幼儿园小班美术教案《葡萄》.docx

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幼儿园小班美术教案《葡萄》

幼儿园小班美术教案《葡萄》

幼儿园小班美术教案《葡萄》1

　　活动目标：

　　1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。

　　2、运用自己喜欢的方式表现葡萄，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。

　　3、体验成功的喜悦。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　布置葡萄园：

红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例；

　　在走廊布置葡萄架（让幼儿挂葡萄作品）；

　　油画棒；胶水；绉纹纸；蜡光纸；颜料；棉签；橡皮泥；

　　活动过程：

　　1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。

　　师：

“小朋友今天我们去参观葡萄园，”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状，把你发现的秘密告诉身边的小朋友。

”

　　2、幼儿自由欣赏葡萄的外形特征，教师进行观察指导。

有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡萄。

　　3、集中谈话，互相交流自己的发现。

　　4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。

　　①师提问：

“可以用什么方式把葡萄表现出来？

”

　　②师根据幼儿的`方法，出示相应的葡萄作品，教师进行简单的讲解。

　　5、幼儿选择自己喜欢的方式表现葡萄：

　　A组：

蜡光纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄

　　B组：

绉纹纸团成球，再粘贴在底板上制作葡萄

　　C组：

用手指醮颜料印葡萄

　　D组：

用棉签画葡萄

　　E组：

用橡皮泥团圆制作葡萄

　　6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行欣赏，体验成就感。

　　活动反思：

　　《纲要》中指出：

“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。

　　教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

”根据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。

事业常成于坚忍，毁于急躁。

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幼儿园小班美术教案《葡萄》2

　　【活动目标】

　　1、认识紫色，并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。

　　2、知道葡萄是哪个季节成熟的。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　【活动重点】

　　知道葡萄是哪个季节成熟的，并给葡萄涂色。

　　【活动难点】

　　用油画棒为葡萄均匀的涂色，不出边，不留白。

　　【活动准备】

　　葡萄图片（一面有颜色一面没颜色），画好葡萄的纸，油画棒（每人一份）。

　　【活动过程】

（一）导入。

　　1、师：

今天呀，我们班来了一位小客人。

是谁呢？

现在，就请它们出来和大家见见面。

　　2、教师出示葡萄的图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果？

　　师：

这是什么啊？

小朋友认识吗？

　　幼：

认识，是葡萄。

　　幼儿活动：

本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄，引起幼儿对葡萄的颜色的兴趣。

　　设计意图：

本环节直接用没有颜色的葡萄导入，然后又变出有颜色的葡萄，加深幼儿对葡萄颜色的认识。

　　3、师：

仔细看看，它们有颜色吗？

　　幼：

没有。

　　师：

我现在变魔术了（翻开有颜色的一面）小眼睛看好了。

　　4、师：

老师让葡萄变的有颜色了，是什么颜色的？

　　幼：

紫色。

　　师：

噢，它现在变成了甜甜的紫葡萄了。

　　幼儿活动：

本环节请幼儿看一看葡萄变魔术，认识葡萄的颜色：

紫色。

　　设计意图：

通过变魔术引起幼儿的兴趣。

（二）了解葡萄生长的季节。

　　师：

我们在什么是时候吃甜甜的葡萄，小朋友知道吗？

　　幼：

夏天，秋天（幼儿自由讲述）。

　　教师小结。

　　师：

我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。

　　幼儿活动：

本环节请幼儿想一想、说一说，葡萄的的成熟季节，了解到葡萄在夏天成熟。

　　设计意图：

本环节主要了解葡萄成熟的季节，葡萄实在夏天成熟的，知道基本的科学知识。

　　（三）操作部分：

为葡萄涂色。

　　1、师：

（出示画好的葡萄）老师这里有很多葡萄都没有穿漂亮的衣服，现在秋天到了它们很冷，小朋友想个办法，该怎么办？

幼：

给它穿上衣服，用油画棒给他涂色。

　　幼儿活动：

本环节主要是幼儿了解作画要求，进行涂色。

　　设计意图：

本环节主要是教师示范，并交代作画要求，幼儿进行作画。

　　2、师：

小朋友们真厉害，那现在老师先给它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。

　　3、教师示范，交代要求，幼儿作画。

　　（四）教师点评，结束活动。

　　幼儿活动：

本环节请幼儿说说喜欢的作品，为什么？

　　设计意图：

很环节主要是评价活动，表扬涂的好的幼儿。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

为成功找方法，不为失败找借口。

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幼儿园小班美术教案《葡萄》3

　　【活动目标】

　　1、认识紫色，并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。

　　2、知道葡萄是哪个季节成熟的。

　　【活动重点】知道葡萄是哪个季节成熟的，并给葡萄涂色。

　　【活动难点】用油画棒为葡萄均匀的涂色，不出边，不留白。

　　【活动准备】

　　葡萄图片（一面有颜色一面没颜色），画好葡萄的纸，油画棒（每人一份）。

　　【活动过程】

（一）导入。

　　1、师：

今天呀，我们班来了一位小客人。

是谁呢？

现在，就请它们出来和大家见见面。

　　2、教师出示葡萄的图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

？

师：

这是什么啊？

小朋友认识吗？

幼：

认识，是葡萄。

　　幼儿活动：

本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄，引起幼儿对葡萄的颜色的兴趣。

　　设计意图：

本环节直接用没有颜色的葡萄导入，然后又变出有颜色的葡萄，加深幼儿对葡萄颜色的认识。

　　3、师：

仔细看看，它们有颜色吗？

幼：

没有。

师：

我现在变魔术了（翻开有颜色的一面）小眼睛看好了。

　　4、师：

老师让葡萄变的有颜色了，是什么颜色的？

幼：

紫色。

　　师：

噢，它现在变成了甜甜的紫葡萄了。

　　幼儿活动：

本环节请幼儿看一看葡萄变魔术，认识葡萄的颜色：

紫色。

　　设计意图：

通过变魔术引起幼儿的兴趣。

（二）了解葡萄生长的季节。

　　师：

我们在什么是时候吃甜甜的葡萄，小朋友知道吗？

幼：

夏天，秋天（幼儿自由讲述）。

　　教师小结：

我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。

　　幼儿活动：

本环节请幼儿想一想、说一说，葡萄的的成熟季节，了解到葡萄在夏天成熟。

　　设计意图：

本环节主要了解葡萄成熟的季节，葡萄实在夏天成熟的，知道基本的科学知识。

　　（三）操作部分：

为葡萄涂色。

　　1、师：

（出示画好的葡萄）老师这里有很多葡萄都没有穿漂亮的衣服，现在秋天到了它们很冷，小朋友想个办法，该怎么办？

幼：

给它穿上衣服，用油画棒给他涂色。

　　幼儿活动：

本环节主要是幼儿了解作画

　　要求，进行涂色。

　　设计意图：

本环节主要是教师示范，并交代作画要求，幼儿进行作画。

　　2、师：

小朋友们真厉害，那现在老师先给它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。

　　3、教师示范，交代要求，幼儿作画。

　　（四）教师点评，结束活动。

　　幼儿活动：

本环节请幼儿说说喜欢的作品，为什么？

　　设计意图：

很环节主要是评价活动，表扬涂的好的幼儿。

敏捷诗千首，飘零酒一杯。

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幼儿园小班美术教案《葡萄》4

　　设计意图:

　　小班幼儿由于才开始接触美术，更多的是利用画笔来表现他们的感受，为了让幼儿除了画笔可以表现自己的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，所以我选择了幼儿的身体器官---手指来作为画画工具，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1.了解葡萄的颜色，重点认识紫色。

　　2.能大胆的使用水粉颜色进行用食指点画葡萄。

　　3.在游戏中体会到快乐。

　　活动准备:

　　一串紫色和绿色的葡萄;画有葡萄轮廓的白纸人手一份;若干装有紫色颜料的颜料盘;擦手的毛巾若干。

　　活动过程：

　　一、与幼儿的一个互动，手指游戏。

　　二、观察葡萄，引起兴趣。

　　教师：

小朋友们，今天老师带来了一种水果，看看这是什么水果？

（出示葡萄）

　　教师：

原来这是葡萄，小朋友们你们有没有吃过葡萄阿？

（幼儿自由回答）

　　教师：

那谁来说说葡萄是什么味道的？

（酸酸甜甜的）

　　教师：

那又有哪个宝贝来告诉我葡萄是什么颜色的？

又是什么形状的？

（幼儿回答）

　　教师总结：

哦，原来葡萄有两种颜色，有紫色和绿色，圆圆的，而且是一个紧靠着一个的。

　　教师:

现在我们一起给葡萄照个相吧!

（学做相机动作）咔嚓一下，哇，照片出来了，真漂亮。

　　教师：

葡萄生长在哪里的吖?

（藤下面）

　　教师：

真能干！

那周老师也来画一串葡萄吧。

　　三、示范作画过程

　　1.教师示范点画：

伸出你们的食指，亲亲颜料宝宝，在藤下点出个葡萄娃娃。

　　2.请个别幼儿尝试点画（指导幼儿点葡萄时候要一个挨着一个）

　　四、交代作画要求，幼儿操作。

　　1.一个葡萄一个葡萄要紧紧靠在一起。

　　2.画画之前先把袖子卷起来。

　　3.注意桌面以及衣物清洁。

　　五、请幼儿体验摘葡萄

　　宝宝们的本领真大，画的葡萄真好看，我们夸夸自己，而且啊，农民伯伯请我们的小朋友去帮助他摘葡萄呢！

（摘了拿回家课堂结束）。

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

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幼儿园小班美术教案《葡萄》5

　　活动目标：

　　1、尝试大胆使用颜料进行手指点画。

　　2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、课件《好吃的葡萄》。

　　2、操作画纸、紫色颜料（吸附在海绵上）、擦手的毛巾。

　　活动过程：

　　一、猜一猜：

葡萄

　　教师出谜面，请幼儿猜谜。

教师播放课件谜语葡萄。

　　二、观察葡萄，引起兴趣。

　　1、教师向幼儿出示葡萄图片，介绍葡萄，观察葡萄外形特征。

　　2、提问：

你喜欢吃葡萄吗？

它是什么味道的？

（葡萄是酸酸甜甜的）请幼儿回忆并简单描述葡萄的外形特征。

（葡萄宝宝有紫有绿，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

）

　　三、教师示范手指作画。

　　伸出食指哥哥，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。

（教师用食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，直至连接到画纸上的葡萄藤。

）

　　四、交待作画要求，幼儿操作

　　1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，一直点画到葡萄叶下面。

　　2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

　　3、注意桌面的清洁。

　　五、展示幼儿作品，引导评价。

　　教学反思：

　　这是一堂在主题背景下进行的阅读活动，阅读内容非常适合小班幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活。

图书虽情节简单，但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战。

故事中有三幅图片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟头）对幼儿的阅读技能有一定的要求，因而在活动设计中我将此设为重点。

从幼儿活动的情况来看，孩子们对这三幅图片的理解都出现了偏差，特别是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟头”，部分孩子基本不能理解图片的意思，出现此情况与幼儿本身阅读经验的缺乏是相关的，因而活动中我将“让孩子自己阅读理解”调整为“教师指导幼儿阅读”，从而帮助幼儿认识图片符号，获取关键信息，理解整个图片的内容。

真正的朋友遇难就帮，假心的朋友遇难就嚷。

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幼儿园小班美术教案《葡萄》6

　　目标：

　　1、尝试手指作画的快乐。

　　2、学习用圆形组合表现葡萄。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　准备：

　　紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。

　　过程：

　　1、看老师不用笔也能画画。

食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。

引起幼儿用指作画的兴趣。

　　2、出示葡萄，引起幼儿观察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。

　　3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。

　　4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。

　　活动反思：

　　《纲要》中指出：

“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。

教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

”根据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。

全盛时期的朋友无价值。

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