中班上主题文案《过年了》.docx

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中班上主题文案《过年了》

主题说明:

果实，准备过新年了……”时，孩子们都激动起来，纷纷说：

老师，快要过圣诞节

了，爸爸、妈妈会送给我们各种各样的礼物，我们也会把礼物送给朋友。

”有的小朋

友奇怪地问：

什么是圣诞节？

为什么要过圣诞节？

”不是圣诞节，是过新年了。

’孩子把眼光转向老师。

看到孩子们对圣诞节、过年这么感兴趣，同时圣诞临近，有的孩子说起了圣诞的话题。

今年的春节会晚一些到，到迈进一月份的门槛时，新年才向我们蹒跚走来，大街上开始洋溢着过年的喜庆气息。

新年”也成了孩子们议论的焦点话题。

有的孩子

说：

老师，我知道再过一个多月就要过年了。

”有的孩子说：

过年时我又可以穿新衣服了。

”有的孩子说：

过年的时候还有许多压岁钱呢！

”有的孩子说：

我还看到过舞狮子、扭秧歌、踩高跷呢！

”••…随着谈话内容的增多，孩子们对过新年的向往之情溢于言表。

“新年到，放鞭炮，家家户户真热闹！

”在新年里，孩子们能穿着新衣、收礼物,充分的感受新年节日的快乐气氛。

让孩子们把对圣诞节、过年的种种向往、猜测整理一下，创设环境，让孩子们感受到过年的快乐，过年的有趣。

于是，我们抓住这一教育契机，及时开展了本次过年了”的主题活动，以动物的过冬作为衍生融入中

主题目标:

1、引导幼儿回忆以往过年时的欢快情景，体验用各种方式表达过年的乐趣。

2、知道新年的意义，感受节日的快乐气氛，加深对中国传统节日的认识和了解

3、知道自己又长大了应该更懂事，更能干。

主题活动网络图:

一级主题

I二级主题

游戏活动^■学习活动

过年了

r

高高兴兴过新年

冬天里的人们

剪窗花

我和小树比高

滑雪歌

雪地里的小画家

十二生肖

喜气洋洋过新年

小河马的大口罩

新年手套

送给我们一岁

LJ

做红包

噼里啪啦响

新年贺卡

环境创设:

a

o

过年能穿上新衣服、收到压岁钱，重要的是我们能够长大一岁，是多么动听就像我们班里加工的“甜蜜开心糖”将自己的喜悦包裹起来送出去，让更多的人得到快乐、幸福

快乐的节日从圣诞节开始了，7汇殳孩子们兴高采烈仰着头看着教师里垂钓着的每一件“新礼物”，嘴里不断地说着：

过节啦，过节啦！

心里也有甜甜的

「滋味不断渗出呢！

-JU

」£

这些材料都来自于孩子，1在平时的生活中，他们就很喜；

*

欢糖果，在此次的活动中，我1

•-

们关注孩子怀念过去——以-

■

■

前只有在过年的时候才能吃

到美味可口、香甜可口的糖1

*

*果，因此我们组织孩子制作糖

■-果，体验其中的乐趣。

基于孩子的喜爱，让孩子既体验包糖果的乐趣，又尝试将自己的快乐融入其中，包裹在糖果里的不仅是甜蜜糖，还有快乐的心情，最后将自己的那份快乐传递给同伴、

】家人和老师等等。

■

户外活动中，通过开展各种体育游戏，鼓励孩子不怕寒冷，积极参加体育锻炼，增强孩子的体质。

贺年片能给别人带去祝愿，这是我们每一个人的心愿，所以我们'一起动手装饰，一起画上漂亮的图

案，将自己的祝福悄悄地装进小小;的卡片里，使得自己设计、制作的

'卡片更为珍贵呢。

*

通过观察图

片帮助幼儿了解：

t

冬天动物宝宝是

怎样过冬的。

'

《过年了》主题区域活动预设

区域名称

创设意图

材料

观察要点

环境创设（照片）

新年贺卡

1、亲手设计一张动态贺

年卡送给同伴、老师。

2、体验同伴间互赠贺卡的幸福快乐的感觉！

各种大小图片若干、镂空圭寸面的卡片、记号笔、蜡笔

等工具

1•选择适当的插图作为封面；

2.参考新年卡片的样式，根据自己的需要乐意设计独一无二的贺卡。

甜蜜开心糖

1、能利用提供的材料尝试包装糖果。

2、能根据任务卡上的内容进行包装，并送到相应的篮筐中。

提供给幼儿各色玻璃纸，小型积木，报纸，贴纸等

1•注意把“糖果”（报纸搓成团）完全包在玻璃纸内。

2.能按照任务卡上的内容进行包装以及配送。

噼里啪啦响

1、根据自己的经验，用提供的材料进行拼搭。

2、根据图片内容进行拼组图形、积木。

各种形状的

积木若干、粗细长短吸管若干

1•仔细观察图片上烟花的分布方式、形状。

2.利用所提供的材料通过模仿、想象进行拼组。

自

制

鞭

炮

1、根据鞭炮左右的对称的规律用大小的夹子进行排序。

2、尝试用皱纸包裹夹子，成红色的小鞭炮。

红色绸带，大小夹子若干、红色条状皱纸，固体胶

小舞台新年联欢会

鼓励幼儿积极参与联欢会的表演，如：

儿歌朗诵、歌舞演出等。

各种音乐磁带、录音机；道具、头饰、面具等。

1•选择适当大小的皱纸包裹夹子。

2.能将夹子包裹严实看似鞭炮。

3.知道鞭炮左右对称、排序的方式，并能尝试自己排序自制鞭炮。

鼓励幼儿利用各种道具结伴进行表演，展示自己一学期所学的各种才艺：

唱歌、跳舞、儿歌等，提高幼儿的表演能力和自信心。

1.分清自己扮演的角色，根据已有经验模拟生活情境。

2.体验角色游戏的自由、快乐。

理发店用具（吹风机、梳子、镜子、发夹等）椅子

1.明确自己的角色（理发师、客人），学说一些礼貌用语。

幼儿作品

主题反思：

我班幼儿经过半年的幼儿园学习生活活动，动手能力、想象力、表现力明显增强了。

在各种游戏、操作活动中都能大胆想象，积极探索，对音乐的感受能力有自己独特的表现方式。

但活动中，多数幼儿只能独自进行，自我陶醉，同伴之间缺乏讨论、合作意识，因此还需要教师的支持、鼓励和引导。

因此，活动设计过程中，我们主要从认识新年一一迎接新年一一庆祝新年”三个环节入手，以迎新年”为核心，通过谈话活动、分组搜集资料、总结分享活动、歌曲欣赏活动来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手制作新年物品、策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步为迎接新年做准备；让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享；最后的新年亲子联欢会”将活动推向高潮，让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感氛围。

我通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的爱好。

新年给予了孩子们太多美好回忆，同时

也激发了他们的探索兴趣。

我尊重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且给予极大鼓励，并为此创造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，分享活动带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创造性得以发挥。

待幼儿对新年有了进一步的了解后，迎新年”的活动开始了，我并没有着急于幼儿的创作、布置活动教

室，而是，首先培养幼儿的观察能力，让幼儿注意到过年时用的装饰品，然后是搜集，并请幼儿展示搜集物品，介绍物品的名称、来历、用途或物品相关的过年的情景。

如窗花，对联，年画，贺年片，中国结，过年的图片，灯笼等等。

孩子们十分喜爱这些工艺品，摸了又摸，百看不厌。

于是，我提议孩子们亲自动动手，动动脑，一起来设计和制作别出心裁的装饰品来布置我们这个家，快快乐乐地过一个新年。

制作、展示活动开始了，孩子们自主选材，自主创造。

用各种材料制作新年用品。

美工区的小朋友在制作贺卡，向家人、朋友表达自己的新年祝福。

生活区的小朋友在串门帘（各色珠子、塑料绳），在这个过程中，孩子们学会了根据珠子的颜

色、形状有规律的排列。

甜蜜区的小朋友在包糖果。

在这个过程中，我引导全体幼儿通过欣赏，帮助幼儿将已有的表象进行再造，使幼儿的动手操作活动、交往能力得到提高。

运用展览的形式让幼儿的作品展现在众人面前，引导幼儿体验成功的快乐，并学会用语言表达自己的想法，充分体验了自主学习的乐趣。

卜

最后才是布置活动。

孩子们十分兴奋，一起策划着，一起合作布置起教室，是那么的开心，

.f,tI上

看着他们的成果是那么的自豪。

看着布置得如此漂

的活动室，充满了喜庆的气氛，孩子们脸

上洋溢着劳动的快乐，心里激荡着过年的喜悦，这次活动伴随幼儿求知欲环环相扣，步步深入，

使幼儿在活动中，自始至终充满学习兴趣，共同体验到了过年的气氛。