高考语文冲刺押题高考考纲解读系列专项13小说阅读.docx
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高考语文冲刺押题高考考纲解读系列专项13小说阅读
2019高考语文冲刺押题（高考考纲解读）系列专项13小说阅读
【2018高考考纲解读】
阅读鉴赏中外文学作品。
了解小说等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
阅读文学作品注重审美体验。
感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
1、分析综合C
【高考考点】
【一】阅读下面的文字，完成1—5题。
魔盒
〔英〕大卫·洛契佛特
在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。
从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。
远处，有口钟正在铮铮报时。
这每一下钟声仿佛都在提醒我：
我是初次远离家乡。
这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。
眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。
这是我一生中最沮丧的时刻。
接着突然响起敲门声。
来人是女房东贝格斯太太。
刚才她带我上楼看房时，我们只是匆匆见过一面。
她身材纤细，银丝满头；我开门时她举目望了望我，又冲没有灯光的房间扫了一眼。
随后，我告诉贝格斯太太我必须告辞了。
然而她却坚持临走前给我看一样东西。
她在桌上放了一只模样破旧的纸板盒——有鞋盒一半那么大小，显然十分“年迈”了，还用磨损的麻绳捆着。
“这就是我最宝贵的财产了，”她一边向我解释，一边几乎是带有敬意地抚摸着盒子，“对我来说，它比皇冠上的钻石更为宝贵。
真的！
”
我估计，这破盒里也许装有什么珍贵的纪念品。
是的，连我自己的手提箱里也藏有几件小玩意——它们是感情上的无价之宝。
然而，她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有，”她说，“这里头空空如也，什么也没有！
”
一个空盒！
天哪，究竟为啥将这么一个玩意当做宝贝珍藏，而且珍藏达40年之久呢？
我隐隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪？
“一定感到奇怪，是吧？
”贝格斯太太说，“这么多年来我一直珍藏着这么一个似乎②是无用的东西。
不错，这里头的确是空的。
”
这时我朗声大笑了起来——我不想再将此事刨根究底地追问个水落石出。
贝格斯太太现在不再盯着我了，她注视着这陈旧的包裹，指头轻抚盒盖，陷入沉思之中。
又过了一会儿——还是在那晚，我又一次眺望着伦敦城。
灯火在神奇地闪烁着，这地方似乎③变得亲切得多了。
我心中的忧郁大多已经消失。
我苦笑着想到：
这是被贝格斯太太那滚烫的茶冲跑的。
此外，我心中又升腾起一个更深刻的思想——我明白了，每个人离家时总会留下一点属于他的风味；同时，就像贝格斯太太那样，,这也是完全办得到的。
（本文有删节）
1、概括第一段所写景物的特点并简析其作用。
答：
。
〔深化〕文章主旨。
景物的特点不外以下几种：
清逸、静谧、和平、安宁；热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷等。
2、指出三处画线词语“似乎”在句中所起的作用。
似乎①：
______________________________________________
似乎②：
______________________________________________
似乎③：
_______________________________________________
【答案】①显示人物的情态。
②表示对魔盒作用的肯定。
③反映“我”的情感和心理变化。
【解析】题干要求所写的话能揭示主旨，考生应从文中勾画那些能表达主旨〔表达作者或文中人物的观点、态度、情感倾向〕的句子。
据文章2、3、8、17、18段，“我“因”初次远离家乡”而“最沮丧；老太太却把一个空盒子当作是她“最宝贵的财产”，“比皇冠上的钻石
4、有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。
答：
。
【解析】应从全文整体理解入手，尽可能在原文中寻找答案。
可从文章标题、文章开头及结尾，文章的结构特别是说明作者情感态度的语句等，都是解答问题的钥匙。
【考点定位】此题着重考查对文章思想内容的把握能力。
虽为开放型试题，但得能够自圆其说。
5、赏析文中贝格斯太太的形象。
〔不超过100字〕
答：
。
【答案】①热爱故土，珍视亲情；②淳朴善良，热情爽直。
③观察敏锐，善解人意。
【二】阅读下面的文字，完成1—4题。
董师傅游湖
宗璞
校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。
董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。
有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的大同乡，名唤小翠。
她怯怯地说：
“奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。
”董师傅忙灭了烟，站起身说：
“我送你回去。
”想一想，又说：
“你看过了吗?
”小翠仍怯怯地说：
“什么也没看见，只顾看路了。
”董师傅一笑，领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说：
“从这里看塔的倒影最好。
”
俩人走到校门口，董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。
俩人举着冰棍，慢慢走。
一个卖花的女孩跑过来，向他们看了看，转身去找别人了。
不多时，小翠说她认得路了。
董师傅叮嘱小翠，冰棍的木棒不要随地扔，自己转身慢慢向住处走去。
他很快乐。
1、这篇小说的主要情节是什么？
答：
。
【答案】董师傅带领小翠游湖。
【解析】抓住文章主体部分进行概括。
2、概括小说中董师傅这一人物形象。
答：
。
【考点定位】此题考查“欣赏作品的形象”，能力层级为D级。
3、按照下面的要求，分析这篇小说中的表现手法。
（1）董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用?
答：
。
（2）从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。
答：
。
答：
。
（2）小说中将“校园渐向公园靠拢”作为人物活动的背景，请结合这一背景，谈谈这篇小说给你带来什么启示。
〔围绕某一方面谈即可〕
答：
。
【解析】我们应该从文本出发，结合文本，谈处自己的体会和理解。
但应做到言之有理，言之有据。
【考点定位】此题考察从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。
能力层级为F级。
【三】阅读下面的文字，完成1—4题。
遗璞
贾平凹
“城里人没采，一喝这茶就吐了。
”
“城里人胃嫩。
”
“鸡鸭都克得过，这茶水儿却受不?
！
”
他们说过，就乐了，接着就看起河滩里的那块遗璞采。
“这么个仙物儿，遗在这里真委屈了。
”
“亏就遗弃了它！
”
“多亏？
”
一年后、省城老贯就在县里当了书记，他们才知道那是个当官的人物，遗璞村老少都很骄傲。
省城老贾也没忘了这遗璞和遗璞村的人，过一些日子，就来看看石头，又给这个村拨了好多救济粮、救济款。
有一年每家得到十二元，一半买了粮食，一半给孩子们买了塑料凉鞋。
到山外去的时候，孩子们就穿上塑料凉鞋，式样挺漂亮的，只是穿长了脚发烧，走一走得用凉水浇。
去年秋初，省城老贾突然回省城去了，临走他照了好多遗璞的照片，还说回去后，要为这石头写写文章哩。
不久，他就在省城当了一个很大的官。
遗璞村的人愈是十分地骄傲了。
“那文章不知写了没有？
”
“你胡说了，他住在咱这儿，没有背枪的看守他，苦是苦些，和咱们一样，咱又处处照顾了他，你说他劳改了一年，咱们不是长年在劳改吗？
”
“蛮儿说报上就这么写的。
”
“蛮儿一定是看措了。
你们婆娘家这臭嘴！
”
婆娘家便不再言语了，低声骂了一句怀里用牙咬奶的孩子。
男人们喝过一杯黑糊糊的茶水，又说开了：
“但愿……”茶已经噶完，就卷着喇叭纸烟抽起来，黑影里，火光一明一灭的。
末了打着哈欠，还在说：
“真是好石头呢。
”
但是，就在这一夜的黎明时分，河难里响了一声爆炸声，人们都惊醒了。
早晨起来，才发现是蛮儿一帮年轻人用炸药把遗璞炸开了，又用铁钎大锤在黑水汗流地砸着，破着，就把石头一块块抬看到水渠工地上去了。
〔有删节〕
的热爱之情，也细致地揭示了他们的思想观念与性格特点。
【答案】答E给3分，答B给2分，答A给1分，答C或D不给分。
孩子有凉鞋穿认识他们的一种期待。
【考点定位】考查文章内容分析、理解、概括。
3、从小说看，遗璞村人有哪些性格特点？
请作简要概括分析。
答：
。
【答案】①纯朴善良，省城老贾“犯了错误”、村人还是处处照顾他：
②有自豪感、但有时有些盲目，因为有一决孕璜遗璞便祖祖辈辈“为骄傲、山外人不能喝当地的野茶就笑话他们胃嫩、③自主意识薄弱，常常希望老贾这样的大人物培他们拨救济。
【考点定位】考查人物形象的分析、理解、概括。
观点二：
作者在结局上的处理是不合理的。
从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，被一群年轻人轻易地炸掉，不合情理，违背了生活的逻辑；从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确交代出来，缺乏艺术上的逻辑性；从现实讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代理念。
孕妇爱赶集，只为了什么都看看，婆婆总是牵出黑来让孕妇骑，怕孕妇累着身子。
黑也怀了孕啊，孕妇想。
但她接过了缰绳，她愿意在空荡的路上有黑作伴。
她和它好像有点同病相怜，又有点儿共同的自豪感，于是一块儿腆着骄傲的肚子上了路。
回来时，孕妇也没骑黑，走快走慢由着黑的性儿，当她走得实在沉闷，才冷不丁叫一声：
“黑——呀！
”她夸张地拖长声，把黑弄得挺惊愕，拿无比温顺的大眼瞪着孕妇。
孕妇乐了，平原顿时热闹起来。
远处，依稀出现了三三两两的黑点，是那些刚放学归来的孩子。
孕妇累了，在路边一个巨大的石碑上坐下来，黑又信步去了麦地闲逛。
可她实在不认识这碑上的字啊。
放学的孩子们走近了，她叫住一个本家侄子，向他要了一张白纸和一杆铅笔。
孕妇一手握着铅笔，一手拿着白纸，等待着孩子们远去。
她仿佛要背着众人去做一件鬼祟的事。
孕妇将白纸平铺在石碑上。
当她打算落笔，才发现这劳作于她是多么不易，她的手很巧，却支配不了手中这杆笔。
她努力端详着那陌生的大字，然后胆怯而又坚决地落下了第一笔。
她描画着它们，心中揣测它们是什么意思，又不由得感叹：
字是一种多么好的东西啊！
忠敬诚直勤慎廉明和硕贤亲王神道碑
纸上的字歪扭而又奇特，像盘错的长虫，像混乱的麻绳。
可它们毕竟是字。
有了它们，她似乎才获得一种资格，似乎才敢与她未来的婴儿谋面。
孩子终归要离开孕妇的肚子，而那块写字的碑却永远立在了孕妇的心中。
每个人的心中，多少都立着点什么吧。
孕妇将她劳作的果实揣进袄兜，捶着酸麻的腰，呼唤身边的黑启程。
黑却执意不肯起身，它换了跪的姿势，要主人骑上去。
〔有删节〕
1、以下对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是〔〕
A、由于历史的原因，巨大的石碑被推到了，村民们拿它做歇脚的坐物，也算是发挥了它的作用。
【答案】CE
答：
。
【答案】①具有善良、温婉等传统的女性美；②有责任心，做事认真；③对人生抱有美好的向往和期待。
答：
。
【答案】①通过怀孕的牛与孕妇形象的并置，凸显孕育新生命的幸福与喜悦；②通过牛与孕妇之间的亲昵行为，表现人与动物之间的温馨和谐；③通过牛的形像描述，反衬孕妇作为人具有的能动性和理性的追求。
【考点定位】此题考查对小说表达技巧的分析和鉴赏能力。
4、孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，后来还感叹：
“字是一种多么好的东西啊！
”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。
你的看法呢？
请结合全文，谈谈你的观点和理由。
答：
。
观点二：
这样写有些做作。
①触动她描画字的原因主要应该是日常生活的需要，而不只是路边一块废旧的石碑；②孕妇自己不会写字，想临摹石碑上的字，可以请放学的孩子帮忙，不必那么费劲，非要自己描画；③作为未来的母亲，孕妇识不识字，其实都不影响她对孩子的责任与爱。
【五】阅读下面的文字，完成1—3题。
阿庆
丰子恺①
我的故乡石门湾虽然是一个人口不满一万的小镇，但是附近村落甚多，每日上午，农民出街做买卖，非常热闹，两条大街上肩摩踵接，推一步走一步，真是一个商贾辐辏的市场。
我家住在后河，是农民出入的大道之一。
多数农民都是航海来的，只有卖柴的人，不便乘船，跳着一但柴步行入市。
我家一带的柴主人，名叫阿庆。
此人姓什么，一向不传，人都叫他阿庆。
阿庆是一个独身汉，住在大井头的一间小屋里，上午忙着称柴，所得佣钱，足够一人衣食，下午空下来，就拉胡琴。
他不喝酒，不吸烟，唯一的嗜好是拉胡琴。
他拉胡琴手法纯熟，各种京戏他都会拉。
当
夏天晚上，许多人坐在河沿上乘凉。
皓月当空，万籁无声。
阿庆就在此时大显身手。
琴声宛转悠扬，引人入胜。
浔阳江头的琵琶，恐怕不及阿庆的胡琴。
因为琵琶是弹弦乐器，胡琴是摩擦弦乐器。
摩擦弦乐器接近于内声，容易动人。
钢琴不及小提琴好听，就是为此。
中国的胡琴，构造比小提前简单的多。
但阿庆演奏起来，效果不亚于小提琴，这完全是心灵手巧之故。
有一个青年羡慕阿庆的演奏，请他教授。
阿庆只能把内外两弦上的字眼——上尺工凡六五乙仩②——教给他。
此人按字眼拉奏乐曲，生硬乖异，不成腔调。
他怪怨胡琴不好，拿
笔者曰：
阿庆孑然一身，无家庭之乐。
他的生活乐趣完全寄托在胡琴上。
可见音乐感人之深，又可见精神生活有时可以代替物质生活。
〔原载1983年2月9日《文汇报》略有删减〕
【注】①丰子恺〔1898—1975〕，浙江桐乡人，漫画家、作家。
②上尺工凡六五乙仩②：
中国传统记谱方法“工尺谱”的记音符号。
D、文章有很多对浙西乡土风情的描写，这些描写，除了交代主人公阿庆的生活环境，更重要的是展示了江南水乡风光，给人留下深刻的印象。
E、文章语言别有风味，有典雅的文言，如“商贾辐辏的市场”、“值得废然而罢”，有通俗的口语，如“他得了钱”、“就好扛着空扁担入市”。
【答案】BD
【考点定位】此题考查对文章的全面把握和正确理解。
2、作者用哪几件事来表现阿庆的音乐天赋？
请简要分析。
答：
。
【答案】①阿庆旁听留声机，听几遍就会在胡琴上拉出来，说明他的音乐悟性高于其他听众。
②夏天晚上，阿庆在河沿为众人演奏，大显身手，很受欢迎，表达他的演奏技艺高。
③用一青年学胡琴与阿庆拉胡琴比，突出阿庆心灵手巧，独具音乐天赋。
〔如有其它分析，言之成理亦可〕
【解析】结合阿庆这一人物形象逐条分析物质生活与精神生活的关系即可。
注意要点的全面性与辩证性。
【考点定位】此题考查学生对文中关键议论句的分析评价能力。
【专题测试】
【1】阅读下面的文字，完成1—4题。
日月行色
杨闻宇
光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。
半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。
她没有回头，却轻轻放过一句话来：
“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”
“村里人说你聪敏、灵性。
”我回答。
“谁说的？
”
我郑重地点点头。
“你是个鳖熊！
”声不高，字咬得很重。
鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行运动；熊者，天下蠢笨无二的“黑瞎子”。
在我们那个地方，这是恶狠狠的、咬牙切齿的比喻。
“谁说的？
这是谁说的？
”我止住脚步，脚底猛地腾起一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。
“这么说，你……你信那些老不死的嚼舌头了？
！
”
她垂低头，没有了任何声息。
伸出一只脚在软沙上划过来划过去，划过去又划过来，金黄色的细沙净净亮亮的，宛假设凝结在地的晚霞，纯洁无比。
1、本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？
答：
。
【答案】①选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景，突出了场景的宁静与和谐，具有诗情画意的意境美。
②场景描写与人物描写融合在一起，人与景互为映衬，相得益彰。
③景中融情，场景描写融入了“我”于“她”约会时的喜悦之情。
【解析】此题考查的是鉴赏文学作品表达技巧的能力。
本文是一篇以小说的笔法写就的散文，以情写人，以反话明真心，在情景交融中，在情绪激荡中，在情感和理性的契合中，
2、本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。
答：
。
【答案】〔1〕女主人公的两次回答最能表达现抑后扬的特点：
前面“你是个鳖熊”，激起
【解析】此题重点考查分析文章结构。
解答此题要划分出文章层次，概括段意，理清文章脉络，探究部分之间的联系。
3、本文的人物语言有哪些特色？
请分别举例分析。
答：
。
【解析】此题重点考查鉴赏文学作品的语言。
对表达效果的赏析，要结合具体的语境展开，不能泛泛而谈，需要从整体把握文章的内容，然后从文中找出相关语句的信息进行归纳、概括。
4、简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。
答：
。
【答案】①女主人公的形象特点：
美丽、纯朴、纯朴、灵性。
②本文通过描绘一对青年情侣约会的情景，表现了山村青年男女纯朴的爱情之美。
界河
[希腊]安东尼斯·萨马拉基斯
命令很明确：
禁止下河洗澡！
同时规定沿岸200公尺内任何人不得擅入。
大约3周之前，他们来到河岸这边就停顿下来，对岸就是敌军——通常被称之为“那边的人”。
翌日，又是两个士兵下去了。
没有再能见到他们，只听到几阵机枪的扫射，然后，便是一片沉寂。
此后，司令部就下了那道禁令。
士兵们都在酣睡，最后，他也渐入梦乡。
梦中，他似乎看到了它——一条河。
那河就在他的面前，期待着他。
他站在岸边，脱光了衣服，正欲跃入水中。
就在此刻，那条河竟然变成了他的恋人——一个胴体黝黑、年轻健美的姑娘。
他裸露在她面前，她正待他奔来——突然，一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈！
这是一场噩梦。
醒来时已精疲力竭，幸好天还未放亮……
左右两岸，鸟群在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼。
少顷，顺流漂下的一根树干出现在他的前方。
他一个长潜试图抓住树干。
他真的抓住了！
就在他浮出水面的刹那间，他发现约在30公尺开外的前方有一个脑袋。
他停下来，想看得清楚些。
那另一个游泳者也停了下来。
他们彼此默默注视着。
他立刻回过神来，恢复到原来的自己——一个经历过两年半炮火洗礼、荣获过十字勋章的士兵。
他举起枪，瞄准。
要击中对面那人的脑袋实在太简单了。
20米开外奔跑着的一丝不挂的人体，是一个很容易击中的靶子。
突然，他觉得自己无法扣动扳机。
对方那人在彼岸，赤条条的像刚从娘胎里出来时一般。
在地。
1、“突然，一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈！
”从全文来看，文中画线的这句话有何作用？
答：
。
答：
。
3、结尾反复强调“赤裸”一词，蕴含着作品怎样的深意？
答：
。
答：
。
【答案】是一位热爱生命、向往自由的充满生命力的士兵形象，他作为士兵的代表，徘徊在军规与人愿之间，既有普通人的情感，又须履行军人的职责。
〔要结合具体内容加以分析〕
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