大班语言词语接龙教案.docx
《大班语言词语接龙教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班语言词语接龙教案.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
![大班语言词语接龙教案.docx](https://file1.bingdoc.com/fileroot1/2023-6/23/ea636705-c043-4d2d-9da9-5aacce9842de/ea636705-c043-4d2d-9da9-5aacce9842de1.gif)
大班语言词语接龙教案
大班语言词语接龙教案
大班语言词语接龙教案
【篇一:
大班语言教案】
一条藤挂铜铃(大班)
一、活动内容:
一条藤挂铜铃
二、活动目标:
1、学习发准藤”停”铜”铃”等音,学习快速、准确地念绕口令。
2、学习与同伴合作游戏。
三、活动重点:
学习快速、准确地念绕口令。
活动难点:
发准藤”
停”铜”铃”等音。
四、活动准备:
平时让幼儿练习一些简短的绕口令,培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。
五、活动过程:
1、把绕口令编成一个简单的故事,引导幼儿理解绕口令中的内容。
2、教师放慢速度念一遍绕口令。
3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令,重点练习发好后鼻音:
eng、ing、ong。
4、创设游戏情景。
游戏由2~4人进行,幼儿以轮流方式一人念一句绕口令,一边念,
一边将右手伸出去,用拇指和食指往前一小朋友的手背,依次爬上去,若右手不够,可用左手接上去。
轮流念绕口令做动作,注意倾听同伴的语言,自己也要快速接念,不使游戏中断。
由教师扮风爷爷,发出风吹了和风停了的指令,让幼儿做铜铃摇摆等动作,并念该句的绕口令,反复练习几次,让幼儿感到绕口令的乐趣。
5、活动延伸:
请幼儿的家长组织家庭绕口令晚会,进一步激发幼儿的学习兴趣,培养语音的敏感性。
利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动。
教学反思:
地球清洁工(大班)
活动目标:
1、了解动物在大自然中的清洁作用,知道动物可以保护环境,有保护动物的意识。
2、初步了解地球上存在的环保问题,懂得要爱护环境,乐意尝试解决环保问题的办法。
活动重点:
了解动物在大自然中的清洁作用,知道动物可以保护环境,有保护动物的意识。
活动难点:
初步了解地球上存在的环保问题,懂得要爱护环境,乐意尝试解决环保问题的办法。
活动准备:
地球公公一个,动物图片各一张。
活动过程:
一、跟地球公公打招呼。
(出示不开心的地球公公)
二、心存疑问,主动探索,积极讨论
1、(出示难过的地球公公)地球公公怎么了?
为什么难过?
2、出示污染环境的图片。
3、请谁来帮忙清理这些脏东西呢?
三、借助多媒体,交流探讨,学习知识,发展语言1、地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。
2、看看谁来报名了?
(认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓)
3、你们觉得他们适合做清洁工吗?
如果适合他们应该在哪个地方做清洁工?
4、出示交流表(幼儿分小组讨论,说说自己的理由)
5、分享交流
6、听故事验证结果(听听动物们是怎样介绍自己的?
)
7、师幼共同交流,了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的?
(让幼儿模仿动作)
8、小朋友们,你们喜欢这些小动物吗?
为什么呀?
(幼儿表达喜爱之情)
9、小结:
是啊!
正是有了这些地球清洁工的帮忙,我们的地球又回
到了美丽的样子(欣赏图片:
蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空气)
四、联系生活,拓展思维,发展能力,丰富语言我们生活中还有谁
也会保护我们的环境呢?
(环保工人、花草树木?
?
)
五、情景得到迁移,意识得到增强,环境得到保护。
1、地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球,那我们应该怎样来保护我们的地球呢?
(幼儿自由回答)
2、我们象小动物一样,学做一回地球清洁工,清理我们幼儿园的垃圾。
教学反思:
吹牛皮(大班)
活动目标:
1、通过欣赏对仗式的文学作品,理解主要情节和寓意,发现和感受诗歌的幽默有趣。
2、学习用恰当的语言表现文学作品。
活动准备:
录音机、磁带、图示、字卡、纸偶
活动过程:
一、听录音,欣赏感受儿歌,激发幼儿学习兴趣
1、出示纸偶,引导幼儿带着问题听录音。
2、说说听到了什么有趣的事,解释吹牛皮”---吹牛皮就是说大话
二、阅读图示,理解儿歌内容,发现儿歌的趣味性
1、教师朗诵儿歌,引导幼儿读图。
2、理解对仗句式。
3、说说蝈蝈怎么吹牛的。
三、学习用夸张的语言朗诵儿歌,表现儿歌的趣味性
1
、学习朗诵儿歌,帮助幼儿梳理朗诵要领。
注意重读音节(方位
词、
动物名称)南山一北山东山一西山关外-
-东海
声音、语速
2
、运用角色对话的方式话朗诵儿歌。
教师说旁白,幼儿分两大组当大蝈蝈和二蝈蝈
教师说旁白,请两位小朋友当大蝈蝈和二蝈蝈
3、集体运用角色对话的方式朗诵儿歌
四、延伸活动
【篇二:
接龙游戏教案】
第11课接龙游戏(第1课时)
第周总第课时
【教学目标】
1、知道词组输入法的使用方法。
2、学会用全拼”输入法进行汉字词组的输入。
3、培养学生的想象能力、语言组织能力。
【教学重点】
汉字词组输入法的学习。
【教学难点】
汉字词组输入法的学习。
【教学准备】
1.课前复习游戏
2•学习课件
3•接龙游戏学件
【教学过程】
一、谈话导入
1.先简单的作个自我介绍,同时也考一考同学们的观察能力。
(打开写字板:
输入姓名,来自xx小学)
问:
在刚才老师的自我介绍中你都获得了哪些信息呢?
换句话说你发现了些什么?
(指名说)
重点:
写字板的打开和关闭,输入法的选择。
师:
同学们观察的真细致,培养良好的观察能力是学习信息技术的重要途径,希望每一位同学都能练好一双火眼金晴”学习信息技术。
2.这学期我们都学习了哪些信息技术课程的知识?
(指名说)我们同学回答的
真棒,那是不是真正掌握了呢?
下面我们通过一个小游戏考考大家。
二、课前小游戏
1.打开桌面课前小游戏”进行练习。
2•师:
游戏结束,同学们都得了多少分呢?
(指名说)
3•师生交流分析。
三、学习词组输入(设计一系列任务:
英文输入、单字输入、词组输入)
这堂课老师和同学们一起来学习中文词组的输入。
(板书:
词组输入)任务一:
打开写字板输入以下内容。
1.wolaizizhejiangshenglishuishi.
2•国省市家校班组。
3.国家浙江省学校班级小组。
让一名同学在教师演示,根据任务完成情况及时分析和评价。
任务二:
学习智能abc输入法的使用。
1.资源包演示智能abc输入法的三种不同输入方法:
全拼词组输入、简拼词
组输入和混合词输入方法。
2.再次练习。
()
四、阶段小结
在进行组词输入时,全拼、简拼和混合三种输入方法各有所长,灵活运动能极大提高我们在计算机上输入中文的速度。
五、接龙比赛
1.大家玩过接龙游戏吗?
怎么玩的?
我们来试一下吧?
2.玩接龙游戏都要遵守哪些规则呢?
1)首尾相接。
2)可以使用多音字。
(成长一一长江)
3)可以使用成语。
(树叶一一叶公好龙)
4)不得重复或循环。
(子女一一女子一一子女)
3.同学们在电脑上玩过词语接龙吗?
我们开展一次电脑上的词语接龙比赛。
4.教师演示,说明注意事项,违反规则要扣除相应得分,最终得分高者获胜。
让我们把掌声和皇冠送给他好吗?
六、课堂小结
时间过得真快,临近下课了,经过这堂课的学习,同学们都有哪些收获呢?
【作业设计】
【板书设计】
【篇三:
语言教育活动:
词语开花(大班)】
语言教育活动:
词语开花(大班)
活动目标:
1.词汇量增加,并学会积累词语
2.认真倾听同伴的回答再进行接龙,养成良好的倾听习惯
3•产生对词语接龙的兴趣,语言反应能力得到提高活动准备:
配有相应图案的彩色字卡一一水,地,花,山,火活动过程:
一
2.
3.
.开始部分1.认读字宝宝(出示字卡)(师:
老师今天带来了一些
字宝宝,这些字宝宝都是我们在生活中常见的物体,请小朋友看看,你们认不认识他们?
如果认识的话,请小朋友们大声地读出来。
)二.基本部分词语开花:
结合幼儿的生活经验和认知水平,教师依次出示字宝宝,引导幼儿组词。
如水一一水果,水龙头等(师:
小朋友们知道这些字宝宝有伙伴吗?
就像小朋友们也有自己的伙伴一样。
这些字宝宝不仅可以自己出现在我们面前,还可以和他的伙伴同时出现,我们现在就给他找他的伙伴吧!
那小朋友想想,给这些字宝
宝组词,可以组成什么呢?
)词语滚球:
将幼儿分成两组,每组派
一个代表说一个字宝宝,让对方组给字宝宝找伙伴,教师在小黑板上记录,比一比,哪一组说得多
(师:
现在我们分组比赛,九个小朋友为一组,分成两组。
比赛规则是这样的:
每组先选出一位小朋友作为代表,
说一个字宝宝让另一组的小朋友组词,老师会把你们每组所说的词语都写在黑板上,最后看哪一组说得多,就
4.词语接龙:
教师说出一个词语,小朋友用词语的最后一
个字来组词,然后再用组的词的后面一个字再组词,依
次进行。
如中国一国家一家庭一庭院等
(师:
最后我们玩一个游戏,游戏的名字叫做词语接龙”。
就是老师说一个词语,小朋友们用这个词语的最后一个
字来组词,然后一个一个地轮下去说,要仔细听前一位
小朋友说的再接龙,不能抢着说,要守秩序。
小朋友听
了也许不是很明白到底怎么进行接龙,那老师请几位小
朋友和老师一起来做一下示范。
现在小朋友清楚了吗?
)
三.结束部分
5•教师总结。
(师:
好,游戏我们就先玩到这儿。
今天我们的小朋友表
现得都很好!
说了这么多的词语。
其实呀,在我们生活
中还有好多好多的词可以玩这种游戏,这就需要我们小
朋友在平时多读书,多增加词汇量了。
回家后呢,可以
和爸爸妈妈一起分享这个游戏。
)
活动延伸:
成语接龙
(师:
今天我们玩的最后一个游戏是词语接龙,其实还有一种叫成语接龙。
它的玩法和词语接龙差不多,只不过是把词语换成了成语。
课后老师会在语言活动区贴出成语字卡,小朋友们可以在成语字卡后面的空白处,自己进行成语接龙。
好,小朋友们可以休息了,要喝水的去喝水,要上厕所的去上厕所。
)
12幼儿保育
123350117
练钰莹