中班室内体育活动教案40篇.docx
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中班室内体育活动教案40篇
中班室内体育活动教案40篇
（经典版）
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中班室内体育活动教案40篇
这是中班室内体育活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班体育游戏活动小小足球运动员教案反思
活动目标：
1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。
2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐 活动过程：
1、引导部分：
（1）师生问好
（2）介绍足球 （3）即兴带动 2、主体部分：
（1）球感练习：
小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）
（2）罗纳尔多射门：
小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。
（给不同的距离小朋友选择射门的难度） （3）传球练习：
小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。
3、结束部分：
（1）找朋友互相放松。
（2）集体放松 （3）师生再见 活动反思：
本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。
在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。
活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。
孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。
因此孩子们活动的积极性也高了很多。
但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
第2篇、中班体育游戏活动老狼老狼几点了教案反思
游戏目标 1.激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。
2.发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑的动作，增强幼儿动作的灵活性和协调性。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
游戏准备 1.材料准备：
老狼头饰若干个、村长头饰一个、布球若干个、呼啦圈五个、单元桶四个 2.音乐：
《别看我是一只羊》 3.环境布置如图。
游戏过程
（一）第一遍游戏 师：
小羊们，你们都很神气。
今天，我们玩的游戏叫《老狼老狼几点了》，游戏开始后，我们一起来问老狼：
“老狼老狼几点了?
”老狼回答：
“一点了”，我们就往前跳一步，我们再问老狼：
“老狼老狼几点了”老狼回答“两点了”，我们再往前跳两步，当老狼回答：
“三点了”我们要往前跳几步？
（三步）老狼说几点，我们就往前跳几步，不能多跳也不能少跳，当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始抓我们，小羊们只要跑回羊村就安全了，跑到羊村后老狼就不能再抓我们，那被抓到的小羊就要扮演老狼重新游戏。
这条线后面就是我们的羊村，小羊们，你们都准备好了吗？
那我们开始游戏吧。
羊：
“老狼老狼几点了” 老狼：
“一点了” （小羊们和老狼连续问答） 老狼：
“天黑了” 村长：
小羊们，快跟着村长一起跑回羊村。
（老狼开始抓羊） 小羊们都跑回羊村后，游戏结束。
教师小结：
围绕小羊绕障碍四散追逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结。
指导重点：
指导幼儿四散追逐跑和听辨信号的能力。
评价重点：
幼儿是否遵守游戏规则
（二）第二遍游戏 游戏情境：
小羊们去树林里玩，狡猾的老狼布置陷阱来抓羊。
师：
我们现在要去树林里玩，可是狡猾的老狼在树林里布置了很多陷阱，我们在树林里逃跑时，遇到老狼的陷阱，我们该怎么办？
（请幼儿来说）小羊们都想出了很多办法，那我们现在出发，去树林里玩，一起来问老狼。
羊：
“老狼老狼几点了” 老狼：
“一点了” （小羊们和老狼连续问答） 老狼：
“天黑了” （老狼开始抓羊） 小羊们跑回羊村后，游戏结束。
教师小结：
围绕小羊绕障碍四散追逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结。
指导重点：
指导幼儿绕障碍四散追逐跑。
评价重点：
幼儿是否遵守游戏规则，是否能顺利的绕障碍四散追逐跑。
（三）第三遍游戏 游戏情境：
多只老狼一起抓羊。
师：
现在有很多只狼来抓我们了，我们出去玩的时候要更加小心，一定要快速跑而且还要躲开老狼，避开陷阱，跑到我们羊村。
小羊们，有没有信心？
我们一起来问老狼老狼几点了。
羊：
“老狼老狼几点了” 老狼：
“一点了”， （小羊们和老狼连续问答） 老狼：
“天黑了” （两只老狼开始抓羊） 小羊们跑回羊村后，游戏结束。
教师小结：
围绕小羊绕障碍四散追逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结。
指导重点：
指导幼儿快速绕障碍物四散跑，躲闪跑。
评价重点：
幼儿快速绕障碍物跑，躲闪狼的抓捕动作是否灵活与协调。
（四）第四遍游戏 游戏情境：
多只老狼一起抓羊，小羊们用炸药包赶跑老狼。
师：
现在老狼越来越多，我们也越来越危险，我们一定要想办法避开陷阱和快速跑回羊村不要让老狼抓到，敢不敢挑战？
（幼儿回答）那我们一起来问老狼老狼几点了。
羊：
“老狼老狼几点了” 老狼：
“一点了”， （小羊们和老狼连续问答） 老狼：
“天黑了” （所有的老狼一起抓羊） 开会了开会了，村长召集小羊们一起讨论：
老狼太狡猾了，我们一起想个办法，把它们赶跑。
（幼儿自由发言） 小羊们的办法都很好，村长给你们准备了很多炸药包，我们一起把老狼骗出来再用炸药包炸它们。
羊：
“老狼老狼几点了” 老狼：
“一点了”村长：
小羊们，快扔炸药包。
老狼：
我还会回来的…耶！
狼群被我们赶跑了，大家高不高兴啊？
让我们一起庆祝吧（随音乐做喜庆动作） 村长：
小羊们，老狼终于被我们赶跑了，现在把我们的武器收回家吧。
师生共同收拾材料离开场地。
和台下的老师们再见。
游戏反思 游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。
而在游戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得能力得不到发展，达不到游戏的目的。
活动中我们可随时根据孩子的表现，适时改变游戏规则。
比如：
在此游戏时可改为：
老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑能力。
为了增加游戏的趣味性，“老狼”可假装害怕往家跑，“小羊”们就使劲追。
“老狼”逃回了家，“小羊”们胜利了。
他们体验到胜利的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。
同时也达到了游戏的目的，发展了孩子的快跑能力。
第3篇、中班体育游戏活动木头人教案反思
设计意图 幼儿非常喜欢跑，跳。
这个游戏主要强化幼儿的跑，平衡和躲避能力。
使幼儿能够快速反应，并对此作出相应的躲避。
培养幼儿自我保护能力和意识。
活动目标 1.培养幼儿的跑，跳，平衡和躲避能力。
2.培养幼儿自我保护意识和能力。
3.让幼儿乐于参与游戏，体验合作游戏的快乐。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备 1．经验准备：
幼儿玩过木头人的游戏 2.材料准备：
小积木块若干、狼的头饰三个、音乐 3.场地布置：
活动过程
（一）调动幼儿的前期经验，激发幼儿主动参与游戏的积极性 1.引出游戏主角 师：
小朋友，大灰狼可不可怕？
如果见到了大灰狼，我们应该怎么办？
（幼儿说出自己的想法，教师总结并指导性的说出：
藏起来，不让大灰狼看到）。
如果我们变成了木头，大灰狼还会吃我们吗？
今天我们来做一个木头人的游戏好不好？
2.教师说明游戏的规则，并和一名幼儿演示游戏的玩法。
游戏规则：
请出三名幼儿一名扮演大灰狼，两名扮演木头人，教师放音乐表示游戏开始，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候赶紧说“木头人”并摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其他人继续游戏直到音乐结束。
3.全体幼儿初步尝试游戏，音乐一响大灰狼就出来觅食，抓到的幼儿要到狼堡站着，没抓到的继续游戏，直到音乐结束。
（二）尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣 1、第一次游戏：
初步尝试、了解游戏新玩法与规则。
※玩法：
妈妈带领幼儿来到布满木块的大森林里面，老师扮演大灰狼抓幼儿，教师放音乐表示游戏开始，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候，幼儿赶紧跑到森林里踩一块木块或拿起一块木块并摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其他人继续游戏直到音乐结束。
※指导重点：
引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得快速进入大森林踩木块或拿木块。
※评价重点：
是否能初步按游戏规则进行游戏。
小结：
被抓的幼儿要遵守游戏规则呆在狼堡里，为什么有的被抓，有的没有被抓到？
请一两个没有被抓的幼儿谈谈自己如何没被抓。
2、第二次游戏：
进一步了解游戏新玩法与规则。
※玩法：
请一名幼儿和老师一起扮演大灰狼，玩法同上。
※指导重点：
按游戏规则玩游戏。
※评价标准：
大灰狼能否迅速观察幼儿，把目标放在反应慢的幼儿上，而不是胡乱抓，幼儿又能否及时做出反应。
3.第三次游戏：
进一步了解游戏新玩法和规则 ※玩法：
妈妈带领幼儿来到布满木块的大森林里面，老师扮演大灰狼抓幼儿，教师放音乐表示游戏开始，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候，幼儿必须跑到大森林踩一块木块并且还要拿起一块木块摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其他人继续游戏直到音乐结束。
※指导重点：
按游戏规则玩游戏。
※评价标准：
大灰狼能否迅速观察幼儿，把目标放在反应慢的幼儿上，而不是胡乱抓，幼儿又能否及时做出反应。
4.第四次游戏：
尝试合作游戏。
※玩法：
老师和一名幼儿同时扮演大灰狼抓幼儿，玩法同上。
※指导重点：
引导幼儿与同伴协商、合作游戏即幼儿可以在跑的过程中相互帮忙以最快的速度踩到拿到木块。
※评价标准：
能否做到与同伴协商、合作游戏。
5.第五次游戏：
尝试自主游戏。
※玩法：
请两名幼儿当大灰狼，玩法同上。
※指导重点：
引导幼儿尝试自主进行游戏。
※评价标准：
能否自主地按游戏规则进行游戏。
小结：
幼儿相互合作捕获了不少食物，进一步强调合作游戏的乐趣。
（三）活动结束：
师：
今天很多小朋友反应都特别灵敏，没有轻易被大灰狼抓到，而大灰狼们也表现的很勇猛，想办法捕获到了这么多食物。
今天的游戏就到这，我们下次再玩，当然老师也很希望你们能在家里与家人分享这个游戏，跟他们一起玩这个游戏。
活动反思 本次《快乐的木头人》采用了多种游戏的方式，每个步骤紧紧相连，以不同的游戏方式来完成同一个目标，增加了幼儿参与游戏的兴趣又强化了活动目标。
让每位幼儿都能参与其中，充分调动了幼儿的积极性。
通过不同的游戏形式由简到难、循序渐进的达到本次活动的目标，既丰富了活动的形式又强化了活动目标。
最后送“木头人“回家的环节让幼儿知道“木头人们”累了，该回家休息了，充分尊重幼儿的生长发育规律，及时调整活动强度。
第4篇、中班体育游戏活动好玩的篮球教案反思
活动目标：
1．发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力。
2．激发幼儿积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规则。
3．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5．鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
一些小型的篮球架和小篮球（幼儿分成几组，数量就为几）。
活动过程：
1、将幼儿分成几个小组。
2、每一小组都排成一列，站在统一的起跑线后。
3、排头小朋友跑到篮球架处（距离幼儿队伍10~15米），然后跳起来投篮。
4、要求捡起投进篮筐的球，抱着球跑回出发地，把球交给后面的幼儿。
5、第二名幼儿接到球后，重复第一名幼儿的动作。
6、以此类推，直至排尾幼儿抱着球回到队伍中，才算结束任务。
7、比较哪组幼儿投进的最多则赢得比赛。
注意事项：
活动过程中，教师应注意幼儿的安全，特别是队伍中幼儿会出现推搡的动作，尤其要当心。
应多做提醒！
活动反思：
小小的一个篮球活动让我感悟很深：
教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。
第5篇、中班体育游戏活动我和凳子做游戏教案反思
设计意图：
板凳、椅子等是孩子家中常见的物品之一。
在家中孩子们喜欢把凳子作为玩具来玩。
他们喜欢用凳子做开火车、开汽车的游戏。
但是家长为了孩子的安全，为了不损坏家中的物品，往往制止他们的这种行为。
而孩子强烈的探索和活动的欲望得不到满足。
因此，我们根据孩子的兴趣，在孩子的环境中有意识地投放了各种颜色的小板凳。
孩子们对这些小板凳非常感兴趣，玩的积极性非常高。
我们根据孩子的兴趣点，设计了本活动。
活动目标：
1、能利用凳子一物多玩，发挥想象力、创造力。
2、能协调地做好跳、平衡等基本动作。
3、积极参与活动，体验合作的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、平均每个幼儿4个小板凳。
2、一台录音机、磁带（录有《凳子操》和《玩具进行曲》的音乐 活动过程：
一、凳子热身操。
师生共同做凳子热身操，引发幼儿锻炼的兴趣。
二、我和凳子做游戏。
（一）幼儿自己玩凳子游戏。
1、由幼儿自己分散玩。
2、请个别幼儿介绍玩法。
3、对幼儿自己玩板凳的情况进行小结。
（二）、幼儿和同伴一起玩小凳子游戏。
1、幼儿自由合伙玩凳子游戏。
2、请幼儿讲一讲他们合作游戏的玩法，鼓励其他幼儿模仿这些玩法，尝试合作游戏。
3、师幼一起小结。
三、游戏：
比赛真有趣 1、幼儿鱼贯游戏。
2、比赛游戏。
四、放松运动。
活动反思：
整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。
椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示。
第6篇、中班体育游戏活动勇敢的小矮人教案反思
设计意图 童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。
其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。
为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。
活动目标 1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。
2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。
3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备 道具：
树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；器材：
矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。
游戏玩法 1、听音乐，小矮人出场。
教师：
"小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？
对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！
2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。
3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。
4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。
游戏规则 1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。
2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。
活动反思 这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。
第7篇、中班体育游戏活动翻滚的小浪花教案反思
活动目标：
1．在学会前滚翻的基础上，让幼儿尝试多种滚翻的方法。
2．体验体育活动的快乐，感受成功，获得情感的满足和释放。
3．建立良好的人际关系，使幼儿具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。
4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5．增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
1．大小垫子若干张。
2．音乐《天使》。
活动过程：
1．开始部分 一起来听首歌，歌的名字叫《天使》。
你们知道天使是什么意思吗?
我们每个孩子都是爸爸妈妈的天使，你们也是老师的天使，天使就是你们，现在我请天使和我一起做健身操。
2．基本部分
（1）咦，你们听，是什么声音?
（大海的声音、海浪声、海鸥声……）让我们一起去海边看看大海好吗?
（幼儿跟着音乐，跑着、跳着到达“海边”）
（2）幼儿进入场地。
你们看大海里有什么?
（一艘艘小船）我们大家去乘船好吗?
（幼儿随机选择一艘船，或坐，或躺） （3）好大的浪啊!
教师引导幼儿一起在垫子上东倒西摇。
（4）看!
浪娃娃在大海妈妈的怀抱里做什么?
我们小朋友能不能来表演一下?
你们会哪些方法呢?
我们比一比哪个小朋友翻滚的方法最多。
幼儿练习，教师巡回指导。
（5）突然海浪声汹涌澎湃，小浪花组成了波涛，想想看，我们怎么练习?
幼儿跟随浪涛声进行模拟练习，找出方法。
（通过练习，得出同心协力才能波浪滔滔） 3．结束部分放松练习。
浪涛声渐远，浪潮退了。
我们小朋友一起到沙滩上跳个舞吧!
幼儿随意站在场地上，随音乐和老师一起翩翩起舞。
活动反思：
就孩子们参与程度来分析，孩子们积极的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师准备的音乐非常的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。
第8篇、中班体育游戏活动追泡泡教案反思
设计思路 1．幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。
因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。
2．幼儿对玩追逐游戏最感兴趣，且会“乐追不疲”，教师必须注意适当地掌握练习的时间和活动量，照顾好体质较差的幼儿。
3．在激烈的追逐游戏后，不要让幼儿马上停下来站队，而是适当辅助一些放松动作，使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。
注意幼儿运动量大小的变化。
活动目标 1．练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。
2．在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。
3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5．增强合作精神，提高竞争意识。
活动重难点 控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。
活动准备 1．塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。
2．把旧的挂历纸卷紧成纸棒。
3．夹子若干、小鼓一面。
活动过程 扮演角色活动身体―提供材料自由探索―难点练习重点指导―游戏结束放松身体 1．扮演角色，活动身体
（1）教师启发：
“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。
然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。
”
（2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师．旁观察指导。
2．提供材料、自由探索
（1）教师启发：
“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？
要和别的小熊玩得不一样。
”
（2）全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。
（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。
3．难点练习，重点指导
（1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。
鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。
（2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。
鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。
说明：
若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。
4，游戏结束，放松身体
（1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。
（2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。
活动反思 根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点，以游戏引发幼儿尝试活动，让幼儿在游戏中学习，在生活中学习。
整个活动自然化、生活化，提升了幼儿大胆尝试，积极探索的能力，并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。
第9篇、中班体育游戏活动投掷飞标教案反思
设计意图：
好几次,我发现孩子们爱扔东西,虽然我批评教育了,可有些孩子屡教不改,我想,平时可能限制得太多,应该给他们扔的自由,通过扔飞标,一方面满足了他们的需求,另一方面也发展了他们扔的能力。
活动目标：
1.学习把飞标投向空中。
2.体验作飞标，玩飞标的快乐。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.培养竞争意识，体验游戏带来
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