小升初语文修辞手法练习题.docx

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小升初语文修辞手法练习题

小升初语文修辞手法练习题

小升初语文的几种修辞方法如下：

1、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

打比方的双方要有共同特征。

2、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3、排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4、夸对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。

即自问自答。

6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

小学阶段学生们学过的修辞方法主要有：

比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、夸、对比、

对偶、排比、设问、反问。

下面是一些关于修辞方法的练习题。

一、判断下列句子是否属于比喻句。

1、他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。

（）

2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。

（）

3、小徐长得像她妈妈。

（

4、棉花像白花一样白。

（）

5、风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。

（）

6、大兴安岭多么会打扮自己啊，青松作衫，白桦为群，还穿绣花鞋。

（）

7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。

（）

8、可别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀。

（）

9、小河日夜喧哗着，仿佛在唱一支无忧无虑的歌。

（）

10、信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。

（）

二、读读下面几句话，比喻句是（）。

A.女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。

B.只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。

C.水像白花花的"珍珠”，长流不尽。

D.罗丹好像跟谁说悄悄话似的。

三、用横线标出下列比喻句中的本体，用波浪线标出喻体。

1、沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。

2、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。

3、广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。

4、至于那些又臭又长的文章，恐怕连牛粪都不如。

四、指出下面的比喻句是用什么比什么，相似点是什么。

1、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。

这句话用目似处是。

2、作为公路的铠甲--路面，夭夭展现在司机的面前。

这句话用目似处是—

3、刺猬遇到强敌，就成了一个可怕的刺球。

这句话用目似处是」

4、来到瀑布正面，看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从上跌下来，溅起几尺高的水花。

这句话用目似处是。

五、下面的比喻句，好的打，不好的打“X”，并把理由简要写下来。

1、远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。

（）

2、小河如飘动的绸带。

（）

3、走廊的一头走出白求恩大夫，记者们像捕获猎物似的扑上前去，七嘴八舌地问长问

短。

（）

4、下课铃响了，同学们像一群小野兽倾巢而出。

（）

六、先判断下列各句是否用了比拟的修辞方法，若是再说明是拟人还是拟物。

1、也只有这种草，才可以骄傲得嗤笑那些养育在花房里的盆花。

（）

2、人老了，可地并没有老，要靠科学给它点滋补，让它长出更好的庄稼来。

（）

3、清脆的歌声打断了我的思路。

（）

4、天上的星星眨着眼睛。

（）

5、车过鸭绿江，好像飞一样。

（

七、下面的句子，哪些是拟人？

哪些是拟物？

分别将序号写在横线上。

1、我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

2、蓝色的火苗舔着锅底，锅里热气腾腾。

3、风推开人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来，向空中扬去。

4、敌人夹着尾巴逃跑了。

5、祖国，我的亲娘，我回来了。

6、这家伙摇头摆尾地走了出去。

7、蟋蟀们在这里弹琴。

8、忽然后面跑来了一只狼，慌慌地说：

“慈悲的先生，救救我吧！

”

拟人（）拟物

）

八、指出下面哪些词语使用了比喻的修辞方法，哪些用了比拟的修辞方法。

大雨如注兔死狐悲绿草如茵鬼使神差骨瘦如柴明察秋毫

如饥似渴争奇斗艳水平如镜归心似箭莺歌燕舞固若金汤

比喻:

比拟:

九、下面各句都用了借代的修辞方法，请你写出它们各用什么代什么。

1、质量是企业的生命，谁倒企业的牌子，就砸谁的饭碗。

本句用代，代。

2、在现代社会我们需要“千里马”，更需要“伯乐”啊！

本句用代，代。

3、在中国民间，实在有成千上万的

本句用代。

4、“泥裤子”一直跟在“粗辫子”的身后。

本句用代,代

十、在下列各句中挑出反问句和设问句，并在句后括号注明。

1、浪费也是犯罪吗？

（）

2、浪费怎么不是犯罪？

（）

3、勤学好问怎么会是错误的呢？

（

4、这一学期他为什么进步得这么快？

全是勤奋努力嘛。

（

5、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?

勤劳动。

（）

6、是谁这么不讲卫生，竟然在教室里随地吐痰？

（

十一、下面的课题运用了什么修辞手法？

如按顺序填空，

（）。

（1）〈〈手术台就是阵地》

（2）〈〈蟋蟀的住宅》

（4）〈〈锯子是怎样发明的？

》（5）〈〈把牢底坐穿》

A.比喻拟人比喻设问夸

B.夸比喻夸反问比喻

C.比喻拟人夸设问夸

十二、看广告，知修辞。

1、金星，电视中的一颗明星。

（

2、本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。

（

3、借问酒家何处有？

牧童遥指杏花村。

（十三、判断下面的句子运用了什么修辞手法。

1、早晨，金色的太阳笑开了脸。

（）

2、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。

既须劳动，又长见识，这就是养花的

乐趣。

（）

3、人民空军的飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。

（）

4、他种的甜瓜，几里外就闻到瓜香了。

（）

5、你们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，而且那么谦虚。

（）

6、成群的蜂蝶在花间飞舞，百灵鸟在锦缎般的果林上空欢乐地歌唱。

（）

7、中国这头雄狮，正以惊人的速度觉醒、咆哮、飞奔。

（）

8、白桦树哗哗作响，在他头上不断地号叫。

（）

9、工厂多么需要科学！

农村多么需要科学！

学校多么需要科学！

（）

10、你还要说这不是真理吗？

（）

11、春天在哪里？

春天就在小朋友的眼睛里。

（）

12、字典不正是我们无声的朋友和老师吗？

（）

13、盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像下的一片片彩云。

（）

14、这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋。

（）

15、没有她的努力，你能这样吗？

所以你应该好好地感爱你的母亲，深深地感念这份

伟大的母爱。

（）

十四、读古诗，辨修辞。

1、危楼高百尺，手可摘星辰。

（）

2、大漠沙如雪，燕山月似钩。

（

3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（）

4、远看山有色，近听水无声。

（）

5、春种一粒粟，秋收万颗子。

（）

6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（）

7、苟能制侵陵，岂在多杀伤？

（）

8、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（）

9、朱门酒肉臭，路有冻死骨。

（）

10、两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。

（）

1、的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

（比喻排比）

2、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌

人。

（拟人）

3、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江

底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

（排比）

4、危楼高百尺，手可摘星辰。

（夸）

5、海底有声音吗？

海底有各种动物发出的细微的声音。

（设问）

6、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？

（反问）

7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。

（对偶或者对仗）

8、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（比喻）

9、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？

（反问）

10、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

（拟人）