸”，把刻好的主槁张贴在一张白色纸上，然后根据据各部位的需要分别涂上不同颜色。
个别脸部可作适当的渲染。
5．分色剪纸
分色剪纸基本上属于单色剪纸的拼贴，近似剪贴。
例如：
剪一只熊猫吃竹子，熊猫用黑纸剪成，竹子用绿纸剪成，然后把熊描、竹子拼贴在一起。
5
由于黑白版的教材很难表现彩色剪纸的特点，希望同学们在老师的引导下，到网上看一看相关的图片和资料，然后再试着做几幅彩色剪纸作品吧！
活动二：
剪纸的表现手法实例介绍
1．扭秧歌
用剪纸表现扭秧歌的场面，可采取横队式或纵列式排列组合，动作多以平举双手舞动彩绸为主。
表现人物排列图形时，因为动作基本一致，所以要在衣服、头饰上做些变化，如加花、点、线作装饰等，秧歌队伍的后面常化妆表演老俩口，或化妆表演古时的判官，在行列中起逗笑作用，他们的动作及手中拿的道具可与众不同，比较自由些。
这些构图中的判官，头表现为正侧面，帽子则表现为正立面，这也是民间艺术造型中特有的求全特性。
2．猪
生活中最常见的猪，在十二生肖中是具有福气的，吉祥语叫“福猪”。
猪生性好静，憨态可爱。
为反映猪的习性、特征，则要夸张圆头、圆身、小短腿，显示肥壮富态。
身体上，若整体突出大面积就显得太死板，故应加花草点缀，如用锯齿形表现猪身上的毛，周围也可随意添加花纹、小鸟做装饰。
3．凤凰牡丹
凤凰是东方传说中臆想造型的一种神鸟，羽毛美丽，为“百鸟之首”、“百鸟之王”。
据说它无宝不落，是祥瑞的象征。
牡丹为“富贵花”，在万花丛中被称为“花王”。
“凤凰戏牡丹”是民间最常见、最常用的一种剪纸形式。
剪凤凰应突出鸡头、鹤翅、锦鸡尾的特点，有序地排列好羽尾的舒展方向。
凤身多用锯齿纹、花纹做装饰，使整体形成优美飘逸的曲线。
凤凰的周围一般多用
牡丹花及其他花草、飞鸟、祥云、太阳做点缀，以丰富画面，达到理想的艺术效果。
4．坐福云纹
外形形状如云，分成几部分对称排列，中心组成方形，可独成一幅，又可与周围呼应。
在剪纸中，用这种方法进行组合、拼贴是常见的。
这是一幅喜庆剪纸，画面上方，剪一对柿子加如意，寓意“事事如意”。
思考与应用：
1、你知道剪纸的表现手法有哪些？
制作一幅彩色剪纸，可以用上不同的表现手法。
2、生活中一定有很多的事物或现象你很感兴趣，你能针对相关主题设计制作一幅剪纸作品吗。
3、上网查阅资料，了解更多主题制作的实例，看看他们运用了哪些表现手法。
第十四课综合练习
（一）
观察下面的剪纸过程，试着做一做：
怎么样，这些剪纸你能做吗？
在老师的指导下
折剪出更多的剪纸作品，你能做到吗？
练一练：
1、查阅相关资料，了解更多折纸、剪纸的方法和技巧，学会用剪刀剪出更多精美的剪纸作品。
2、用剪刀剪纸，不但可以折，还可以随心所欲进行创作。
向民间艺人探讨怎样剪盆景和动物，自己试着做几幅，准备参加班里的展示活动。
第十五课综合练习
（二）
活动一：
基础知识回顾
●你的刻刀、蜡盘是买来的，还是自己制作的？
●使用刻刀和磨刀小窍门
右手握紧刀柄，左手手指轻稳压住磨刀石，沿水平针方向运动。
磨刀石表面应保持湿润。
刀面与磨刀石表面应保持一稳定不变的角度，刀面上的石屑会提示你相应的角度。
刀面回拽时手指不要加力，那样易于造成反口。
磨刀时逐渐减压会使刀刃变得精致锋利。
另一面也应按水平方向来回磨。
装刀具，可直接使用，一段时间后，如果不够锋利，应该在天然石上稍作研磨即可继续使用（不要用人造油石）。
没有磨刀经验的朋友，应该用一把刀做实验，以免将刀具全部磨坏。
然石应该放在面前，感觉下刀费力，有宣纸夹刀之感，就应该在天然石上磨几下，继续使用。
磨刀是基本功，不断练习就会掌握，如果自己仿制刻刀，应在较粗的人造油石上研磨成形，然后在天然石上研磨，直至光滑锋利为止，以没有宣纸夹刀的感觉为准。
●魔兽是好多小朋友和一些成年人喜欢玩的网络游戏，看看名家制作的魔兽剪纸，你有什么感想？
活动二：
灵活运用所学知识
想一想，小组交流一下：
通过学习本册教材，你掌握了哪些制作剪纸的技艺？
●我会回答：
1、我知道的剪纸工具有（）、（）、（）、（）、（）等。
其中自制效果较好的有（）。
2、剪纸的纹样有哪些？
分别有什么作用？
3、剪纸的设计制作过程是怎样的？
4、剪纸的表现手法有哪些？
生活中人们是怎样表现不同主题的？
●我能制作：
1、在国庆节、新年等喜庆的节日，很多人采用很多办法进行庆祝活动，你能设计制作一些剪纸作品吗？
2、在我们农村，结婚、乔迁新居、生孩子等都是人们隆重庆祝的日子，人们都希望通过各种方式给这些喜庆的日子增添乐趣，留下最美好的回忆。
你能帮亲人、朋友、邻居设计制作一些这样的剪纸作品吗？
3、一学期的学习结束了，你不但掌握了很多的剪纸技巧，而且一定积累了不少的剪纸作品。
请你按照学过的分类保存办法给自己的作品分类整理，准备参加班里的展示会。
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