清华大学宏观经济学课件第一章.docx
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清华大学宏观经济学课件第一章
第一篇导言
第一章经济学预览
本章要点：
当你学完本章后，你将能够
1、了解经济学的定义，区分微观经济学与宏观经济学，解释宏观经济学的问题。
2、描述经济学家的工作和他们遇到的问题。
3、对描述经济学家思考经济学问题方式的四个核心思想做出解释。
4、解释为什么有必要学习经济学。
你现在学习宏观经济学时，正赶上一个发生重大变化的时期。
MP3音乐、DVD电影、移动电话、掌上电脑以及其他各式各样的新型发明、工具与玩具改变了我们的工作与娱乐方式。
而“9·11”恐怖袭击和接之而来的反恐战争又给我们的经济带来冲击，并对未来产生巨大的不确定性。
在美国以外，世界上63亿人口中尚有10多亿人每人每天靠不到一个美元来维持生存。
由于对同时存在的财富增长与持续贫困感到不满，一些人把全球化视为经济日益不平等的根源。
你将要学习的宏观经济学课程会帮助你理解那些改变世界的巨大力量，帮助你解释那些影响你的生活与工作的宏观经济学事件。
1.1定义与问题
所有经济学问题的产生都是由于可供人们使用的资源不足以满足人们的需要。
我们需要健康的身体和持久的寿命；我们需要良好的学校和管理有序的幼儿园；我们需要和平与安宁的世界；我们需要宽敞舒适的家；我们需要各种各样的运动与娱乐器材——从运动鞋到滑雪板；我们需要时间来观看精彩的体育比赛、玩电子游戏、读书、听音乐、看电影、旅游、与朋友聚会。
在政治领域生活的人们容易不自觉地认为，获得这一切是理所当然的。
政治家们常常告诉我们他们准备向我们提供更多的公共服务，而同时又能减免我们的税收，使我们能够有更多的钱用于我们所喜欢的方面。
尽管有政治家的这些承诺，我们其实并不可能获得所有这一切。
我们满足自己需要的能力受到时间和我们所获得的收入与购买所需物品价格的限制。
这些限制使得每个人都有一些需要得不到满足。
整个社会满足全体公众需要的能力则受到现有生产资源的限制。
这些资源包括大自然给我们的恩惠、我们自己的劳动与创造、我们已经生产出来的工具与设备。
稀缺性：
可利用的资源不足以满足人们的全部需要。
我们满足自己所有需要的能力的缺乏被称为稀缺性（scarcity）。
穷人和富人都有各自的稀缺性。
一个孩子想买一听1美元的饮料和两包50美分的口香糖，但是他口袋里只有1美元。
因此他面临着稀缺性。
一个百万富翁希望这个周末去打高尔夫球却又必须在公司参加一次决策会议。
他同样面临稀缺性。
一个社会需要改善公众的医疗服务，为每一间教室安装计算机，探索宇宙空间，清理被污染的湖泊与江河，等等。
社会同样面临稀缺性。
面对稀缺性，我们必须做出选择。
我们的选择只能限于所有可能的方案。
那个孩子只能在饮料或口香糖中选择一种。
那位百万富翁也只能在打高尔夫球与参加会议中选择一种。
作为一个社会，我们也只能在医疗服务、计算机、宇宙空间探索、生态环境等等之中做出适当选择。
插入原书第2页图
甚至鹦鹉也面临着稀缺性！
不仅我想要一块饼干，我们每个人都想要一块饼干。
资料来源：
录入原书第2页
激励：
促使或阻止人们采取某种行动的回报或惩罚，俗称“胡萝卜”和“大棒”。
我们所做出的选择决定于我们得到什么样的激励。
所谓激励（incentive）指的是促使或阻止人们采取某种行动的回报或惩罚，或者说“胡萝卜”和“大棒”。
如果口香糖的价格上升，或饮料的价格下降，那个孩子就会产生少买口香糖而多买饮料的意愿。
如果这次决策会议事关1千万美元的利润，那位百万富翁就会产生参加会议的意愿，而放弃打高尔夫球的想法。
随着计算机价格的下跌，学校董事会便有更强烈的愿望使更多的教室可以上互联网。
经济学：
研究人们针对稀缺性和影响、协调人的选择行为的各种激励而做出抉择的社会科学。
经济学（economics）是研究人们针对稀缺性和影响、协调人的选择行为的各种激励而做出抉择的一门社会科学。
经济学的内容主要包括两个部分：
●微观经济学
●宏观经济学
1.1.1微观经济学
微观经济学：
研究个人与企业所做出的抉择、这些抉择对各种激励的反应和彼此之间的相互作用，以及政府对这些抉择所施加的影响的学科。
微观经济学（microeconomics）研究个人与企业所做出的抉择、这些抉择对各种激励的反应和彼此之间的相互作用，以及政府对这些抉择所施加的影响。
下面是微观经济学所研究问题的例子：
为什么购买运动型多用途汽车（SUV）的人越来越多而购买微型汽车的人越来越少？
当索尼公司的PlayStation和微软的Xbox降价时，对人们购买这些产品的数量有何影响？
1.1.2宏观经济学
宏观经济学：
研究个人、企业或政府的决策对于国民经济以及全球经济的总体影响的学科。
宏观经济学（macroeconomics）研究个人、企业与政府做出的抉择对国家经济乃至全球经济产生的总体影响。
下面是宏观经济学所研究问题的例子：
为什么20世纪90年代美国的生产与就业扩张非常快？
为什么日本经历了长时期的经济停滞？
为什么联邦储备银行有时提高而有时降低利率？
插入原书第3页图宏观经济学与微观经济学之间的差别可以用奥林匹克运动会开幕式上的大型背景拼图表演来说明。
从微观的角度（左图）我们看到每一个个别表演者及其所采取的行动，从宏观的角度（右图）我们看到由于所有参加表演者的共同行动所形成的整体画面变化。
1.1.3宏观经济学所研究的问题
宏观经济学力图研究下面三个问题：
●人们的生活水平
●人们的生活成本
●经济波动──衰退与增长
1）生活水平
生活水平：
人们所消费的产品与服务的平均水平，它一般用人均收入来衡量。
产品和服务：
人们认为有价值所以生产出来用以满足其需要的各种对象。
产品是实物性的对象，而服务则是直接向他人提供的劳动。
生活水平（standardofliving）的含义是人们所消费的产品与服务的平均水平，它一般用人均收入来衡量。
产品与服务（goodsandservices）包括人们希望获得并可生产出来以满足人们需要的一切对象。
产品指高尔夫球这样的实物对象。
服务则是向人们提供的理发这样的劳动。
一个国家的农场、工厂、建筑工地、商店与办公机构每日都在生产着数不尽的产品与服务，从食品、房屋、健康服务这样的生活必需对象到海上游乐、SUV和DVD播放机这样的休闲对象。
20XX年美国全国的农场、工厂、商店与办公机构所生产的产品与服务用今天的价格来衡量相当于1903年的20倍。
然而在这同样的一百年中美国的人口只比1903年增长了不到4倍。
由于我们今天所生产出的产品与服务按人口平均来看高于过去的水平，我们今天的生活水平要高于过去我们的祖父母。
失业：
一个人有能力而且愿意工作，却又找不到合适工作时所处的状态。
对大多数人来说，要想获得较高的生活水平必须找到较好的工作。
如果我们失去了工作，在找到新的合适工作之前不得不度过一断失业的时间。
失业（unemployment）是一个人有能力而且愿意工作，却又找不到合适工作时所处的状态。
20XX年美国处于高就业率、低失业率的状态。
20XX年1月份，63%的成年人有自己的工作，只有6%的自认为属于劳动人口的人正在寻找但又不能找到工作。
在其他一些国家，如加拿大、法国和德国，失业率均高于美国。
我们的生活水平是否会保持持续的上升？
我们未来的世界以及将来我们孩子的世界是否会比今天更加繁荣？
当你毕业时能够找到什么样的工作？
你是否会有很多选择，或者将面临高失业率的劳动市场而难以找到工作？
通过学习宏观经济学你将了解经济学家在寻找这些问题的答案方面已经取得了哪些进步。
插入原书第4页图
生活水平的提高把辛苦而单调的家庭劳动变为某种享受闲遐的方式。
2）生活成本
生活成本：
人们为购买产品与服务以达到特定的生活水平所花费的金钱。
通货膨胀：
一定时期内生活成本上升、货币价值下降的情况。
通货紧缩：
一定时期内生活成本下降、货币价值上升的情况。
生活成本（costofliving）是人们为购买产品与服务以达到特定的生活水平所花费的金钱。
生活成本的上升，又称通货膨胀（inflation），意味着美元价值的降低。
生活成本的下降，又称通货紧缩（deflation），意味着美元价值的上升。
我们的生活成本到目前为止是上升了还是下降了呢？
如果我们回过头来看，在过去的100年中，生活成本在上升，而美元的价值在下降。
在你的曾祖父母年轻的时候，电灯泡还只是刚刚出现的重大发明，那时一个美国人的平均工资每天只有1美元。
但你的曾祖父母当时用1角硬币却能够买到你今天用1美元才能买到的东西。
所以1美元在20XX年只值1903年时的1/10。
如果美元的价值按照1903年以来的速度这样一直降下去的话，到你退休的时候（当然离现在还很远），你需要3.3美元才能买到今天花1美元买到的东西。
2053年时1美元的价值大约只有20XX年的1/3。
我们已经知道生活水平到目前为止一直在上升。
那么为什么生活成本的上升并没有迫使人们减少花销从而降低生活水平呢？
原因是我们的收入增加得比生活成本还要快。
过去几年中生活成本上升非常之慢，以至某些人甚至认为通货紧缩就要来临，这可是60多年来都未出现的事情。
我们究竟能否避免极端的通货紧缩和快速的通货膨胀，使生活成本保持稳定呢？
通过学习宏观经济学，你将了解经济学家对这些问题的回答。
3）经济波动：
衰退与增长
经济周期：
生产与就业水平周期性而无规则的上下波动。
长期以来，生活水平与生活成本总体来看都在一直增加。
但这种增加并不是稳定顺利的。
我们的经济经常在某种经济周期（businesscycle）中波动，这种生产与就业的上下运动既是周期性的、又没有一定规则。
插入原书第5页图每年20%的通货膨胀率如果持续25年，将使售价300美元的一箱汽油被视为便宜货。
“300美元一箱普通汽油。
”
资料来源：
录入原书第5页
当生产与就业水平上升时，经济处于一个周期的扩张阶段。
当生产与就业水平下降时，经济便进入一个周期的衰退阶段。
图1—1（图表中的中间横线全部如此处理）展示出一个经济周期的各个阶段与转折点。
图中所示的经济从第2年到第4年处于衰退阶段，然后扩张阶段一直持续到第8年，接之而来的又一次衰退则持续到第10年。
扩张阶段结束于经济周期的顶点，衰退阶段结束于经济周期的底点。
插入原书第6页图
图1—1经济周期的阶段与转折点
在一个经济周期的扩张阶段，生产与就业都在上升；在衰退阶段，二者都在下降。
扩张阶段结束于经济周期的顶点，衰退阶段结束于经济周期的底点。
横坐标：
年
纵坐标：
总产量
自左至右：
扩张，顶点，衰退，底点，扩张，顶点，衰退
美国经济的最近一次衰退开始于20XX年。
从1991年衰退的底点到20XX年早期，美国经济曾经经历了一个难得的长期扩张阶段。
大萧条：
二十世纪30年代西方经济经历的历史上最严重的衰退时期。
历史上最严重的一次经济衰退发生于20世纪30年代的大萧条（GreatDepression）时期，当时美国的生产水平下降了20%以上。
当衰退来临时，失业率上升。
大萧条时期，1/4的美国劳动力找不到工作。
在20世纪80年代早期的一次经济衰退中，美国的失业率曾经达到劳动力的10%。
插入原书第6页图
经济扩张时，建筑业十分兴旺，到处都能找到工作；经济衰退时，失业队伍延长了许多。
检查站1.1
1、定义经济学，区分微观经济学与宏观经济学，解释宏观经济学的问题。
应用题1.1
1.经济学所研究的选择都由于一种事实，这种事实是什么？
2.将下面的新闻标题按内容分为三类：
（1）生活水平；
（2）生活成本；（3）失业与经济周期。
a.人均生产水平已连续增长了10年。
b.消费者价格又将开始新的一轮上升吗？
c.由于订货下降企业解雇了更多工人。
d.国家支付更多的失业补偿。
e.新型机器人提高了很多产业的生产水平。
f.货币无法买到过去能够买到的物品。
练习题1.1
1.我们每天都要做出选择，为什么我们无法回避做出选择呢？
2.查看一下地方报纸的新闻标题，看他们涉及宏观经济学的三个问题中的哪一个。
3.在下列新闻标题中哪些预示了经济衰退，哪些预示了经济增长：
a.美国失业人数在上升。
b.华尔街预测生产水平上升。
c.房屋销售开始上升。
d.企业将工人招回。
e.汽车制造商担心汽车销售下降。
应用题1.1答案
1.我们做出选择的原因是可供我们使用的资源不足以满足我们的需要。
为了决定满足哪些需要，我们必须做出选择。
我们无法拥有一切我们想要的东西。
2a.此条是关于生活水平，因为当人均生产水平上升时，衡量生活水平的人均收入也会上升，从而导致人均消费水平上升。
2b.此条是关于生活成本，因为当消费者购买产品与服务时的价格上升时，生活成本就会上升。
2c.此条是关于失业与经济周期，因为当订货下降时，生产也将减少，将出现更多的失业工人。
2d.此条是关于失业与经济周期，因为只有当经济进入衰退时，国家才会支付更多的失业补偿。
2e.此条是关于生活水平，因为当机器人提高了很多产业的生产水平时，人均收入就会增加，从而导致人均消费水平上升。
2f.此条是关于生活成本，因为货币价值有所下降。
货币价值的下降是由于产品与服务的价格上升，这便增加了生活成本。
1.2经济学：
一门社会科学
我们已经把经济学定义为研究个人和社会针对稀缺性所做出的抉择的社会科学。
下面我们要了解一下作为社会科学家的经济学家如何进行工作，以及他们所遇到的问题。
经济学家的主要目的是研究经济世界是如何运转的。
为达到这个目的，经济学家像其他科学家一样，需要区分两类陈述：
●实际是怎样
●应该是怎样
我们把有关“实际是怎样”的陈述叫做实证性陈述。
这些陈述表达的是人们已经获得的关于现实世界运转方式的知识。
一个实证性陈述可能是正确的，也可能是错误的。
我们可以用实际数据来检验一个实证性陈述。
当一个化学家在实验室里做实验时，她便是在用事实来检验某个实证性陈述。
有关“应该是怎样”的陈述被称做规范性陈述。
这类陈述决定于人们所持的观点，因而不能被检验。
当国会讨论一项议案时，他们实际上是在决定“应该是怎样”，因而他们是在运用规范性陈述。
实证性与规范性陈述的区别可以通过全球变暖问题的争论得到解释。
一些科学家认为，200年来的工业发展和人类所燃烧的大量的煤与石油导致了地球大气中二氧化碳含量的大量增加，它将会对地球上的生命产生严重后果。
另外一些科学家却不同意这样的观点。
“大气层中二氧化碳积聚程度的增加导致地球变暖”是一个实证性陈述。
这一陈述原则上可以通过足够的数据得到检验。
相反，“我们应该减少使用煤与石油这样的碳类燃料”则是一个规范性陈述。
你可以同意或者不同意这一陈述，但你无法检验它。
这一陈述是建立在一些价值判断的基础上。
医疗改革是这两类陈述的区别在经济领域的一个实例。
“全面的医疗服务能够减少疾病所带来的工作时间损失”是一个实证性陈述。
“每一个美国人都应该享受同等的医疗服务”则是一个规范性陈述。
经济科学的任务就是找到那些与我们在现实中的观察相一致并能够帮助我们理解现实经济世界的实证性陈述，同时将这些陈述进行分类编目。
这是一个庞大的任务，其中包括三大步骤：
●观察与测量
●建立模型
●检验模型
1.2.1观察与测量
理解经济世界运行规律的第一步是观察与测量。
经济学家往往要跟踪与搜集大量的经济数据，例如自然资源与人力资源的数量与所在之处、工资与劳动时间、各种产品的价格与数量、税收与政府支出、国际贸易的数量，等等。
1.2.2建立模型
经济模型：
对于经济世界的某些方面进行描述的模型的总称，它只突出体现那些与特定的研究目的有关的经济特点。
第二步是建立模型。
经济模型（economicmodel）是对于经济世界的某些方面进行的描述，它只突出体现那些与特定的研究目的有关的经济特点。
模型总是比它所描述的现实世界要简单。
一个模型包括和舍弃哪些东西决定于它假设现实世界中哪些是重要的部分、哪些是不重要的细节。
舍弃掉一些细节并不是坏事，甚至是十分重要的举措。
我们可以通过一个日常的模型──电视天气图──来理解这一点。
天气图是帮助人们预测未来气温、风速与风向以及降雨量的模型。
它展示出若干等气压线，但却并不标出州际高速公路的位置，因为我们认为高速公路的位置对天气没有影响，而气压的变化形势确实影响天气。
经济模型与天气图类似。
它告诉我们一些变量怎样影响另一些变量。
例如，一个关于波士顿“大挖掘”（一项将城市高速公路主干线建于地下的150亿美元的工程）的经济模型可以告诉人们该工程对房屋价格、公寓租金、就业以及上下班时间的影响。
经济学家采用多种方法来表示他们的经济模型。
最常用的方法是数学方法。
如果你想从事经济研究工作，你需要学习大量的数学。
但是所有经济模型的一些基本思想都可以通过文字、图形与图表来表达。
我们在这本书中正是用这些方法来描述经济模型。
一个非常少见的例外是菲利普斯水利计算机经济模型（PhillipsEconomicHydraulicComputer）。
比尔·菲利普斯（BillPhillips）出生于新西兰，他从一个工程师转变为一个经济学家。
1949年菲利普斯在伦敦经济学院利用塑料管和有机玻璃容器制作了这个经济模型。
该模型目前仍在伦敦的一个博物馆里运行。
插入原书第9页图
菲利普斯水利计算机经济模型：
塑料管和有机玻璃容器中的彩色液体表示出政府行为对收入与支出的影响。
该经济模型目前仍在伦敦的一个博物馆里运行。
1.2.3检验模型
经济理论：
对经济世界的某种抽象和归纳，它总结了我们对于人们的经济选择以及行业和国家的经济表现的认识，而这些认识都建立在经过实际数据反复验证的经济模型之上。
第三步是检验模型。
模型的预测结果可能与实际数据相符合，也可能相矛盾。
如果两者相矛盾，就需要对模型进行修改，或完全抛弃之。
一个模型如果能够反复通过检验，显示出与现实数据的高度吻合，它便成为一个经济理论的基础。
经济理论（economictheory）是对经济世界的某种抽象和归纳，它总结了我们对于人们的经济选择以及行业和国家的经济表现的认识。
建立与检验模型的过程产生了理论。
例如，气象学家有一种理论认为，如果一年的某个时期等气压线呈现出某种特殊形势（模型），降雪天气就将来临（现实）。
他们通过反复观察和仔细记录各种气压形势出现后的天气状况而最终建立了这一理论。
经济学是一门年轻的科学。
虽然自古希腊以来哲学家们都探讨过经济学问题，人们普遍认为，作为一门现代社会科学，经济学诞生于1776年，它以亚当·斯密（AdamSmith）的《国富论》（TheWealthofNation）的出版为标志。
从那以来，经济学家发展出很多有用的理论。
但是在很多领域，经济学家们还在继续探索。
经济学知识的逐渐积累使大多数经济学家坚信他们所使用的方法将最终提供各种问题的有用答案。
然而经济学的进步速度非常缓慢。
一个最主要的困难在于如何理清经济学中的动因与效果。
了解历史
亚当·斯密与现代经济学的诞生
在亚当·斯密以前也有很多人在经济学方面的著述，但却是亚当·斯密将经济学变成一门科学。
斯密于1723年出生于距苏格兰爱丁堡不远的一个叫做可可卡第（Kirkcaldy）的小渔村，他是该村海关官员的唯一的孩子。
受到一个富有的苏格兰公爵提供的每年300英镑（10倍于当时的人均收入）退休金的吸引，斯密辞去了教授职位（斯密28岁时便获得正教授职位），而用10年时间写出了他的名作──1776年出版的《国富论》。
亚当·斯密在该书中提出这样的问题：
为什么有些国家富有而有些国家贫穷？
他思考这些问题时正值工业革命的高潮。
那些年间，一些新技术正在应用于纺织业、炼铁业、运输业和农业。
亚当·斯密对这些问题的回答在于强调劳动分工与自由市场的作用。
为说明他的论点，他举了一个别针工厂的例子。
他估计利用18世纪70年代的手工工具，一名工人一天能够制造20个别针。
然而他通过观察发现，利用同样的手工工具，如果把整个别针的生产过程分解为每个工人专门完成的若干工序，即通过劳动分工，10个工人一天可以惊人地完成48000个别针。
一个人拉出铁丝，另一人将其展直，第三人将其切断，第四人将其削尖，第五人将其磨光。
三个专业人员制作针帽，第四个人员将其固定在针上。
最后再将别针擦亮并包装。
要想支持这种劳动分工，必须要有较大的市场规模。
一个雇用10个工人的工厂每年需要销售1500百万个别针才能维持生存。
1.2.4揭示因果关系
究竟是由于人们购买计算机的数量增多使得计算机价格下降，还是由于计算机价格下降导致人们购买更多的计算机，或者是由于第三个因素使得计算机价格下降，同时使人们购买的数量上升？
经济学家希望回答这样一些问题，但却往往遇到很多困难。
经济学家和其他所有科学家在揭示因果关系时所运用的基本思想是使“其他条件相同”。
1）“其他条件相同”
其他条件相同：
拉丁词，表示“其他事物不变”。
经济学分析常常考察其他条件不变的情况下一个或者几个自变量变动的影响（为说明这一情况，常常使用这一术语）。
“其他条件相同”（ceterisparibus）最早原于拉丁语，意思是“其他事物不变”或“如果所有其他相关事物都保持不变”。
保证其他条件都处于相同状态在很多研究活动中是非常关键的，科学进步中所有成功的努力都要用到这一方法。
每次实验中只改变一个因素，而让所有其他相关因素保持不变，我们便可以将所感兴趣的因素孤立出来，以最清晰的方式研究这一因素的影响。
像所有其他科学中的模型一样，经济模型力图在其所构造的虚拟环境下每一次将一个因素的影响孤立出来。
我们在使用模型时便可以了解当只有一个因素发生变化时，情况将是怎样。
然而当我们检验一个模型时，“其他条件相同”这一方法就会遇到问题。
实验科学家（如化学家和物理学家）可以通过可控实验只让一个所研究的因素变化，而使其他相关因素保持不变。
在经济学（以及天文学）中，我们通常只能观察到很多因素同时作用的结果。
因此，要想将每一个独立因素的影响分离出来并与模型的预测结果相比较是十分困难的。
为解决这一问题，经济学家需要采用另外三种补充方法。
●自然实验
●计量经济学分析
●经济实验
2）自然实验
自然实验是在实际经济生活中寻找所需要的研究条件，其中只有一个所感兴趣的因素有不同表现，而其他因素相同或相似。
例如加拿大的失业补贴高于美国，而两个国家的人文特点十分相似。
若要研究失业补贴对失业率的影响，经济学家可以将美国和加拿大进行比较。
3）计量经济学分析
相关性：
两个变量的值以一种可预测的、相关的方式变动的趋势。
计量经济学分析运用统计学工具，其中最常用的方法是相关性分析。
相关性（correlation）是两个变量的值以一种可预测的、相关的方式变动的趋势。
例如，吸烟的数量与肺癌发病率之间就存在一定的相关性。
一个城市的警察规模与城市的犯罪率之间同样存在相关性。
再举两个经济学的例子。
家庭收入与支出之间存在一定的相关性。
电话的通话费用与打电话的次数之间也存在一定的相关性。
在解释一种相关性时我们需要十分小心。
有时这种相关性确实表达了一个变量对另一个变量的因果关系，如吸烟导致肺癌，高收入引起高支出。
有时因果关系的方向却很难确定，比如，究竟是更大的警察规模抓获了更多的罪犯，还是更高的犯罪率使城市雇用更多的警察。
有时是第三个因素导致了另两个变量的相关性，比如通讯技术的发展即造成通话费用的下降，又导致了通话次数的上升。
所以通话费用与次数之间的相关性有其更深层次的原因。
有时因果关系的方向可以通过事件发生的时间来确定，但由于“后发事件解释谬误”的问题，我们需要谨慎使用这一方法。
后发事件解释谬误：
后发事件解释谬误是一种仅仅因为第一个事件发生在第二个事件之前便认为第一个事件是引起第二个事件的原因的推理错误。
后发事件解释谬误（posthocfallacy）同样来自拉丁语，它是一种仅仅因为第一个事件发生在第二个事件之前便认为第一个事件是
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