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分享《思维导图》
张海燕老师分享《思维导图》
张海燕，云南玉溪小学语文教师，国家心理三级咨询师，家庭教育指导师，思维导图
爱好者，自己一直在教孩子使用思维导图，有个9岁的女儿，也在使用思维导图。
我非常开心，可以跟大家一起分享学习的感受，先自我介绍一下吧，我叫张海燕，是云南玉溪的一位小学语文教师，自从当了妈妈，就很用心地学习如何做一个好妈妈。
幸运的是在孩子不到3岁的时候，认识了龚老师，从此开始了自己和孩子的成长之路。
在成长过程中，深受龚老师的影响，明白作为父母需要成长自己，为孩子营造一个开放安全的空间，需要更多地接纳自己，面对自己，成长自己，完善自己。
而这样的一个过程是自然而然地产生的。
作为家长需要做的，就是陪伴，为孩子提供这样的环境，让孩子成为她自己的主人。
在龚老师的影响下，一直对孩子心智开发和心灵成长很感兴趣。
作为一个10岁孩子的妈妈，愿意跟大家分享一些自己学习使用思维导图，在引导孩子绘画导图的过程中的收获感受，感谢龚老师为我们搭建了这样一个平台，感谢各位妈妈爸爸能来参与今天的活动，感谢在线和不在线的每一个心在群里的朋友。
之前甜甜妈妈就跟大家有过关于思维导图的分享，今天我想在从另外的方面跟大家有些沟通和交流。
今天我分享的主题是——《走近思维导图，我们一起成长》
一、思维导图的先关信息
大家可以想看这张导图，我们一起回顾一下关于思维导图的一些内容
大家可以最大化窗口，就可以更好地看到这张导图这张图讲到了思维导图的发明人，讲了关于导图的特点、历史、作用、还有可以开发人的四大思维。
其实已经抓住了重点呈现了思维导图。
思维导图作为一种学习的工具，思维导图跟有哪些不一样的地方呢？
接下来说说思维导图的一些特点。
1、遵循大脑规律
大家请看，这张图，比较生动形象地揭示了大脑的分工情况，我们传统的学习方式，更多的是使用了左脑，忽视了右脑。
其实左右脑一起用，就像两个人抬石头，总比一个人抬更轻松，不是吗？
思维导图就顺应了大脑工作的特点，属于全脑使用。
大家可能也会发现，龚老师目前做的课程，很大程度上是帮助孩子唤醒沉睡的右脑，更多地去让左右脑协调发展，我们的孩子一旦从小就在右脑的工作，那么将来不得了哦。
很多家长还没意识到这一点
思维导图的第二个特点——2、帮助记忆效果好
这是我女儿滴答画的一幅《打开大自然绿色的课本》的课文导图，课文很长，孩子借助导图，很快就背下来了，可能大家都会有这样的感受，见到的人经常会在下次见面时想起来，而只是听到声音的人却想不起了，讲知识内容视觉化，更利于学习和记忆，因为遵循大脑规律，所以能很快地记住很多东西，有助于学习效率的提升和记忆效果的增强。
特点3——受众人群范围大无论你是学生还是老师，无论你是家长还是校长，无论你是老板还是员工，只要自己愿意学习，都可以学习思维导图的方法，提升学习力！
特点4——高端使用者很多
全世界所有发达的国家、一流的公司都在研究思维导图，像哈佛大学、牛津大学、剑桥大学等高等学府都在积极地推广和使用思维导图教学，像波音公司、IBM、微软、
甲骨文等世界级的企业都在使用思维导图。
世界首富比尔盖茨也是思维导图的爱好者，早在1997年他写的《未来之路》里就明确指出：
“未来的资讯开放之路，将会由了解思维导图和脑力开发的人来引导”，“智能机器人和思维导图将会是下一舞台我们获取信息的主要方法”。
思维导图能够将众多的知识和想法连接起来，并有效地加以分析，从而最大限度地实现创新！
这张图前次分享是时候，甜甜妈妈给大家看过。
这是世界第一名的飞机制造公司波音公司的内部照片，他们的工程师在制造飞机之前都要先画思维导图，以提升工作效率，他们使用思维导图规划，节省了1100万美金！
特点5——突出重点条理清有个定律叫“二八定律”，大家有了解吗？
一本书的重点，所占的文字20%左右，而这20%的重点却发挥着80%的作用，其实这只是一个以看书为例来讲的二八定律。
很多人之所以害怕学习，那就是要去100%的书里去找东西，很累。
打个比方，知识就像珍珠，一颗颗散落，思维导图就把散落的珍珠串在一起，一次就可以提起一串
这是滴答的计划，分学科进行的，每一科要做怎么学习，一目了然，突出做计划的目的。
思维导图一般一幅图画就是一个相对集中的内容，之后会有一些分块呈现的东西，这样对于培养人的整体规划能力、全局意识和全盘统筹考虑有很大的作用。
在不同的分支上有不一样的内容，对于归类整理，细节关注也是一件很重要的事情。
坚持思维导图的学习的话，会让人有大局观念，同时也会关注细节，让人做事更有条理。
特点6——简单易学有趣味
思维导图比较好学，一边只要会写字会画画，都可以学习思维导图，你怎么想的就怎么画，用画来代表文字，简单好玩。
用不同的颜色、线条来画，可以激发人的创造性，可以增强学习的乐趣。
特点7——应用范围多方面
思维导图可以应用在我们生活中的很多方面，可以用来写作、复习、规划、学习、笔记、选择、购物等等方面，其实思维导图最后将会上升为一种习惯，一种心态。
到这里，大家对思维导图的感受是不是有增强了一些，甚至也有想画导图的冲动了？
是的，每个人都会接受比较先进的理念和方法来改变自己的现状，让自己更加轻松和高效，我想你也是一样的。
要想画好导图，掌握了下面的要素，对你来讲会让你少走很多弯路。
一起互动，大家一起来看几幅导图，同时需要大家边看边思考，之后我们要有互动。
你看到了什么？
一幅思维导图包括哪些要素呢？
当你们看到这些导图的时候，你会发现它们有什么共同的地方？
你自己发现的东西是最宝贵的哦，你发现了，你就记住了。
每一幅导图都有一个主题，每一幅导图可以搞定一件事。
围绕主题有不同的分支，表示不同的途径。
有文字，但是不多，有整体规划，还有具体方法。
好了，在大家有所感受的基础上，我来帮大家归纳整理一下，便于大家记忆和在画图中实践。
思维导图一般包括以下要素：
图画（中心图正中心央、小图在枝干，画龙点睛的作用，钥匙）线条（弯曲，不超过7个分支，一般不超过三个层级）文字（简明、字数5字以内，写在枝干上，关键词语）颜色（中心图至少三种、分枝做到一枝一色）标记（图标，记号会让导图更加直观、生动）层级（一般可以做三个层级，假如还需细分的话，建议另作一张导图）
这张图就可以给大家来带来一些启发
这几个要点记住了，一般就差不多会画导图了。
接下来我们还要了解一下关于导图的分类。
我们会发现，不同的分类就有不同的结果：
第一种分类方法：
（以表现形式分类）
（1）纯文字导图
（2）纯图画导图
这是一幅关于“家”的思维导图，没有一个字，但是已经把一个幸福美满的家呈现在
大家眼前了。
如何让自己更加快乐的十种方法，
（3）图文配合导图
第二种分类方法：
以绘制方法来分类
（1）电脑软件绘制导图
这个好像也是手绘的，只是字是后来打上去的这些是电脑制作的，软件绘图。
目前这方面的软件还是有好几种，前次甜甜妈妈给大家推荐过。
（2）手绘导图
今天我给大家呈现的，是我和滴答手绘的导图。
有人问过我，电脑绘画和手绘哪种更好？
以我个人的观点，在初学阶段，最好是用手绘，主要是因为：
思维导图最重要的不是为了好看，为了出来的效果，而是在绘制的过程中内在发生的变化。
这一点跟龚老师的课程有着很多的相似。
手绘跟电脑软件的区别并不只是在于作品样子的不同，更重要的是手绘能够更好地促
进头、手链接，促进人的心智发展，一旦形成习惯之后，对于人的全局观念，统筹观念，细节观念，分配与组合能力，协调能力等方面能力的培养有积极的促进作用。
太过于依赖电脑不是件好事。
建议大家从手绘开始。
比如线条，电脑的随时可以擦掉，甚至你可以随时改变方向或者在整张图做好以后都可以来调整，而手绘的图则在没动手绘制之前头脑里大概就会有关于线条的位置，弯曲，长度，迎让、色彩等等要素，其实这样的绘制过程，是非常好玩的事情。
通过手绘的内容，一般比较容易记住。
接下来主要讲关于绘制导图的一些指导策略。
你要指导孩子，首先自己要懂得多一些,你才可以去应对，对吧。
四、思维导图学习的几点建议
1、动手是学习的关键由简到难，慢慢训练，自己动手试试，慢慢就会好起来的。
在画导图的过程中学习画导图，才能真正学习好导图。
就像游泳一样，只有下水，才能真正学会游泳。
2、坚持手绘效果突出手绘更多地是调用了左右脑共同工作，全脑工作，从线条布局，色彩使用，文字提炼与书写，图标使用与绘制的过程中去整合，更加有助于增强学习效果和记忆效所以我建议还是提倡手绘，多画图，效果会随着思维导图的使用越来越好。
3、多用图画代替文字图画代替文字，更加直观，更符合大脑工作的特点，容易发展右脑，激发右脑工作。
能不用字的尽量不用字，能用图画的尽量用图画。
图是比较直观的，而且能提供更多信息。
一幅画=1000个字，一幅导图=？
五、思维导图的早期启蒙措施
期待如何做好孩子早期思维导图思考模式的朋友，手绘好比直接吸母乳，软件好比吸奶瓶。
长大了奶瓶你会丢掉，母亲你会记住，永远怀念那种感觉。
所以如果可以终生手绘最好。
1、适当的分类练习孩子比较小，从简单的分类开始，在生活中也可以引导孩子分类。
如：
幼儿园里的书上有分类的训练，家长可以引导孩子在生活中分类。
养成习惯就好了。
比如：
苹果、瓜子、白菜、青菜、话梅、香蕉。
教孩子分分试试，融入平时的生活，很有意思的亲子活动。
比如：
衣柜里的衣服，分类可以分为热天的，冷天的，长的和短的薄的和厚的家里穿的和户外的，甚至还可以按颜色分类只要是孩子可以找到分在一起的理由，就支持孩子，不同的分类就会有不一样的结果，在引导孩子分类的时候，注意要包含所有的东西。
对于这样的分类，我们是可以有意无意地引导孩子们进行的，他们完全是可以分的。
这样日常的训练，会让孩子们的逻辑更加严谨，同时更会关注细节，感受力也因此会得到增强。
2、涂鸦绘画是前提思维导图其实就可以看作是一个人思维的呈现，他是怎么想的，就会怎么画出来。
我们与其去关注那张导图，不如去关注那个绘图的人。
我们通常可以通过图画了解对方的很多情况，因此我们更需要去关注孩子的心灵成长状态。
非常庆幸大家能跟着龚老师学习涂鸦，在这方面，龚老师会给大家提供很多帮助和指导。
我女儿包括我自己曾经就是龚老师的学生，一直在探究如何做到我手画我心。
做到这一步的话，应用思维导图就会得心应手。
3、灵活多变是基础刚刚我们在说分类的时候说到过，不同的分类会有不一样的结果，当然也有不一样的
导图。
世界上没有两个人是一样的，所以，没有两幅导图是完全一样的。
导图有自己
的个性，追求灵活多变有效果，只要自己能看懂，对自己的学习生活有用处，这样的导图就是不错的导图。
所以一般不要去要求孩子规规矩矩地画导图，只要是孩子自己按导图规则画出来的导图，就应该给予肯定和鼓励。
我很欣赏我们群里一位妈妈，坚持给自己的孩子画导图预习课文，很棒，孩子的导图技巧一天比一天好了。
我们需要欣赏的是孩子的进步和长成，而不是孩子画的好不好，像不像。
在初始阶段，每个人都会有些错误发生，真是因为发生了错误，所以才会不断进步。
作为家长，要引导孩子走到哪里，就去鼓励孩子朝那里走。
3、全局意识早培养思维导图的一个关键就是先搭框架，再完善，所以我们作为家长一定要引领孩子慢慢学会先搭起框架，也就是全局意识。
通盘考虑，不会顾此失彼。
引导孩子多往后看几步，或者往整件事情来看。
比如：
孩子看到小狗很可爱，嚷着要买狗回家。
拒绝孩子或买下一般是家长们的选择，那我们是不是可以引导孩子想想一下，小狗吃什么？
小狗住哪里？
小狗洗澡随负责？
小狗散步谁陪伴？
小狗生病谁带去看？
小狗便便谁处理？
其实当这样一些问题留给孩子的时候，孩子自己也会自己衡量，做出决定。
大家可能可以看到，这样的一些问题，其实整理一下，就是关于养狗的一幅思维导图。
哈哈，其实“养狗”的导图大家平时都在画，只是大家没有留意罢了，假如稍加留意，群里的每一个朋友都会成为思维导图的高手。
结束语——多鼓励，多肯定，说孩子做的比较好的，让孩子慢慢养成一种习惯，最终
可以有不一样的状态。
期待这群好学的爸爸妈妈带出一群不一样的孩子来。
Q只能画三层、每层不超过6个着支吗？
A:
这是培养概括归纳能力做好的时机，假如一个话题要画好几个曾经才可以解决的话，建议可以以那个问题为中心，再画一个图
Q：
张老师，一般孩子从多大开始练习画导图呀？
A：
八、九岁开始比较科学一些哦。
Q：
老师我女儿4岁，刚开始接触思维导图，每次说画图，孩子就纠结自己画的不好，画的不像，这个如何引导呢？
A：
多鼓励，还有就是不要太多强调思维导图，就画画玩，分类画画玩。
比如——天上飞的画在一起，地上跑的画在一起，水里游的画在一起。
Q：
张老师你刚才说的层级和分支一般到3个层次但是看波音公司的那个好像不止
A：
做飞机那是一件多么复杂的事情，层级当然会多一些，假如要想在一张到图上呈现所有的内容，那么会绘画者的要求会更高。
Q：
导图可以让孩子临摹？
A：
可以，但是要在孩子愿意的情况下，兴趣是最好的老师。
Q:
思维导图涉及到画画，画给孩子看时，是否会影响孩子，使她形
成思维定势，比如房子只能是这样？
A:
鼓励孩子画的房子跟你的不一样。
妈妈画的是这样的房子，宝宝画高楼。
Q:
我的理解，思维导图是个性化的东西，因此关于如何画图，上面的原则是不是应该是一个大致参考的东西？
A:
可以这样理解，每个人的感受是不一样的，不必强求非得按照规定来画。
不过小孩子可以只画没有文字的导图，那样会好些，这方面龚老师是专家，其实龚老师的心智绘画就是全脑开发，而且是自由，随心，不受限制的开发。
龚老师教我的孩子时画里面也有思维的训练。
真正思维导图大师是没有模式限制的，随便画出来就是一幅导图。
所以在这方面龚老师不亚于思维导图的创始人巴赞先生。
一般8、9岁、三年级比较合适。
一是太小了逻辑训练不是重点，感觉和心理发展才是重点。
二是导图在应用过程中更多用到找关键词找中心，而幼小的孩子刚好需要反过来要向外扩展，就象扩句扩段扩文章一样。
三是识字量的掌握。
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