学年七年级上学期期末生物训练卷 18含答案解析.docx
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学年七年级上学期期末生物训练卷18含答案解析
2020-2021学年七年级上学期期末生物训练卷（18）
一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）
1.下列物体中属于生物的是（ ）
A.细菌B.土壤C.阳光D.空气
2.近几年由于手机、网络的普及，学生近视率大幅上升，为了解在校学生的近视情况，你认为应选用（ ）
A.观察法B.测量法C.调查法D.实验法
3.种子的主要结构是（ ）
A.胚芽B.胚C.胚根D.子叶
4.下列各项中，属于动物或植物器官的是（ ）
①一朵月季花 ②一块洋葱表皮 ③一个肾脏 ④一试管血液 ⑤一颗心脏 ⑥肱二头肌
A.①②③⑤B.①④⑤⑥C.②③⑤⑥D.①③⑤⑥
5.根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的：
A.根毛区B.分生区C.伸长区D.根冠
6.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，首先要在载玻片中央滴一滴（ ）
A.生理盐水B.清水C.碘液D.酒精
7.如图为细胞分裂过程的示意图，表示分裂过程的顺序正确的是（ ）
A.a→c→d→bB.c→a→b→dC.d→b→a→cD.b→c→d→a
8.芸豆、黄瓜、西红柿、海带、花生等都是餐桌上常吃的菜品，小明同学想获取它们的种子来种植，你认为他不可能得到的是（ ）
A.黄瓜B.西红柿C.海带D.芸豆
9.保存种子的适宜条件是（ ）
①低温 ②高温 ③干燥 ④潮湿 ⑤低氧 ⑥氧充足
A.①④⑤B.②⑧⑥C.①③⑤D.②④⑥
10.生物的结构层次中，植物没有的层次是（ ）
A.细胞B.组织C.器官D.系统
11.下列关于单细胞生物的叙述中，不正确的是（ ）
A.整个身体由一个细胞构成
B.都是对人类有益的
C.广泛分布在各种环境中
D.运动、摄食、消化等都是在一个细胞内完成
12.下列繁殖方式属于有性繁殖的是（ ）
A.果树嫁接B.播种小麦
C.无土栽培D.酵母菌出芽生殖
13.在自然生态系统中，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自我调节能力越强。
下列生态系统中，自我调节能力最强的是（ ）
A.农田生态系统B.森林生态系统C.草原生态系统D.池塘生态系统
14.下列有关植物蒸腾作用意义的叙述中错误的是（ ）
A.促使根从土壤中吸收水分
B.散失热量，降低植物体的温度
C.增加大气温度，调节气候
D.促进水分和无机盐在植物体内的运输
15.下面为细胞分裂和分化过程示意图，在①②③④四个过程中，表示细胞分化的是
A.①B.②C.③D.④
16.下列植物类群中具有根、茎、叶的是（ ）
①被子植物 ②裸子植物 ③蕨类植物 ④苔藓植物 ⑤藻类植物。
A.①②③④⑤B.①②③④C.①②③D.①②
17.呼吸作用的实质是（ ）
A.分解有机物，储存能量，放出二氧化碳
B.分解有机物，释放能量，放出二氧化碳
C.制造有机物，释放能量，放出二氧化碳
D.制造有机物，储存能量，放出二氧化碳
18.下列植物中，能当作监测空气污染程度的指示植物是（ ）
A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物
19.在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会（ ）
A.增加B.减少C.先少后多D.先多后少
20.绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程（ ）
A.开花和受精B.自花传粉和异花传粉
C.传粉和受精D.开花和传粉
21.被化学物质污染的池塘生态系统中的一条食物链：
浮游植物→小虾→鱼→食肉性的大鱼，在此食物链中，化学物质含量最多的是浮游植物。
（）
A.AB.B
22.呼吸作用过程中发生的物质变化是（ ）
A.合成有机物，产生氧气B.分解有机物，产生二氧化碳
C.合成有机物，消耗氧气D.分解有机物，消耗二氧化碳
23.如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析，正确的是（ ）
A.ab段植物只进行呼吸作用B.bd段植物只进行光合作用
C.c点氧气浓度最高D.d点有机物积累最多
24.同学们利用银边天竺葵探究光合作用的场所，下列叙述不正确的是（ ）
A.在进行实验前需要先将实验材料放置在黑暗处一昼夜
B.检测叶片是否产生淀粉前需要进行脱色处理
C.用碘液染色后，天竺葵叶片的A处（银边部分）变为蓝色
D.对比A、B两处的结果可说明叶绿体是光合作用的场所
25.如图所示的实验装置，有关说法错误的是（ ）
A.甲装置必须放在光照的环境中验证光合作用产生氧气
B.若要用乙装置验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中
C.丙装置可用来验证绿色植物的光合作用需要二氧化碳
D.若用丁装置来验证蒸腾作用，丁装置塑料袋上出现的水珠全部来自植物的蒸腾作用
二、判断题（本大题共1小题，共3.0分）
26.花生种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶、胚乳。
______（判断对错）
三、简答题（本大题共6小题，共37.0分）
27.请运用你所学到的知识，为喜爱运动的人提出一些有关选择锻炼环境的建议．
28.生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。
请简述保护生物多样性的主要措施。
29.简要说明植树造林对改善城市环境的作用。
30.已知有下列四组不同的显微镜镜头组合：
目镜
物镜
甲
15×
40×
乙
10×
40×
丙
10×
10×
丁
10×
15×
（1）在显微镜视野中看到细胞最多的是：
______组。
（2）如果用这台显微镜观察写着“P”的玻片，视野内看到的是：
______．
（3）当物像在视野的右下方时，应将玻片标本向______移动，物像才会移到视野的中心。
A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方
（4）用显微镜观察植物细胞时，应用______眼注视目镜内，______眼睁开，便于绘图．
31.综合表达
一颗小小的种子，为什么可以长成新的植物体？
它如何才能长成一株新的植物体？
请根据本期所学进行阐述。
32.南通是鱼米之乡，盛产稻米、棉花和油菜。
你认为农田生态系统与森林生态系统相比，哪个调节能力强？
请简要说明理由。
四、实验探究题（本大题共1小题，共10.0分）
33.科学探究
北京时间2018年6月30日，某高校几位同学看到一则新闻：
近日，在俄罗斯中部的秋明州，科学家捕捉到了60只奇特的皮肤透明的青蛙。
科学家推测，这些青蛙之所以发生变异，最可能的原因是附近一家废弃化工厂的污染物所致。
同学们进一步通过查阅资得知，有些污染物会导致水体酸碱度发生改变，从而影响动物的正常生活。
于是同学们决定研究水体酸碱度对石蛙卵孵化率是否有影响。
他们取同一卵块上大小及发育程度相近的石蛙卵600枚，平均分成六等份，进行了如下实验：
组别
水槽内液体
温度（℃）
酸碱度（用pH表示）
其他孵化条件
孵化率（%）
1
1000毫升
15～22
5.0
每2天换一次水，换水时要保护好蛙卵；保证定时通入氧气；放在阳光充足的地方。
其他条件均相同且适宜。
2
2
1000毫升
15～22
5.2
2
3
1000毫升
15～22
5.6
5
4
1000毫升
15～22
6.0
78
5
1000毫升
15～22
6.8
99
6
1000毫升
28℃左右
6.8
87
（注：
表中的pH数值越小，表明水体酸性越强）
请分析以上实验，结合所学知识，回答问题：
（1）石蛙属于脊椎动物中的______类，其幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，发育属于______发育。
石蛙属于______（选填：
恒温；变温）动物。
（2）探究中每组都用了100枚卵，而不是只用少数几枚，目的是______。
（3）该探究中1～5组可以形成对照，研究的变量是______，得出的结论是______。
（4）从实验结果可以看出，水温为15～22℃时石蛙卵孵化的最适pH为______。
（5）某些工厂排出的工业废水和居民的生活污水往往会改变水体的酸碱度。
本探究实验的结果对我们的生产和生活有什么启示？
（6）该探究中5组和6组也能形成对照，探究的问题是______。
--------答案与解析--------
1.答案：
A
解析：
解：
A细菌具有上述生物的特征，属于生物。
B、C、D都不具有生命现象，不属于生物。
故选：
A。
生物的共同特征有：
①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
生物具有生物的基本特征。
非生物不具有生物基本的生命特征。
2.答案：
C
解析：
解：
调查法是科学探究常用的方法之一。
我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查。
人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。
有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。
调查过程中要如实记录。
对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
要了解在校学生的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法。
故选：
C。
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。
要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法。
调查法可分为全面调查和抽样调查，全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查；抽样调查是指以对象总体中抽出部分作为样本进行考察，并由样本情况推断总体情况的调查方式。
该方法根据需要，还可以区分为随机抽样调查与非随机抽样调查。
3.答案：
B
解析：
解：
种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，因此胚是新植物的幼体，是种子的主要结构。
故选：
B。
本题考查种子的结构的有关知识。
种子一般由种皮、胚和胚乳三部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分；种皮有保护种子内部结构的作用，胚乳是种子储存营养物质的结构。
胚是种子的主要部分，是新植物的幼体。
4.答案：
D
解析：
解：
①一朵月季花、③一个肾脏、⑤一颗心脏、⑥肱二头肌是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，属于器官，②洋葱鳞片叶内表皮，有保护作用，属于保护组织，④一试管血液属于结缔组织。
故选：
D。
器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构，植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
据此答题。
掌握了器官的定义是解题的关键。
5.答案：
A
解析：
此题考查根的结构。
明确根尖的结构和功能是解决此题的关键。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。
它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。
根毛的存在增加了根的吸收面积。
成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
6.答案：
A
解析：
解：
如果将取下的口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，口腔上皮细胞的浓度大于清水的浓度，因此会吸水膨胀甚至涨破影响观察，人的口腔上皮细胞的浓度是0.9%，故要用0.9%生理盐水，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状，便于观察。
故选：
A。
此题考查的是制作人的口腔上皮细胞的临时装片时的注意事项，先滴的是0.9%生理盐水，细胞吸水的原理：
细胞的浓度大于周围溶液的浓度时吸水。
反之失水。
解答此类题的关键是理解滴生理盐水为什么会保持细胞的原有形状。
7.答案：
A
解析：
解：
细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先经过复制加倍即a，然后细胞核由一个均等分成两个即c，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核即d，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁即b，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。
因此，表示分裂过程的顺序正确的是“a→c→d→b”。
故选：
A。
细胞分裂就是一个细胞分成两个。
分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂过程。
8.答案：
C
解析：
解：
芸豆、黄瓜、西红柿、花生等都结种子，用种子繁殖后代。
而海带则属于藻类植物，不结种子，产生孢子，用孢子繁殖后代。
因此他不可能得到海带的种子。
故选：
C。
种子植物都能产生种子，用种子繁殖后代，受精过程不需要水。
种子植物可分为裸子植物和被子植物。
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不产生种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。
关键点：
蕨类植物不结种子，产生孢子，用孢子繁殖后代。
9.答案：
C
解析：
解：
种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，也就是可以利用低温、干燥贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命。
实验证实，低温、低湿，黑暗以及降低空气中的含氧量为理想的贮存条件。
例如小麦种子在常温条件下只能贮存2-3年，而在-1°C，相对湿度30%，种子含水量4-7%，可贮存13年，而在-10°C．相对湿度30%，种子含水量4-7%，可贮存35年。
许多国家利用低温、干燥、空调技术贮存优良种子，使良种保存工作由种植为主转为贮存为主，大大节省了人力、物力并保证了良种质量。
故选：
C。
本题考查种子的保存在农业生产上的应用。
多注意对于种子寿命影响的条件与生活环境对比对比进行记忆分析。
如农民将收获的玉米高高挂起来。
保存种子的最直接办法就是低温、干燥。
抑制呼吸作用。
10.答案：
D
解析：
解：
植物体的结构层次为：
细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：
细胞→组织→器官→系统→动物体。
植物体的结构层次比动物体少了系统这个结构层次。
故选：
D。
植物体的结构层次为：
细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：
细胞→组织→器官→系统→动物体；思考解答。
动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小。
11.答案：
B
解析：
本题考查单细胞生物的有关内容。
掌握单细胞生物的结构和分布特点及对人类的关系是解题的关键。
A.单细胞生物虽然只由一个细胞构成，个体微小，结构简单，但能独立生活，故A正确；
B.单细胞生物一般生活在水中，与人类有着密切的关系，有的对人类有益，有的对人类有害，如疟原虫，痢疾类变形虫等，故B错误；
C.细菌、原生动物、单细胞藻类植物都是单细胞，广泛分布在各种环境中，故C正确；
D.单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但能独立生活，也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，如草履虫能趋利避害，对外界的刺激做出灵敏的反应，故D正确。
故选B。
12.答案：
B
解析：
解：
ACD、“果树嫁接”、“无土栽培”、“酵母菌出芽生殖”，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖；
B、种子的胚是由受精卵发育形成的，因此“用种子繁殖”属于有性生殖。
所以，属于有性生殖的是“播种小麦”。
故选：
B
（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。
（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。
解答此类题目的关键是理解掌握有性生殖与无性生殖的概念和特点。
13.答案：
B
解析：
解：
生态系统的调节能力取决于生态系统中的生物的种类，生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强，在农田生态系统。
森林生态系统、草原生态系统和池塘生态系统中，森林生态系统中的生物种类最多，所以自我调节能力最强
故选：
B。
在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等
理解生态系统的调节能力大小和生物种类的关系是正确解答本题的关键
14.答案：
C
解析：
解：
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。
其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水。
并带走植物体内的热量，降低植物体的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。
同时促进了生物圈的水循环。
可见C符合题意。
故选：
C。
此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，据此答题。
植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题。
15.答案：
D
解析：
此题考查的是细胞分化。
明确细胞分裂、生长和分化的区别是解决此题的关键。
细胞的生理过程包括：
分裂、生长和分化。
细胞分裂的结果是使细胞数目增多，细胞生长的过程是使细胞体积增大，细胞分化的结果是形成不同的组织。
据图可知，①②③表示细胞分裂的过程，细胞数目增多，④表示细胞分化的过程，形成了不同的组织。
D符合题意。
故选D。
16.答案：
C
解析：
解：
①被子植物有、根、茎、叶、花、果实和种子六种器官，①符合题意；
②裸子植物有发达的根、茎、叶，还出现了种子，②符合题意；
③蕨类植物有了根、茎、叶的分化，③符合题意；
④苔藓植物有了茎叶的分化，但没有真正的根。
④不符合题意；
⑤藻类植物没有根、茎、叶的分化，⑤不符合题意。
故选：
C。
藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；
苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；
蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；
裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；
被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
回答此题的关键是明确各植物类群的特点。
17.答案：
B
解析：
解：
呼吸作用的反应式：
有机物+氧气
二氧化碳+水+能量。
因此呼吸作用的实质是吸收氧，分解有机物，产生二氧化碳和水，同时释放能量。
故选：
B。
细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的实质。
18.答案：
B
解析：
解：
苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。
可见B符合题意。
故选：
B。
此题是关于苔藓植物与人类的关系的选择题，据此答题。
关键是掌握苔藓植物的意义，结合题意，即可做出正确的选择。
19.答案：
C
解析：
答：
A、大量捕杀鹰后，兔由于天敌的减少会迅速繁殖增多，兔增多会使草减少所以不可能使草增加。
为错误项。
B、后来兔因缺乏食物、栖息地等而大量死亡，随着兔的减少草又会逐渐增多。
所以草的数量又增多，不可能一直减少，为错误项。
C、通过对A和B选项的分析草的数量是先减少后增加，符合题意，为正确项。
D、通过对A和B选项的分析草的数量是先减少后增加，不可能是先多后少，为错误项。
故选：
C。
由所学的知识知道：
（1）生态系统中生物之间互相制约，生物的数量和所占的比例总是处在相对稳定的状态。
（2）题干中如果大量捕杀鹰后，兔由于天敌的减少会迅速繁殖增多，兔增多会使草又减少，那么兔因缺乏食物、栖息地等而大量死亡，随着兔的减少草又会逐渐增多。
据此可以解答本题。
本题主要考查生态系统中生态平衡问题。
在一个生态系统中，生物之间是相互制约的，正是由于这种制约，各种生物的数量和比例才会相对稳定，即生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
20.答案：
C
解析：
解：
绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。
花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。
故选：
C。
雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精。
绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。
21.答案：
B
解析：
此题主要考查生物富集现象，回答此题首先要明确生物富集的概念。
一些有害物质随着食物链级别的升高而增加，也就是说越到食物链的末端有害物质的浓度越高，而食物链中各成分的数量则是随着级别的升高逐渐减少。
在“浮游植物→小虾→鱼→食肉性的大鱼”这条食物链中，浮游植物位于食物链的开始，其有害物质浓度最低，而食肉性的大鱼则位于食物链的最末端，其体内有害物质最高。
故题干的说法错误。
故选B。
22.答案：
B
解析：
解：
呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
呼吸作用的过程中发生的物质变化是分解有机物，产生二氧化碳。
故选：
B。
利用呼吸作用的概念即可解答此题，呼吸作用的表达式是：
有机物+氧气
水+二氧化+能量
此考查的就是呼吸作用的反应式，记住呼吸作用的概念是解答此题的关键所在，知道呼吸作用和光合作用是互为相反的两个生理过程。
23.答案：
D
解析：
解：
A、ab段无光，植物能进行呼吸作用和蒸腾作用，A错误；
B、bd段示植物的光和作用大于呼吸作用，所以二氧化碳减少，因此bd段植物不仅进行光合作用，还能进行呼吸作用和蒸腾作用，B错误；
C、早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，所以d点氧气浓度最高，C错误；
D、早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以d点有机物积累最多，D正确。
故选：
D。
光合作用与呼吸作用的关系如表：
区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
光
有机物、氧气
储存能量
相互联系
相互依存
呼吸作用
所有的活细胞
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
释放能量
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用产生二氧化碳。
24.答案：
C
解析：
解：
A、为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，通常采取的方法是将该实验装置放到黑暗处一昼夜，这样可以将叶片内原有的淀粉通过呼吸作用运走耗尽。
A正确；
B、鉴定植物光合作用是否产生淀粉，须先对叶片进行脱色处理再加碘液检测，B正确；
C、A处（银边部分）滴加碘液不变蓝色，说明没有进行光合作用，没有产生淀粉。
C错误
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