秋人教版八年级英语上册Unit10 If you go to the party youll have a great time教案.docx
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秋人教版八年级英语上册Unit10Ifyougotothepartyyoullhaveagreattime教案
2016秋人教版八年级英语上册Unit10 If you go to the party you’ll have a great time教案
Unit10 Ifyougototheparty,
you'llhaveagreattime!
类别
课程标准要求掌握的项目
单元话题
Talkaboutconsequences:
Inthisunit，studentslearntotalkaboutconsequencesanddecisionmaking.
重点单词
1.meeting（n.）
2．video（n.）
3．organize（v.）
4．chocolate（n.）
5．upset（adj.）
6．taxi（n.）
7．advice（n.）
8．travel（v.&n．）
9．agent（n.）
10．expert（n.）
11.else（adv.）
12．teenager（n.）
13．normal（adj.）
14．unless（conj.）
15．certainly（adv.）
16．wallet（n.）
17．worried（adj.）
18．mile（n.）
19．angry（adj.）
20．understanding（adj.）
21.careless（adj.）
22．mistake（n.）
23．himself（pron.）
24．careful（adj.）
25．advise（v.）
26．solve（v.）
27．step（n.）
28．trust（v.）
29．experience（n.）
30．halfway（adj.&adv.）
重点词组
1.haveaclassmeeting
2．watchavideo
3．givesb.someadvice
4．travelaroundtheworld
5.makealotofmoney
6．keep…tooneself
7．haveproblemswithsth.
8．intheend
9.solveaproblem
10．cutitinhalf
11．getintoafightwithsb.
12．saysorrytosb.
重点句式
1.—IthinkI'lltakethebustotheparty.
—Ifyoudo，you'llbelate.
2．—Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?
—Iftheyhaveittoday，halftheclasswon'tcome.
3．—Shouldweaskpeopletobringfood?
—Ifweaskpeopletobringfood,they'lljustbringpotatochipsandchocolate.
单元语法
if引导的条件状语从句和情态动词should的用法
学情分析
本单元教学中为了使学生能正确地使用条件状语从句，教师可通过播放歌曲IfyouareHappy，带领学生轻松地进入本单元的学习，并有意识地感受if条件句的使用。
第一课时 SectionA（1a～1c）
类别
课时要点
重点单词
1.jean（n.）牛仔裤 2.teacher（n.）老师
3．party（n.）聚会4.great（adj.）好极了
重点词组
5.takethebusto…乘坐公共汽车去…… 6.wearjeans穿牛仔
7．haveagreattime玩得开心8.letsb.in让某人进来
重点句式
9.Ifyoudo,theteacherswon'tletyouin.如果你这么做，你的老师将不会让你进来。
10．Youcancomewithusifyouwant.如果你愿意的话，你可以跟我一起来。
§自主学习案
用所给单词的适当形式填空。
1．Ifyoustayathome,youwill_be（be）bored.
2．Whatwill_happen（happen）ifyouarelateforclass?
3．Ifhegets（get）upearlier,hewon'tbelateforclass.
4．Iftheyare（be）freetomorrow,theywillcometoyourparty.
5．IthinkIwill_become（become）ateacherinthefuture.
§课堂导学案
Step1 准备与热身（Preparation）
Thefirstconditional（alsocalledconditionaltype1）isastructureusedfortalkingaboutpossibilitiesinthepresentorinthefuture.Thispagewillexplainhowthefirstconditionalisformed,andwhentouseit.
Usingthefirstconditional
Thefirstconditionalisusedtotalkaboutthingswhicharepossibleinthepresentorthefuture—thingswhichmayhappen：
Example
Explanation
Ifit'ssunny,we'llgotothepark.
Maybeitwillbesunny—that'spossible.
PaulawillbesadifJuanleaves.
MaybeJuanwillleave—that'spossible.
Ifyoucookthesupper，I'll－washthedishes.
Maybeyouwillcookthesupper—that'spossible.
Step2呈现与输入（Presentation）
Onpage73areseveralpictures.Lookatthemandmatchthestatementswiththepicture（a—d）.
（a）IthinkI'llgotothepartywithKarenandAnna.
（c）IthinkI'llwearjeanstotheparty.
（b）IthinkI'lltakethebustotheparty.
（d）IthinkI'llstayathome.
Ifyoudo，you'll______.
Ifyoudo，theteacherswon't______.
Ifyoudo，you'll______.
Ifyoudo，you'll______.
Step3 练习与体验（Practice）
Listenandcompletetheresponsesin1a.
Step4 运用与生成（Production）
Turntopage73andlookatthepicturesmakingconversationsasshowninthebox.
A：
Areyougoingtothepartytomorrownight?
B：
Yes，Iam.
A：
Whowillyougowith?
B：
IthinkI'llgowithKarenandAnna.
A：
Ifyoudo，you'llhaveagreattime.
Makeaconversationusingthethingsthatarehappeninginthepictures.Attheend,askoneortwopairsofstudentstoacttheconversations.Theyaregivenlittlepresentsiftheyactwell.
Step5 巩固与提高（Progress）
【探究点】
Ifyougototheparty,you'llhaveagreattime.如果你去参加聚会，你将会玩得很开心。
①if连词，意为“如果；假如”，引导条件状语从句。
主句是将来时，if条件句用一般现在时代替将来时。
在英语中，由when,until,assoonas,before,after等引导的时间状语从句和if引导的条件状语从句中，当主句使用一般将来时，从句必须用一般现在时代替将来时。
e．g.Iwilltellhimassoonashecomesback.他一回来我就告诉他。
②haveagreattime意为“玩得开心；过得愉快”，相当于haveagood/wonderfultime,havefun,enjoyoneself。
这些短语后加时间或地点，表示在某时或某地玩得很开心。
【针对训练】
如果明天不下雨，我们就去散步。
Ifitdoesn'traintomorrow,wewillgoforawalk.
【探究点】
IthinkI'llwearjeanstotheparty.我想我会穿着牛仔裤去参加晚会。
Ithink…意为“我认为……”，后接that引导的宾语从句，that可以省略。
当主语是第一人称（I或we），think表示“看法”时，其后若接否定意义的宾语从句，要否定在主句上，即：
I/Wedon'tthink＋…。
【针对训练】
我认为她不会迟到。
Idon't_thinkshewill_belate.
Step6 家庭作业（Homework）
完成本单元学生用书第一课时的练习。
第二课时 SectionA（2a～2d）
类别
课时要点
重点单词
1.meeting（n.）会议；集会；会面 2.video（n.）录像带；录像
3．organize（v.）组织；筹备4.chocolate（n.）巧克力
重点词组
5.haveaclassmeeting开班会 6.watchavideo观看录像带
7．orderfoodfromarestaurant从餐馆定购食品
重点句式
8.—IthinkI'lltakethebustotheparty.我想我将乘公交车去晚会。
9．—Ifweaskpeopletobringfood,they'lljustbringpotatochipsandchocolate.如果我们让人们带食物，他们将只带些炸薯条和巧克力。
§自主学习案
根据句意及汉语提示完成单词。
1．Ourteacherdon'tletuswearjeans（牛仔裤）inP．E.lesson.
2．Sorry,Iamnotavailablenow,I'llcallyoubackaftermeeting（会议）．
3．Myparentswon'tallowthechildrentowatchthevideo（录像）．
4．Mr.Greenorganized（组织）someinterestinggamesatherdaughter'sbirthdayparty.
5．Iboughtsomeflowersandchocolate（巧克力）asJim'sbirthdaygift.
§课堂导学案
Step1 准备与热身（Preparation）
Drawtwopicturesontheblackboard.Inthefirstpicture,aboyiswalkingtoschoolwhiletheotherboyistakingabustoschool.Inthesecondpicture,thefirstboyonfootislateforclass.Theteacherisshoutingathim.Askstudentstotalkaboutthepictures.
T：
Whatistheboydoinginthefirstpicture?
S1：
Walking.
T：
That'scorrect.He'swalkingtoschool.Whataretheotherstudentsdoing?
S2:
He'stakingthebustoschool.
T：
What'shappeninginthesecondpicture?
S3：
He'slate.
T：
That'scorrect.Theboyislate.
T：
（Pointingtothefirstpicture）I'mgoingtotalktothisboy.Andy,youshouldtakethebus.Youshouldn'twalktoschool.Ifyouwalktoschool，you'llbelate.Classrepeat.Ifyouwalktoschool,you'llbelate.
Ss：
Ifyouwalktoschool,you'llbelate.（Writethesentenceontheblackboard.）
Repeattheactivitywithanothersetofpictures.Forexample,usepicturesthatshowagirlstudyingatadeskandthenthesamegirlholdingapaperwithabigAatthetop.Askstudentstorepeatthesentence.Ifyoustudyhard,you'llgetanA．（Writethesentenceontheblackboard.）
Step2 呈现与输入（Presentation）
Youwilllistentothetapetocirclethecorrectanswerstocompletethesentencesin2aonpage74.
Step3 练习与体验（Practice）
Youwillgoontolookatthechartin2bandrole－playtheconversationbetweenNellyandMark.
A：
OK,whenisagoodtimetohavetheparty?
B：
Let'shaveittoday.
A：
Hmm.Ifwehaveittoday，halftheclasswon'tcome.
B：
Whatwillhappenifwehavethepartytomorrow?
A：
Studentswillleaveearlytostudyfortheirtests.
B：
Whatwillhappenifwewatchavideoattheparty?
A：
Somestudentswillbebored.
B：
WhatisMarkgoingtoorganize?
A：
Heisgoingtoorganizethepartygames.
B：
WhatisNellygoingtodo?
A：
Sheisgoingtomakesomefoodforus.
Step4 运用与生成（Production）
Asksomestudentstorole－playtheconversationin2d.
Step5 巩固与提高（Progress）
【探究点】
Halftheclasswon'tcome.一半的同学不会来。
half的用法：
①作形容词，“一半的”，一般放在冠词，物主代词或指示代词之前。
②作名词，“半，一半”。
如：
ayearandahalf一年半
③halfof…“半数的……”。
此结构作主语时谓语动词应和of后面的宾语在数上保持一致；当然of也可省略。
【针对训练】
三年半
three_years_and_a_half/three_and_a_half_years
这些番茄有一半是坏的！
Half（of）thesetomatoesarebad!
【探究点】
Whenisagoodtimetohavetheparty?
何时是举行晚会的好时间？
agoodtimetodosth.“做……的好时间”。
【针对训练】
也许是去西安看看的好时候。
Maybeit'sagood_time_tovisitXi'an.
Step6 家庭作业（Homework）
完成本单元学生用书第二课时的练习。
第三课时 SectionA（GrammarFocus～3c）
类别
课时要点
重点单词
1.upset（adj.）难过；失望；沮丧 2.taxi（n.）出租汽车；的士
3．advice（n.）建议；劝告
重点词组
4.besorry后悔 5.beupset感到失望
6．takethetaxi乘出租车7.givesb.someadvice给某人提些建议
§自主学习案
根据句意及汉语提示完成句子。
1．Myparentsareupset（难过）becauseIfailthemathtestagain.
2．Ifyoustayathome,youwillbesorry（后悔）．
3．Mybrotheroftentakesataxi（出租车）togotoschool.
4．Iwillaskmyteachertogivemesomeadvice（建议）onhowtoimprovemyEnglish.
§课堂导学案
Step1 准备与热身（Preparation）
Thisactivityprovidesreadingpracticeusingthetargetlanguage.
T：
Goodmorning,everyone.It'stimeforEnglishstudy.
Let'stalkaboutthingswhicharepossibleinthepresentorthefuture—thingswhichmayhappen.
A：
IthinkI'lltakethebustotheparty.
B：
Ifyoudo，you'llbelate.
A：
IthinkI'llstayathome.
B：
Ifyoudo,you'llbesorry.
A：
Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?
B：
Iftheyhaveittoday,halftheclasswon'tcome.
A：
Shouldweaskpeopletobringfood?
B：
Ifweaskpeopletobringfood,they'lljustbringpotatochipsandchocolate.
Step2 呈现与输入（Presentation）
First，teachstudentshowtousetheverbsinbrackets.
Thenaskstudentstodothefollowingexercisesin3a.
T：
3aonpage75isaletterfromTina.Readitandfillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.
T：
Nowworkwithyourpartnerandusetheverbsinbracketstocompletetheletter，clear?
S：
Yeah.
T：
OK.Nowlet'sbegin.
Thendothewritingworkin3b.
Thisactivityprovidesguidedwritingpracticeusingthetargetlanguage.
Step3 练习与体验（Practice）
Askstudentstocompletethesentencesusingtheirownideas.
Thenasksomestudentstoreadtheirownideas.
Atlastasksomestudentstoreadtheirsentences.Theyaregivenlittlepresentsiftheyactwell.
Step4 运用与生成（Production）
Trytowriteastorywithyourgrouponapieceofpaper.Thefirstpersonbeginsthestorywith“IthinkIwill…”Theothersaddsentenceswith“if”．Passthepaperaroundtwice.Thenreadthestorytotheclass.
IthinkIwillgotothemoviestonight.I
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