小学语文教师专业知识考试试题94885.docx

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小学语文教师专业知识考试试题94885

小学语文教师专业知识考试试题

理论部分（40%）

1、语文课程的基本理念有（）、（）、（）、（）

2、语文课程的基本特点是（）

3、（）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（）中掌握运用语文的规律。

5、语文课程目标根据（）、（）、（）三个维度设计。

6、语文学科个阶段目标分别从（）（）（）（）（）五个方面提出要求。

7、自然风光、（）、民俗风情、（）、（）以及（）等也都可以成为语文课程的资源。

8、教学建议：

充分发挥师生双方在教学中的（）和（）；在教学中努力体现语文的（）和（）；重视（）、（）、（）的正确导向；正确处理（）与创新能力的关系；遵循学生的（）和（），选择教学策略。

9、语文教学要注重语文的（）、（）和（），注重（）的训练，给学生打下扎实的语文基础。

10、汉语拼音教学尽可能有（），宜以（）和（）为主，与学说普通话、识字教学相结合。

11、阅读是（）、认识世界、发展思维、（）的重要途径。

阅读教学是（）、（）、（）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、（）和评价的能力。

12、（）能力是语文素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学生（）、思考、（）、（）的能力，要求学生要说（）、（）、（），不说（）、（）、（），激发学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。

13、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的（）、（）评价，如：

是否有写作的兴趣和良好的（），是否表达了（），对（）应予鼓励。

对写作的评价还要重视对（）准备过程的评价，重视对（）的评价，采用（）评价方式。

14、古诗名句填空：

欲穷千里目，（）。

（），死亦为鬼雄。

（），西湖歌舞几时休。

（），要留清白在人间。

15、小学阶段要认识（）左右的常用汉字。

九年课外阅读总量应在（）万字以上。

16、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（）（）（）（）等方面的表现。

（以上16各小题出自语文课程标准）

答案：

1、语文课程的基本理念有（全面提高学生的语文素养）、（正确把握语文教育的特点）、（积极倡导自主、合作、探究的学习方式）、（努力建设开放而有活力的语文课程）

2、语文课程的基本特点是（工具性与人文性的统一）

3、（语文素养）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（语文实践）中掌握运用语文的规律。

5、语文课程目标根据（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。

6、语文学科各阶段目标分别从（识字与写字）（阅读）（写作）（口语交际）四个方面提出要求。

7、自然风光、（文物古迹）、民俗风情、（国内外的重要事件）、（学生的家庭生活）以及（日常生活话题）等也都可以成为语文课程的资源。

8、教学建议：

充分发挥师生双方在教学中的（主动性）和（创造性）；在教学中努力体现语文的（实践性）和（综合性）；重视（情感）

1、阅读是（搜集处理信息）、认识世界、发展思维、（获得审美体验）的重要途径。

阅读教学是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）、（欣赏）和评价的能力。

12、（写作）能力是语文素养的综合体现，在写作教学中应重视培养学生（观察）、思考、（表现）、（评价）的能力，要求学生要说（真话）、（实话）、（心里话），不说（假话）、（空话）、（套话），激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。

13、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（文意把握）（要点概括）（内容探究）（作品感受）等方面的表现。

14、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的（过程与方法）、（情感与态度）评价，如：

是否有写作的兴趣和良好的（习惯），是否表达了（真情实感），对（有创意的表达）应予鼓励。

对写作的评价还要重视对（写作材料）准备过程的评价，重视对（作文修改）的评价，采用（多种）评价方式。

语文学科教师业务考试模拟试题

2、语文课程的基本特点是（工具性与人文性的统一）

3、（语文素养）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（语文实践）中掌握运用语文的规律。

5、语文课程目标根据（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。

6、语文学科各阶段目标分别从（识字与写字）（阅读）（写作）（口语交际）四个方面提出要求。

7、自然风光、（文物古迹）、民俗风情、（国内外的重要事件）、（学生的家庭生活）以及（日常生活话题）等也都可以成为语文课程的资源。

8、教学建议：

充分发挥师生双方在教学中的（主动性）和（创造性）；在教学中努力体现语文的（实践性）和（综合性）；重视（情感）

1、阅读是（搜集处理信息）、认识世界、发展思维、（获得审美体验）的重要途径。

阅读教学是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）、（欣赏）和评价的能力。

12、（写作）能力是语文素养的综合体现，在写作教学中应重视培养学生（观察）、思考、（表现）、（评价）的能力，要求学生要说（真话）、（实话）、（心里话），不说（假话）、（空话）、（套话），激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。

13、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（文意把握）（要点概括）（内容探究）（作品感受）等方面的表现。

14、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的（过程与方法）、（情感与态度）评价，如：

是否有写作的兴趣和良好的（习惯），是否表达了（真情实感），对（有创意的表达）应予鼓励。

对写作的评价还要重视对（写作材料）准备过程的评价，重视对（作文修改）的评价，采用（多种）评价方式。

                                        |||                                        一、选择题　　

　1A　  　2A　或B  3D  4D  　5C　  6D  　7C　  　8A　  9B  　10A　　　

二、判断题　　

1√  2×  3√  4√  5√  6×  7√  8×9√  10√　　

三、填空题　　

1．

（1）不要人夸好颜色只留清气满乾坤

（2）五岭逶迤腾细浪金沙水拍云崖暖　　

（说明：

出现一个错别字扣0.5分；出现两个或两个以上的错别字该空记0分。

）　　

2．

（1）12  戈

（2）《水浒传》鲁智深（3）分（粗）贪（4）小处不可随便（5）马鞭鞭马马惊鞭　　

四、阅读题　　

1．wéi是　　

2．我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。

3．①太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样　　

②谁说你知道的事情多呢?

4．两个小孩辩论太阳是早晨还是中午离人近。

5．早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。

6．认识自然，探求真理，要敢于独立思考、大胆质疑；宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。

7．还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

（没有“还是”等恰当词语的扣1分）　　

8．做面→吃面→总结　　

9．试试自己的儿子想不想占便宜。

10．告诫教训意味深长  谆谆教诲（关爱之情）　　

11．不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！

五、简答题　　

要点：

①    语文教学应在师生平等对话的过程中进行；　　

②学生是语文学习的主人。

语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式；　　

③教师是学习活动的组织者和引导者。

教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。

应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用教学策略，引导学生在实践中学会学习。

　                                                                  小学语文教师业务理论考试试题及答案2

一、  选择题（10分将正确答案的序号填在每小题后的括号里）　　

1．下列词语中带点字的读音全对的一组是                    （  ）　　

A．自给（jǐ）自足  不卑不亢（kànɡ）  如饥似（sì）渴  崇（chónɡ）山峻岭　　

B．自怨自艾（yì）  屡见不鲜（xiǎn）    处（chù）心积虑    随声附和（hè）　　

C．不屈不挠（náo）瞠（chēnɡ）目结舌  茅塞（sāi）顿开  从（cónɡ）容不迫　　

D．无的（dì）放矢  揠（yè）苗助长    宁（nìnɡ）死不屈  买椟（dú）还珠  　　

2．下列词语中没有错别字的一组是                        （  ）　　

A．好高务远  兴国安邦  再接再厉  举世无双　　

B．引人注目  莫明其妙  斩钉截铁  爱不释手　　

C．勇往直前  翩翩起舞  言简意该  惊弓之鸟  　　

D．一张一驰  争分夺秒  喜出望外  轻而易举　　

3．有些汉字非常奇妙，几个字经过组合后会成为一个新字，一个字中又可能含有其它字。

仔细观察，“器”字里面藏有多少个汉字？

正确的一项是            （  ）　　

A．5个  B．6个  C．7个  D．最少8个　　

4．先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系，再在下列成语中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。

                  （  ）　　

A．化险为夷  B．口蜜腹剑  C．前赴后继  D．阳奉阴违　　

5．写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法。

下列词语中搭配有误的一组是（  ）　　

A．狗吠  猿鸣  B．马嘶  蝉噪  C．鹤啼  虎啸  D．鸡叫  狼嚎　　

6．下列句子中，表示的是“亮亮告诉别人，明明起床了”这个意思的一个句子是（  ）　　

A．  亮亮，明明起床了。

      B．明明起床了，亮亮。

C．亮亮说：

“明明，起床了。

”    D．亮亮说：

“明明起床了。

”　　

7．把“巴金说：

‘我爱月夜，但我也爱星天。

’”这个句子改成第三人称转述句，正确的一项是                                          （  ）　　

A．  巴金说：

他爱月夜，但他也爱星天。

  B．巴金说他爱月夜，他也爱星天。

C．巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。

  D．巴金爱月夜，也爱星天。

8．整理下面排列错乱的几句话。

排列正确的一项是              （  ）　　

①它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。

②银杏树又叫白果树。

③银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。

④那一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

⑤每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。

⑥原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。

A．②→①→④→⑤→⑥→③    B．①→④→⑤→⑥→③→②　　

C．②→③→①→④→⑤→⑥    D．①→④→⑤→⑥→②→③　　

9．阅读教学的重点是                                （  ）　　

A．培养学生的朗读默读能力  B．培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力　　

C．培养学生的整体感知能力  D．培养学生的观察、思考、表现和评价能力　　

10．评价学生的口语交际能力，应高度重视考察学生的            （  ）　　

A．参与意识和情意态度    B．探究精神和创新意识　　

C．策划、组织能力        D．协调、实施能力　　

二、  判断题（10分对的在括号里打“√”，错的打“×”）　　

1．以ü开头的韵母与声母n相拼时，ü上的两点不能省写；与声母q相拼时，ü上的两点要省写。

                                      （  ）　　

2．“凸”和“凹”的笔画数都是5画；“凸”的第4笔的名称是横折折竖。

  （  ）　　

3．如果把“喜气洋洋、神采奕奕、意气风发、谨小慎微、兴高采烈、眉开眼笑”这六个词语归类的话，“谨小慎微”这个词应该单独归为一类。

            （  ）　　

4．“身长等于头长加尾长的一半。

”“船已开三日即到。

”这两个句子表达的意思都可以有多种不同的理解。

                                  （  ）　　

5．“路遥知马力，事久见人心。

”这个成语告诉人们，路途遥远才可以知道马的耐力大小，事情长久了才可以看出人心的好坏。

                      （  ）　　

6．“桂子花开，十里飘香。

”这个句子运用了夸张和对偶的修辞方法。

    （  ）　　

7．“这是一首好歌。

”“这不会不是一首好歌。

”这两个句子表达的意思一致，但语气不同。

                                            （  ）　　

8．王昌龄《出塞》一诗中的“飞将”指的是唐代英勇善战，被匈奴称为“飞将军”的名　　

将李广。

                                      （  ）　　

9．电影、电视、网络以及各种标牌广告等都可以用作语文课程资源。

    （  ）　　

10．语文教育应该达到的根本目标是全面提高学生的语文素养。

      （  ）　　

得分　　

评卷人　　

三、  填空题（12分每空1分）　　

1．默写填空。

（1）我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

                  ，        　　

            。

  （王冕《墨梅》）　　

（2）红军不怕远征难，万水千山只等闲。

                  ，乌蒙磅礴走泥丸。

                  ，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

  （毛泽东《长征》）　　

2．按题目要求填空。

（1）用数笔画查字法，“鼎”应查    画；用部首查字法，“戚”应查    部。

（2）“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是中国古代名著《        》中的一个章节，其中“花和尚”指        （人名）。

（3）在下面句子的空白处各填上一个字，使其变成车站、码头等公共场所对旅客的提醒语。

不要    心，当心被偷；不要    心，当心被骗。

（4）国民党元老于右任先生，曾经写过一张“不可随处小便”的字条，贴在办公大院的一角，以劝阻某些人的不文明行为。

谁知字条在第二天大清早就不见了。

原来，有人仰慕于老先生的为人和书法，悄悄揭下字条，一一剪下这几个字，重新排列后粘好。

这样，原来的几个字便组成了另一个既有教育意义又能登大雅之堂的句子。

这个句子应该是    。

（5）有人选用“鱼、游、马、钓、骇、跑、惊、快、鞭”这些字中的几个字，写了一副对联。

上联是“鱼钓钓鱼鱼骇钓”，最恰当的下联是                  。

四、  阅读题（22分阅读选文，按要求回答问题）　　

（一）（10分）　　

两小儿辩日　　

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：

“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：

“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

”　　

一儿曰：

“①日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

”　　

孔子不能决也。

两小儿笑曰：

“②孰为汝多知乎？

”　　

1．该文中加点的“为”字的读音是    ，意思是    。

（2分）　　

2．在句子“我以日始出时去人近，而日中时远也”朗读停顿的地方画上“/”。

（2分）　　

例如：

见/两小儿/辩斗　　

我以日始出时去人近，而日中时远也。

3．用意译的方法，将文中两处画线的句子译成现代汉语。

（2分）　　

①        ②              　　

4．根据该文题目的意思，用不超过20个字的一句话概括全文的主要内容。

（1分）　　

5．根据所掌握的科学知识，你对两小儿提出的问题的解答是：

        （1分）　　

6．这个故事说明            ；也说明              。

（2分）　　

（二）（12分）　　

一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

端上来，父亲问儿子：

“吃哪一碗？

”　　

“有蛋的那碗！

”儿子指着卧蛋的那碗。

“让爸吃那碗有蛋的吧！

”父亲说，“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！

”　　

“孔融是孔融。

我是我——不让。

”儿子态度坚决。

“真不让？

”“真不让！

”儿子一口就把蛋给咬去了一半。

“别后悔？

”“不后悔！

”儿子又一口，把蛋吞了下去。

待儿子吃完，父亲开始吃。

当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住：

想占便宜的人，往往占不到便宜！

”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。

儿子显出一脸的无奈。

第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了荷包蛋面条。

一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

端上桌，问儿子：

“吃哪碗？

”　　

“孔融让梨，我让蛋！

”儿子笑着端起了无蛋的那碗。

“不后悔？

”“不后悔！

”儿子说得坚决。

儿子吃到底，也不见一个蛋。

父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！

”父亲指着蛋教训儿子说。

第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，                        。

父亲问儿子：

“吃哪碗？

”　　

“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃。

”儿子手一挥做“绅士”状。

“那就不客气啦！

”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里也藏着卧的荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！

”父亲意味深长地对儿子说。

7．联系上下文，该文中画“    ”的空白处应该填上的最恰当的句子是：

                        （2分）　　

8．认真阅读并分析故事中三个情节的共同点，然后填空。

（每格填一个字）（2分）　　

□□→□□→总结　　

9．父亲说“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的目的是什么？

（2分）　　

10．父亲对儿子的三次教育，一次比一次深刻。

该文中能显示这个特点的词语依次是        、        、        ，这充分体现了父亲对儿子                    的            。

（4分）　　

11．该文中最能表现全文中心思想的句子是：

              （2分）　　

五、  简答题（6分）　　

现行《全日制义务教育语文课程标准》提出，小学语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

请你简要谈谈对这一问题的认识。

六、  作文（40分）　　

题目一：

讲台        题目二：

诺言      　　

要求：

①任选一题；②除诗歌外体裁不限；③字数在600字以上；④不得抄袭。

一、选择题　　

　1A　  　2A　或B  3D  4D  　5C　  6D  　7C　  　8A　  9B  　10A　　　

二、判断题　　

1√  2×  3√  4√  5√  6×  7√  8×9√  10√　　

三、填空题　　

1．

（1）不要人夸好颜色只留清气满乾坤

（2）五岭逶迤腾细浪金沙水拍云崖暖　　

（说明：

出现一个错别字扣0.5分；出现两个或两个以上的错别字该空记0分。

）　　

2．

（1）12  戈

（2）《水浒传》鲁智深（3）分（粗）贪（4）小处不可随便（5）马鞭鞭马马惊鞭　　

四、阅读题　　

1．wéi是　　

2．我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。

3．①太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样　　

②谁说你知道的事情多呢?

4．两个小孩辩论太阳是早晨还是中午离人近。

5．早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。

6．认识自然，探求真理，要敢于独立思考、大胆质疑；宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。

7．还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

（没有“还是”等恰当词语的扣1分）　　

8．做面→吃面→总结　　

9．试试自己的儿子想不想占便宜。

10．告诫教训意味深长  谆谆教诲（关爱之情）　　

11．不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！

五、简答题　　

要点：

①    语文教学应在师生平等对话的过程中进行；　　

②学生是语文学习的主人。

语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式；　　

③教师是学习活动的组织者和引导者。

教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。

应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用教学策略，引导学生在实践中学会学习。

六、作文　　

（答案略）　　

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