部编本人教版小学三年级语文下册第二单元检测卷及答案含两套题.docx
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部编本人教版小学三年级语文下册第二单元检测卷及答案含两套题
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元
检测卷及答案
学校班级姓名
一、汉字小帮手。
1.连一连，组成词。
2.用“____”标出加点字错误的读音，并改正过来。
A.希冀（yì）生涯（yá）烦恼（nǎo）不禁（jīn）（）
B.逼近（bī）忙碌（lù）挣脱（zhènɡ）懦弱（xū）（）
C.妇女（fù）皱眉（zhòu）匀称（chènɡ）耕地（ɡēnɡ）（）
3.比一比，再组词。
捧（）顶（）触（）狮（）叹（）映（）
棒（）颈（）解（）师（）汉（）应（）
4.填写同音字。
[lù]______角道______[shì]解______姿______
[zhì]______于别______[āi]______哟______边
二、词语一点通。
1.看拼音，写词语。
jiāoào（）qiānxū（）dàijià（）chítáng（）xīnshǎng（）cāxǐ（）shǒuzhūdàitù（）
2.补充合适的词语。
（）的尘土（）的池水
（）的废墟（）的珊瑚
（）的身段（）的货船
（）的泥土（）的狮子
3.补充四字词语。
和睦（）（）没（）打（）（）忧（）虑灰（）丧（）
翻（）覆（）奔（）不（）源源（）（）相（）（）论
4.选词填空。
（1）鹿欣赏着自己（）在湖水中的影子。
（2）石拱桥的桥洞和水中的（）正好合成一个圆圈。
（3）池子（）地躺在柔软的泥土里，过着（）的无忧无虑的生活。
（4）河流（）不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水给人们带来利益，（）受到大家的尊敬。
（5）（）靠自己的努力，（）有所收获，想不劳而获是不可能的。
（6）鹿角（）华而不实，（）也有它的长处。
三、句子助力车。
1.照样子补充句子。
（1）“你敢碰我吗，陶罐子！
”铁罐傲慢地问。
“这道题你听懂了吗？
”老师__________________________。
（2）他的朋友看见了，叫住他问：
“你上哪儿去啊？
”
妈妈看见我，____________：
“快点儿去学校吧！
”
2.根据意思默写，并用“/”断句。
野兔因受了惊吓拼命奔跑，不料撞到一截树根上，折断脖子死了。
农夫便放下他的农具（耒），守在树根旁边，希望能再得到兔子。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3.按要求写句子。
（1）这里出土了新的古代的陶罐。
（修改病句）
___________________________________________________________
（2）你怎么敢同我比？
（改成陈述句）
___________________________________________________________
（3）两只美丽的角差点儿送了鹿的命。
改成“把”字句：
______________________________________________________
改成“被”字句：
________________________________________________________
4.仿写，注意用上加点的词。
才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
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参考答案：
一、1.
2.yì（jì）xū（nuò）chèng（chèn）
3.
4.鹿路释势至致哎挨
二、1.骄傲谦虚代价池塘欣赏擦洗守株待兔
2.示例：
厚厚清清荒凉美丽
匀称沉重柔软凶猛骄傲
傲慢恼怒谦虚朴素美观
3.相处精采无无心气来去流息不断提并
4.
（1）倒映
（2）倒影（3）安闲清闲
（4）因为所以（5）只有才
（6）虽然但是
三、1.示例：
（1）耐心地问
（2）跑过来叮嘱我
2.兔走/触株，折颈/而死。
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
3.
（1）这里新出土了古代的陶罐。
（2）你不敢同我比。
（3）两只美丽的角差点儿把鹿的命送了。
鹿的命差点儿被两只美丽的角送了。
4.示例：
植物一旦缺少水分，它就会枯萎。
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元
检测卷及答案
学校班级姓名
一、基础达标。
1.为加点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）皱纹（zhōuzhòu）挣脱（zhēnɡzhènɡ）耕田（ɡēnɡēnɡ）
撒手（sāsǎ）希冀（jìyì）苦恼（lǎonǎo）
（2）小力不顾公园里“禁（jīnjìn）止攀折”的告示，情不自禁（jīnjìn）地采摘了一朵玫瑰花。
（3）传（chuánzhuàn）记故事中有很多美丽的传（chuánzhuàn）说。
（4）同学们送他一个称（chènchēnɡ）号——智多星，他觉得这个称号挺称（chènchēnɡ）心。
2.看拼音写汉字，把字写好看。
（1）毛主席说：
“qiānxū（）使人进步，jiāoào（）使人落后。
”jiāoào（）的人往往都会付出惨痛的dàijià（）。
（2）小lù（）来到池táng（）边，xīnshǎng（）着水中yìng（）出的自己yún（）称的身段，决定不再nuòruò（），要和shī（）子理论。
3.认真观察，仿写词语。
无边无际__________________________________________
念念不忘__________________________________________
4.比一比，再组词。
待（）捧（）虚（）配（）
诗（）棒（）虎（）醒（）
5.按要求完成句子练习。
（1）我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
（用加点词写句话）
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___________________________________________________________
（2）因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
（用“/”断句并写出大意）
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（3）补充句子。
①妈妈______________________________：
“你今天可漂亮了！
”
②“我们终于又见面了！
”丽丽____________________________。
6.看图写成语并按要求做题。
（）（）
（1）上面的成语都是寓言故事，请你再写出四个这样的成语。
_______________________________________________
（2）联系生活实际，从上面六个成语中选择两个各写一句话。
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_______________________________________________________
二、教材回顾。
1.根据课文内容连一连，并填空。
我还读过的寓言故事有《____________》《____________》《____________》。
2.口语交际。
班集体是师生共同组成的大家庭，怎样才能使这个“家”更舒适，使老师和同学们生活得更愉快呢？
你想为这个“家”做些什么呢？
说出你的想法。
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___________________________________________________________
3.根据要求，写一个通知，注意格式。
三年级（4）班班委通知全班同学明天上午9点去参观科技馆。
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三、阅读拓展。
（一）课内阅读。
“你敢碰我吗，陶罐子！
”铁罐（）地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐（）地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！
”铁罐说，带着更加（）的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐（）说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得就比你差。
再说……”
“住嘴！
”铁罐（）了，“你怎么敢和我相提并论！
你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
”
1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。
恼怒争辩谦虚傲慢轻蔑
2.根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。
把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。
（）
3.根据文段内容，请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。
陶罐：
________________________________________________。
铁罐：
________________________________________________。
4.陶罐和铁罐的故事让你明白了什么？
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（二）课外阅读。
后悔莫及的大公鸡
一天，大公鸡在树林里散步，头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着方步，神气极了。
一只站在屋檐上的麻雀见了，说：
“大公鸡，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀却飞不起来！
”
大公鸡听了傲慢地说：
“哼，我过去飞起来赛过飞机！
现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还需要去飞吗？
”
麻雀又说：
“大公鸡，你虽然也有两条腿，可惜跑得不快！
”大公鸡不以为然地说：
“这有什么？
过去我跑起来赛过鸵鸟，现在安逸多了，不需要东奔西跑地去找食物，我为何不好好休息呢？
”
这时，一只狡猾的狐狸走过来，渐渐逼近了大公鸡。
麻雀发现后，高声喊：
“大公鸡快跑，狐狸来了！
”
大公鸡一见狐狸来了，就拼命地扑腾着翅膀，可是飞不起来；它又拼命蹬着两条腿，可就是跑不快！
（）大公鸡将腿和翅膀全部动用起来，（）是一点儿也不管用，很快就被狐狸抓住了。
直到这时，大公鸡才后悔莫及。
1.补充词语。
昂（）挺（）东奔（）（）五颜（）（）
2.在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。
3.大公鸡为什么被狐狸抓住了？
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4.从短文中，你得到了什么启示？
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四、习作展示。
寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让你思想活跃。
请你发挥想象，写一篇有关动物的寓言故事。
参考答案：
一、1.
2.
（1）谦虚骄傲骄傲代价
（2）鹿塘欣赏映匀懦弱狮
3.示例：
无法无天无声无息无影无踪
井井有条头头是道斤斤计较
4.
5.
（1）示例：
文具就是供我们学习时使用的，并不是我们的玩具，不能总拿在手里玩儿。
（2）因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
兔/不可复得，而/身为宋国笑。
于是，那个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。
当然，兔子没等到，他自己却成了宋国的笑柄。
（3）示例：
①跑过来告诉我②激动地说
6.刻舟求剑滥竽充数
（1）示例：
叶公好龙亡羊补牢井底之蛙掩耳盗铃
（2）示例：
事情已经很清楚了，你还想掩耳盗铃？
学习中出现问题，我们要及时补救，亡羊补牢，为时不晚。
二、1.①—c—B②—b—A③—a—C④—b—A
示例：
狐狸和乌鸦狼和小羊橡树和芦苇
2.示例：
我可以捡起地上的一张纸，还学校一片清洁，让自己多一点儿欢乐，让班级少一些遗憾。
我可以发挥自己的特长为班集体赢得荣誉，可以帮助同学补习功课，让同学重获自信。
我会自觉维护班集体利益，为班集体增添光彩。
3.示例：
通知
×月×日上午9点，请全班同学在操场集合，一起去参观科技馆。
三年级（4）班班委
×月×日
点拨：
日期根据做题的实际时间写，注意是提前一天通知的。
三、
（一）1.傲慢谦虚轻蔑争辩恼怒
2.相提并论
3.示例：
陶罐：
谦虚克制铁罐：
傲慢无理
4.示例：
要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
（二）1.首胸西跑六色
2.尽管还
3.示例：
因为大公鸡的翅膀飞不起来，两条腿也跑不快，它贪图安逸不学本领，所以被狐狸抓住了。
4.示例：
不要贪图安逸，要勤学苦练，掌握本领。
四、[思路点拨]首先，要构思出通俗简单的故事内容，通过写故事来达到说理的目的。
然后，对故事内容进行认真修改，故事情节的设置关系到故事的结局。
最后，检查一下自己写的寓言故事是否合情理，是否易懂。
例文略。
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